2023年有關大學生考試作弊的檢討書

2023年有關大學生考試作弊的檢討書有關高校生考試作弊的檢討書1

敬重的老師：

由于我在考試的時候運用小紙條傳答案，造成嚴峻的作弊行為。今日，我懷著無比愧疚和后悔的心情在此做深刻的檢討。事情經(jīng)過是這樣的。

12月10日上午，數(shù)學考試。由于這門課平常沒有學好，加上考試前復習不充分，等到快考試的時候，我還有許多東西沒記好，等到考試的時候，我發(fā)覺許多題目都不會做，我一時糊涂，就用小紙條向同學發(fā)了考題，希望他能給我發(fā)答案。正在這時，老師您發(fā)覺了我的行為，就將我的小紙條和卷子一起沒收了。當時我腦中一片空白，心中涌起愧疚，懊悔，擔心各種心情?；貋砗笪覍嬍畴y安。然后江輔導員找我談過了話，我才相識到自己犯下了一個極大的錯誤。

對不起！我不僅對不起長期靜默支持我的家人，對不起和我同甘共苦的同學，更對不起細心教育我的老師，輔導員。我的作弊行為嚴峻影響了考試的公允，影響了學校，學院和班級的`榮譽，也影響了我個人的形象。我很懊悔我所造成的這些嚴峻后果，假如早知道后果這么嚴峻，我絕不會做這種事的。

發(fā)生這件事情，全部的問題都在我。監(jiān)考老師是很盡責的，老師和輔導員也對我進行了耐性的教化。這些都讓我深刻相識到自己的錯誤。首先，我沒有好好學習。由于上大四以來，我始終無心學習，導致我此們課沒有學好，假如我好好學習，就不能夠犯下這么嚴峻的錯誤。21世紀是學問的世紀，是人才的世紀，作為一個學生，一個高校生，尤其是這么好的一個學校的高校生，我應當努力學好科學文化學問，提高自身素養(yǎng)，而我卻馬馬虎虎，虛度光陰，實在是枉為高校生。其次，我沒有留意自己的道德素養(yǎng)的修養(yǎng)?？荚囎鞅资且环N嚴峻的原則性問題。這是我個人誠信的倒退，以及做事不仔細踏實，不考慮后果的結果。古人說“人無信不立”，一個人要是沒有信用如何能立足埃我現(xiàn)在才深刻體會到思想道德的重要性。最終，我沒有聽從老師的訓誨。老師是人類靈魂的塑造師，老師教我們學問，教我們?nèi)绾巫鋈?，如何做事。老師們常常教化我，考試千萬要誠信，萬萬不行作弊。而我卻沒有聽進去，這也導致了我犯下如此重大錯誤。如今大錯已成，我深深后悔不已。

從今往后，我要牢記這次教訓，努力消退影響，牢記老師們對我的訓誨，改過自新，努力學習，誠信做人，堅決不犯類似錯誤。我還要改善現(xiàn)在的生活方式，努力學好剩余的課程。犯下如此嚴峻的錯誤，我情愿擔當一切后果與責任。只是我即將畢業(yè)，面臨找工作的壓力，我知道這件事對我將來會產(chǎn)生極大影響。望老師能夠看在我是初次犯錯，誠意悔改的份上，從輕處理為盼。

檢討人：

xx月xx日

有關高校生考試作弊的檢討書2

您好！

我是xx學院里一名大二的學生，我叫xx。在上次您專業(yè)課的上，我了。我現(xiàn)在來給您寫了這份檢討書。不知道您還記不記得我，您每天要上這么多節(jié)課，專業(yè)班級的人又多，而且我在課堂上從來不會主動表現(xiàn)，專業(yè)成果也不突出，所以您應當對我沒有什么印象的，要說有的話，也只是上次考試作弊的事情。所以我既感到很愧疚，也感到很愧疚。即使您對我不抱有什么期望，即使您對我不上心，我也要給您寫這下我這份認錯的檢討書，這既是我個人的覺悟問題，也是我不想給您留下的唯一印象只是一個作弊的學生形象。

