2023年學(xué)科工作計(jì)劃錦集八篇

2023年學(xué)科工作計(jì)劃錦集八篇學(xué)科工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想：

以培育小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，主動(dòng)提倡讓學(xué)生親身經(jīng)驗(yàn)以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育他們的新奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二、教材分析：

本冊(cè)教材的整體設(shè)計(jì)有三個(gè)核心概念：生命體的基本特征（動(dòng)、植物）；物體和材料的特性（材料）；地球物質(zhì)的特性（水和空氣）。科學(xué)探究是一個(gè)綜合的過程，年級(jí)凹凸，探究的水平有凹凸。本冊(cè)教材側(cè)重的技能：視察、描述、記錄、簡(jiǎn)潔試驗(yàn)、測(cè)量、維恩圖比較、分類、溝通和表達(dá)等。

《植物》單元解讀：這是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的第一個(gè)單元，也是引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)小學(xué)科學(xué)教學(xué)大門的單元，這對(duì)以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生深刻的影響。選擇植物作為開篇，是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)動(dòng)植物具有自然的新奇心，這將為孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)供應(yīng)重要的心理基礎(chǔ)。

《動(dòng)物》單元解讀：本單元是在植物單元的基礎(chǔ)上進(jìn)行的探究活動(dòng)。學(xué)生們?cè)谝暡齑髽?、視察各種植物的時(shí)候，已經(jīng)留意到各種各樣的小動(dòng)物，并且被一些動(dòng)物的活動(dòng)所吸引；關(guān)于動(dòng)物的各種各樣的問題已經(jīng)提出?？茖W(xué)教學(xué)內(nèi)容也從植物發(fā)展為對(duì)動(dòng)物的視察探討。

《材料》單元解讀：本單元學(xué)生將起先對(duì)物質(zhì)世界的探究，它為三年級(jí)學(xué)生供應(yīng)了探討四周常見物體和材料特性的機(jī)會(huì)。在對(duì)材料綻開的探討中，學(xué)生們將進(jìn)一步發(fā)展運(yùn)用感官進(jìn)行視察的實(shí)力，從對(duì)物體一個(gè)特征的留意轉(zhuǎn)換成幾個(gè)特征的同時(shí)留意。學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)潔測(cè)量的方法比較材料間的相同和不同，學(xué)習(xí)依據(jù)物理性質(zhì)給物品分類，并提高對(duì)材料特性的描述水平。

《水和空氣》單元解讀：本單元是本套教材引入“試驗(yàn)”這一科學(xué)探究方法的起先。收集資料，探討解決問題的方法也是在這一單元中首次明確提出來的，是學(xué)生正式學(xué)習(xí)這些方法的起先。本單元的有些活動(dòng)對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說有肯定的難度，如往瓶中打入和抽出空氣的試驗(yàn)、空氣重量的測(cè)量、往足球中充氣、視察注射器上的刻度及收集資料等。

作為起始冊(cè)，教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的愛好，幫助他們體驗(yàn)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)一些清楚的科學(xué)學(xué)問和技能。

三、學(xué)生分析：

1、整體學(xué)習(xí)狀況：

我所帶的三年級(jí)1班，學(xué)生數(shù)為83人，其中男生比例較大。學(xué)生普遍的特點(diǎn)是比較活潑，思維較活躍，新奇心較強(qiáng)，但卻不擅長設(shè)法自主去獲得學(xué)問并在生活中敏捷運(yùn)用學(xué)問。因而學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭往往只停留在了解上，理解不深刻，運(yùn)用實(shí)力差。

2、已有學(xué)問、閱歷：

學(xué)生由于各種條件的限制，科學(xué)常識(shí)極為缺乏，科學(xué)探究實(shí)力也較弱。家長和某些老師偏重于語數(shù)教學(xué)，使學(xué)生沒有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然，更沒有得到大人和老師剛好、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒能很好地在視察、試驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲得學(xué)問、發(fā)展實(shí)力、培育思想情感。

3、兒童心理分析：

在小學(xué)階段，兒童對(duì)四周世界有著劇烈的新奇心和探究欲望，他們樂于動(dòng)手操作詳細(xì)形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出深厚的愛好。

四、教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生：

1、知道與四周常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)學(xué)問，并能應(yīng)用于日常生活，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；

