師德表現(xiàn)個(gè)人小結(jié)(15篇)

師德表現(xiàn)個(gè)人小結(jié)(實(shí)用15篇)人的記憶力會(huì)隨著歲月的消逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)受和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美妙的回憶。信任很多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面是我為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。

師德表現(xiàn)個(gè)人小結(jié)篇一

在緊急勞碌的工作中，一晃十多年過(guò)去了。在思想方面，本人有著劇烈的上進(jìn)心和責(zé)任感，一貫將學(xué)校當(dāng)成自己的家，集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，平常工作主動(dòng)、樂(lè)觀、投入。能仔細(xì)執(zhí)行教育方針政策，努力探究教育教學(xué)規(guī)律，樂(lè)觀參與教研活動(dòng)。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的`各項(xiàng)規(guī)章制度，做到出滿勤，出好勤，與同事和諧相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

在教學(xué)過(guò)程中關(guān)愛(ài)每一位同學(xué)，注意同學(xué)思想品德教育，對(duì)每位同學(xué)都能循循善誘，急躁教育。傳授學(xué)問(wèn)的同時(shí)教育同學(xué)如何做人。依據(jù)同學(xué)不同的力量水平，我能細(xì)心備課，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，由淺入深，拓展深化。平常擅長(zhǎng)和同學(xué)交伴侶，教育同學(xué)時(shí)能留意方式方法和場(chǎng)合機(jī)會(huì)，留意愛(ài)護(hù)和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性和自尊心。所帶班級(jí)的成果優(yōu)秀。

師德表現(xiàn)個(gè)人小結(jié)篇二

20xx年工作以來(lái)，我本著對(duì)職業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)專業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的原則，勤勤懇懇地工作著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)：

一、德我傾聽(tīng)過(guò)區(qū)師德模范老師的師德報(bào)告，也學(xué)習(xí)了楷模精神。我樂(lè)觀參與學(xué)校支配的每次思想教育活動(dòng)，也樂(lè)觀學(xué)習(xí)科學(xué)進(jìn)展觀，參與了“市級(jí)骨干老師培訓(xùn)活動(dòng)"在實(shí)際和理論結(jié)合的工作中查找一條科學(xué)的進(jìn)展之路。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴(yán)格要求自己，樂(lè)觀向老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。

二、能本學(xué)期，我在各位老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和關(guān)心下，開(kāi)頭了自己的工作。學(xué)校給找了一位師父。由于有了師父和其他老老師的關(guān)心，我在教學(xué)力量和教材的把握方面有了很大的進(jìn)步。

三、勤我每天堅(jiān)持在學(xué)校仔細(xì)工作，從不遲到早退。當(dāng)要外出學(xué)習(xí)時(shí)，仔細(xì)履行學(xué)校的調(diào)課和請(qǐng)假制度，將我的課調(diào)整好，并與班主任溝通好，做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。我深知自己在許多方面還有許多的不足和不解，所以我堅(jiān)持做到手勤，腳勤。我仔細(xì)做好上級(jí)交給我的各項(xiàng)工作，在工作中即時(shí)補(bǔ)救不足，今后我還要學(xué)會(huì)抬頭巧干。

四、績(jī)作為老師，我堅(jiān)持每天去要聽(tīng)別的老師上課。自己獨(dú)立研讀教材，參考優(yōu)秀教案。讓音樂(lè)在歡樂(lè)中被孩子汲取消化，同時(shí)，教育在線、教育博客成了我進(jìn)步的搖籃。我指導(dǎo)的舞蹈獲縣藝術(shù)節(jié)中學(xué)校組一等獎(jiǎng)的好成果，并在“縣音樂(lè)老師基本功大賽”中榮獲得“音樂(lè)教學(xué)標(biāo)兵”。

五、廉我堅(jiān)持對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)自己的操行負(fù)責(zé)。所以面對(duì)學(xué)困生，我想盡方法讓他們進(jìn)步。

以上，是我這一學(xué)期來(lái)的工作小結(jié)：。這一學(xué)期，我成長(zhǎng)了，我收獲了，但更發(fā)覺(jué)了許多不足的地方，這些都是我在今后的工作中努力的方向。

師德表現(xiàn)個(gè)人小結(jié)篇三

近期，我校開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)，本部門(mén)依據(jù)學(xué)校支配，向每位老師下達(dá)了學(xué)習(xí)通知和研討學(xué)習(xí)要求。詳細(xì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：《高等教育法》、《老師法》、《師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度》、《師德師風(fēng)民主評(píng)議制度》、《師德師風(fēng)評(píng)議量化標(biāo)準(zhǔn)》、《師德師風(fēng)責(zé)任追究制度》以及優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡等。響應(yīng)部門(mén)的學(xué)習(xí)要求和支配，在上課之余，我抽出時(shí)間對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了仔細(xì)的學(xué)習(xí)，并結(jié)合自身進(jìn)行反思和總結(jié)，同時(shí)還與同事們進(jìn)行了溝通爭(zhēng)論。

經(jīng)過(guò)仔細(xì)的學(xué)習(xí)和爭(zhēng)論，我深深地感受到，教書(shū)是教育的手段，育人才是教育的目的和根本。因此，我們老師在任何時(shí)候都不能遺忘，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的"教書(shū)匠"，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師。要當(dāng)好這個(gè)工程師，就應(yīng)當(dāng)"以情育人，以言導(dǎo)行，以才育人，以身示范"。而要做到這些，最重要的就是要喜愛(ài)同學(xué)，喜愛(ài)教育事業(yè)。下面談?wù)勎业膸c(diǎn)感受：

首先，我們要喜愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。既然我們選擇了老師這個(gè)職業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，樂(lè)觀進(jìn)取，努力創(chuàng)新，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣同學(xué)才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的老師，我們必需要知道，教育是要讓同學(xué)終身受益，而不是丟失學(xué)習(xí)愛(ài)好的。我們只有從內(nèi)心愛(ài)上這份職業(yè)，才不會(huì)叫苦叫累，作為一名老師，我們要甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)、靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心來(lái)育人。

其次，我們應(yīng)當(dāng)敬重和關(guān)愛(ài)每一位同學(xué)。每一位同學(xué)都渴望得到老師的理解和敬重。我們要與同學(xué)公平相待，不能把同學(xué)當(dāng)下級(jí)任憑呵斥。只有我們把同學(xué)看重了，同學(xué)得到老師的敬重了，他們才會(huì)敬重老師，情愿學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種學(xué)問(wèn)。讓我們用師愛(ài)鑄就崇高的師魂吧！在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán)，假如我們把同學(xué)當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會(huì)覺(jué)得自己生活在地獄。

正如上面所說(shuō)，我們?cè)诮虒W(xué)中要弘揚(yáng)師德，最關(guān)鍵的是要有愛(ài)，但是，光有愛(ài)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們更需要把這種愛(ài)變?yōu)榭炭嚆@研業(yè)務(wù)的動(dòng)力。我們都知道，精通教學(xué)業(yè)務(wù)是老師之所以成為老師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將學(xué)問(wèn)精確?????地傳授給同學(xué)，而不至于誤人子弟。假如同學(xué)提出的問(wèn)題我們總是不能精確?????地解答，那么我們?cè)谕瑢W(xué)心中的威信就會(huì)逐步丟失，同學(xué)對(duì)我們也沒(méi)有信念可言，對(duì)我們所教的學(xué)科也不行能有學(xué)習(xí)愛(ài)好，當(dāng)然也不行能學(xué)好這門(mén)課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話。所以，我決心肯定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，樂(lè)觀進(jìn)取，開(kāi)拓新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，不求最好，但求更好。

但是，經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我也發(fā)覺(jué)了自身的差距和不足，今后，我要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電，千萬(wàn)不能讓自己停滯不前。而且，要努力做到關(guān)愛(ài)每一位同學(xué)，不卑視后進(jìn)生，讓同學(xué)們都充分得到共性上的進(jìn)展，在教學(xué)中做到準(zhǔn)時(shí)調(diào)查、發(fā)覺(jué)、準(zhǔn)時(shí)溝通、反饋。做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有閱歷的老師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，和他們共同鉆研教學(xué)，做到共同進(jìn)步，協(xié)作互助。

最終，我想要說(shuō)，老師應(yīng)當(dāng)是無(wú)私的，我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素養(yǎng)。以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染同學(xué)，以淵博的學(xué)問(wèn)去培育同學(xué)，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)同學(xué)，以真誠(chéng)的愛(ài)心去暖和同學(xué)，以高尚的師德去影響同學(xué)，用健全的人格塑造一切同學(xué)的美妙心靈，影響一代又一代的同學(xué)，真正成為一名優(yōu)秀的人民老師。