您的專業(yè)課是到我們大二的時候才開設的。我們大一剛進來的時候，還是很規(guī)則醇厚，到了大二，經(jīng)過了一年學校里環(huán)境的適應，也起先漸漸的變得淘氣和不聽話起來。上您的`課也總是有許多同學曠課，但是我卻從來不曾缺過您的一堂課。因為自從大二上您的專業(yè)課起，我就覺得您的上課方式和其他老師的不一樣，教給我們的學問也都是真材實料的，我很佩服您的學識。但是在每次考試前，我都沒有復習的習慣，所以盡管您的每節(jié)課我都聽到，我在考試的時候也都把上課的內(nèi)容給忘得一塵不染了，所以才導致我每次考試的成果都不志向。

上一次的摸底考試也是一樣，但是因為當時我是坐在后排，我看到前面有好多同學都打開了書本在抄寫，我的心里面就起先癢癢起來，本想著在這一次的考試中能夠好好表現(xiàn)一次，考出一個優(yōu)異的成果出來，能讓您對我可以多關注一點。但是在看看試卷上的題目，一大片我都不會做，所以在我左右的糾結之下，最終還是翻開書本抄寫了起來。但是我不知道其實我們私下的小動作你都看在了眼里，只是您沒有當眾戳穿，而是在考試過后，把我們自己作弊的的同學都教到了辦公室里，進行了一番教育，并把我們的這一科目的成果計作了零分。

雖然這只是一次小小的摸底考試，但是不管是大型的考試，還是小型的考試，我們都不應當作弊，這是不誠信的行為。身為一名當代的高校生，我盡然還在考試中作弊，這對不起我多年受到的教化。所以在以后的考試中，我肯定不會再作弊了，我是什么實力，就考什么樣的成果，這樣才能夠心安理得。

此致

敬禮！

檢討人：xx

xx月xx日

有關高校生考試作弊的檢討書3

敬重的：

您好！

我由于在考試的時候寫答案給我別的同學，造成了作弊行為，當時監(jiān)考老師對我進行了，但是本人還未相識到這件事情的嚴峻性，于是監(jiān)考老師將此事告知系里，希望系里老師能教化我。在學校老師的教化和同學們的幫助下，我最終意識到犯的的嚴峻性。

錯誤的性質(zhì)是嚴峻的。我在考試的時候寫答案于小紙條上，并且試圖將其傳給其他的同學，這是有悖學生的行為，其結果損害了多方利益，在學校造成極壞的影響。這種行為，即使是并沒有把答案傳給別人，或者給別人答案，仍舊是不對的，此舉本身就是違反了做學生的原則。我只是顧著自己的利益，和一時的想法，完全不理睬監(jiān)考老師的感受。這也是不對的，人是社會的人，大家不應當只是想著自己，我這么做，害的那個是那個同學，他期盼著我的答案，我這樣做，看似在幫助他，事實上是在害他。而且，考試的時候作弊本身也是對監(jiān)考老師的不敬重。所以，當監(jiān)考老師把這件事情告知學校，也是為了讓我深刻的相識到這點。

其次，我考試作弊的行為也是一種對老師的工作不敬重的表現(xiàn)。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統(tǒng)的美德，過去我始終忽視了它。

拋開著一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應當敬重他，敬重他的勞動，他的勞動成果。我這樣做，干脆造成了不敬重老師，不敬重他人，不敬重他人勞動的惡劣影響。作為一名當代高校生，一名正在接受高等教化的人來說，這種表現(xiàn)明顯不符合社會對我們的要求。

再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應當相互，相互促進，而我這種表現(xiàn)，給同學們帶了一個壞頭，不利于學校和院系的學風建設。同時，也對學校形象造成了肯定損害，“中國地質(zhì)高校”在人們心目中始終是一個學術嚴謹?shù)膶W校，我們應當去維護這個形象而不是去破壞它！雖然我在考試的時候寫答案給別的同學，這是作弊行為，我和那個同學關系很好，他找我?guī)兔?，當時不忍心和僥幸心理之下量成了現(xiàn)在的后果。雖然助人為樂是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，是當代高校生理應具備的品質(zhì)?，F(xiàn)在我才深刻的意識到這不是助人為樂。我在考試的時候將答案寫在小紙條上，還傳給其他同學，這并不是真的.在幫別人，同時也是在害自己和同學們，考試是用來平衡學生學習的好壞，不論是什么緣由把答案傳給別人，或者還沒給別人，都是很不對的，違反了做學生的原則。當然，我不能說我是為了幫助別的同學取得好的成果才作弊的，這是不能成為我作弊的理由。

