延續(xù)文化血脈 說課課件 部編版道德與法治九年級上冊

部編版《道德與法治》（九年級上冊）

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板書設計延續(xù)文化的血脈說課

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板書設計教材地位在道德與法治中的意義

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板書設計課標要求了解源遠流長，博大精深的中華文化理解中華傳統(tǒng)美德是中華傳統(tǒng)文化的精髓中華文化是建設富強、民主、文明、和諧、美麗的社會主義中國的精神力量

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板書設計●感受中華文化的魅力，熱愛中華文化，認同文化力量與文化品格?！耋w會中華傳統(tǒng)美德的力量，感受中華民族精神強大的精神動力，樹立民族自信心和自豪感。采用情境教學、活動式教學等教學方式。在教學中，通過創(chuàng)設情境和營造氛圍，合作與互動、討論的學習方式，體現(xiàn)新課程觀倡導的立足過程，培養(yǎng)學生的概括能力和創(chuàng)新能力。結合學生自身及其身邊的事例，讓學生在情境教學中深刻體會到中華文化的內涵，認識到文化自信的內涵及重要意義，懂得美德的力量在于踐行過程與方法情感態(tài)度價值觀

教學目標知識與能力過程與方法情感態(tài)度價值觀●了解中國特色社會主義文化的內涵，●懂得文化自信的內涵及重要意義?！裾J識中華傳統(tǒng)美德是中華文化的精髓，理解中華傳統(tǒng)美德是建設中國特色社會主義的精神力量，懂得美德的力量在于踐行。

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教學重、難點

教學重點

教學難點

堅定與增強中國特色社會主義文化自信1、新時代價值觀多元背景下怎樣傳承與發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化2、美德的力量在于踐行崇尚外來文對中國特色社會主義文化的自信和認同不足

對于中國特色社會主義文化的內涵了解不夠學生對于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中華傳統(tǒng)美德有所了解學情分析合作互動比較歸納法情境式、活動動式教學法討論法情境創(chuàng)設

歸納總結

情感升華實踐探索

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教學策略開放本土資源增強文化認同整合運用教材，滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育倡導學生自主發(fā)展強化價值引領培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，踐行傳統(tǒng)美德學法指導123學法指導

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讀中學：探索發(fā)現(xiàn)。問中學：思考質疑。做中學：鍛煉能力。目的：樂學、會學、善學、志學

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教學新課（導入）

設置懸念激發(fā)興趣設計意圖增強文化認同激發(fā)探索興趣視頻欣賞北京奧運會開幕式節(jié)目（視頻）

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教學新課

設置懸念激發(fā)興趣設計意圖增強文化認同激發(fā)探索興趣小組討論：說到中華文化，你想到了什么？

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板書設計探究一：尋文化根，悟中國魅力

情景再現(xiàn)夯實基礎圖片展示分組展示中華文化靈活運用教材博大精深源遠流長介紹了這么多中華文化，你能用一個成語來概括中華的特點嗎？源遠流長、博大精深

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板書設計探究一：尋文化根，悟中國魅力

情景再現(xiàn)夯實基礎圖片展示分組展示中華文化靈活運用教材博大精深源遠流長介紹了這么多中華文化，你能用一個成語來概括中華的特點嗎？源遠流長、博大精深

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板書設計探究一：尋文化根，悟中國魅力

情景再現(xiàn)夯實基礎圖片展示靈活運用教材請你探究：1、從漢字“馬”的演變到《生肖甲骨文》到《甲骨有表情》說明了什么？

2、面對從不間斷的漢字，我們應該怎么做？

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板書設計探究二：固文化根，講中國故事

情景再現(xiàn)夯實基礎整合運用教材合作探究1、從孟子到范仲淹到林覺民，他們生活在不同年代，但他們的憂樂思想?yún)s一脈相承，讀名言《與妻書》你受到什么啟發(fā)？2、分享你的憂樂觀。說說你會怎樣踐行你的優(yōu)樂觀？3、還能說出哪些代代相傳的中華傳統(tǒng)美德故事？

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板書設計探究三：強文化根，揚中國自信

情景再現(xiàn)夯實基礎充分利用教材1、從以前的英語熱到現(xiàn)在的漢語熱，說說變化的原因和你的感受。2、一帶一路倡議的提出為我們提供了怎樣的時代機遇和挑戰(zhàn)？我們肩負怎樣的文化使命？走進三星堆沉睡三千年再醒驚天下

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板書設計探究三：強文化根，揚中國自信

情景再現(xiàn)夯實基礎充分利用教材合作探究怎樣踐行文化自信？1、課本圖片中的文化現(xiàn)象給你什么啟發(fā)？2、習近平總書記的這段話給你什么啟示？怎樣踐行文化自信？1、夯實中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化根基——文明與文化的區(qū)別和聯(lián)系2、與時俱進，創(chuàng)造性發(fā)展、轉化3、交流互鑒中豐富和發(fā)展

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板書設計探究三：強文化根，揚中國自信

情景再現(xiàn)夯實基礎充分利用教材合作探究《“七嘴八舌”話文化自信》

堅持以馬克思主義為指導，推動中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展，繼承革命文化，發(fā)展社會主義先進文化，不忘本來，吸收外來，面向未來，不斷鑄就中華文化新輝煌。怎樣增強文化自信？

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板書設計探究四：美德萬年長

情景再現(xiàn)夯實基礎充分利用教材合作探究比一比：看誰說出的中華傳統(tǒng)美德多憂國憂民、道濟天下愛國情懷勤勞勇敢、自強不息奮進品格自尊互敬、助人為樂和樂風范誠信守法、見利思義高尚情操孝敬父母、尊師敬長倫理規(guī)范律己寬人、揚善抑惡處事準則

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板書設計探究四：美德萬年長講故事，明道理1、把你了解和熟知的美德榜樣講給大家聽2、聽完故事，作為青少年的你應怎樣弘揚中華傳統(tǒng)美德？①美德的力量在于踐行。②推進社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德建設，青少年責無旁貸。③倡導向上向善、孝老愛親、忠于祖國、忠于人民，青少年必須身體力行。

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板書設計探究五：教師寄語

躬逢偉大時代，我們無比自信、自豪；面對寶貴歷史機遇，我們堅定文化自信，傳承文化血脈，緊跟時代的步伐，忠誠于偉大的黨；拿出勇氣、鼓足干勁，奮力創(chuàng)造出無愧于歷史，無愧于時代的新業(yè)績，大踏步走向更加美好的未來！教師寄語

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板書設計延續(xù)文化血脈中華文化根美德萬年長中華文化傳承的原因與方式中華文化的內涵、構成、特點文化自信的來源與做法中華美德的作用、內涵青少年如何弘揚傳統(tǒng)美德

學以致用

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