師德表現(xiàn)個(gè)人小結(jié)篇四

通過(guò)學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德，讓我更加喜愛(ài)同學(xué)。喜愛(ài)同學(xué)是老師做好教育工作的力氣源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)老師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的劇烈愿望，千方百計(jì)的去教好同學(xué)。

老師是同學(xué)學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象，所以人們常說(shuō)“老師是鏡子，同學(xué)是老師的影子?！币陨碜鰟t要求了老師做事要言行全都，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會(huì)在不知不覺(jué)中給同學(xué)造成不良的影響。

學(xué)習(xí)老師的職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)，關(guān)心我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平，而且是建立民主、公平的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此，老師的職業(yè)道德是貫穿教育全過(guò)程的精神支柱。學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈！

通過(guò)仔細(xì)學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，我更加深刻地熟悉到：老師隊(duì)伍師德師風(fēng)素養(yǎng)的凹凸，直接關(guān)系到素養(yǎng)教育的順當(dāng)實(shí)施，直接關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng)，直接關(guān)系到祖國(guó)的將來(lái)。

首先，要求老師忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，喜愛(ài)教育事業(yè)。社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是天底下最光輝的事業(yè)。每位老師都應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，勤懇工作，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰慧才智。

其次，老師要喜愛(ài)同學(xué)?！皭?ài)生如愛(ài)子”是師德的一個(gè)重要體現(xiàn)。只有喜愛(ài)同學(xué)，敬重同學(xué)，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)懷他們，才能促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展。老師要依據(jù)同學(xué)的身心進(jìn)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，有的放矢地進(jìn)行教育工作，做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。老師不僅要向同學(xué)傳授學(xué)問(wèn)，還要教會(huì)同學(xué)學(xué)會(huì)做人。假如老師無(wú)愛(ài)生之心，則很難讓同學(xué)鄙視、信服，以至于對(duì)平常的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。老師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說(shuō)責(zé)任重大，是由于老師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任，社會(huì)的將來(lái)把握在老師的手中；之所以說(shuō)艱苦，是由于老師工作條件艱苦，特殊是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，老師的社會(huì)地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對(duì)清貧的地位。盡管如此，老師還是應(yīng)當(dāng)以社會(huì)責(zé)任為重，努力克服困難，公而忘私。

另外，師德最外在的體現(xiàn)是以身作則、為人師表。老師除了言傳，更要身教。每一位老師都應(yīng)從自身做起，真正為同學(xué)樹(shù)立一個(gè)模范的榜樣，用自己的示范行為去感染每一個(gè)同學(xué)、教育每一個(gè)同學(xué)。正所謂“其身正，不令而行”。否則，“雖令不從”。因此，老師要自重、自省、自警、自勵(lì)、自強(qiáng)，言行全都。只有這樣才能“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”。

總之，每一位老師應(yīng)培育自己形成良好的師德，在師德中真正體現(xiàn)自我價(jià)值。道德立于心，工作成于手?！暗隆笔墙o予人靈魂的基石。道德的培育和提高，不管是對(duì)老師自身，還是對(duì)同學(xué)都是尤為重要的。此外，老師既要擅長(zhǎng)吸取民族精華并給予時(shí)代精神，還要擅長(zhǎng)汲取古今中外的先進(jìn)閱歷和優(yōu)秀文化，做到“古為今用”、“洋為中用”，既教書(shū)又育人，培育同學(xué)勤學(xué)好問(wèn)、勇于創(chuàng)新，既打好科技素養(yǎng)基礎(chǔ)，又提高同學(xué)的人文素養(yǎng)。

師德表現(xiàn)個(gè)人小結(jié)篇五

師德表現(xiàn)體現(xiàn)我們老師的個(gè)人素養(yǎng)和職業(yè)道德，不知不覺(jué)一學(xué)期即將過(guò)去，我們老師要對(duì)其進(jìn)行總結(jié)。下面是我搜集整理的師德表現(xiàn)個(gè)人小結(jié)范文，歡迎閱讀。更多資訊盡在。

自我總結(jié)。

欄目!

本人喜愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，喜愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，仔細(xì)學(xué)習(xí)和宣揚(yáng)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論，樂(lè)觀參與政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，喜愛(ài)黨的教育事業(yè)，自覺(jué)遵守《老師法》和《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，以教書(shū)育人為己任，樂(lè)觀參與各項(xiàng)教研活動(dòng)和課改培訓(xùn)，仔細(xì)上好公開(kāi)課，不斷提高熟悉和業(yè)務(wù)水平，解放思想，實(shí)事求是，陶冶人生觀、價(jià)值觀、世界觀。弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，作風(fēng)正派，廉潔從教，為人師表，有劇烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。喜愛(ài)學(xué)校，關(guān)懷集體，做好同學(xué)的表率。聽(tīng)從支配，團(tuán)結(jié)協(xié)作，工作盡心盡責(zé)，態(tài)度端正，努力完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。

出勤好，勇挑重?fù)?dān)，從不計(jì)較個(gè)人得失。在做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，全心全意為學(xué)校做一些力所能及的事，在教育教學(xué)中，能夠帶頭作用，仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟課改精神，努力探究教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量和科研水平。同時(shí)，學(xué)習(xí)校本課程開(kāi)放的精神，仔細(xì)備課，注意抓課堂效率，充分發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)精神和合作意識(shí)，體現(xiàn)同學(xué)的主體地位。

我校根據(jù)xx市教育局師德師風(fēng)工作要求，結(jié)合x(chóng)x年下發(fā)的《xx省中學(xué)校師德建設(shè)評(píng)估細(xì)則》，把此項(xiàng)工作納入學(xué)校工作的重要議事日程。結(jié)合本校實(shí)際，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。我校以依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、喜愛(ài)同學(xué)、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為主要內(nèi)容;以查擺問(wèn)題、自我完善、自我提高為抓手;切實(shí)解決師德師風(fēng)中存在的突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，使全體教職工在增加意識(shí)、關(guān)愛(ài)同學(xué)、服務(wù)育人等方面有所提高?，F(xiàn)對(duì)我校開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)工作做以下總結(jié)：

我校對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)工作高度重視，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立長(zhǎng)效工作機(jī)制，按“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”和“分級(jí)負(fù)責(zé)，條塊結(jié)合”的原則，實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制。我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教育主任，大隊(duì)輔導(dǎo)員為組員的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到“一把手掛帥親自抓，副職領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)抓”，把責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到各有關(guān)崗位及責(zé)任人;并結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，制定了切實(shí)可行的師德師風(fēng)工作實(shí)施方案，確定了詳細(xì)的實(shí)施步驟及工作措施。同時(shí)，為推動(dòng)各項(xiàng)工作措施的詳細(xì)實(shí)施，按方案落實(shí)好每一項(xiàng)工作。

老師隊(duì)伍建設(shè)是進(jìn)展教育事業(yè)的關(guān)鍵。“百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，老師為本;老師修養(yǎng)，立德為本”。幾年來(lái)，我校加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過(guò)得硬的教職工隊(duì)伍。我們要求全校老師自覺(jué)加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹(shù)立良好的為人師表形象。詳細(xì)做了以下三個(gè)方面：一是喜愛(ài)同學(xué)，建立公平、民主，和諧的新型師生關(guān)系;二是以身作則，作為一名老師，要“衣著定位”，讓同學(xué)無(wú)時(shí)無(wú)刻受到審美教育。三是自覺(jué)修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動(dòng)的人格魅力;四是要面對(duì)全體同學(xué)，切實(shí)貫徹“因材施教”的原則，讓每一名同學(xué)都得到充分的進(jìn)展。

為了結(jié)合市教育局開(kāi)展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步提高我校老師的師德師風(fēng)建設(shè)工作，樂(lè)觀為老師創(chuàng)設(shè)有效載體。依據(jù)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)方案，開(kāi)展了豐富的師德師風(fēng)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，讓每位老師在師德師風(fēng)建設(shè)方面都得到了提高。

(1)堅(jiān)持周三例會(huì)這個(gè)固定的時(shí)間，集中進(jìn)行學(xué)習(xí)。主要形式是觀看師德培訓(xùn)光碟。本學(xué)期的集中學(xué)習(xí)幾乎是每周一次，從不間斷。

(2)堅(jiān)持形式敏捷的個(gè)人自學(xué)。材料統(tǒng)一印發(fā)，學(xué)習(xí)分散進(jìn)行。主要是學(xué)習(xí)與師德相關(guān)方面的材料，內(nèi)容主要有：《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《老師法》、《義務(wù)教育法》;教育名人和教育家關(guān)于老師職業(yè)道德的論述;模范老師的先進(jìn)事跡等。

