教師資格證考試《教育學(xué)》重點(diǎn)考點(diǎn)講義

教師資格證考試《教育學(xué)》重點(diǎn)考點(diǎn)講義一、教育的概念

教育是一種有目的地培養(yǎng)人的社會活動，這是教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的根本特征，是教育的質(zhì)的規(guī)定性。

二、教育的本質(zhì)

1、教育是培養(yǎng)人的社會活動，這是教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的根本特征，是教育的質(zhì)的規(guī)定性。

2、教育是有目的地培養(yǎng)人的社會活動。

3、教育培養(yǎng)人的目的是社會需要。

4、教育具有社會性。

三、教育的功能

1、教育的個(gè)體發(fā)展功能

個(gè)體發(fā)展功能指教育對個(gè)體發(fā)展的影響和作用。它由教育的本質(zhì)決定，體現(xiàn)了教育的主體性和對象性。個(gè)體發(fā)展功能又分為個(gè)體社會化功能與個(gè)體個(gè)性化功能兩方面。教育的個(gè)體社會化功能主要指按照一定社會的要求對個(gè)體的人格形成發(fā)展的定向作用，是教育中環(huán)境對個(gè)體的影響教化的結(jié)果。教育的個(gè)體個(gè)性化功能表現(xiàn)在優(yōu)良的個(gè)性特征的形成上。主要包括：塑造個(gè)體人格，發(fā)展人的認(rèn)知，豐富人的情感，鍛煉人的意志，展現(xiàn)和提升人的價(jià)值。

2、教育的社會發(fā)展功能

教育的社會發(fā)展功能指教育對社會發(fā)展的影響和作用，包括教育的經(jīng)濟(jì)功能、政治功能、文化功能等。教育的經(jīng)濟(jì)功能表現(xiàn)為兩方面：一方面教育是使可能的勞動力轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的勞動力的基本途徑；另一方面要培養(yǎng)各種專門人才和高質(zhì)量的勞動力為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。教育的政治功能表現(xiàn)為兩方面：一方面教育通過培養(yǎng)合格的公民和政治人才為政治服務(wù)；另一方面教育通過思想意識形態(tài)的教化來維護(hù)社會的政治穩(wěn)定。教育的文化功能表現(xiàn)在兩方面：一方面教育通過傳承文化來維系文化生存和發(fā)展；另一方面教育通過創(chuàng)造新文化來促進(jìn)文化發(fā)展。

四、教育的起源和發(fā)展

1、教育的起源

1)生物起源說：代表人物：利托爾諾、沛西·能。他們認(rèn)為教育活動不僅存在于人類社會，而且存在于動物世界，動物有本能性的愛撫、教導(dǎo)與學(xué)習(xí)等傳遞行為。他們認(rèn)為兒童與青少年的學(xué)習(xí)和生來未開的兒童與動物同樣地學(xué)習(xí)沒有什么差別。這種觀點(diǎn)是不正確的，他們把人類的教育同動物的教育混淆了。

2)心理起源說：代表人物：孟祿。他們認(rèn)為教育起源于兒童對成人的無意識模仿。這種觀點(diǎn)也是不正確的，他們只從心理方面去說明教育的起源問題，未從教育的起源的歷史條件和社會背景去考察，因此這種觀點(diǎn)也是不科學(xué)的。

3)勞動起源說：馬克思主義者認(rèn)為教育起源于人類社會的生產(chǎn)勞動實(shí)踐之中，是有社會性的人所特有的社會現(xiàn)象，教育是人類生存和發(fā)展的需要而產(chǎn)生和發(fā)展起來的。這是正確的科學(xué)的觀點(diǎn)。