2、了解科學(xué)探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題；

3、保持和發(fā)展對(duì)四周世界的新奇心與求知欲，形成大膽信任、注意證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)看法和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；

4、親近自然、觀賞自然、珍愛生命，主動(dòng)參加資源和環(huán)境的愛護(hù)，關(guān)切科技的和諧發(fā)展。

五、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心，培育小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究實(shí)力。

六、教學(xué)措施：

1、首先加強(qiáng)老師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平常要充分利用空閑時(shí)間，仔細(xì)學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教材，仔細(xì)鉆研科學(xué)教法學(xué)法，并且利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)吸取最新的前沿理念，主動(dòng)參與教研教改研討活動(dòng)，成為一名優(yōu)秀的科學(xué)老師。

2、結(jié)合班級(jí)、學(xué)生的詳細(xì)狀況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，實(shí)行一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主動(dòng)性和愛好。

3、由于學(xué)校的科學(xué)試驗(yàn)室正在修建中，試驗(yàn)活動(dòng)等只能在教室進(jìn)行，要做好充分的打算工作，“精講多練”，多通過試驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)覺問題，解決問題，得到收獲。

4、注意學(xué)生課外的拓展探討，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會(huì)中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延長擴(kuò)展到活動(dòng)課程，擴(kuò)展到家庭和社會(huì)。

5、引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)手段學(xué)習(xí)科學(xué)，汲取班級(jí)精英參與“勉縣試驗(yàn)小學(xué)師生科學(xué)課研討”qq群，定期召開科學(xué)溝通研討活動(dòng)，從而擴(kuò)展到班級(jí)科學(xué)溝通研討活動(dòng)，組織各種科學(xué)愛好活動(dòng)小組，主動(dòng)參加各級(jí)各類科學(xué)只是競(jìng)賽活動(dòng)，爭(zhēng)取優(yōu)異成果，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)建性思維。

七、主要教學(xué)活動(dòng)類型：

搜集信息現(xiàn)場(chǎng)考察自然狀態(tài)下的視察

試驗(yàn)專題探討情境模擬

科學(xué)小制作探討辯論種植飼養(yǎng)

科學(xué)嬉戲參觀訪問競(jìng)賽

科學(xué)觀賞社區(qū)科學(xué)活動(dòng)家庭科技活動(dòng)

角色扮演科學(xué)幻想信息發(fā)布會(huì)、報(bào)告會(huì)、溝通會(huì)

八、主要導(dǎo)學(xué)方法：

探究法演示法參觀法

實(shí)踐法探討法談話法

辯論法試驗(yàn)法列表法

示意法

九、教學(xué)進(jìn)度：

周次日期內(nèi)容

19、3-----9、7始業(yè)教化我看到了什么

29、10-----9、14校內(nèi)的樹木

大樹和小草

39、17-----9、21視察水生植物

植物的葉

49、24-----9、28植物發(fā)生了什么改變

植物的共同特點(diǎn)

510、1-----10、5國慶節(jié)假期

610、8-----10、12尋訪小動(dòng)物

710、15-----10、19蝸牛（1）

蝸牛（2）

810、22-----10、26蚯蚓

螞蟻

910、29-----11、2金魚

動(dòng)物的共同特點(diǎn)

1011、5-----11、9期中復(fù)習(xí)

1111、12-----11、16視察我們四周的材料

誰更硬一些

1211、19-----11、23比較柔韌性

它們吸水嗎

1311、26-----11、30材料在水中的沉浮

磚和陶瓷

1412、3-----12、7給身邊的材料分類

1512、10-----12、14水水和食用油的比較

1612、17-----12、21誰流得更快一些

比較水的多少

1712、24-----12、28我們四周的.空氣

空氣占據(jù)空間嗎

1812、31-----1、4空氣有重量嗎

191、7-----1、11復(fù)習(xí)

201、14-----1、18復(fù)習(xí)

學(xué)科工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想：

以課程改革為載體，引領(lǐng)老師切實(shí)變更教學(xué)方式，努力提高課堂教學(xué)效率。以提高師資素養(yǎng)為根本，結(jié)合老師接著教化、校本同課探討、培育骨干老師等活動(dòng)，努力提高老師的整體教學(xué)水平；以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理，規(guī)范教學(xué)行為，努力提高學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