(3)堅(jiān)持相互學(xué)習(xí)，共同提高。學(xué)校借此機(jī)會(huì)提倡并要求全體老師寫(xiě)作至少一篇“師德體會(huì)”或“師德論文”。學(xué)校裝訂成冊(cè)，以便相互學(xué)習(xí)之用。這樣既有促進(jìn)的意義，又有學(xué)習(xí)的效果。

在抓師德教育的過(guò)程中突出重點(diǎn)，講求實(shí)效，是我們工作的作風(fēng)。

我校堅(jiān)持每學(xué)期對(duì)老師進(jìn)行職業(yè)道德水平考核，開(kāi)展師德反思活動(dòng)。要求老師對(duì)自身在教育教學(xué)過(guò)程中的師德師風(fēng)問(wèn)題進(jìn)行反思和總結(jié)，實(shí)行老師自評(píng)、互評(píng)，學(xué)校綜評(píng)等相結(jié)合的方法對(duì)全體老師進(jìn)行考核?？己私Y(jié)果存入老師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，把師德考核結(jié)果與老師嘉獎(jiǎng)、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、年度考核以及分流到教學(xué)點(diǎn)掛鉤。

我校在深化分析了解老師師德表現(xiàn)和思想狀況后，結(jié)合我校實(shí)際，采納敏捷多樣而又見(jiàn)實(shí)效的活動(dòng)形式，大張旗鼓地開(kāi)展師德教育活動(dòng)，務(wù)必讓老師能夠躬親自省，從根本上熟悉到自己的問(wèn)題，從自身的成長(zhǎng)和進(jìn)展需要，不斷提煉出良好的品性，提高自己的德行，改正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

首先，我校還把杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建設(shè)的重點(diǎn)工作。

其次，充分發(fā)揮師德模范和黨員老師、骨干老師的引領(lǐng)帶動(dòng)作用，培育老師的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，弘揚(yáng)正氣，讓良好的師德精神更深化人心，充裕校內(nèi)。

最終，激活內(nèi)因。師德的形成是外因和內(nèi)因相互統(tǒng)一的結(jié)果。外在規(guī)范和教育要求是師德建設(shè)的外因，老師被動(dòng)地遵從而不深化去觸及自身的思想和觀念，這種師德建設(shè)是脆弱的，效果也是短暫的。要讓師德規(guī)范變成老師個(gè)體的內(nèi)心信念，變被動(dòng)接受為主動(dòng)追求，使老師視高尚師德為人生職業(yè)的必需，這其中的關(guān)鍵還要善用“勝利激勵(lì)機(jī)制”。學(xué)校應(yīng)供應(yīng)條件，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，讓老師得到勝利的滿意。如校領(lǐng)導(dǎo)能準(zhǔn)時(shí)對(duì)老師的閃光點(diǎn)予以確定，實(shí)行各種形式進(jìn)行表彰;對(duì)優(yōu)秀班主任、師德先進(jìn)個(gè)人、對(duì)學(xué)校有重大貢獻(xiàn)的教研集體或個(gè)人，賜予適時(shí)適當(dāng)?shù)木窦为?jiǎng)等等。以增加老師的榮譽(yù)感，激發(fā)其進(jìn)取心。這樣，外因通過(guò)內(nèi)因而起作用，促使老師不斷地自我完善、提升。這猶如“點(diǎn)燃”了老師邁向目標(biāo)的“內(nèi)燃機(jī)”，學(xué)校的師德教育活動(dòng)也就因此收到了實(shí)效。我校近幾年的工作實(shí)踐充分說(shuō)明，這種激活機(jī)制是可行的，奏效的。

管人要管心。我們?cè)谝罄蠋熉殬I(yè)道德要高于其他行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，也在努力使老師在精神上和物質(zhì)上能得到鼓舞和改善。由于，老師不是超人，只有在方方面面加強(qiáng)對(duì)老師的關(guān)懷，才會(huì)使老師的德行高于常人，師德建設(shè)才會(huì)收到長(zhǎng)期的效果。因此，我們不但在做強(qiáng)化師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)工作，還從老師的實(shí)際動(dòng)身，關(guān)懷老師的工作待遇、福利和生活狀況，維護(hù)他們的應(yīng)有權(quán)益，為他們排憂解難;開(kāi)展文體活動(dòng)，如：每周二最終一節(jié)課老師活動(dòng)日(老師們進(jìn)行各種體育活動(dòng)競(jìng)賽);促進(jìn)他們的身心健康，讓他們體會(huì)到工作帶來(lái)的開(kāi)心和成就感，體會(huì)到集體的暖和。這樣他們才會(huì)安心，才會(huì)努力去討論并解決工作上存在的問(wèn)題，去嚴(yán)格要求自己和不斷地提高自己的品德、德性，才會(huì)迸發(fā)出更多的光和熱。

一是自評(píng)，達(dá)到自我熟悉、自我鞭策的目的;二是互評(píng)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，形成合力;三是同學(xué)評(píng)，召開(kāi)同學(xué)座談會(huì);社會(huì)個(gè)界及家長(zhǎng)評(píng)，最終做出“滿足”、“基本滿足”、“不滿足”三個(gè)等級(jí)。四是學(xué)校評(píng)。獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，弘揚(yáng)正氣，在操作中重嘉獎(jiǎng)，輕懲處，增加工作透亮?????度，充分調(diào)動(dòng)老師工作進(jìn)取精神。

經(jīng)過(guò)全體師生共同努力，我校師德、師風(fēng)建設(shè)結(jié)出可喜的成果。教育教學(xué)、平安創(chuàng)建、后勤社會(huì)化服務(wù)、校內(nèi)文化建設(shè)等方面得到當(dāng)?shù)馗扇?、家長(zhǎng)及主管部門(mén)的良好評(píng)價(jià)。同時(shí)又涌現(xiàn)出愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子，舍小家、為大家，教書(shū)育人、刻苦鉆研，精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型事跡。如行政領(lǐng)導(dǎo)工作兢兢業(yè)業(yè)、主動(dòng)樂(lè)觀、創(chuàng)新實(shí)干、不計(jì)得失;黨員同志身先士卒、以身垂范;老同志工作樂(lè)觀、帶病工作;年輕同志務(wù)真求實(shí)、干一項(xiàng)工作取一項(xiàng)成果;班主任管理服務(wù)同學(xué)到位、班風(fēng)學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變提高;后勤同志聽(tīng)從支配，轉(zhuǎn)崗無(wú)怨言，不怕吃苦耐勞。在新近典型的帶動(dòng)下，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭(zhēng)創(chuàng)一流的良好局面。

當(dāng)然，時(shí)代在不斷地進(jìn)步，信息時(shí)代又給老師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來(lái)了更多、更新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我校將把時(shí)代對(duì)老師提出的要求作為新的動(dòng)身點(diǎn)，重新構(gòu)建師德的內(nèi)容，使師德教育更體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和創(chuàng)新精神。

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師德表現(xiàn)個(gè)人小結(jié)篇六

每天和孩子們一起歡樂(lè)的生活，是我人生中重要的一部分。在生活中老師一個(gè)鼓舞的眼神，一個(gè)舒適的微笑，一句溫順的話語(yǔ)，可以照亮孩子的一生。這些舉手之勞的“小動(dòng)作”我毫不吝嗇。

在我們這個(gè)暖和而幸福的大家庭里，我為每個(gè)孩子都制造了多種選擇的機(jī)會(huì)。孩子們會(huì)依據(jù)自己的愛(ài)好自主選擇區(qū)域嬉戲；在進(jìn)餐環(huán)節(jié)中，充分體現(xiàn)孩子的自我管理，進(jìn)餐前、后我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了自主活動(dòng)時(shí)間和空間，讓幼兒自主選擇活動(dòng)內(nèi)容，我們依據(jù)孩子的不同愛(ài)好點(diǎn)為幼兒供應(yīng)不同方式的支持，讓孩子在各種活動(dòng)中都能最大限度的得到進(jìn)展。在嬉戲中，讓他們感受自主探究嬉戲的歡樂(lè)，從中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、并能主動(dòng)找到解決問(wèn)題的方法，推動(dòng)嬉戲的進(jìn)一步開(kāi)展。當(dāng)孩子有了小小的進(jìn)步，我也會(huì)準(zhǔn)時(shí)送去鼓舞的掌聲，在這樣的生活環(huán)境中，我們的孩子越來(lái)越有主見(jiàn)，敢于面對(duì)挑戰(zhàn)，有自信，一步一步邁向勝利的彼岸。