2、教育的發(fā)展歷程

1)古代的教育(非義務(wù)教育)——非形式化教育階段：從人類產(chǎn)生到資本主義產(chǎn)生之前的教育階段。這個(gè)階段的教育特點(diǎn)有：第一，教育具有鮮明的階級性和等級性；第二，教育與生產(chǎn)勞動相脫離；第三，教育內(nèi)容簡單、貧乏；第四，教育方法主要是教師講解和學(xué)生機(jī)械記憶，棍棒成為象征教師的標(biāo)志物。古代的非形式化的教育是與生產(chǎn)力發(fā)展水平低下相適應(yīng)的簡單形式的教育。古代的教育家們沒有提出形式化的教育目的，也沒有提出具有明確意識的教育目的，但他們的教育活動是有目的的，即傳授知識、培養(yǎng)人的德性或教養(yǎng)。因此可以說古代的非形式化的教育具有潛在的教育目的。古代的非形式化的教育目的可以概括為傳授知識、培養(yǎng)德性、鍛煉身體以及從事生產(chǎn)勞動等，上述目的是按照統(tǒng)治階級的要求設(shè)定的，并為維護(hù)統(tǒng)治階級的利益服務(wù)的。

2)近代的教育(義務(wù)教育)：形式化的教育階段指從資本主義產(chǎn)生到資本主義大工業(yè)時(shí)期興起之前的教育階段。這個(gè)階段的教育特點(diǎn)有：第一，具有鮮明的生產(chǎn)性與政治性；第二，初等義務(wù)教育普遍實(shí)施；第三，學(xué)校教育與生產(chǎn)勞動從直接結(jié)合中分離出來成為獨(dú)立的形態(tài)；第四，科學(xué)知識成為學(xué)校教育的主要內(nèi)容；第五，一些教育理論著述相繼問世。近代的形式化的教育與古代的非形式化的教育不同之處在于近代的形式化的教育具有明確的教育目的、課程內(nèi)容和教育方法等，因此近代的形式化的教育逐漸成為一種制度化的教育。近代的教育制度在西方國家首先產(chǎn)生并確立起來，因此我們通常把近代的形式化的教育與西方國家的古代教育相對應(yīng)，稱其為古代學(xué)級制度的確立階段或萌芽階段。由于近代資本主義大工業(yè)生產(chǎn)的需要學(xué)校教育與生產(chǎn)勞動從直接結(jié)合中分離出來成為獨(dú)立的形態(tài)——學(xué)校教育體系的出現(xiàn)是近代教育的產(chǎn)生標(biāo)志。因此我們通常把近代的教育稱為現(xiàn)代教育的前身或萌芽狀態(tài)的教育。教師資格證考點(diǎn)重點(diǎn)整理一、考點(diǎn)梳理

一)教育觀

1、素質(zhì)教育的內(nèi)涵：素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育；素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育；素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育；素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。

2、素質(zhì)教育的核心地位：實(shí)施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，它是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨的教育。

3、樹立正確的教育觀：樹立正確的教育觀，遵循教育規(guī)律，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量。

4、面向全體學(xué)生：面向全體學(xué)生，堅(jiān)持全面發(fā)展；尊重學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，充分發(fā)展學(xué)生特長。

5、樹立科學(xué)的質(zhì)量觀：樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，堅(jiān)持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)地發(fā)展。

6、培養(yǎng)創(chuàng)新精神：更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育思想；創(chuàng)造寬松和諧的教育環(huán)境；通過課堂教學(xué)和課外活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神；開展創(chuàng)新教育活動，不斷增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神。

7、提高實(shí)踐能力：轉(zhuǎn)變教師角色，引導(dǎo)學(xué)生主動參與；加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動手能力；開展實(shí)踐活動，提高學(xué)生實(shí)踐能力。

二)學(xué)生觀

1、學(xué)生是發(fā)展的人：學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的；學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?；學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人。

2、學(xué)生是獨(dú)特的人：每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性；學(xué)生與成人之間存在著巨大的差異。

3、學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人：每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立于教師的頭腦之外，不依教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在；學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體；學(xué)生是責(zé)權(quán)主體。

三)教師觀

1、教師角色的轉(zhuǎn)變：教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者；教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者；教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者。

2、教師行為的轉(zhuǎn)變：在對待師生關(guān)系上，教師應(yīng)尊重、贊賞每一個(gè)學(xué)生；在對待教學(xué)關(guān)系上，教師應(yīng)幫助、引導(dǎo)學(xué)生；在對待自我上，教師應(yīng)注重反思自我；在對待與其他教育者的關(guān)系上，教師應(yīng)加強(qiáng)合作，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。