1、努力學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教研觀念，提高自身素養(yǎng)。

2、盡職盡責(zé)，規(guī)范教學(xué)行為，提高學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量。

3、擅長積累、總結(jié)，仔細(xì)做好信息溝通。

三、工作措施：

1、以新課程理念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程，實(shí)踐新課程。親密關(guān)注課改的最新動(dòng)態(tài)，不斷提高思想相識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，努力適應(yīng)課改要求。仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，在總結(jié)閱歷的基礎(chǔ)上，組織老師進(jìn)一步開展教學(xué)教改實(shí)踐活動(dòng)，提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)水平。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理。老師備課目標(biāo)要明確，教學(xué)過程重點(diǎn)要突出，要擺正好自身在課堂教學(xué)中的位置，結(jié)合班級(jí)實(shí)際細(xì)心策劃學(xué)生的學(xué)習(xí)過程；上課要仔細(xì)，方法要敏捷，關(guān)注學(xué)情，提高課堂調(diào)控實(shí)力；課堂作業(yè)量適中，作業(yè)設(shè)計(jì)要有針對(duì)性，做到全收全改，有練必評(píng)，有錯(cuò)必糾；課后老師要?jiǎng)偤眠M(jìn)行教學(xué)反思，寫好教學(xué)后記。并切實(shí)做好每一次水平測(cè)試的評(píng)析工作。

3、接著開展校本同課教學(xué)探討，結(jié)合科組創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課例教學(xué)活動(dòng)，努力提高老師的整體教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。要求每位老師一學(xué)期聽課、評(píng)課達(dá)到15節(jié)以上。

4、特殊關(guān)注弱勢(shì)群體，關(guān)愛“學(xué)困生”，建立學(xué)困生檔案，制訂切實(shí)有效的幫困措施并落到實(shí)處，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

5、勤于積累，仔細(xì)總結(jié)課改試驗(yàn)工作，主動(dòng)撰寫論文和教研方面的先進(jìn)閱歷。

6、逢雙周開展科組活動(dòng)，并定期進(jìn)行教案檢查。

三、工作詳細(xì)支配：

二月份

1

、做好上學(xué)期期末質(zhì)量分析，組織老師參與教材分析。

2、制訂教研組的安排，各年級(jí)制訂數(shù)學(xué)教學(xué)安排。

3、加強(qiáng)課堂常規(guī)管理，抓好課堂紀(jì)律，整頓學(xué)生作業(yè)書寫格式。

4、接著開展校本同課探討和創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課例教學(xué)活動(dòng)。

5、制訂和落實(shí)“學(xué)困生”的輔導(dǎo)安排，著重抓好“邊緣生”的轉(zhuǎn)化。

三月份

1、對(duì)各年級(jí)學(xué)科質(zhì)量進(jìn)行調(diào)研。

2、接著在新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)站對(duì)課改教材進(jìn)行信息溝通。

3、接著開展校本同課探討和創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課例教學(xué)活動(dòng)。

4、檢查老師的備課和作業(yè)批改狀況。

5、觀摩優(yōu)質(zhì)課例錄像，對(duì)自己的教化教學(xué)進(jìn)行反思，并溝通。

6、進(jìn)一步做好對(duì)“學(xué)困生”的輔導(dǎo)。

四月份

1、各年級(jí)實(shí)行期中考試，并進(jìn)行質(zhì)量分析，修訂教學(xué)工作安排。

2、參與街道性的“藝友式”研討課。

3、到街道外有閱歷的學(xué)校學(xué)習(xí)、溝通。

4、接著開展校本同課探討和創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課例教學(xué)活動(dòng)。

5、教辦對(duì)各校內(nèi)涵式發(fā)展課題探討進(jìn)行跟蹤式指導(dǎo)。

6、實(shí)行校際“說課和模擬上課”（時(shí)間:12分鐘）競(jìng)賽活動(dòng).