在當(dāng)今和將來(lái)的社會(huì)生活中，“學(xué)會(huì)選擇”已成時(shí)代的需要，“注意選擇”已成時(shí)代之精神。既然選擇力量已成為人的重要的現(xiàn)代素養(yǎng)之一，就應(yīng)當(dāng)從小得到細(xì)心的培育。而幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程，其實(shí)就是一連串的選擇活動(dòng)。從學(xué)習(xí)目標(biāo)到學(xué)習(xí)方式，無(wú)一不是選擇的結(jié)果；從“學(xué)什么”到“怎么學(xué)”，也無(wú)一不是選擇的過(guò)程。在以人為本的教育理念下，我們強(qiáng)調(diào)幼兒的自主學(xué)習(xí)，而幼兒自主學(xué)習(xí)的啟動(dòng)和進(jìn)展，很大程度上就是取決于幼兒的愛(ài)好以及老師是否為孩子制造自由舒服和開(kāi)心進(jìn)取的空間。

在運(yùn)動(dòng)節(jié)的活動(dòng)中，我結(jié)合幼兒的愛(ài)好點(diǎn)，開(kāi)展適合我班幼兒的活動(dòng)，不斷調(diào)動(dòng)幼兒的樂(lè)觀性，讓孩子對(duì)活動(dòng)不失愛(ài)好。每個(gè)孩子在運(yùn)動(dòng)節(jié)的活動(dòng)中都找到了適合自己的角色，有的當(dāng)運(yùn)動(dòng)員，有的當(dāng)服務(wù)員，有的作為拉拉隊(duì)表演，小主持人，小升旗手等，每個(gè)孩子都在自己的角色中不斷進(jìn)步，增加了自信，同時(shí)還能牽動(dòng)孩子在其它領(lǐng)域的進(jìn)展，充分體現(xiàn)出我園以健康為中心，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展的理念。因此在本學(xué)期的運(yùn)動(dòng)節(jié)活動(dòng)中我班幼兒擔(dān)當(dāng)了運(yùn)動(dòng)會(huì)小主持人、小升旗手、彩旗隊(duì)的任務(wù)，在賽場(chǎng)上，孩子們更是信念滿滿，在7個(gè)項(xiàng)目的競(jìng)賽中，我班幼兒榮獲了魚(yú)貫跳大繩、雙人跳小繩、同心鞋、投沙包、運(yùn)空竹接力賽、火炬接力賽共6個(gè)冠軍。在藝術(shù)節(jié)個(gè)人才藝pk大賽四項(xiàng)競(jìng)賽中我班榮獲了舞蹈、朗誦、樂(lè)器組的三個(gè)第一名。

孩子的幸福生活是要靠他們自己去制造的，不是我們能賜予的。我們要把機(jī)會(huì)讓給孩子，把精彩留給孩子，把掌聲送給孩子，把盼望帶給孩子。

和這樣自主、自信的孩子們?cè)谝黄?，我作為老師更不能落后，要不斷提高自己的教育教學(xué)水平，以滿意他們的多方面需要。對(duì)于大班的老師來(lái)說(shuō)工作量特別大，任務(wù)也很繁重，但是作為班級(jí)組長(zhǎng)的我要合理的支配好大班的各項(xiàng)活動(dòng)，把這些活動(dòng)形成屬于我們的課程。在我的帶動(dòng)下，及大班組老師的支持與協(xié)作下，我們順當(dāng)而精彩的完成了這一年的各項(xiàng)工作。在此，我向大班組的全部老師說(shuō)聲感謝！感謝你們這一年來(lái)對(duì)我工作的支持與關(guān)心。我們園長(zhǎng)總說(shuō)，在做各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，作為班級(jí)組長(zhǎng)的班，肯定要起到示范帶頭作用。為此，每次布置完班級(jí)組的任務(wù)后，我都要和班上的老師樂(lè)觀溝通，努力做到最好。所以和我搭檔一年的王老師和聶老師也由于我是班級(jí)組長(zhǎng)而多受了許多累，我也要向她們說(shuō)一聲辛苦了！功夫不負(fù)有心人，由于我的努力付出，使我們的孩子建立了良好的常規(guī)，活動(dòng)自主而有序，自主解決問(wèn)題的力量不斷增加；由于我班各方面都起到了示范帶頭的作用，因此我班也擔(dān)當(dāng)了園內(nèi)的多項(xiàng)任務(wù)，如：等。組織了《好玩的椅子》、《運(yùn)球》、《運(yùn)水》觀摩課。在手拉手園際溝通活動(dòng)中，我和小二班的張老師共同擔(dān)當(dāng)了體育組的閱歷溝通共享和異地授課的活動(dòng)。

在這一學(xué)年中我還獲得了等獎(jiǎng)。參與了的學(xué)習(xí)。

這一年的工作雖然繁重而緊急，但是也讓我從中體會(huì)到了幸福。老師之間心照不宣的默契協(xié)作，孩子之間團(tuán)結(jié)融洽的合作氛圍，孩子和老師之間親熱如家人的關(guān)系，無(wú)處不洋溢著幸福與甜美。

師德表現(xiàn)個(gè)人小結(jié)篇七

首先依法執(zhí)教，學(xué)習(xí)宣揚(yáng)黨的教育方針和基本路線，自覺(jué)遵守《老師法》與黨和國(guó)家的大政方針保持高度全都。

其次愛(ài)崗敬業(yè)，喜愛(ài)教育和學(xué)校，仔細(xì)備課上課，仔細(xì)批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害于同學(xué)身心健康的思想。

第三喜愛(ài)同學(xué)，關(guān)懷全體同學(xué)，敬重同學(xué)的人格公平公正對(duì)待同學(xué)，對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求，急躁教育，不諷刺，挖苦，卑視同學(xué)，不體罰和變相體罰同學(xué)，愛(ài)護(hù)同學(xué)合法權(quán)益。

第四嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)余，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，探究教育教學(xué)科規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育，教學(xué)和科研水平。

第五團(tuán)結(jié)協(xié)作，敬重老師，虛心學(xué)習(xí)，關(guān)懷集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。

第六敬重家長(zhǎng)，仔細(xì)聽(tīng)取家長(zhǎng)看法和建議，取得支持和協(xié)作，不指責(zé)怪家長(zhǎng)。第七廉潔從教，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便函謀取私利，不亂收費(fèi)。

最終，為人師表，遵守社會(huì)公德，衣著干凈得體，語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注意身教。

總之，以后在教育教學(xué)中，肯定要嚴(yán)格要求自己，成為一名合格的人民老師。

老師是人類靈魂的工程師，是傳遞學(xué)問(wèn)和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明將來(lái)的火炬手。作為一名人民老師，我感到由衷的驕傲，也深知肩負(fù)的歷史寄予和責(zé)任。我清晰要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會(huì)主義精神文明工，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律，信息時(shí)代的老師肯定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培育出新世紀(jì)、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。

綜合實(shí)踐學(xué)科是一門(mén)新興的學(xué)科，今年9月綜合實(shí)踐活動(dòng)作為必修課程，正式走進(jìn)課堂。它以討論性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式，并充分體現(xiàn)了學(xué)科的整合。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程超越書(shū)本，超越體系化的教材，超越封閉的課堂，面對(duì)自然、面對(duì)社會(huì)、面對(duì)同學(xué)的生活和已有閱歷，在開(kāi)放的時(shí)空中促進(jìn)同學(xué)生動(dòng)活潑地進(jìn)展，增長(zhǎng)同學(xué)對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的實(shí)際體驗(yàn)，進(jìn)展綜合的實(shí)踐力量。這種學(xué)習(xí)是出于自己的愛(ài)好而非老師強(qiáng)加的.學(xué)習(xí)。

我，作為一名年輕老師，清晰的意識(shí)到自己肩上的責(zé)任和擔(dān)子的重量。剛剛起步時(shí)，沒(méi)有閱歷和模式可以借鑒，只能結(jié)合一些理論在實(shí)踐中摸索。所以開(kāi)頭，我走過(guò)了一段泥濘的路。

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八班級(jí)的教學(xué)工作。由于同學(xué)對(duì)一種新的教學(xué)模式不適應(yīng)，所以活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)有很多難度。

第一,在探討主題的時(shí)候,總是跑題;

其次,同學(xué)的問(wèn)題意識(shí)差,不會(huì)提問(wèn)題;

第三,語(yǔ)言表達(dá)能差;

第四，合作學(xué)習(xí)的精神差;等等所以，我沒(méi)有焦急去開(kāi)展活動(dòng)，我想應(yīng)當(dāng)先從培育孩子的各方面力量抓起。因此，本學(xué)期我指導(dǎo)同學(xué)：