3、教師的基本素養(yǎng)：良好的道德品質(zhì)、健康的心理品質(zhì)、教學(xué)技能和專業(yè)知識、教學(xué)反思能力、較強(qiáng)的管理能力。

4、教師專業(yè)發(fā)展的要求：具有良好的職業(yè)道德、樹立育人為本的思想、具備現(xiàn)代教育觀念、具有較寬廣的知識面和較高的科學(xué)文化素養(yǎng)、具有創(chuàng)新精神和合作意識。

5、教師專業(yè)發(fā)展的途徑：參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)科學(xué)理論、研究教育教學(xué)規(guī)律、反思教育教學(xué)實(shí)踐、進(jìn)行教育研究。

6、終身學(xué)習(xí)的重要性：現(xiàn)代社會信息量大、知識更新快、競爭激烈；現(xiàn)代社會是信息社會，新事物層出不窮，新知識不斷涌現(xiàn)；教師職業(yè)的特殊性要求教師不斷更新知識。

7、成為研究型教師：研究型教師是指具有較強(qiáng)的研究意識和研究能力的教師。研究型教師能夠自己的教育實(shí)踐和周圍的教育現(xiàn)象，能夠從中發(fā)現(xiàn)問題并通過研究解決問題進(jìn)而提高教育教學(xué)質(zhì)量。研究型教師能夠自覺反思自己的教育實(shí)踐并不斷調(diào)整自己的實(shí)踐行為進(jìn)而促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。成為研究型教師是現(xiàn)代教育對廣大教師的期望和呼喚。中小學(xué)教師資格證考試《教育學(xué)》隨著教育事業(yè)的發(fā)展，對于教師的專業(yè)技能和知識水平的要求也在不斷提高。因此，教師資格證考試成為了越來越多人追求教育職業(yè)的必經(jīng)之路。而在這些考試中，中小學(xué)教師資格證考試中的《教育學(xué)》科目成為了考生們普遍認(rèn)為的重要部分。本文將從以下幾個(gè)方面對中小學(xué)教師資格證考試《教育學(xué)》進(jìn)行探討。

一、考試內(nèi)容及要求

中小學(xué)教師資格證考試《教育學(xué)》的考試內(nèi)容主要包括教育基本理論、課程與教學(xué)理論、德育原理、教育心理學(xué)、教育社會學(xué)等方面的知識?？荚囆问揭话銥殚]卷筆試，考試時(shí)間為180分鐘，滿分一般為150分。該科目的考試目的是測試考生對于教育學(xué)科的基礎(chǔ)知識、基本概念、基本原理和基本方法是否理解和掌握，以及是否能夠運(yùn)用這些知識解決實(shí)際問題。

二、學(xué)習(xí)方法與策略

1、全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)?？忌枰獙荚噧?nèi)容進(jìn)行全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，盡可能把握各個(gè)知識點(diǎn)。同時(shí)，應(yīng)該注重對基本概念和原理的理解和掌握，以便能夠靈活運(yùn)用。

2、注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。學(xué)習(xí)《教育學(xué)》不僅需要掌握理論知識，還需要實(shí)踐中的應(yīng)用?？忌梢酝ㄟ^案例分析、教育實(shí)踐等方式將理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高自己的實(shí)際操作能力。

3、建立知識網(wǎng)絡(luò)?？忌梢酝ㄟ^思維導(dǎo)圖等方式建立知識網(wǎng)絡(luò)，將各個(gè)知識點(diǎn)之間的關(guān)系進(jìn)行梳理和整合，以便更好地記憶和應(yīng)用。

4、多做練習(xí)題。做練習(xí)題是檢驗(yàn)自己掌握程度的有效方法，考生可以通過多做練習(xí)題來加深對知識點(diǎn)的理解和記憶，提高解題能力和應(yīng)試技巧。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)解析

