心愿教學(xué)設(shè)計及反思(18篇)

第頁共頁教學(xué)反思心愿教學(xué)設(shè)計及反思(18篇)教學(xué)反思心愿教學(xué)設(shè)計及反思篇一我首先板書“心愿”問：心愿指什么?“學(xué)生答復(fù)：“就是心中的愿望?！蹦敲茨阌袥]有心愿呢?讓學(xué)生聯(lián)絡(luò)自身實際明白心愿是什么?其次明白云雀是什么樣的一個鳥?我在《現(xiàn)代漢語標(biāo)準(zhǔn)詞典》找到理解釋：鳥，赤褐色，有黑色斑紋，嘴又尖又小，翅膀大，能高飛，叫聲嘹亮動聽。從這種解釋中，我們可以看出作者寫這篇文章，所列的事件不是一種隨意的假想，并沒有違背一些規(guī)那么。假如云雀自身不具備飛得高的特點，文中的“那飛到一片沙漠的上空”、“飛到一條大河的上空”，就缺少了“真實”(這是一種虛構(gòu)的真實)，而課文中云雀媽媽與小云雀的對話很美，仔細想一想，用我們大腦去聽聽，感覺有種嘹亮動聽的存在，這其實也是一種“真實”。云雀的心愿是到沙漠去種樹，讓沙漠變成綠洲。為什么會有這樣的心愿呢?然后讓學(xué)生跟著云雀一起去看看。抓住“森林實在是太重要了，因為——”這條主線展開教學(xué)，并且以云雀媽媽和小云雀的心情變化這條暗線作為輔助，這樣就使主題凸顯了，并且?guī)椭鷮W(xué)生理清文章的脈絡(luò)，把握文章的要點。這是一篇優(yōu)美的童話故事。文章通篇采用擬人化的寫作方法，融科學(xué)知識、優(yōu)美語言、思想啟迪于一體，生動有趣，富有藝術(shù)魅力。我讓學(xué)生分角色朗讀課文，在有感情的朗讀中體會到砍伐森林的危害以及森林的重要，同時也感受文章語言的生動形象。這樣，學(xué)生在朗讀中表達出自己的理解和感悟，在相機評價中更加深學(xué)生對砍伐森林危害的認(rèn)識，激發(fā)他們對這種行為的痛恨之情。有效的句式訓(xùn)練，可以讓學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，也可以進步學(xué)生的語言表達才能。根據(jù)教學(xué)中出現(xiàn)的“可以……也可以……”讓學(xué)生練習(xí)造句，既讓學(xué)生穩(wěn)固了對森林作用的理解記憶，也讓他們在口頭造句時鍛煉了自己的語言表達才能。真可謂是一舉兩得。在課文教學(xué)完成后，我安排了這樣一項訓(xùn)練：學(xué)了這篇課文，假如你再見到有人在亂砍濫伐森林，你會怎樣去勸說他們呢?聽后，學(xué)生紛紛舉手答復(fù)。有的同學(xué)說：“你們不能再砍伐森林了，要不然我們的土地都會變成沙漠，你們就會餓死?！庇械耐瑢W(xué)說：“你們要是再亂砍森林，就會被洪水淹死。”還有的同學(xué)說：“森林是大水庫，是空調(diào)器，它給我們?nèi)祟悗磉@么多的好處，我們應(yīng)該感謝它，保護它，不應(yīng)該破壞它，砍伐它?！蓖高^這些精彩的答復(fù)，可見學(xué)生通過課文的學(xué)習(xí)，已經(jīng)受到了很深化的環(huán)保教育，水到渠成地完成了由書本知識到思想認(rèn)識的遷。教學(xué)中我設(shè)計了幾個發(fā)散思維的點，如：想象茂密的森林是什么樣子的?同學(xué)們想想小動物們在鳥語花香的大森林里無憂無慮的生活著，想象那種幸福生活的場面，從而意識到森林的重要性。再如：奔騰而洶涌的黃河水像脫韁的野馬咆哮著奔涌而來，他們會沖向哪里?面對著災(zāi)難中求生的人們，你想對他們說些什么等等的問題，引發(fā)了學(xué)生的思維，帶動了學(xué)生語言的表達，培養(yǎng)了想象力的開展。當(dāng)然，教學(xué)中還存在缺乏，為了使學(xué)生在朗讀的同時充滿激情，我不斷的變換著朗讀的方式，指名讀、男女生讀、分組讀、比賽讀等，同學(xué)們的朗讀激情非常充分，但發(fā)現(xiàn)一個問題，學(xué)生只是為讀而讀，沒有用心、用情去讀，導(dǎo)致學(xué)生心不在焉、缺乏目的性，沒有讀出感情。今后還要更好地抓字詞句，凸顯語文課上的語文味。教學(xué)反思心愿教學(xué)設(shè)計及反思篇二????????????????????????è???????????????????????????ò??a????????????íˉ??????????????????ò??a????3???????????????????????íˉ??????????????????????????????e???????è?????????????????????????é3???é-????￡???ò?a·??????????????é-????±????????????????????????eμ?μ?·??????????????????é3???????????eμ?μ?·?????????????????????3???????￡??????????????????????1????????????????????????????????????????????e???????è?????????????????±?????????é-????μ?????????òa????????????????ì2?μ???????μ?￡???????×￥×??????????a????????????????????????????e?????§?????????????????????????????????????????????è°??????é?°?????????????????ê￡?????????????ê2?′????????§??????????′e￡o?????????????????????????eμ??????????????????????????????′??????????????????????????????????????????§?????????????μ????????????êμ????????????????????????????????ê2?′????????????????????????????è???????ê2?′????????????ò???????????????????????ú????????′????????????????·????êμ??·???òμ??????????????í￡???????￡?3??????é??????????eo???é???????????￡???????????????????????e??????????????????????ü??·é￡??????????????????????????????????????????????????????????????????????????e￡???????????????????????????????????????????e′???????a?????????a￡????????????eμ??????a????????????????ò????????????????????????????￡????????????????￥??????ò?e????????????????????????????è???????????????????????±??????éμ???μ???????μ?￡??????????eμ?????????·éμ???ò???é3?????????????????????????????????éμ???ò?????????????óμ?????????????????????????è±????????????????????êμ??????(????????????ò??????????é11????????????êμ)????????????????????????????????????è???????????????????e???????