北師大版數(shù)學(xué)八年級下冊5.3 分式的加減法（第1課時） 教學(xué)設(shè)計（含教學(xué)反思）_第1頁
北師大版數(shù)學(xué)八年級下冊5.3 分式的加減法（第1課時） 教學(xué)設(shè)計（含教學(xué)反思）_第2頁
北師大版數(shù)學(xué)八年級下冊5.3 分式的加減法（第1課時） 教學(xué)設(shè)計（含教學(xué)反思）_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

北師大版數(shù)學(xué)八年級下冊《5.3分式的加減法（第1課時）》教學(xué)設(shè)計課題名同分母分式的加減法教學(xué)目標(biāo)1、經(jīng)歷探索同分母分式加減運算法則的過程，掌握同分母分式的加減法法則并能進(jìn)行簡單的計算和化簡求值2、類比同分母分?jǐn)?shù)的加減法法則，掌握分式加減法的法則，會進(jìn)行簡單分式的加減運算，理解其算理，進(jìn)一步發(fā)展運算能力。3、能解決一些與分式加減有關(guān)的簡單的實際問題，體會分式的模型作用。進(jìn)一步培養(yǎng)代數(shù)化歸意識，發(fā)展合情推理能力教學(xué)重點理解同分母分式的加減法的法則，會進(jìn)行同分母分式的加減法運算教學(xué)難點會把分母互為相反數(shù)的分式化為同分母分式進(jìn)行加減運算教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動的小組合作教學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、三角板、計算器等教學(xué)過程學(xué)習(xí)目標(biāo)1.類比同分母的分?jǐn)?shù)加減法法則歸納出同分母的分式加減法法則；（重點）2.理解同分母分式加減法運算法則，能進(jìn)行分母護(hù)衛(wèi)相反式的分式加減法運算.（重、難點）二、同分母分式的加減1.類比探究：觀察下列分?jǐn)?shù)加減運算的式子,你想到了什么？同分母的分?jǐn)?shù)相加減，分母不變，分子相加減想一想：請類比同分母分?jǐn)?shù)的加減法，說一說同分母的分式應(yīng)該如何加減?歸納總結(jié)：同分母分式的加減法則：同分母分式相加減，分母不變，把分子相加減。上述法則用式子表示為：2.典例精講強調(diào)：把分子相加減是把各個分式的“分子的整體”相加減，即各個分子都要用括號括起來3.練一練：注意:把分子相加減后，要進(jìn)行因式分解，通過約分，把所得結(jié)果化成最簡分式．三、分母互為相反數(shù)的分式相加減1.方法總結(jié)：分式的分母是互為相反數(shù)時，可以把其中一個分母提出負(fù)號，把分母轉(zhuǎn)化為同分母．再根據(jù)同分母分式相加減的法則進(jìn)行運算．2.做一做：1.1.下列運算正確嗎？如果不正確請改正.先化簡，再求值：對接測試2.計算：3.先化簡再求值：其中x=3.課堂小結(jié)本節(jié)課你有什么收獲？課后作業(yè)習(xí)題5.4第1、2題教學(xué)反思通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論