大班說(shuō)課《昆蟲(chóng)樂(lè)園》課件

昆蟲(chóng)樂(lè)園

力求以活潑多樣的形式和內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)身邊昆蟲(chóng)的認(rèn)識(shí)和了解，活動(dòng)前教師運(yùn)用記錄表、電腦課件、圖片等素材，使學(xué)生通過(guò)活動(dòng)提高認(rèn)識(shí)，發(fā)揮特長(zhǎng)，陶冶情感，培養(yǎng)興趣，養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力，讓小朋友們?cè)陂_(kāi)放的課堂中快樂(lè)地獲取知識(shí)，從而品嘗到成功的樂(lè)趣。一、說(shuō)理念一、說(shuō)理念二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)三、說(shuō)活動(dòng)的重難點(diǎn)四、說(shuō)教法五、說(shuō)學(xué)法六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程七、說(shuō)板書(shū)八、說(shuō)評(píng)估自然和科學(xué)領(lǐng)域：由探討活動(dòng)獲得發(fā)現(xiàn)和新的認(rèn)知，培養(yǎng)出對(duì)研究昆蟲(chóng)問(wèn)題的信心和樂(lè)趣。語(yǔ)文領(lǐng)域：收集資料，編寫(xiě)謎語(yǔ)，以觀察日記的形式記錄昆蟲(chóng)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、習(xí)作、討論、表達(dá)的能力。美術(shù)領(lǐng)域：融入自己的情感，畫(huà)出、剪出、折疊出美麗的昆蟲(chóng)，運(yùn)用常見(jiàn)的材料制作昆蟲(chóng)工藝品。音樂(lè)領(lǐng)域：學(xué)習(xí)昆蟲(chóng)的叫聲、歌曲、動(dòng)作，制作簡(jiǎn)易道具，利用游戲形式開(kāi)展文藝活動(dòng)。

二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)重點(diǎn)：整合多學(xué)科知識(shí)，多方面、多角度了解各種昆蟲(chóng)。難點(diǎn)：掌握自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生多元學(xué)科不同領(lǐng)域的綜合運(yùn)用能力。三、說(shuō)活動(dòng)的重難點(diǎn)

采用多媒體輔助教學(xué)，以引導(dǎo)法為主，輔之以直觀演示法，設(shè)疑激趣法，討論法，讓學(xué)生全面全程地參與活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，動(dòng)手實(shí)踐能力和思考能力，讓學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)，喜愛(ài)昆蟲(chóng)。

四、說(shuō)教法1、自主、自由的探索，嘗試體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

2、以小組合作學(xué)習(xí)為形式，創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧、安全的活動(dòng)環(huán)境。

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和積極思維。五、說(shuō)學(xué)法（一）活動(dòng)前的準(zhǔn)備：（1）學(xué)生觀察尋找身邊的昆蟲(chóng)，并記錄看到的情況，提醒觀察、尋找時(shí)要注意安全，并能專(zhuān)注，安靜的觀察。六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程（一）活動(dòng)前的準(zhǔn)備：（1）學(xué)生觀察尋找身邊的昆蟲(chóng)，并記錄看到的情況，提醒觀察、尋找時(shí)要注意安全，并能專(zhuān)注，安靜的觀察。（2）師生動(dòng)手收集有關(guān)昆蟲(chóng)的兒歌。六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程（二）開(kāi)始活動(dòng)：活動(dòng)一:身邊的昆蟲(chóng)名稱(chēng)生活習(xí)性本領(lǐng)1、在我們身邊有許許多多的昆蟲(chóng)，你最喜歡什么呢？請(qǐng)將觀察到的昆蟲(chóng)，如名字、生活習(xí)性﹑本領(lǐng)﹑等填寫(xiě)在記錄卡中。六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程填好后學(xué)生分小組進(jìn)行交流。六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程2、組長(zhǎng)給每個(gè)學(xué)生發(fā)一張紙，學(xué)生將自己最熟悉﹑