è???????????????????????????????????????????ò?????￡?????????????????′?????????è￥?????????????????????e????????????????????????????????????????????′??????ú￡???????????????êμò2??????ò???????????????êμ??????????????????????????????????????????è???????????????????μ???é3??è￥????????????????????????é3????????????????????t?????aê2?′?????????????????????????????????????????????è??????????????§????????????????????????è?ò???????è￥??????????????????×￥×???????é-??????êμ????????????ì???????òa????￡??????????a???????????????????????????????????????????1?????????????§??????????????????????????????è????????????????e???????è?????????????????????ˉ???????????????????????????????a????????????????????????????????????ê1????????????í1??????????￡????????????ò°??????????§???????????????????????????aμ?????????????￡??????????????????????aμ???òa?????￡????????????????????????????????????ò??a??????????????????íˉ???????????????a????????????????í¨?a????????????????????????????????e′???????????????????????????ú?????§?aê???????????????????????????????????????????????????????????ò?????￡???????????????????è¤?????????????????????????????????????????????????????????????§??????????????é????ê??????????????￡????????????e????????????????ê????????????????áμ?????????????é-????μ????￡??????????????é-????μ?????????òa??????í?ê±ò2??????????????????????????????????μ??????????????????????????????????????????????§???????????????ê???????e±??????????????????????????????????????í????????????????????????????????????????e?????????????????§????????????????????é-???????￡??????????????????ê????????????????????????????????????????????????????a??????í′???????????é?￡??????????????????????????????e§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(huán)節(jié)圍繞“風(fēng)娃娃幫人們做事，人們?yōu)槭裁匆?zé)怪他？”這一問題展開討論，接著讓學(xué)生說說“你想對風(fēng)娃娃說些什么呢？”目的是讓孩子說說自己對課文的感受，培養(yǎng)一種良好的閱讀習(xí)慣。二、缺乏之處：1、朗讀指導(dǎo)還要多一點。由于第一課時么偶有處理好，在品讀第二自然段時，學(xué)生總有丟字、添字的現(xiàn)象，為了使學(xué)生讀好這一段，我采取了分句指導(dǎo)。抓住“漸漸轉(zhuǎn)動、斷斷續(xù)續(xù)”和句子“他深深地吸了一口氣，使勁向風(fēng)車吹去?！敝械摹吧钌钗⑹箘糯怠边@些【關(guān)鍵詞】：^p進展指導(dǎo)，為了使學(xué)生體會“吸”和“吹”，我采用了師范讀生表演的手段讓學(xué)生能邊聽邊體會風(fēng)是怎樣吹得，可是在找學(xué)生讀這句話時卻平淡無味，似乎前面的范讀一點作用也沒起，會讀這一段時，我采用了指名讀和齊讀兩種方式，學(xué)生好似沒聽清要求，在齊讀時各讀各的，效果很不好，見此情景我立即讓學(xué)生停了下來，因為怕耽誤后面的學(xué)習(xí)，所以沒讓學(xué)生在讀這段。學(xué)生就這樣沒讀完就進入了下一段的學(xué)習(xí)，回想此情景我覺得自己課前預(yù)設(shè)還不夠充分，應(yīng)在讀的指導(dǎo)上再下點功夫。在讀通、讀順的根底上，讀出應(yīng)有的語氣。再來感悟讀。本想讓學(xué)生用學(xué)習(xí)第二自然段的方法學(xué)習(xí)第三自然段，因為二三兩段的句式是一樣的，在學(xué)生自讀時要求學(xué)生邊讀邊畫相關(guān)句子，可能學(xué)生沒有接觸過這種學(xué)習(xí)方法，巡視一周只有一個學(xué)生畫對了，致使課堂氣氛變的冷清了，不管怎么引，學(xué)生也讀不上去。這兩個精彩的段落就這樣平淡的讀了過去。2、沒有留給學(xué)生充分的時間進展寫字。因為教學(xué)中沒有很好的把握時間，在教學(xué)二三段時時間過長，致使后三段匆匆而過，在寫字時只寫了一個，流于形式，沒有起到真正的寫字指導(dǎo)效果。3、學(xué)習(xí)不能脫離實際生活，應(yīng)和生活相聯(lián)絡(luò)。教學(xué)中沒有充分利用省略號這一說話契機而是一帶而過，錯過了這精彩的一幕。4、語言過于羅嗦，因為怕學(xué)生聽不清自己的要求，總是一遍又一遍的重復(fù)，還有一些過渡語不夠精煉，一些問題缺乏準(zhǔn)確度，致使課堂生成沒有把握住。講課如寫詩，功夫在詩外。在今后的課堂上，我會不斷的學(xué)習(xí)，勤于反思，爭取上好每一節(jié)課，進步教學(xué)效率。教學(xué)反思心愿教學(xué)設(shè)計及反思篇六???????????????ò?????§?????????????????????????????ì°?????????ê??????2??????ò??a?3?????????×??????????íˉ???????????????a???????????????????t?????????????????????????????????????????????????????????????e????íˉ??????è¤??????????????????í???????????????????????????????íˉ?????????§??????????￡???????????????í??????????§??????￡???×￥×?????μ???????′êoí???????????μ?????????????????????????????????????????μ??????§??????ê1?§???????§????????????????????????????????