7、檢查老師的備課和作業(yè)批改狀況。

8、對(duì)各年級(jí)學(xué)科質(zhì)量進(jìn)行調(diào)研。

五月份

1、第13周和第17周的星期二“新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)”值周。

2、參與街道“現(xiàn)場(chǎng)說課和模擬上課”（時(shí)間:12分鐘）競(jìng)賽活動(dòng)。（2名）

3、迎接教辦對(duì)各校進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。

4、接著開展校本同課探討和創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課例教學(xué)活動(dòng)。

5、對(duì)各年級(jí)學(xué)科質(zhì)量進(jìn)行調(diào)研。

6、組織老師溝通、反思自己的教學(xué)行為。

六月份

1、接著開展校本同課探討和創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課例教學(xué)活動(dòng)。

2、教辦對(duì)各校內(nèi)涵式發(fā)展課題探討進(jìn)行檢查。

3、檢查老師的備課和作業(yè)批改狀況。

4、對(duì)各年級(jí)學(xué)科質(zhì)量進(jìn)行調(diào)研。

5、制訂期末復(fù)習(xí)安排.做好期末復(fù)習(xí)、查缺補(bǔ)漏工作。

學(xué)科工作安排篇3

提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的核心是老師隊(duì)伍的專業(yè)性發(fā)展，而學(xué)校的教化科研工作則是確保學(xué)校老師隊(duì)伍乃至學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的突破口。為此本學(xué)期我校教學(xué)科研工作本著深化探討進(jìn)程，提高校本研修的層次和附加值，進(jìn)一步促進(jìn)老師課堂教學(xué)的質(zhì)量，提升老師隊(duì)伍的專業(yè)化水平為目的，努力服務(wù)于課堂教學(xué)，發(fā)揮科研先導(dǎo)的作用。

一、科研基礎(chǔ)分析

進(jìn)入第十一個(gè)五年安排我校申報(bào)和擔(dān)當(dāng)了兩項(xiàng)科研課題，分別為全國教化科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《發(fā)展性課堂教學(xué)手段的探討》試驗(yàn)探討子課題《發(fā)展性課堂教學(xué)非物質(zhì)化教學(xué)手段與培育學(xué)生實(shí)力的探討》；哈爾濱市教化科學(xué)探討“十一五”規(guī)劃課題《老師課堂教學(xué)調(diào)控實(shí)力的探討》兩項(xiàng)科研課題已經(jīng)進(jìn)入到了探討階段，正有條不紊的開展。

目前學(xué)校全體任課老師均參加課題的探討，根據(jù)學(xué)科我們把老師分成了數(shù)學(xué)，語文、科任、音樂、美術(shù)、體育，六個(gè)課題探討小組分別擔(dān)當(dāng)子課題探討。

二、科研常規(guī)

1、調(diào).

調(diào).和完善科研常規(guī)管理制度，調(diào).和完善科研課題的實(shí)施方案；調(diào).小學(xué)科研課題課大賽的時(shí)間，確定與中學(xué)教學(xué)大賽同步。定于20xx年3月。

調(diào).反饋形式提升科研探究的實(shí)效，對(duì)于老師每?jī)蓚€(gè)月上傳得教學(xué)反思或者教學(xué)敘事，為了切實(shí)發(fā)揮作用，避開老師應(yīng)付，相應(yīng)調(diào).反饋形式，組織進(jìn)行兩次溝通會(huì)，促進(jìn)科研工作的落實(shí)。

2、堅(jiān)持

堅(jiān)持科研常規(guī)管理的以往規(guī)定，延習(xí)兩個(gè)月一份科研反饋的習(xí)慣。反饋形式主要.取撰寫教學(xué)反思與教學(xué)敘事召開溝通和發(fā)布會(huì)。9月31日上傳教學(xué)反思一篇；10月8日教學(xué)反思溝通會(huì)；11月31日上傳教學(xué)敘事一篇,1月14日教學(xué)反思溝通。

堅(jiān)持研訓(xùn)一體，走科研工作與學(xué)校校本研修相結(jié)合的道路，確?？蒲泄ぷ鲊@課題又不脫離實(shí)際教學(xué)。

堅(jiān)持活動(dòng)即培訓(xùn)的思想，為了解決時(shí)間支配的問題，不做過多的說教式的培訓(xùn)，所以我們結(jié)合活動(dòng)開展培訓(xùn)，多發(fā)揮觀課、議課，溝通和內(nèi)化為主的培訓(xùn)作用。

