琵琶行習題教案

PAGEPAGE5河北武邑中學課堂教學設計備課人授課時間課題琵琶行習題教學目標知識與技能1、欣賞詩中形象描寫音樂的語言藝術，2、掌握詩歌鑒賞題的答題格式。過程與方法討論講析合作探究情感態(tài)度與價值觀體會詩歌中的音樂之美重難點詩歌鑒賞題中的音樂賞析及手法分析教學設計教學內容教學環(huán)節(jié)與活動設計知識反饋（2’二、詩歌鑒賞聽蜀僧濬彈琴蜀僧抱綠綺①，西下峨眉峰。為我一揮手，如聽萬壑松。客心洗流水②，余響入霜鐘。不覺碧山暮，秋云暗幾重。注：①綠綺：古代名琴。

②流水：借用“高山流水”典故。1、詩的第二聯中“一揮手”和“萬壑松”分別表現了什么？(5分)答：“一揮手”寫蜀僧彈琴的姿態(tài)（動作、技藝）

“萬壑松”寫出了琴聲的音樂效果。談談你對第四聯“不覺碧山暮，秋云暗幾重”的理解.(5分)答：描寫作者沉醉于琴聲中，不覺曲終時碧山已籠罩在蒼茫暮色中（2），側面烘托（2）了琴聲的魅力（2）。賞析：《聽蜀僧濬彈琴》是唐代偉大詩人李白表現音樂的詩作。此詩寫聽蜀地一位和尚彈琴，極寫琴聲之入神。開頭兩句，寫他來自故鄉(xiāng)四川，表達對他的傾慕。頷聯寫彈琴，以大自然的萬壑松濤聲作比，令人感到琴聲之不凡。頸聯寫琴聲蕩滌胸懷，使人心曠神怡，回味無窮。尾聯寫聚精會神聽琴，而不知時日將盡，反襯彈琴之高妙誘人。全詩一氣呵成，勢如行云流水，明快暢達。詩在贊美琴聲美妙的同時，也寓有知音的感慨和對故鄉(xiāng)的眷戀。舟中讀元九詩把君詩卷燈前讀，詩盡燈殘?zhí)煳疵?。眼痛滅燈猶暗坐，逆風吹浪打船聲。注：①元九，唐詩人元稹。元稹曾與白居易一同倡導“新樂府”運動。白居易寫這首詩的時候，元被貶通州,白被貶江州。(1).詩的前三句，詩人以“燈前”“燈殘”“滅燈”三個極富個性的景象前后映照，表達了怎樣的思想感情？(5分)答：“燈前”“燈殘”“滅燈”，寫出了一個過程：由“讀詩”，到“詩盡”，直到“暗坐”，表達的情誼是真摯的，而環(huán)境是陰森的，詩人的心情是灰暗的———一面是對摯友的深切懷念，一面是內心的陰郁與蒼涼。(2).詩的末句描繪的景象，運用了什么表現手法？描繪了怎樣的圖景？(5分)答：詩的末句運用了雙關、比喻的手法。作者描繪了一幅富有象征意義的圖畫，一方面，“逆風吹浪打船聲”，是詩人在舟中雨夜讀詩時的真實情境，一方面又是以驚風駭浪喻指險惡莫測的政治風浪，隱喻著因與摯友同時橫遭不測的心靈呼號，也蘊含著與志同道合的摯友在逆境中相互撫慰的心情。三、趣味語文題.請用一首四言絕句填空.(8分)有個人要設宴招待朋友，可惜搜遍口袋只有8文銅錢，十分尷尬。老傭人說：“容易辦成?！北隳?文買了兩只雞蛋，1文買了些韭菜，1文買了豆腐渣。老傭人端出第一盤菜，是韭菜面上鋪兩只蛋黃，他說：“這叫做‘兩個黃鸝鳴翠柳’。”又端出第二盤菜，韭菜上是一圈蛋白，說：“這叫‘一行白鷺上青天’?！钡谌P菜是炒豆腐渣，名稱叫做：“窗含西嶺千秋雪?！钡谒牡啦耸乔鍦细又鴥蓚€蛋殼，取名為：“門泊東吳萬里船?！崩蟼蛉苏f：“我喜歡杜甫這首詩，所以做的菜肴湊上這四句詩，成其文雅，請不要嘲笑。”主人十分高興，客人也重重獎賞了他。四、總結詩歌鑒賞題的提問方式及答題模式五、布置作業(yè)背誦李白的《聽蜀僧睿彈琴》小結反思附：選擇題部分1.下列加點字的注音全都正確的一項是(D)A．渚清（chǔ）霜鬢(bìn)惘然(wǎnɡ)遷謫(zhé)渚：zhǔB．潦倒(liáo)琴弦(xuán)石棧(jiàn)鈿頭(diàn)弦：xián，棧：zhànC．猿猱(róu)崔嵬(wéi)吮血(shǔn)賈人(ɡǔ)猱：náoD．錦瑟(sè)猿嘯(xiào)咨嗟(jiē)裂帛(bó)2.下列各組詞語，有錯別字的一項是（B）A．鉤連潦倒地崩山摧群山萬壑B．崢嶸謫居沖波逆折籃田生玉籃———藍C．咨嗟惘然捫參歷井海誓山盟D．崔嵬整頓司馬青衫杜鵑啼血3.下列各句中加點的詞，與現代漢語意思完全不相同的一項是(C)①明年秋，送客湓浦口②因為長句，歌以贈之③似訴平生不得志④整頓衣裳起斂容⑤暮去朝來顏色故⑥我從去年辭帝京A．①②③④B．②③⑤⑥C．①②④⑤D．①④⑤⑥4．選出全是側面烘托琵琶女琴技的一項(B)①忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)②轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情③東船西舫悄無言，唯見江心秋月白④去來江口守空船，繞船月明江水寒⑤座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕A．