部編版語文六年級上冊 19《只有一個地球》教學設(shè)計

統(tǒng)編六上《只有一個地球》教學設(shè)計教學目標：1.抓住關(guān)鍵語句，了解文章所“說”的內(nèi)容，“明”了文章之情理。2.閱讀1-4自然段，品味說明文言語特點和表達效果，發(fā)現(xiàn)本文作者善用“但是”這一轉(zhuǎn)折的思維方法。3.通過朗讀感悟、讀寫互動，初步領(lǐng)悟“只有一個地球”的深刻含義，激發(fā)學生保護地球的主人翁意識。重點：結(jié)合關(guān)鍵語句，理清課文主要內(nèi)容，了解文章內(nèi)在邏輯，初步形成保護環(huán)境的意識。教學過程：（一）銜接導入初識邏輯1.回顧五年級上冊學過基本的說明方法。2.出示課文頁《太陽》，回顧介紹了太陽的：一是太陽的特點（遠大熱）；二是太陽與人類的關(guān)系非常密切。3.

（微課呈現(xiàn)回顧《太陽》）4.導入課題。走進這個“美麗可愛的世界”——地球（板書）這個地球在整個宇宙——只有一個（補充板書）朗讀，談感受。（二）自讀課文梳理邏輯1.自讀要求，朗讀交流詞語。（1）學生自讀。讀準生字詞，讀通課文。并試著找找課文中的關(guān)鍵句，說說課文講了哪幾方面的內(nèi)容。（2）朗讀詞語。（3）完成作業(yè)本第2題。2.抓關(guān)鍵句，說說主要內(nèi)容。（1）反饋，指名閱讀第2題的這段話。你發(fā)現(xiàn)了嗎，這段話對應的是課文哪些內(nèi)容？你是怎么知道的，畫一畫（3、4自然段）相機出示關(guān)鍵句，提練概括：自然資源有限。（2）課文除了寫“地球擁有的自然資源有限”之外，通過圈關(guān)鍵句，提練概括的方式，找一找課文還寫了什么內(nèi)容嗎？美麗但渺?。?-2）

自然資源有限（3-4）

目前無法移居（5-7）

保護地球（5-7）

用上些關(guān)鍵語句說說課文主要內(nèi)容。3.添畫箭頭，初識課文邏輯（1）如果老師在這四個內(nèi)容中間，分別加上一個箭頭，（師板畫箭頭）你能結(jié)合課文中的關(guān)鍵句，看懂這四個方面內(nèi)容之間的關(guān)系嗎？請你用上“因為……所以……”來說說。如：因為地球那么渺小，它“不會再長大”了，所以資源才非常有限。因為地球資源非常有限，所以人們想“移居到別的星球上去”。因為“沒有適合人類居住的第二個星球”，所以我們要“保護地球”。層層推進，最后得出一個結(jié)論——保護地球?。?）如果老師把第四個內(nèi)容移到一側(cè)，畫上一個大括號，你能結(jié)合課文中的關(guān)鍵句，看懂這四個方面內(nèi)容之間的關(guān)系嗎？請你也用上“因為……所以……”來說說。如：因為地球那么渺小，“又太容易破碎了”，所以我們要“保護地球”。因為地球資源都會枯竭，所以我們要“保護地球”。因為“我們別無去處”，所以我們要“保護地球”。層層相扣，總結(jié)強調(diào)中心結(jié)論——保護地球?。ㄈ┢纷x語言再探邏輯1.讀悟結(jié)合美麗但渺?。焊惺苷f明文之“說明白”，作者是如何說明地球的美麗但渺小。A美麗

第一句色彩美、形象美。第二句：溫馨、溫暖重點感受：晶瑩的球體

藍白紋痕交錯

薄薄的水藍色“紗衣”母親

搖籃

B渺小

列數(shù)字：6400千米

作比較：同茫茫宇宙相比C設(shè)疑：“美麗”和“渺小”，兩個看似不相干的內(nèi)容，怎樣關(guān)聯(lián)在一起呢？一個“但是”，就是一次對比、一次強調(diào)。一個“但是”就將美麗、渺小兩個關(guān)鍵詞關(guān)聯(lián)在一起，形成了一個整體。男女生對讀1、2段。感受：因為美麗但是如此渺小，所以——我們要精心保護地球?。。ǜ惺芤蚬壿嫞?.

學法遷移，自然資源有限圍繞關(guān)鍵語句，怎么說明白的自己的主要觀點的。A說明方法：舉例子“拿……來說”列數(shù)字：幾百萬年……幾億年……（從這里讓孩子觀察句子特點，發(fā)現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞。）

B關(guān)聯(lián)詞：

不是……而是……甚至

通過這組關(guān)聯(lián)詞，你體會到了什么？（礦產(chǎn)資源來之不易，需要很長時間才能形成）

C設(shè)疑：這兩段文字中，各有一個“但是”，老師覺得把它們?nèi)サ?，文章意思也很連貫，不信，你自己讀讀。那么，這兩個“但是”，有什么作用呢？一個“但是”，就是一次對比、一次強調(diào)。一個“但是”強調(diào)地球資源是非常有限的，不加節(jié)制地開采、隨意地破壞，都是對地球母親不可逆轉(zhuǎn)的傷害。一個“但是”，也將人類的貪婪、愚蠢赤裸裸地暴露了。（四）讀寫遷移運用邏輯1.因為人們的隨意毀壞、濫用化學品，使人類的生存受到了嚴重的威脅。拿家鄉(xiāng)的小河來說……出示圖片并配讀白：盡管，五水共治，我們的水環(huán)境較之于前些年，已經(jīng)好多了，我們看到不再飄浮垃圾、不再長滿水葫蘆的河面，但是，盡管如此，由于種種原因，我們的河水，依然不像幾百年前，乃至幾十年前一樣，可以直接用來洗菜、洗衣服，甚至直接飲用。我們的水鄉(xiāng)依然是“水質(zhì)型缺水”的地方。多遺憾的事情呀！到處是湖泊、到處是河流，我們卻還要千里迢迢地從外地運純凈水過來，或者經(jīng)過重重過濾才能使用這些水資源。再拿廢棄的