1、教育學(xué)原理：該部分內(nèi)容涉及教育基本理論和教育規(guī)律等，是整個(gè)《教育學(xué)》的基礎(chǔ)。考生需要深入理解和掌握教育學(xué)原理的核心概念和理論框架，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、德育原理：德育原理是《教育學(xué)》中的重要內(nèi)容之一，涉及德育的基本概念、原理和方法等。考生需要德育在當(dāng)今社會的重要性以及德育實(shí)踐中的應(yīng)用。

3、教育心理學(xué)：該部分內(nèi)容涉及心理學(xué)的基本理論和知識在教育中的應(yīng)用?？忌枰私鈱W(xué)生的學(xué)習(xí)心理和教師的教學(xué)心理，掌握教育心理學(xué)的核心概念和理論，為解決教育實(shí)際問題提供支持。

4、教育社會學(xué)：該部分內(nèi)容涉及教育與社會之間的關(guān)系和互動?？忌枰私饨逃谏鐣械淖饔煤陀绊?，理解教育改革與社會發(fā)展的關(guān)系，掌握教育社會學(xué)的核心概念和理論。

四、備考建議

1、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃?？忌鷳?yīng)該根據(jù)考試大綱和自己的實(shí)際情況，制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間安排，做到有條不紊地學(xué)習(xí)。

2、多渠道獲取信息。除了學(xué)習(xí)教材和參考書目之外，考生還可以通過網(wǎng)絡(luò)、教育機(jī)構(gòu)等途徑獲取相關(guān)的信息和資料，拓寬自己的知識面和視野。

3、堅(jiān)持做筆記和復(fù)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，考生應(yīng)該堅(jiān)持做筆記和復(fù)習(xí)，加深對知識點(diǎn)的理解和記憶。同時(shí)，要注意對重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行標(biāo)注和整理，方便后續(xù)的復(fù)習(xí)和鞏固。

4、模擬考試環(huán)境。在備考期間，考生可以模擬考試環(huán)境進(jìn)行練習(xí)和模擬考試，提高自己的解題能力和應(yīng)試技巧。同時(shí)，要注意控制時(shí)間，合理分配答題時(shí)間，做到思路清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。

中小學(xué)教師資格證考試《教育學(xué)》是成為一名合格教師的必備條件之一。考生們需要在全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上注重理論與實(shí)踐相結(jié)合建立知識網(wǎng)絡(luò)多做練習(xí)題并針對重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí)和練習(xí)只有這樣才能夠取得優(yōu)異的成績順利通過考試成為一名優(yōu)秀的教育工作者。新疆教師資格證考試《教育學(xué)》幼兒園后勤工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

后勤工作以《指南》為引領(lǐng)，以園務(wù)計(jì)劃為指導(dǎo)，以加快發(fā)展為主，以改革創(chuàng)新為動力，以陽光管理為手段，全方位提升后勤人員的服務(wù)意識、服務(wù)水平、服務(wù)質(zhì)量，塑造一支具有“陽光心態(tài)、熱于奉獻(xiàn)”的后勤隊(duì)伍，保證學(xué)園各項(xiàng)工作的順利開展。

二、具體工作任務(wù)和措施

（一）后勤隊(duì)伍建設(shè)

1、師德規(guī)范建設(shè)

認(rèn)真學(xué)習(xí)福建省教育廳《關(guān)于規(guī)范教育教學(xué)行為的若干意見》，并根據(jù)《意見》精神制訂教師師德規(guī)定細(xì)則，要求教師嚴(yán)格執(zhí)行師德行為規(guī)范。同時(shí)，通過集中學(xué)習(xí)、每日行政檢查督導(dǎo)等形式，督促大家共同遵守師德行為規(guī)范教師的行為，評出“優(yōu)秀教師”，并通過月績考核對廣大后勤人員遵守師德行為規(guī)范的情況定期的考核，對優(yōu)秀者給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，對于違反師德規(guī)范扣發(fā)績效工資，以進(jìn)一步規(guī)范后勤人員良好的師德行為。

2、崗位業(yè)務(wù)培訓(xùn)