堅(jiān)持拓展理論培訓(xùn)的渠道，提升老師探討水平；本學(xué)期邀請(qǐng)進(jìn)修學(xué)校，充分發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，開展兩次圍繞教學(xué)科研的理論培訓(xùn)。

堅(jiān)持雙周三下午學(xué)校教科研.體學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。本學(xué)期教科研業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)共8次時(shí)間分別為9月10日9月24日10月8日10月22日11月5日11月19日12月3日12月17日

3、強(qiáng)調(diào)

強(qiáng)調(diào)老師自我學(xué)習(xí)和自我提高。要求每周都有學(xué)習(xí)內(nèi)容，內(nèi)容要求是圍繞教化教學(xué)的閱歷性或理論性文章，有學(xué)習(xí)筆記，字?jǐn)?shù)不做規(guī)定，形式可以.取摘抄或者粘貼，每月30日—31日上交科研室，接受檢查與備案。

強(qiáng)調(diào)老師要多讀書，讀好書，要求雙月月末上傳一篇讀后感，內(nèi)容可以是歷史、哲學(xué)，文學(xué)等等。

三、特色工作

科研與教研相結(jié)合，本學(xué)期我校將接著開展以“運(yùn)用非物質(zhì)化

教學(xué)手段調(diào)控課堂，構(gòu)建富有生命力的課堂教學(xué)”為主題的校本研修活動(dòng)。

以我校目前所擔(dān)當(dāng)?shù)恼n題作為校本研修的主題，結(jié)合學(xué)校的校本教研開展教科研活動(dòng)。

活動(dòng)性培訓(xùn)內(nèi)容支配如下：

9月24日第一次主題研討課

10月22日其次次主題研討課

11月19日第三次主題研討課

12月17日第四次主題研討課

要求上課內(nèi)容要緊密圍繞學(xué)校所擔(dān)當(dāng)?shù)膬蓚€(gè)課題，進(jìn)行設(shè)計(jì)與實(shí)施。課后課題組要進(jìn)行課題閱歷總結(jié)。月末上傳階段小結(jié)。

授課式培訓(xùn)：

9月10日第一次主題備課邀請(qǐng)楊修寶老師進(jìn)行主題培訓(xùn)

10月8日其次次主題備課

11月5日第三次主題備課

12月3日第四次主題備課

溝通式培訓(xùn)：

10月8日教學(xué)反思溝通會(huì)；

11月5日讀書報(bào)告會(huì)

1月14日教學(xué)反思溝通。

總之，圍圍著將“風(fēng)華小學(xué)辦成冰城優(yōu)質(zhì)教化資源的沃土”這一工作思想，努力提升小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，科研工作將扎扎實(shí)實(shí)開展好工作，認(rèn)仔細(xì)真落實(shí)好工作，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展發(fā)揮功能和作用。

學(xué)科工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校總體教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目的，增加老師的學(xué)習(xí)意識(shí)、教科研意識(shí)、合作意識(shí)，充分發(fā)揮集體的力氣。以培育學(xué)生的實(shí)力為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校九年級(jí)物理備課組工作水平。加強(qiáng)教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)并結(jié)合實(shí)際的課堂教學(xué)，進(jìn)一步完善本年級(jí)備課組的教化教學(xué)工作。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、加強(qiáng)實(shí)踐與理論學(xué)習(xí)，要求每位老師都會(huì)用現(xiàn)代教化教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織老師聯(lián)系課改實(shí)際提出自己想法和建議，開展溝通探討，扎實(shí)有效地開展好教研、教改活動(dòng)。

2、仔細(xì)探討畢業(yè)班學(xué)生的思想狀況，了解其思維特點(diǎn)，把握其學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定適合本校學(xué)情的教學(xué)案，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。

3、借助已有平臺(tái)，接著完成備課電子化，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、詳細(xì)工作

1、仔細(xì)鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)課的教案，不打無打算的仗。

2、講求教學(xué)的多樣性與敏捷性，努力培育學(xué)生的思維實(shí)力。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)當(dāng)要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。還要充分運(yùn)用多媒體，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教化的學(xué)生，學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。

3、嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也知道學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，老師在教學(xué)過程中，必需對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí)。每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)。教化學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問題的實(shí)力，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。

4、發(fā)揮組員的聰慧才智，同心同德，多探討一些相關(guān)課題，多鉆研教材，以較高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。