①②③B．①③⑤C．②③④D．③④⑤5.修辭方法與其它三項不同的一項是(A)（A為夸張，其余均為互文）A．連峰去天不盈尺B．主人下馬客在船C．東西植松柏，左右種梧桐D．秦時明月漢時關6.下列句中加點的字，解釋有誤的一項是（A）A．以手撫膺坐長嘆（坐下）B．畫圖省識春風面（曾經）C．卻坐促弦弦轉急（退回）D．他生未卜此生休（預料）7.下列有關文學常識的表述，錯誤的一項是（A）A．李白與杜甫齊名，賀知章曾經說他“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”。相傳白居易讀罷《蜀道難》，“稱李白為‘謫仙’”。（“賀知章”為“杜甫”：“白居易”為“賀知章”。）B．杜甫是我國文學史上最偉大的現實主義詩人?！兜歉摺吠ㄟ^描繪秋江景色，傾訴詩人長年漂泊、老病孤愁的復雜感情。C．白居易在文學上主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，強調繼承我國古典詩歌的現實主義優(yōu)良傳統(tǒng)，是新樂府運動的倡導者。D．李商隱《錦瑟》中“莊生迷蝶”“望帝托心”“滄海泣珠”“藍田玉煙”烘托出詩人希望破滅后凄涼、孤寂而又沉郁的心境。8.下列句中加點的詞語，解釋有誤的一項是（B）A.秋月春風等閑度（隨隨便便）B.艱難苦恨繁霜鬢（極其痛恨）C.側身西望長咨嗟（嘆息）D.可以橫絕峨眉巔（飛越）9.下列句中標點符號使用不正確的一項是（A）（句號應放在后引號之內。）A.白居易在談詩歌創(chuàng)作時說：“事物牽于外，情理動于內，隨感遇而形于嘆詠者”（《與元九書》）。B.李白與杜甫是唐詩星空中最為耀眼的雙子星座：一個浪漫奇絕，一個情深意永。C.德國哲學家黑格爾說：“美是理念的感性顯現。讀詩，就是要體會詩人抒發(fā)的情感，感受詩的語言的韻味。”D.宋詞人賀鑄說：“錦瑟華年誰與度？”（《青玉案》）元詩人元好問說：“佳人錦瑟怨華年！”（《論詩三十首》）10．下列分析不恰當的一項是（B）A．楓葉荻花秋瑟瑟,為全文奠定了凄涼悲傷的感情基調.B．“大弦嘈嘈如急雨”，用“嘈嘈”這個疊字詞摹聲，又用“如急雨”這個比喻使樂聲形象化?！靶∠仪星腥缢秸Z”用了擬人的手法。C．“間關”之聲，輕快流利，這種聲音又好像“鶯語花底”，視覺形象的優(yōu)美強化了聽覺形象的優(yōu)美。D．“幽咽”之聲，悲抑哽塞，這種聲音又好像“泉流冰下”，視覺形象的冷澀強化了聽覺形象的冷澀。11.下列句中加點字的活用現象與其他三項不同的一項是（C）A.朝避猛虎B.夢啼妝淚紅闌干C.遂命酒 D.聞舟中夜彈琵琶者閱讀下面幾首詩，完成12-13題。①漢皇重色思傾國，御宇多年求不得。楊家有女初長成，養(yǎng)在深閨人未識。天生麗質難自棄，一朝選在君王側?；仨恍Π倜纳鶎m粉黛無顏色。……七月七日長生殿，夜半無人私語時。在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。（唐·白居易《長恨歌》）②莫唱當年長恨歌，人間亦自有銀河。石壕村里夫妻別，淚比長生殿上多。（清·袁枚《馬嵬》）③海外徒聞更九州，他生未卜此生休。空聞虎旅傳宵柝，無復雞鳴報曉籌。此時六軍同駐馬，當年七夕笑牽牛。如何四紀為天子，不及盧家有莫愁。（唐·李商隱《馬嵬》）12．對三首詩的選材立意分析不正確的一項是（C）A．三首詩均取材于唐玄宗和楊玉環(huán)的愛情故事。B．立意上，白詩第一句便揭示了故事的悲劇根源：唐玄宗迷色誤國。C．立意上，袁詩認為唐楊二人的生死別離和民間的疾苦離情一樣值得人們同情。D．李詩在立意上別出心裁，把諷刺的矛頭直接指向唐玄宗。13．對三首詩的語句，分析有誤的一項是（C）A．袁詩“銀河”用來比喻夫妻離散?！笆敬濉薄ⅰ伴L生殿”暗含兩個典故。B．“莫愁”指美女，李詩最后兩句意為做帝王的玄宗還不如普通之家的丈夫能夠保護自己的妻子呢！C．李詩和袁詩都化用了白居易《長恨歌》中“七月七日長生殿，夜半無人私語時”的詩句，用意也是相同的。D．《長恨歌》以“天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期”結尾，點明“長恨”題旨，給讀者留下了裊裊清音，讓人回味。1.“燈前”“燈殘”“滅燈”，寫出了