í¨?????????????§???????????????????????ú?????§????????????è????eo????????????????μ?·?????????ò2???????????????????????????à2??????￡????????????ò???????????????????????????:????????????1????????????êμ????????????????′ê1??????ì￡????a??????????????????′?????????????????????????????????§?°???????????????????????????°?????????????????????????1?????????????′?????????ò??????????ú￡??????????§???????????????×??????????????????????????????????′???????3é????????????í¨??????????????????????????????????·???ê???????è????????????????ê?????￡???í??§????±???????μ?oü?????????????×·×????????￡???????????????????????????×?è·??????????????????ò2???üo???????????????????μ????????¤?????????e§????????????????????????2???????????????????§???????????????????§?°???????????????????????????￡??????????·??????????§???????????????????????????ü???????????????????????????????§????????????ê±???????????????????§????????????????????????￡??????ò3??????????????????????????????????????????????????a￡???í¨????????????????????????￡????§?????????ü???????ò3??????????????????????????????????????????é￡?????????????????????????????????????×?è·????????????????ò??????????a￡??????????????????????????????????????????aê2?′??????????????????????????????????????????????????ò??????????????????????????§???????§?°??????ê1?§????????ò????????????????????????a?????-?????????????????????ú????????±?????????°×′??????????????????????????????????μ???????????????????§???????????????ò????????????????????§???????????????????????t°????????????????????????a￡????????????????aê2?′òa?????????????????????????????????ò??????????????1????????????????￡??????????????????????§???????μ?μ???????????????????·????????????????μe?ê2?′????￡???????????????????????????o??????????μ?μ????????????????????μ????????ü￡???????????????ò?????????????????μ????????????°??????????????????????????????????????????????????????????????????????1?????????ê??????????????????òa??????ò??????￡?????????????????????úμ???ò???????ê±?′?????e′?????????????￡??????????·?????????ú??????????è???????ê±???????§???????????????e??????????????????????μ????????????????a??????ê1?§????????????????????????ò?????￡??????ò2???è?????·???????????????????×￥×???????????????????×a?????????????????????????????????????????í???????ó?????????????????????????????????????ò???????????????????ê1?????????????3μ??????è￥???????????????eμ?????????????????????????????ê1????????????????????????e????????????ê?????????????????????????a??????ê1?§????????????á?°???????????????í?????????????????????????ò2???????????????ê|???????????????????????????yμ??????????????????§?????????ü±???????????????????????????????????????????????????????￡????????????????????????????§????????????????????°ê±è′??????????????????????????o????°???????·?????????ò???????????????????ò2?????e￡??????????????ò???????ê±?????????ò2??????????????????????????????????????????????????????·???ê????????§????????????????????????????????òa?????????????????????ê±??????????????????????￡???e§?????????ü2???????￡??????????????????é?°?????????????????????????§??????í￡???????????????????????????????a???aμ??????????????????????§?°???????????????????????????§?????????ú????????????????§??????????????????????????????????????í??????????????????????ò?????μ????§?°????????????????????????é?°???ò?????????????????????????°?¤???è?1???????????????????￡???ó|???ú?????????????????????????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