5、加強(qiáng)聽課教研活動(dòng)，老師間要互聽互評(píng)，取長補(bǔ)短，不斷改進(jìn)教學(xué)。

6、勤于教學(xué)反思，加強(qiáng)老師自身的教學(xué)水平。

7、課后輔導(dǎo)要因材施教，輔導(dǎo)對(duì)象重點(diǎn)放在困難生和優(yōu)等生上，堅(jiān)持做好“抓兩頭、促中間”的工作，特殊是對(duì)困難生要耐性解答其疑問，點(diǎn)撥思路，以便使困難生能夠完成作業(yè)，不斷進(jìn)步。

8、充分利用教材中的德育因素，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教化。教材中有很多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，老師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中，因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教化，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。

學(xué)科工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想

以寶安區(qū)“創(chuàng)建廣東省推動(dòng)教化現(xiàn)代化先進(jìn)區(qū)”為契機(jī)，以舉辦“中學(xué)老師綜合素養(yǎng)大賽”為著眼點(diǎn)，以鄭局在中心新學(xué)期開學(xué)會(huì)議上提出的“強(qiáng)化全面質(zhì)量關(guān)”為目標(biāo)，進(jìn)一步推動(dòng)素養(yǎng)教化和新課程改革，聚集有效課堂教學(xué)，提高政治學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量;促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展，提升政治老師隊(duì)伍的整體水平，以此履行“服務(wù)教化決策，導(dǎo)引學(xué)科發(fā)展”的職責(zé)。

二、主要工作

1.推動(dòng)“一化”

推動(dòng)寶安區(qū)政治學(xué)科教學(xué)教研的信息化，真正落實(shí)好網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教研工作，提高電子教研水平。本學(xué)期，將逐步建立寶安區(qū)政治學(xué)科教學(xué)網(wǎng)，qq政治溝通研討群，政治學(xué)科信息專用公共郵箱等，通過依靠現(xiàn)代信息技術(shù)，提高教學(xué)教研的即時(shí)性、高效性、便利性、互動(dòng)性，做到分工協(xié)作，資源共享，提高效率。

2.備好“三考”

核心的工作是高三的高考備考。要充分調(diào)動(dòng)全體高三老師的主動(dòng)性、主動(dòng)性，發(fā)揮集體的才智力氣，定時(shí)仔細(xì)開展探討，學(xué)習(xí)課標(biāo)、考試說明，探討高考真題、摸索命題規(guī)律，洞悉社會(huì)熱點(diǎn)，把握備考方向。

高二年級(jí)主要是做好學(xué)業(yè)水平考試的備考工作。一是要依據(jù)學(xué)業(yè)水平考試的特點(diǎn)把握好教學(xué)的“度”，以20xx年的學(xué)業(yè)水平考試試題為樣本，加強(qiáng)探討，力爭(zhēng)落實(shí)到每個(gè)考點(diǎn)上。二是要依據(jù)考試的時(shí)間提前做好教學(xué)內(nèi)容的支配。

高一年級(jí)主要是做好學(xué)期末的統(tǒng)考備考。高一年級(jí)的教學(xué)要大力推動(dòng)新課程改革，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，培育學(xué)習(xí)愛好，扎實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問。

3.開好“三會(huì)”

科組長和備課組長會(huì)議。通過召開定期的聯(lián)席會(huì)議了解各校教學(xué)狀況，共同制定學(xué)科教研安排，共同探討教學(xué)中存在的各種問題，通過集思廣益，營造和諧的教研氛圍，打造我區(qū)政治學(xué)科的領(lǐng)軍隊(duì)伍。

考試質(zhì)量分析會(huì)。通過對(duì)考試試卷的評(píng)價(jià)和考試質(zhì)量的分析，剛好總結(jié)我們?cè)诮虒W(xué)中做得好的一些閱歷做法，同時(shí)發(fā)覺教學(xué)中存在的問題，查找緣由，剛好訂正。

高考備考研討會(huì)。中心組成員要定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定主題地開展高考研討，剛好賜予高三一線老師指導(dǎo)。

4.上好“三課”