本學(xué)年起，我們將通過建立完善的培訓(xùn)制度、選擇適宜的培訓(xùn)內(nèi)容和拓寬多種培訓(xùn)渠道，進(jìn)一步提高崗位業(yè)務(wù)培訓(xùn)的有效性和針對性。我們將建立每兩周一次的保育員業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)活動，通過定期的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，幫助保育員了解幼兒園常見的衛(wèi)生和安全知識以及做好配教的基本知識與技能，如：《幼兒園常見傳染病的發(fā)現(xiàn)與預(yù)防》、《幼兒意外事故的應(yīng)急處置》、《保育員、廚房人員一日操作細(xì)則》等。同時(shí)，通過專題講座以及開展教養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)交流，結(jié)合日常工作找差距，每日督導(dǎo)、每周評比、每月考核等活動，進(jìn)一步加強(qiáng)日常督導(dǎo)，督促保育員和廚房人員嚴(yán)格按照規(guī)范程序和要求進(jìn)行操作，通過逐步提高他們的工作能力和規(guī)范操作習(xí)慣。

3、集體團(tuán)隊(duì)建設(shè)

根據(jù)后勤工作的需要，繼續(xù)挖掘保育員中的積極因素，樹立良好的榜樣，發(fā)揮榜樣的示范作用。擬分年段設(shè)立“保育員組長”，分別是工作積極、不計(jì)較個(gè)人得失的保育員擔(dān)任大段、中段和小段的保育員組長，引領(lǐng)大家分工合作，積極完成各項(xiàng)工作任務(wù)。同時(shí)，通過評選優(yōu)秀保育員、廚房人員等形式，營造團(tuán)結(jié)向上、共同合作的良好工作氛圍，建立過硬的后勤工作團(tuán)隊(duì)，扎扎實(shí)實(shí)做好工作。

（二）衛(wèi)生保健工作

1、疾病預(yù)防

（1）環(huán)境衛(wèi)生

做好幼兒園的環(huán)境衛(wèi)生，通過劃分衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，進(jìn)一步明確衛(wèi)生責(zé)任人，通過衛(wèi)生情況互檢評比，評出每段的安全衛(wèi)生班級，并于每周一在國旗下講話時(shí)進(jìn)行頒獎(jiǎng)，鼓勵(lì)保育員和廚房工作人員認(rèn)真做好各自責(zé)任區(qū)內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生，努力為幼兒提供一個(gè)衛(wèi)生安全、整潔優(yōu)美的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

（2）傳染病預(yù)防

要針對傳染病多發(fā)病季節(jié)的不同實(shí)際，在做好清潔、消毒、晨檢的基礎(chǔ)上，落實(shí)班級的晨檢制度，力爭把傳染病控制在門外。要求晨檢人員認(rèn)真做好晨間檢查、落實(shí)“一看二模三問四查”的晨檢要求，對于疑似傳染病的幼兒要請家長及時(shí)帶到醫(yī)院進(jìn)行排查，對于個(gè)別一般患病需服藥的幼兒，要做好家長登記、藥物交接和服藥指導(dǎo)等工作。同時(shí)，要通過保健醫(yī)生和后勤園長的日常督導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)衛(wèi)生消毒制度，落實(shí)因病缺勤人員的跟蹤等工作，切實(shí)把傳染病擋在幼兒園門外。

2、健康監(jiān)測

按要求建立健全各類保健資料，規(guī)范填寫各種表卡。落實(shí)幼兒體檢制度，堅(jiān)持每半年測量幼兒的身高體一次、每年進(jìn)行一次全面體檢等制度，及時(shí)分析評價(jià)幼兒的健康情況。加強(qiáng)體弱兒的管理，客觀地分析原因，做好個(gè)別干預(yù)，并指導(dǎo)家長共同配合，盡快改善健康狀況。

21、健康教育、宣傳

加強(qiáng)健康教育工作，注重幼兒的日常教育和良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。定期更換學(xué)園衛(wèi)生宣傳櫥窗；做好“學(xué)園平臺”宣傳工作，利用學(xué)園LED燈及班級家教宣傳欄向家長宣傳健康知識。要求醫(yī)生每學(xué)期下班級組織衛(wèi)生保健活動，提高師幼的衛(wèi)生保健知識。