首先開(kāi)展"談?wù)撜n"。即讓孩子談?wù)撆c時(shí)事有關(guān)的話題。前幾次我關(guān)心孩子確定內(nèi)容，如奧運(yùn)會(huì)、"九.一八"，慢慢的他們就明白了什么是"時(shí)事"了。

其次開(kāi)展"合作課"。即讓孩子們分組學(xué)習(xí)，通過(guò)大家的才智、力氣，完成任務(wù)，體會(huì)合作學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。

在活動(dòng)過(guò)程中，我還為于微機(jī)老師聯(lián)系為同學(xué)供應(yīng)上網(wǎng)搜集資料的機(jī)會(huì)。

可以說(shuō)，綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科給了我更寬闊的熬煉與展現(xiàn)的舞臺(tái)。由于走近而了解，也由于了解而深深的喜愛(ài)。在討論與實(shí)踐的過(guò)程中，我不僅轉(zhuǎn)變了教育觀念，更實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值。

雖然，我走過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨，但是，泥濘留痕。我卻收獲了先進(jìn)的教學(xué)閱歷、教育理念和迎接挑戰(zhàn)的信念與士氣。這才是我最珍視的財(cái)寶。

我深深感到只要堅(jiān)持不懈腳踏實(shí)地的努力,就肯定會(huì)取得成果.辛苦不會(huì)付諸東流,量的積累就會(huì)帶來(lái)質(zhì)的飛躍。

師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書(shū)育人，為人師表”。我從小就盼望長(zhǎng)大做一名老師，如今做老師已經(jīng)有二十幾個(gè)年頭了，想想自己所走過(guò)的路程，，對(duì)比“教書(shū)育人，為人師表”這個(gè)基本內(nèi)容，深有體會(huì)。

-->-->-->師德表現(xiàn)個(gè)人小結(jié)篇八

20xx年工作以來(lái)，我本著對(duì)職業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)專業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的原則，勤勤懇懇地工作著。一、德我傾聽(tīng)過(guò)區(qū)師德模范老師的師德報(bào)告，也學(xué)習(xí)了楷模精神。我樂(lè)觀參與學(xué)校支配的每次思想教育活動(dòng)，也樂(lè)觀學(xué)習(xí)科學(xué)進(jìn)展觀，參與了“市級(jí)骨干老師培訓(xùn)活動(dòng)"在實(shí)際和理論結(jié)合的工作中查找一條科學(xué)的進(jìn)展之路。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴(yán)格要求自己，樂(lè)觀向老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。

二、能本學(xué)期，我在各位老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和關(guān)心下，開(kāi)頭了自己的工作。學(xué)校給找了一位師父。由于有了師父和其他老老師的關(guān)心，我在教學(xué)力量和教材的把握方面有了很大的進(jìn)步。

三、勤我每天堅(jiān)持在學(xué)校仔細(xì)工作，從不遲到早退。當(dāng)要外出學(xué)習(xí)時(shí)，仔細(xì)履行學(xué)校的調(diào)課和請(qǐng)假制度，將我的課調(diào)整好，并與班主任溝通好，做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。我深知自己在許多方面還有許多的不足和不解，所以我堅(jiān)持做到手勤，腳勤。我仔細(xì)做好上級(jí)交給我的各項(xiàng)工作，在工作中即時(shí)補(bǔ)救不足，今后我還要學(xué)會(huì)抬頭巧干。

四、績(jī)作為老師，我堅(jiān)持每天去要聽(tīng)別的老師上課。自己獨(dú)立研讀教材，參考優(yōu)秀教案。讓音樂(lè)在歡樂(lè)中被孩子汲取消化，同時(shí)，教育在線、教育博客成了我進(jìn)步的搖籃。我指導(dǎo)的舞蹈獲縣藝術(shù)節(jié)中學(xué)校組一等獎(jiǎng)的好成果，并在“縣音樂(lè)老師基本功大賽”中榮獲得“音樂(lè)教學(xué)標(biāo)兵”。

五、廉我堅(jiān)持對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)自己的操行負(fù)責(zé)。所以面對(duì)學(xué)困生，我想盡方法讓他們進(jìn)步。

以上，是我這一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)。這一學(xué)期，我成長(zhǎng)了，我收獲了，但更發(fā)覺(jué)了許多不足的地方，這些都是我在今后的工作中努力的方向。

師德表現(xiàn)個(gè)人小結(jié)篇九

本學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著新年腳步的接近，即將接近尾聲?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作，有幾分充實(shí)、幾分勞碌，也有幾分感概……本學(xué)期我們教研組結(jié)合“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展，本著“為同學(xué)服務(wù)，要自己提高”的理念，全體老師們發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng)，兢兢業(yè)業(yè)的工作。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

從整體優(yōu)化動(dòng)身，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)的管理。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，我組樂(lè)觀響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識(shí)，信息資源共享，仔細(xì)落實(shí)了集體備課制度，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，抓好備課過(guò)程中的各環(huán)節(jié)。各老師的教案都較為規(guī)范，質(zhì)好量足，在學(xué)校的教案檢查中大部分老師教案優(yōu)秀。課堂上仔細(xì)上好每一節(jié)課，在課堂教學(xué)中落實(shí)素養(yǎng)教育，全部老師在教學(xué)過(guò)程中都時(shí)時(shí)考慮對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)同學(xué)的主體地位，要求老師引導(dǎo)同學(xué)參加教學(xué)活動(dòng)，必需給同學(xué)自主參加活動(dòng)的時(shí)間和空間，教學(xué)中以人為本關(guān)愛(ài)同學(xué)，同學(xué)滿足度100%。全體老師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上，仔細(xì)做好批改工作，力求做到準(zhǔn)時(shí)反饋矯正，講求實(shí)效，學(xué)校作業(yè)抽查狀況顯示本組全體老師作業(yè)批改狀況優(yōu)秀。各班級(jí)都本著因材施教的原則，進(jìn)行分層教學(xué)，培優(yōu)補(bǔ)差。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;初二抓好基礎(chǔ)教學(xué)，培育數(shù)學(xué)素養(yǎng);初三多角度訓(xùn)練同學(xué)的思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題力量。在全組老師的辛勤努力下，學(xué)校數(shù)學(xué)各班級(jí)成果都有較大提高，特殊是初2022級(jí)，在平均分、及格率、優(yōu)生率等各方面進(jìn)步明顯，初2022級(jí)、初2022級(jí)也有肯定進(jìn)步。數(shù)學(xué)競(jìng)賽成果喜人：19人獲全國(guó)三等獎(jiǎng);2人獲省二等獎(jiǎng);11人獲省三等獎(jiǎng);17人獲市一等獎(jiǎng);20人獲市二等獎(jiǎng)。盡管付出了種種努力，但由于生源狀況不盡如人意，各班級(jí)都還有需要進(jìn)一步提高的地方，如初2022級(jí)數(shù)學(xué)成果的優(yōu)生率和及格率較低等問(wèn)題。

堅(jiān)持每周進(jìn)行教研活動(dòng)，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)細(xì)心預(yù)備，定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)閱歷，充實(shí)老師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科學(xué)問(wèn)。細(xì)心支配好青年老師的匯報(bào)課及其他老師的示范課抓好評(píng)教工作，對(duì)公開(kāi)課嚴(yán)格把關(guān)，要求每一節(jié)公開(kāi)課前都經(jīng)過(guò)備課組的老師多次的`討論和修改，每堂公開(kāi)課后，全科組的老師都有進(jìn)行仔細(xì)的評(píng)課，我們科組的老師對(duì)評(píng)課一直特別仔細(xì)，從不避丑，不走過(guò)場(chǎng)，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對(duì)事不對(duì)人的原則，對(duì)有討論性的問(wèn)題、有爭(zhēng)議的問(wèn)題都能暢所欲言，盡管有時(shí)爭(zhēng)辯的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過(guò)爭(zhēng)議都很有收獲，以此推動(dòng)本組的教研氛圍。盡管日常教育教學(xué)工作非常繁忙，但老師們?nèi)苑浅Ｖ匾暯逃蒲?，有多位老師的論文在各?jí)刊物發(fā)表，還有多位老師的論文獲獎(jiǎng)。