通過開展新老師的“匯報(bào)課”，中青年骨干老師的“優(yōu)質(zhì)課”，高級(jí)老師的“示范課”活動(dòng)，老、中、青老師同臺(tái)獻(xiàn)藝，幫教扶學(xué)，促進(jìn)政治資源的優(yōu)化，提高老師的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，也要常常深化到學(xué)校，開展聽評(píng)課活動(dòng)，對(duì)某些薄弱的學(xué)校，可以實(shí)行蹲點(diǎn)的方式，集中進(jìn)行指導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)科的均衡發(fā)展。

5.做好“三事”

一是幫助做好創(chuàng)建廣東省推動(dòng)教化現(xiàn)代化先進(jìn)區(qū)的相關(guān)工作。

二是幫助做好中學(xué)老師綜合素養(yǎng)大賽的相關(guān)工作。

三是接著做好舉辦“中學(xué)政治學(xué)習(xí)經(jīng)典試題，探究命題思路、技巧、方法大賽”的工作和中學(xué)學(xué)生時(shí)事學(xué)問競(jìng)賽的工作。

一、基本狀況分析

六年級(jí)共有學(xué)生60人，其中男生有34人，女生有26人。從總體上看，大多數(shù)孩子都能主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中，上課能用心聽講，仔細(xì)思索問題，主動(dòng)主動(dòng)地發(fā)言，提出不同的看法，絕大多數(shù)孩子能按時(shí)完成作業(yè)。但有個(gè)別學(xué)生書寫實(shí)力差，寫字很不規(guī)范。對(duì)一些詞語和句子理解困難，本學(xué)期要著重抓好這兩方面工作。

二、教材分析

六年級(jí)上冊(cè)北師大版有8個(gè)單元，每個(gè)單元3篇主體課文，2篇拓展閱讀，1個(gè)綜合活動(dòng)，主體課文下設(shè)2個(gè)思索題(內(nèi)容/形式)主體課文側(cè)面設(shè)“小資料/我的視角/日積月累”三個(gè)欄目，綜合活動(dòng)包括“導(dǎo)語——活動(dòng)過程——單元小結(jié)”三部分內(nèi)容。語文學(xué)習(xí)是從多角度考慮學(xué)生的發(fā)展，以整體漸進(jìn)的形式向前推動(dòng)的?！罢w”的含義有兩個(gè)：①三個(gè)維度整體設(shè)計(jì)，每個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)體現(xiàn)三個(gè)維度的發(fā)展。②聽、說、讀、寫各種語文實(shí)踐活動(dòng)是綜合的。單元之間體現(xiàn)學(xué)生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展的“序”，而不是學(xué)問體系或思想品德教化的體系。每個(gè)單元沒有明確的教學(xué)要點(diǎn)——沒有單元提示、預(yù)習(xí)提示、單元學(xué)問短文等，各單元之間，不能連成一條學(xué)問點(diǎn)和實(shí)力點(diǎn)的“線”。各單元內(nèi)容相對(duì)集中，借“題”組合在一起，為學(xué)生學(xué)習(xí)語文創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，便于老師和學(xué)生借“題”發(fā)揮主動(dòng)精神和創(chuàng)建性。

三、學(xué)情探究

在語言文字訓(xùn)練方面，由于初接本班，所以必需用較快的速度磨合，拉近與學(xué)生的距離，切實(shí)進(jìn)行專業(yè)學(xué)問的教學(xué)中。本班學(xué)生通過中、高年級(jí)階段的訓(xùn)練，接著接受識(shí)字、詞、句的學(xué)習(xí)方法，培育具備肯定的獨(dú)立識(shí)字實(shí)力和理解、積累及運(yùn)用詞句的實(shí)力。本學(xué)期將依據(jù)新課標(biāo)教材的要求進(jìn)一步加強(qiáng)聽說讀寫的訓(xùn)練，并重視視察實(shí)力和思維實(shí)力的培育。把相識(shí)事物的實(shí)力和語文實(shí)力的訓(xùn)練緊密結(jié)合起來，使學(xué)生在提高語文實(shí)力的同時(shí)，提高視察思維實(shí)力和自主學(xué)習(xí)實(shí)力。