魯迅先生說過：不友善的幫助就是惡意的損害。我只有仔細反思，找尋錯誤后面的深刻根源，認清問題的本質(zhì)，才能給集體和自己一個交待，從而得以進步。作為一名學生我沒有做好自己的本職，本應當把正確的答案寫在考卷上，而我卻給了別人，辜負了老師平常對我的教化之恩，老師含辛茹苦的把學問教會我們，是想讓我們做一個對社會有用的人，其實考試的目的只是檢驗我們學的如何，通過考試來看我們那里學的薄弱，而我卻幫助他人欺瞞把學問無私的教給我們的老師，我現(xiàn)在已經(jīng)徹底相識到我的行為不僅沒有起到幫助同學的目的，反而是害了他，也對老師是一種欺瞞行為。自從接受了老師對我的指責教化，我已經(jīng)深刻相識到這件事情的嚴峻性，老師教化我說明老師是特別的關切我，愛惜我，所以我今后要聽老師的話，充分領悟理解老師對我們的要求，并保證不會在有類似的事情發(fā)生，假如在考試中別的同學不會，我不在告知他，而是在考完后主動的去教他，這樣既可以幫助老師分優(yōu)，有可以使不會的同學駕馭了沒有學會的同學，幫助老師給班里營造互幫互學的氣氛。望老師給我改過自新的機會。老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的學問學好，更要學好如何做人，做一個對社會有用的人，一個正直的人，使老師心慰的好學生，老師猶如父母對我們的愛都是無私的，所以我也要把老師對我們的無私精神去發(fā)揚，通過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到特別的愧疚，我太感謝老師對我的這次深刻的教化，它使我在今后的人生道路上找到了方向，對我的一生有無法用語言表達的作用。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

x月x日

有關高校生考試作弊的檢討書4

敬重的校領導，老師：

你們好！

我是XX學校XX班的的一名學生，我叫XX，在參與年度XX考試中作弊，現(xiàn)在我面對大家做最為深刻的檢討。

針對此次我的考試作弊，完全是因為一時的僥幸心理和對自己沒有自信導致，并不是因為學習中的困難和專業(yè)學問的匱乏導致，對于這件事，我深刻的剖析了自己的錯誤，我深知問題的嚴峻性，影響的廣泛性和對學校的負面影響深度，現(xiàn)在我將我的相識和體會向大家做一個匯報，希望能在我知道和反省錯誤的同時，賜予我?guī)椭椭С?，讓我能在以后的學習和工作生活中，摒棄惡習，扎實學好專業(yè)課，做一個對社會有用的人。

首先，是我對專業(yè)課考試的相識不夠。

在此次考試中，我沒有相識到考試的重要性和對學生年度學問考核的肅穆性，針對考試評估，我沒有端正自己的看法，采納了投機取巧的方式來應付，完全忽視了學校對學生在德治上的引導和教化，同時也辜負了在遠方遙望著我學業(yè)有成的父母，對我等諄諄訓誨的師長的教化，在生活中耐性幫助過我的學長和同學，正所謂“一失足成千古恨”，在事情發(fā)生后，我將自己封閉起來，仔細的考慮這次作弊事務中我所犯下的錯誤，我在得到那么多人的幫助下，沒有將老師所教授的課程學習好，沒有將所學學問融會貫穿到我自己的思想中，是第一個錯誤；在沒有學好專業(yè)課，而是實行投機取巧的方式來應付考試，忽視學校的校規(guī)校紀是我所犯的其次個錯誤；在我犯錯之后，我仔細的反省了自己，考試是肅穆的，校規(guī)校紀的制定是對學生正常生活秩序起到引導作用的，而我，完全沒有看到這種本應當肅穆仔細的考核方式，完全無視了對自身考核評定的大好機會，這將是我一生的損失，也是因為我青春路上的一次開小差，更是我成長路上的一次教訓，因為我不光損害了我自己，在我將得到應有的懲罰的同時，我還使得大家為我的學業(yè)操勞費神，我知道自己錯了，錯的那樣的無知，也錯的那樣的令人嘲諷，但是我希望學校不要因為我的一時犯錯，而完全放棄我，我希望能夠給我一個改正自己錯誤的機會，讓我在以后的學習中用更多的努力來彌補。