喜歡的昆蟲(chóng)樣子畫(huà)在紙上，畫(huà)好后，進(jìn)行展示。

六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程3、在觀察尋找的過(guò)程中，你最想知道有關(guān)昆蟲(chóng)的哪些問(wèn)題，請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。

例：昆蟲(chóng)都有害嗎？從昆蟲(chóng)那里我們可以學(xué)到什么？昆蟲(chóng)有哪些？蜘蛛、蜈蚣都是昆蟲(chóng)嗎？為什么？昆蟲(chóng)為什么越來(lái)越少？昆蟲(chóng)如果都消失滅絕對(duì)我們?nèi)祟?lèi)會(huì)有影響嗎？……六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程4、針對(duì)學(xué)生分組討論后仍不能解決的問(wèn)題進(jìn)行講解演示。

六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)二：有趣的昆蟲(chóng)1、展示學(xué)生們收集到的昆蟲(chóng)圖片。

六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)二：有趣的昆蟲(chóng)1、展示學(xué)生們收集到的昆蟲(chóng)圖片。

六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)二：有趣的昆蟲(chóng)1、展示學(xué)生們收集到的昆蟲(chóng)圖片。

六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)二：有趣的昆蟲(chóng)1、展示學(xué)生們收集到的昆蟲(chóng)圖片。

活動(dòng)二：有趣的昆蟲(chóng)1、教師出示昆蟲(chóng)圖片。

六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)二：有趣的昆蟲(chóng)1、展示學(xué)生們收集到的昆蟲(chóng)圖片。

2、進(jìn)行“猜猜我是誰(shuí)”的昆蟲(chóng)游戲：

小小飛賊，武器是針，抽別人血，養(yǎng)自己身。一肚子沒(méi)學(xué)問(wèn)，開(kāi)口閉口知道，瞧瞧這家伙，實(shí)在是驕傲。白天草里住，晚上空中游，金光閃閃動(dòng)，見(jiàn)尾不見(jiàn)頭?；顒?dòng)二：有趣的昆蟲(chóng)（蚊子）（知了）（螢火蟲(chóng)）六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)三：昆蟲(chóng)大比拼

蜻蜓半空展翅飛，蝴蝶花間捉迷藏。蜜蜂花間采蜜忙，螞蟻地上運(yùn)食糧。螞蚱草上跳得歡，瓢蟲(chóng)房前忙又忙。六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

野外什么蟲(chóng)兒空中飛，蜜蜂蝴蝶空中飛?？罩性趺达w？拍拍翅膀去又回。什么蟲(chóng)兒草上跳，蚱蜢蟋蟀草上跳。草上怎樣跳？抬起腳來(lái)彎彎腰?；顒?dòng)三：昆蟲(chóng)大比拼

兒歌展示：六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)歌運(yùn)動(dòng)會(huì)，真熱鬧。昆蟲(chóng)朋友來(lái)參加，頭胸腹，分三段，首先先要看清楚。一二三，四五六，我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬(wàn)不能數(shù)錯(cuò)了?；顒?dòng)三：昆蟲(chóng)大比拼

兒歌展示：六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

瓢蟲(chóng)瓢蟲(chóng)、瓢蟲(chóng)老是腳步匆匆，不知要去誰(shuí)家串門(mén)？來(lái)來(lái)來(lái)，停在我的頭上，一動(dòng)不動(dòng)，變成一支鮮艷奪目的發(fā)卡吧?；顒?dòng)三：昆蟲(chóng)大比拼

兒歌展示：六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程2、學(xué)生講有關(guān)昆蟲(chóng)的故事，唱有關(guān)昆蟲(chóng)的歌曲。3、肢體游戲，學(xué)著昆蟲(chóng)的蠕動(dòng)、爬行、飛舞、吃東西、逃難……活動(dòng)三：昆蟲(chóng)大比拼