本組19名專兼職老師中，雅安市學(xué)科帶頭人一人，市骨干老師2人，市教壇新秀2人。高級(jí)老師3人，中級(jí)以上職稱14人。為使新老師早日成長(zhǎng)，詳細(xì)支配了新能掛鉤對(duì)象，老老師無(wú)私傳授，新老師虛心好學(xué)，組內(nèi)教研氣氛深厚。全組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，分散力強(qiáng)，有良好的師德師風(fēng)。本組多位老師擔(dān)當(dāng)了雅安市期末考試命題工作，還有一人擔(dān)當(dāng)了雅安市中考命題工作。青年老師成長(zhǎng)快速，組內(nèi)年輕老師都樂(lè)觀參與各種進(jìn)修、培訓(xùn)活動(dòng)。彭莉老師獲雅安市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng);穆成輝老師獲二等獎(jiǎng);彭莉、楊靈英、劉美、穆成輝老師論文分別獲獎(jiǎng)。

時(shí)間的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而勞碌的學(xué)期。總結(jié)過(guò)去，展望將來(lái)，我們糊涂地熟悉到身上肩負(fù)的重任，探究之路任重面道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。

1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng);

2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、討論、效果方面還要考慮;

3、全組走出去聽(tīng)課;

4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。

5、青年老師多上公開(kāi)課。

-->-->-->師德表現(xiàn)個(gè)人小結(jié)篇十

作為一名老師，學(xué)校就是我的家，學(xué)校的進(jìn)展也就是老師的進(jìn)展，學(xué)校的形象也是老師的形象。所以我把學(xué)校團(tuán)體放在第一位。我總是和同事良好合作，虛心謹(jǐn)慎，敬重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同爭(zhēng)論，探究教學(xué)規(guī)律。

1、學(xué)習(xí)不夠全面。雖然平常比較注意學(xué)習(xí)，熟識(shí)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，但忽視了學(xué)問(wèn)本領(lǐng)的培育再造，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性不強(qiáng)，與本職業(yè)務(wù)有關(guān)的就學(xué)一點(diǎn)，與本職業(yè)務(wù)聯(lián)系不緊的就很少探討。

2、理論水平不太高。對(duì)科技、和教育教學(xué)理論等方面的學(xué)問(wèn)學(xué)的不少，但不系統(tǒng)，不全面；只明白埋頭苦干，不擅長(zhǎng)口頭表達(dá)；工作閱歷雖有必需的積累，討論思索問(wèn)題只注意實(shí)效，卻不擅長(zhǎng)總結(jié)歸納。

3、自身建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。雖然作了許多的工作，但與新時(shí)期進(jìn)展要求還有必需差距，缺乏溝通，協(xié)作意識(shí)不強(qiáng)，工作不夠大膽。

經(jīng)過(guò)深刻查擺，找到了緣由，挖出了根源。針對(duì)自身存在的問(wèn)題，本著“有則改之，無(wú)則加勉”的原則，以完成本職工作為前提、以提高我們學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，見(jiàn)真著實(shí)地把這次學(xué)習(xí)教教育活動(dòng)落到實(shí)處。

人無(wú)完人，金無(wú)足赤，這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，但人的確是能夠改得更好的。剔除短處，吸人特長(zhǎng)，不斷完善自我，每個(gè)人都是能夠做得更好的。毛主席說(shuō)過(guò)，人是要有點(diǎn)精神的。在今后的工作中，我要拿出十二萬(wàn)分的精神，去開(kāi)創(chuàng)新的局面。

師德表現(xiàn)個(gè)人小結(jié)篇十一

老師在我心中是一個(gè)崇高的職業(yè)。我個(gè)人覺(jué)得師德是一種職業(yè)道德，它是老師和一切教育工在從事教育活動(dòng)中必需遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。老師是師德建設(shè)的主體，應(yīng)自覺(jué)加強(qiáng)自身職業(yè)道德修養(yǎng)。

作為一名老師，既要以學(xué)問(wèn)教人，又要以道德教人，即所謂“明德”。這是中國(guó)教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規(guī)范，又是老師良好人格的品行特征的體現(xiàn)。儒家的經(jīng)典著作《高?！烽_(kāi)宗明義就說(shuō)：“高校之道，在明明德，在新民，在止于至善。”所謂“明明德”，便是要?jiǎng)?chuàng)造受教育者自身所具有的“明德”，也就是以道德教人的意思。老師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，老師道德素養(yǎng)比老師文化素養(yǎng)更為重要。而老師道德是老師的靈魂，也就是我們通常所說(shuō)的“師魂”。

自己選擇了教書(shū)這個(gè)職業(yè)，在政治思想方面，能堅(jiān)持學(xué)習(xí)《教育法》、《老師法》，根據(jù)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，奉公守法，遵守社會(huì)公德?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，看成人類的最高美德，時(shí)時(shí)激勵(lì)自己，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；工作上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)從指揮，不打折扣仔細(xì)地完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來(lái)約束自己，做到家長(zhǎng)認(rèn)可，同學(xué)喜愛(ài)，學(xué)校放心的“三滿足”老師。

在平常我常常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)到處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。怎樣做才能讓家長(zhǎng)、同學(xué)喜愛(ài)上你呢？我認(rèn)為老師專業(yè)水平的凹凸是同學(xué)喜愛(ài)的標(biāo)志之一。一位優(yōu)秀的老師，必需有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起老師的人性，超群的教育才智支撐起老師的靈性，宏闊的課程視野支撐起老師的活性，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起老師的詩(shī)性。是?。∫粋€(gè)沒(méi)有豐厚的文化底蘊(yùn)的老師，根本不行能給同學(xué)的生命的源泉。博學(xué)多才對(duì)一位老師來(lái)講是非常重要的。由于我們是直接面對(duì)的教育主體同學(xué)的教育者，同學(xué)接受教育時(shí)什么問(wèn)題都可能提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)究竟”。沒(méi)有廣博的學(xué)問(wèn)，就不能很好地解同學(xué)之“惑”，傳為人之“道”。因而，我們這些為師者讓自己的學(xué)問(wèn)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代進(jìn)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)學(xué)問(wèn)就是一桶死水，不斷蒸發(fā)，不久就會(huì)枯竭。所以校本培訓(xùn)之所以重要。

要做同學(xué)寵愛(ài)的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要賜予必要的關(guān)懷和關(guān)心。同學(xué)鬧沖突，我賜予合理的處理；同學(xué)犯了錯(cuò)誤，我急躁地進(jìn)行教育，使同學(xué)真正熟悉到錯(cuò)誤并準(zhǔn)時(shí)改正。還抽時(shí)間給同學(xué)談心、溝通，和同學(xué)共同活動(dòng)，縮短了師生距離感，增進(jìn)師生間的相互了解等等。喜愛(ài)同學(xué)，還表現(xiàn)在老師對(duì)同學(xué)的敬重和信任，對(duì)同學(xué)的嚴(yán)格要求中要有愛(ài)。平常我很我留意敬重同學(xué)的人格，了解同學(xué)的共性，信任同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)。對(duì)同學(xué)既嚴(yán)格要求，又留意他們的個(gè)體差異，區(qū)分對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的同學(xué)，實(shí)行不同的教育方法。特殊是差生，賜予更多的關(guān)懷，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，盡最大的努力使他們健康成長(zhǎng)。老師的言行直接影響他們。喜愛(ài)同學(xué)的老師最受歡迎同學(xué)渴望的不僅僅是從老師那里獲得學(xué)問(wèn)，更重要的是得到老師的關(guān)愛(ài)。從我的親身經(jīng)受來(lái)看，坦誠(chéng)對(duì)待同學(xué)，真心面對(duì)同學(xué)，是老師受同學(xué)歡迎的重要法寶之一。所以我們老師既要把豐富的科學(xué)文化學(xué)問(wèn)技能傳授給同學(xué)，又要用自己的高尚人格影響同學(xué)、感化同學(xué)，使同學(xué)的身心健康地成長(zhǎng)進(jìn)展。

另外我還發(fā)揮骨干老師的帶頭作用，結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)受的體會(huì)，為本學(xué)科老師做公開(kāi)課，帶領(lǐng)我校的年輕老師一起成長(zhǎng)。讓我們共同努力，一起成為一個(gè)良好口碑的老師，重溫天底下最絢爛的工作。我深知作為一名老師，必需具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)同學(xué)要有慈母般的愛(ài)心，做同學(xué)喜愛(ài)的老師，并要不斷更新、充實(shí)自己的學(xué)問(wèn)，做一個(gè)同學(xué)寵愛(ài)的老師仍是我努力的目標(biāo)。

師德表現(xiàn)個(gè)人小結(jié)篇十二

為總結(jié)師德實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)考察團(tuán)赴甘肅定西學(xué)習(xí)考察成果，弘揚(yáng)西部師德精神，12月9日下午，我校在電教樓三層國(guó)際學(xué)術(shù)報(bào)告廳召開(kāi)了中青年骨干老師師德實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)溝通會(huì)，考察團(tuán)成員匯報(bào)了考察的所見(jiàn)、所聞、所感。我校黨委書(shū)記張雪，各院系黨委、黨總支書(shū)記，各院系今年新入職的青年老師和組織部組織的黨外中青年骨干老師參與了溝通會(huì)。會(huì)議由校紀(jì)委書(shū)記潘亮主持。