其次，是我對作弊考試的僥幸心理。

在這種綜合考核學生整體實力和學習成果效率的時候，我沒有擺正自己的位置，沒有很好的相識考試的重要性。而是實行了作弊的方式來應對，而且在作弊中存在著僥幸心理，以為這樣做無人知曉，想以虛假的方式騙取對自己一年學習的評估，這是對自己的不負責任，同時也損害和連累了同學，以自己僥幸的方式是不行能通過對個人的考核的，我在此次考試中不光失去了對自己評價的機會，更加失去了對個人道德的考核機會，我因為一時的不理智，而犯下了如此大的錯誤，這會是我一生的教訓，更會是我在以后成長中的一個警鐘，以后我會在這個警示牌下認仔細真學習，坦率做人，坦誠做事，完全根據(jù)國家所培育的合格，優(yōu)秀畢業(yè)生的方向努力。古人講“以史為鑒”，我則會以此為鑒，為我以后的學習生活點亮明燈，壓力面前我不會再退縮，我會勇往直前，踏踏實實，仔細學習，用更多的努力來彌補我所犯下的錯。

再次，希望學院給我一個能夠改正錯誤的機會。

都說“浪子回頭金不換”，我雖然犯下了極為嚴峻的錯誤，但是我想懇求學院能夠給我一個機會，讓我來改正我所犯下的'錯誤。正所謂“知錯能改，善莫大焉”，我現(xiàn)在已經(jīng)深刻的相識到了自己的錯誤，并且我也有決心來改正自己的錯誤，希望學院能夠幫助我，支持我，讓我能在以后的學習道路中得到改正，在以后的學習生活中我會好好努力，不會再做出如此令人不齒的行為，我不光會將學習成果提高上去，更要好好的學習專業(yè)課，練好扎實基本功，在離開學校走上社會后，能夠更好的發(fā)揮出在校所學，為社會做出主動的貢獻，所以我懇請學院領導能夠給我這個機會，讓我在以后的表現(xiàn)來證明我的決心。

在數(shù)學考試中，本人由于想通過考試，平常又不努力學習，因此在考試中想利用作弊來通過，對這件事我在此檢討，懇切反省。

在考試時想著作弊不會被老師發(fā)覺，但事實證明我錯了，站在講臺上的老師對同學的一舉一動看得清清晰楚。

事后，班主任也找了我談話，讓我更深層次的相識到了錯誤，自己也反省了好幾天，我真的錯了，要想通過考試，只有靠平常的努力，不應當像我這樣在考試中作弊。

像我這樣不僅讓自己走錯路，還讓同學幫我，也使他做錯事，想想作弊真的是害人害己?。?/p>

老師常常教化我們做人要誠信，不應當在考試中作弊，而我沒有聽從老師的訓誨，考試作弊不僅讓自己尷尬，更讓班級丟臉，讓班主任丟臉。

考試作弊說明我是一個不講誠信的人，同學會從今看扁我，老師會看輕我，走上社會，人人都會看不起我，這樣對自己影響實在太大了，但自己終歸已經(jīng)犯了這樣的錯誤了，懊悔也沒什么用了。只有好好讀書，不再犯錯，希望早日找回誠信，早日得到同學們的信任，早日請求學校的寬恕，因為我真的知道錯了。

相識錯誤未必須要長篇大論，在此懇切接受學校懲罰，因為錯了，會改正，希望老師和同學和學校監(jiān)督我，讓我更正確地走我的人生。

有關高校生考試作弊的檢討書5

敬重的老師：

您好！

我現(xiàn)在是一名高校生，也是一個成年人，我已經(jīng)可以獨立的辨別事情的善惡與對錯，我也能夠辨別自己所做的事情的對與錯，此時此刻的我也是特別的懊悔和自責，對于自己在考試的時候作弊這件事，我感到無比的慚愧，作為一名高校生，一個成年人，沒能剛好的制止自己犯錯誤的思想，讓自己的錯誤發(fā)生我感到特別的愧疚。從小到大我們就應當知道考試對于我們的重要性，考試不僅是對自己這一段時間的學習的一種檢測，也是對自己的學習上的問題的一種展示，也正是因為這樣，