六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程4、情境表演：一只螞蟻在路上，看見(jiàn)一粒米，用力搬也搬不動(dòng)，急得直搖頭，小小螞蟻想一想，想個(gè)好辦法，回洞請(qǐng)來(lái)好朋友，抬著一起走。活動(dòng)三：昆蟲(chóng)大比拼

六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程5、將學(xué)生的各種有關(guān)昆蟲(chóng)的研究成果，如：繪畫(huà)作品、折疊、剪紙作品、工藝品、觀察日記等進(jìn)行展示?；顒?dòng)三：昆蟲(chóng)大比拼

六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程5、將學(xué)生的各種有關(guān)昆蟲(chóng)的研究成果，如：繪畫(huà)作品、折疊、剪紙作品、工藝品、觀察日記等進(jìn)行展示?；顒?dòng)三：昆蟲(chóng)大比拼

六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程7月12日星期三晴那天，藍(lán)藍(lán)的天空中飄著幾朵潔白的云，許多蜻蜓在天空中快活地飛來(lái)飛去，我和小亮帶著網(wǎng)到草坪上捕蜻蜓。芳芳姐姐看見(jiàn)了，就走過(guò)來(lái)說(shuō)；“蜻蜓是益蟲(chóng)，它專(zhuān)吃蚊子等害蟲(chóng)，你們不要捕捉它?！蔽液托×谅?tīng)了芳芳姐姐的話，不好意思地說(shuō)：“我們以前不知道蜻蜓是益蟲(chóng)。”就趕緊把蜻蜓放了。芳芳姐姐滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭笑了。從那兒以后，我們?cè)僖膊徊厄唑蚜?。這件事使我懂得了；蜻蜓是益蟲(chóng)，不要捕捉它。

不要捕捉蜻蜓觀察日記

7月10日星期一晴昨天，我在樹(shù)下玩，看到許多螞蟻在樹(shù)底下忙忙碌碌。我回家拿來(lái)了一塊牛肉放在地上，仔細(xì)觀察起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，一只螞蟻爬過(guò)來(lái)聞了聞，就急急忙忙爬走了。我正奇怪，發(fā)現(xiàn)這只螞蟻每碰到另外一只螞蟻，便與它碰碰頭，好像在說(shuō)什么。而與這只螞蟻碰過(guò)頭的螞蟻都很快地從牛肉邊爬去，只有這只螞蟻還在找著其他的伙伴。我覺(jué)得很奇怪，去請(qǐng)教老師。老師從一本名叫《動(dòng)物世界》的書(shū)里找到了答案。原來(lái)，螞蟻是用頭上的觸角傳送信息，來(lái)告訴伙伴們自己發(fā)現(xiàn)的事情。

螞蟻的觸角觀察日記7月22日星期六晴晚上，爸爸給我捉了三只螢火蟲(chóng)，我特別高興，這是我第一次見(jiàn)到這種昆蟲(chóng)。我仔細(xì)觀察螢火蟲(chóng)，發(fā)現(xiàn)螢火蟲(chóng)的身體是窄長(zhǎng)的，很小的頭上長(zhǎng)著兩根很短的須，黃褐色的背部有一對(duì)翅膀。爸爸把燈關(guān)上，讓我仔細(xì)觀察螢火蟲(chóng)的尾部，我看到三個(gè)小亮點(diǎn)兒，在黑暗中一閃一閃地發(fā)出淡綠色的光，好看極了。翻開(kāi)字典我才知道，我名字中的“瑩”字，把“玉”字底換成“蟲(chóng)”字底，就是螢火蟲(chóng)的“螢“字了。你看，多有意思呀！

螢火蟲(chóng)觀察日記（三）拓展延伸采用小組合作方式，每人發(fā)揮自己特長(zhǎng)，各盡所能，共同準(zhǔn)備道具，有的制作面具頭飾，模仿昆蟲(chóng)的叫聲進(jìn)行配音，有的編排昆蟲(chóng)的動(dòng)作，通過(guò)團(tuán)體的合作，激勵(lì)，達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)，學(xué)生更喜歡這些