大家首先觀看了此次師德實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)考察團(tuán)赴甘肅定西考察的紀(jì)錄片《定西情》。10月18日-23日，由學(xué)校師德建設(shè)辦公室組織、各院系中青年骨干老師組成的師德實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)考察團(tuán)一行25人赴隴中考察調(diào)研，先后前往定西師范高等?？茖W(xué)校、定西安定區(qū)內(nèi)官營(yíng)中心學(xué)校、安定區(qū)中華路中學(xué)、大坪村、定西一中和會(huì)寧長(zhǎng)征成功紀(jì)念館，學(xué)習(xí)考察當(dāng)?shù)刂袑W(xué)校、高等教育基本狀況和師德建設(shè)狀況?？疾靾F(tuán)老師們通過(guò)參觀、聽(tīng)課、評(píng)課、講課、座談等多種形式同隴中師生進(jìn)行溝通，感受當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和師德，并深深地為其所感染、震撼：在師資條件相對(duì)薄弱的條件下，師專人保持的一種樂(lè)觀向上、昂揚(yáng)不屈的精神風(fēng)貌令人可敬可佩，這也體現(xiàn)了西部人艱苦奮斗、愚公移山的精神實(shí)質(zhì)。

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院宋潔、物理系何敬鎖、化學(xué)系葉能勝、管理學(xué)院張建林、生科院田沈、馬教院黃延敏六位老師代表考察團(tuán)成員分別匯報(bào)了考察心得。

宋潔老師用“醫(yī)德如何，十日之間分生死;官德如何，十年之間見(jiàn)治亂;師德如何，百年之間判盛衰”的話語(yǔ)，從“努力鉆研業(yè)務(wù)”、“擁有一顆愛(ài)心與劇烈的責(zé)任感”、“在艱苦環(huán)境中無(wú)私奉獻(xiàn)”三個(gè)方面表達(dá)了對(duì)此行考察的感悟。她動(dòng)情地說(shuō)，西部貧困地區(qū)有六十多萬(wàn)的代課老師，為了西部地區(qū)的基礎(chǔ)教育，在平凡的生活中始終如一，多年來(lái)樂(lè)于奉獻(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)，逆境中不彎腰，困難中不低頭，忍受著別人難以想象的貧困，堅(jiān)持著教書(shū)育人的偉業(yè)，執(zhí)著地?fù)纹鹞鞑拷逃囊黄{(lán)天。他們不計(jì)名利、悄悄無(wú)聞，為了下一代的教育和民族的興盛而肯于犧牲自己，甘做紅燭，如此壯舉，使我們的感動(dòng)之情油然而生。

何敬鎖老師結(jié)合自此考察經(jīng)受，分析了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下師德弱化的緣由和加強(qiáng)師德建設(shè)的必要性。他說(shuō)，這次西部之行使大家在感受不同地區(qū)教育環(huán)境差異的同時(shí)能夠在靈魂深處對(duì)自己的職業(yè)道德進(jìn)行深刻的反思。老師的職業(yè)性質(zhì)、勞動(dòng)特點(diǎn)和歷史作用，不僅要求老師是一個(gè)博學(xué)多才的人，更要求老師是一個(gè)道德高尚的人。因此，加強(qiáng)老師職業(yè)道德教育和修養(yǎng)，對(duì)于把青少年培育成為有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，具有特殊重要的意義。從西部老師身上帶回的師德精神應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)充斥我們的靈魂，我們也應(yīng)當(dāng)時(shí)刻在心里布滿陽(yáng)光，并使這份陽(yáng)光照亮講臺(tái)下每個(gè)同學(xué)。

葉能勝老師的演講激揚(yáng)頓挫，時(shí)而將人帶入西部的三尺講臺(tái)，時(shí)而將人帶入布滿盼望的將來(lái);時(shí)而指涉西部為教不易的教學(xué)環(huán)境，時(shí)而陳情我?！笆濉边M(jìn)展規(guī)劃。他盼望我們能夠糊涂地熟悉到：與國(guó)內(nèi)很多重點(diǎn)院校相比，我們還有肯定的差距，這就需要我們具有奮勉有為的精神，在教學(xué)和科研工作中發(fā)揚(yáng)西部老師的師德精神，不怕苦，甘于奉獻(xiàn)，不計(jì)較個(gè)人得失，充分利用現(xiàn)有資源做出有特色的教學(xué)和科研成果，為院系和學(xué)校的進(jìn)展貢獻(xiàn)自己的力氣。

張建林老師從“三苦兩樂(lè)”精神對(duì)促進(jìn)教風(fēng)建設(shè)實(shí)現(xiàn)突破具有指導(dǎo)意義、對(duì)提高我校學(xué)風(fēng)建設(shè)具有極強(qiáng)的教育和現(xiàn)實(shí)意義、對(duì)服務(wù)北京、服務(wù)社會(huì)有樂(lè)觀地借鑒意義三個(gè)方面分析了西部“三苦兩樂(lè)”精神對(duì)加強(qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)的作用。他強(qiáng)調(diào)，學(xué)校在加大物質(zhì)環(huán)境方面的同時(shí)，更要仔細(xì)討論和探討精神環(huán)境建設(shè)，充分熟悉精神環(huán)境對(duì)提高學(xué)校教學(xué)水平和教育質(zhì)量的作用。

田沈老師將西部的師德精神同自己的教學(xué)科研改革聯(lián)系起來(lái)，從“無(wú)私奉獻(xiàn)、堅(jiān)韌執(zhí)著的定西精神在今后教學(xué)工作中具有重要的理論指導(dǎo)意義”和“堅(jiān)決信念，艱苦奮斗是定西精神的重要的詳細(xì)內(nèi)涵之一”兩個(gè)層面探討了如何在教學(xué)科研中踐行師德。她表示：在深深意識(shí)到自己肩負(fù)的教書(shū)育人的重任的同時(shí)，更加熟悉到了不斷提高自身思想道德修養(yǎng)的重要性，只有求真務(wù)實(shí)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，為人師表，言傳身教，才能不愧于人民老師的光榮稱號(hào)。因此要把師德修養(yǎng)放在更加突出的位置，以高尚的人格感染人，以文明的儀表影響人，以和氣的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)惜人。

黃延敏老師以“尚德修身、行勝于言”為主題，從“高尚的老師職業(yè)道德永久是老師從事教育工作的基石”、“在實(shí)踐中錘煉自己的職業(yè)道德是師德建設(shè)的必由之路”、“加強(qiáng)溝通、相互學(xué)習(xí)是師德建設(shè)的重要途徑”三個(gè)方面表達(dá)了此次師德考察之行的收獲和感悟。正如他所表達(dá)的：此次考察活動(dòng)使我對(duì)西部地區(qū)的教育狀況有了比較深化的了解，使我對(duì)老師職業(yè)有了一個(gè)全新的體認(rèn)，對(duì)老師職業(yè)道德建設(shè)重要性的理解加深了，使我找到了自己在老師職業(yè)道德方面的差距，明確了職業(yè)道德建設(shè)的方向和路徑。

張雪書(shū)記聽(tīng)了幾位老師的匯報(bào)后，也深深地為西部的師德精神所感動(dòng)，并充分確定了此次師德考察活動(dòng)的重要意義。她指出，召開(kāi)此次溝通會(huì)的目的正是為了進(jìn)一步學(xué)習(xí)、弘揚(yáng)西部的師德精神，從而更好地教書(shū)育人、立足本職，做好我們的工作。她說(shuō)，幾位老師的發(fā)言講的特別好，發(fā)自內(nèi)心，大家對(duì)師德的熟悉更詳細(xì)、更深刻了，也進(jìn)一步引發(fā)了我們對(duì)許多問(wèn)題的思索。

她強(qiáng)調(diào)，我們學(xué)校有良好的師德傳統(tǒng)，一代又一代的.師大人將師德薪火相傳，而且涌現(xiàn)了很多師德模范、師德標(biāo)兵和優(yōu)秀老師。近幾年學(xué)校更是把師德建設(shè)放在了突出位置，師德建設(shè)在我校具有特別重要的意義。目前我校已經(jīng)形成了黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共建的師德建設(shè)整體格局，也形成了師德教育培訓(xùn)、評(píng)比表彰、典型宣揚(yáng)、社會(huì)實(shí)踐、制度建設(shè)和理論討論為一體的師德建設(shè)的工作體系。