（三）安全保衛(wèi)工作

1、食品安全

科學(xué)合理地安排幼兒在園的膳食，認(rèn)真做好食品衛(wèi)生、安全工作。食品存放由專人保管，閑人不隨便進(jìn)入；認(rèn)真落實(shí)食品采購的索證索票制定，與各采購單位簽訂衛(wèi)生安全合同，做到定點(diǎn)采購，每天記錄臺賬。每天對幼兒所食的菜留樣觀察48小時(shí)；通過經(jīng)常督促及日常檢查指導(dǎo)，增強(qiáng)食堂工作人員的食品安全意識，嚴(yán)格按照規(guī)范要求進(jìn)行操作，以保證幼兒食品安全。

2、安全設(shè)施

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)園擴(kuò)大幼兒戶外活動場地的實(shí)際，在社區(qū)球場增設(shè)幼兒活動安全維合帶，以保證幼兒的活動活動安全。中級會計(jì)職稱考試《經(jīng)濟(jì)法》考點(diǎn)講義一、概述

經(jīng)濟(jì)法是中級會計(jì)職稱考試的重要科目之一，涵蓋了經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的各個(gè)方面，包括企業(yè)法、合同法、證券法、會計(jì)法等。掌握經(jīng)濟(jì)法的基本知識和相關(guān)法律法規(guī)，對于從事財(cái)務(wù)、會計(jì)、企業(yè)管理等方面的工作具有重要意義。

二、考試內(nèi)容及重點(diǎn)

1、企業(yè)法

企業(yè)法是經(jīng)濟(jì)法的基礎(chǔ)，主要涉及企業(yè)的設(shè)立、變更、合并、分立、解散等內(nèi)容?？忌枰莆詹煌愋推髽I(yè)的特點(diǎn)及法律要求，了解企業(yè)治理結(jié)構(gòu)、股東權(quán)利與義務(wù)等方面的法律規(guī)定。重點(diǎn)包括：公司法、合伙企業(yè)法等。

2、合同法

合同法是關(guān)于合同訂立、履行、終止等方面的基礎(chǔ)法律。考生需要了解合同的要素、合同的效力、履行抗辯權(quán)、合同解除等方面的法律規(guī)定。重點(diǎn)包括：合同法的基本原則、買賣合同、借款合同等。

3、證券法

證券法是關(guān)于證券發(fā)行、交易和監(jiān)管的基礎(chǔ)法律?？忌枰私庾C券市場的基本概念、證券發(fā)行與交易的法律規(guī)定、上市公司信息披露等方面的要求。重點(diǎn)包括：證券法的適用范圍、證券發(fā)行與交易的基本規(guī)定、信息披露制度等。

4、會計(jì)法

會計(jì)法是關(guān)于會計(jì)工作的基礎(chǔ)法律，涉及會計(jì)制度、會計(jì)核算、會計(jì)監(jiān)督等方面的內(nèi)容。考生需要了解會計(jì)工作的基本規(guī)范、會計(jì)憑證與賬簿的管理、財(cái)務(wù)報(bào)表的編制等方面的法律規(guī)定。重點(diǎn)包括：會計(jì)制度的基本框架、會計(jì)核算的基本要求、會計(jì)監(jiān)督機(jī)制等。

三、學(xué)習(xí)方法建議

1、系統(tǒng)學(xué)習(xí)：建議考生制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將經(jīng)濟(jì)法的各個(gè)部分進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，掌握基本概念和法律法規(guī)。

2、重點(diǎn)突出：根據(jù)考試大綱的要求，針對重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，尤其是與企業(yè)法、合同法、證券法和會計(jì)法相關(guān)的重點(diǎn)知識點(diǎn)。

3、理論實(shí)際：學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法不僅要掌握理論知識，還要能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際工作中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。教師資格證培訓(xùn)班講義一、概述

教師資格證是教育行業(yè)從業(yè)人員的必備證書，是從事教育教學(xué)工作的必要條件。隨著教育改革的不斷深入，對于教師的職業(yè)要求越來越高，因此，獲得教師資格證成為了越來越多人進(jìn)入教育行業(yè)的必經(jīng)之路。本講義將為您介紹