張雪書(shū)記對(duì)我校青年老師提出三點(diǎn)盼望：第一，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人。要樹(shù)立崇高的職業(yè)抱負(fù)，珍惜崗位、喜愛(ài)崗位、獻(xiàn)身崗位，特殊是要淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)，真正做到潛心做學(xué)問(wèn)，專心教書(shū)育人。其次，關(guān)愛(ài)同學(xué)，以生為本。師愛(ài)為魂，老師對(duì)同學(xué)無(wú)私的愛(ài)是師德的核心所在。只有讓同學(xué)感受到愛(ài)，才能成為同學(xué)的良師益友，才能讓同學(xué)親其師、敬其師，從而信其道，實(shí)現(xiàn)教書(shū)育人的功能。第三，為人師表，行為世范。作為老師，特殊是青年老師，要加強(qiáng)個(gè)人的道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，以身立教，身教重于言教。她盼望大家真正將“人格魅力”和“學(xué)識(shí)魅力”作為師德的標(biāo)準(zhǔn)和師德境界的追求，真正成為同學(xué)健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

張雪書(shū)記盼望考察團(tuán)老師們帶頭弘揚(yáng)師德精神，帶動(dòng)更多的老師踐行師德精神，最終使我們的同學(xué)受益。她盼望大家牢記使命、不忘責(zé)任，將定西之情收獲的感動(dòng)變?yōu)槲覀兣?shí)踐師德精神的行動(dòng)，將定西之行激發(fā)起來(lái)的熱忱轉(zhuǎn)化為我們工作的長(zhǎng)久的動(dòng)力，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的優(yōu)秀的人民老師，培育出更多更好的人才。

師德表現(xiàn)個(gè)人小結(jié)

學(xué)校語(yǔ)文老師師德表現(xiàn)個(gè)人小結(jié)

2022年師德表現(xiàn)個(gè)人小結(jié)

幼兒園老師師德表現(xiàn)個(gè)人小結(jié)

幼師師德表現(xiàn)個(gè)人小結(jié)300

學(xué)校音樂(lè)師德表現(xiàn)個(gè)人小結(jié)

高中師德表現(xiàn)個(gè)人小結(jié)

-->-->-->師德表現(xiàn)個(gè)人小結(jié)篇十三

一個(gè)人最崇高的愛(ài)是愛(ài)別人，一個(gè)老師最崇高的愛(ài)是全心去愛(ài)每一個(gè)同學(xué)。喜愛(ài)同學(xué)是老師的天職，是老師職業(yè)道德的核心，也是對(duì)老師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要標(biāo)志。很多教育家都指出，沒(méi)有對(duì)同學(xué)的愛(ài)就不會(huì)有真正的教育，愛(ài)是教育同學(xué)的前提。所以老師要真正實(shí)意關(guān)懷同學(xué)，充分敬重、信任同學(xué)，嚴(yán)格要求同學(xué)，老師只有內(nèi)心布滿對(duì)同學(xué)的愛(ài)和敬重，才會(huì)事事從同學(xué)的利益動(dòng)身，到處為同學(xué)著想，維護(hù)他們的自尊心，在他們需要關(guān)心時(shí)伸出救濟(jì)之手，在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成果時(shí)投去贊許的眼光，同時(shí)老師的愛(ài)能拉近師生間的距離，是增加師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。

老師敬重同學(xué)，愛(ài)同學(xué)，不僅意味著最終贏得同學(xué)的信任和擁護(hù)，提高教育的功效，也還意味著老師能虛心地向同學(xué)學(xué)習(xí)，在教與學(xué)的過(guò)程中，與同學(xué)一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。我留意敬重同學(xué)的人格，了解同學(xué)的共性，信任同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又留意同學(xué)的個(gè)體差異，區(qū)分對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的同學(xué)，實(shí)行不同的教育方法。關(guān)愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，特殊是差生，使每一個(gè)同學(xué)都學(xué)有所得，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，把每一個(gè)同學(xué)都培育成社會(huì)有用的人才。

記得有位教育家曾說(shuō)過(guò)：愛(ài)同學(xué)是對(duì)老師最最基本的要求。老師愛(ài)同學(xué)，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足，使老師的影響長(zhǎng)期地保存在同學(xué)的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民老師，還要愛(ài)同學(xué)。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要賜予必要的關(guān)懷和關(guān)心。我還抽時(shí)間給同學(xué)談心、溝通，和同學(xué)共同活動(dòng)，縮短了師生距離。由于我愛(ài)同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，處理問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)，方法得當(dāng)，留意和同學(xué)溝通，所以，同學(xué)就信任我，喜愛(ài)我，也喜愛(ài)上我的課。喜愛(ài)同學(xué)，還表現(xiàn)在老師對(duì)同學(xué)的敬重和信任，以及對(duì)同學(xué)的嚴(yán)格要求。敬重同學(xué)的人格，了解同學(xué)的共性，信任同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又留意同學(xué)的個(gè)體差異，區(qū)分對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的同學(xué)，實(shí)行不同的教育方法，因材施教。關(guān)愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，特殊是差生，使每一個(gè)同學(xué)都學(xué)有所得，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，把每一個(gè)同學(xué)都培育成社會(huì)有用的人才。一個(gè)老師能得到同學(xué)的信任，使自己的工作順當(dāng)進(jìn)行，使同學(xué)能健康活潑的成長(zhǎng)，是自己最大的勝利和欣慰。只有這時(shí)，才能真正體會(huì)到做一個(gè)人民老師的樂(lè)趣。

“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”是我們教育工的最高精神境界。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，看成是老師的最高美德。干一行，愛(ài)一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，仔細(xì)、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)到處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，準(zhǔn)時(shí)訂正，對(duì)別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。

為人師表是師德的靈魂。除了父母，老師是同學(xué)相處時(shí)間最多，對(duì)同學(xué)影響最大的人。老師在教育中的示范作用是巨大的，同學(xué)總是以老師做為仿照效法的對(duì)象，老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會(huì)在同學(xué)的心靈深處留下烙印，對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。加里寧有這樣一段話："老師每天仿佛都蹲在一面鏡子前，外面有幾百雙精細(xì)的，富于窺伺出老師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的.孩子的眼睛，在不斷地盯視著他。"因此，老師必需非常留意自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來(lái)，時(shí)時(shí)到處做同學(xué)的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和氣的態(tài)度，文明禮貌的語(yǔ)言，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無(wú)聲無(wú)形的教育動(dòng)力，去感召同學(xué)，啟迪同學(xué)，最終達(dá)到為人師表，教書(shū)育人的目的。教書(shū)育人，為人師表，留意老師形象，在老師和同學(xué)中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民老師的稱號(hào)。

古人云：學(xué)高為師，德高為范。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。德，指道德、品德、思想品質(zhì)。作為一個(gè)光榮的人民老師，必需具備高深的學(xué)識(shí)和高尚的情操。我認(rèn)為：做一個(gè)現(xiàn)代合格的老師，首先要具備高尚的師德和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，還要具有淵博的學(xué)問(wèn)。做一位老師，假如僅有工作熱忱是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的學(xué)問(wèn)。在工作中，虛心向有老老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，仔細(xì)鉆研教材，探討教法，選擇敏捷多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)問(wèn)無(wú)止境。在我的工作中，我留意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自己。如：參與教研室的課改專題培訓(xùn)，參與學(xué)歷提高，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的進(jìn)展，跟上課改的步伐。

當(dāng)前，課改的號(hào)叫已經(jīng)吹響。我們只有實(shí)事求是的學(xué)習(xí)，提高，才能使教育再永葆青春的光榮。做為一個(gè)教育工，要對(duì)立良好的職業(yè)道德，時(shí)時(shí)以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力塑造好自己的人格，到處為人師表。要仔細(xì)鉆研教育學(xué)、心理學(xué)、人才學(xué)，關(guān)懷現(xiàn)代信息，要打破門(mén)戶之見(jiàn)，相互溝通，相互學(xué)習(xí)，博取眾長(zhǎng)，使自己的常識(shí)專精博覽，以適應(yīng)兩教育的要求，為培育現(xiàn)代化高素養(yǎng)人才而努力。

-->-->-->師德表現(xiàn)個(gè)人小結(jié)篇十四

古人云：學(xué)高為師，德高為范。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。德，指道德、品德、思想品質(zhì)。作為一個(gè)光榮的人民老師，必需具備高深的學(xué)識(shí)和高尚的情操。我認(rèn)為：做一個(gè)現(xiàn)代合格的老師，首先要具備高尚的師德和無(wú)私的奉獻(xiàn)