四、教學(xué)目的和要求：

1、情感與品德教化。要使學(xué)生了解祖國的山川景物，增加民族驕傲感和振興中華的責(zé)任感;了解新中國的成立來之不易和革命前輩獻(xiàn)身革命的崇高品質(zhì)，了解勞動(dòng)人民在平凡的工作崗位上為人類做出的貢獻(xiàn)，受到酷愛黨、酷愛人民的思想教化：還要使學(xué)生從一些寫景狀物的文章中學(xué)習(xí)視察問題和分析問題的正確思想方法，陶冶愛美的情趣，培育高尚的情操。

2、音、字、詞訓(xùn)練。復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，從認(rèn)讀章節(jié)、辨析易混韻母、讀準(zhǔn)聲調(diào)、輕聲等方面進(jìn)行較系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。能讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形，理解字義。能辨析學(xué)過的形近字、同音字、多音字。復(fù)習(xí)音序、部首查字方法和從字典中精確理解字義，并逐步提高查字典實(shí)力，達(dá)到嫻熟程度，養(yǎng)成自覺運(yùn)用字典的習(xí)慣。

3、語句學(xué)習(xí)。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面語言中運(yùn)用。能按要求把詞語歸類和進(jìn)行正確的搭配。留意積累詞語。鞏固對(duì)助詞、副詞的相識(shí)。從感上相識(shí)歇后語。進(jìn)一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際理解句子的實(shí)力。駕馭句子的不同表達(dá)方式，體會(huì)句子的感情色調(diào)。從感性上相識(shí)夸張的修辭方法。復(fù)習(xí)表示因果、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、假設(shè)關(guān)系的簡(jiǎn)潔復(fù)句。從感性上相識(shí)表示選擇、條件關(guān)系的復(fù)句。

4、段落、閱讀、短文深化學(xué)習(xí)。接著練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，能通過朗讀表達(dá)出課文的思想感情。能背誦指定的課文。默讀課文有肯定的速度。在接著訓(xùn)練從內(nèi)容到思想的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步訓(xùn)練閱犢有自己的見解和體會(huì)課文的思想感情。能復(fù)述聽過的故事。在口語交際中能精確表達(dá)自己的看法，并能與別人探討、商議。整體感受課文內(nèi)容特別重要，特殊重視情感的介入——感知、感受、感悟?！鞍验喿x的時(shí)間交還給學(xué)生”。讓學(xué)生朗讀，啟發(fā)他們想象。培育良好的閱讀習(xí)慣。

5、視察、發(fā)覺到作文的提高。學(xué)習(xí)有依次地、比較細(xì)致地視察圖畫和事物。能在視察的基礎(chǔ)上，寫出內(nèi)容詳細(xì)、語句通順、有肯定條理的記實(shí)作文和想象作文。能抓住要點(diǎn)縮寫課文。學(xué)寫讀書筆記。養(yǎng)成仔細(xì)修改自己作文的習(xí)慣。

五、教學(xué)措施：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程理念，明確教學(xué)任務(wù)，鉆研教材，仔細(xì)備課、上課，批改作業(yè)。

2、正確處理語文教學(xué)與思想教學(xué)之間的關(guān)系，語文教學(xué)中滲透思想教化，寓教化于教學(xué)之中。

3、加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問教化，增加學(xué)習(xí)工作量、進(jìn)行必要的任務(wù)性訓(xùn)練、不斷開發(fā)學(xué)生的智力，努力提高教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

4、教化面對(duì)全體學(xué)生，重點(diǎn)培育優(yōu)秀生的特性化發(fā)展，強(qiáng)化中等生的拔尖向上層面，特殊留意關(guān)懷學(xué)困生，激發(fā)培育他們學(xué)習(xí)語文的愛好，從而更好地學(xué)好語文。

六、教學(xué)課時(shí)(初步安排)：

1、高尚11課時(shí)

2、美與丑14課時(shí)

3、母親河11課時(shí)

4、體育11課時(shí)

5、往事14課時(shí)

6、地球家庭11課時(shí)

7、斗爭(zhēng)11課時(shí)

8、歲寒三友14課時(shí)

學(xué)科工作安排篇6

一、指導(dǎo)思想

以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，努力使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)問有更深化的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索；能夠在探究實(shí)力、學(xué)習(xí)實(shí)力和解決問題實(shí)力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)與學(xué)生生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問，傳達(dá)地理思想，培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛好和初步實(shí)力，最終使學(xué)生“會(huì)學(xué)地理”。

二、狀況分析

初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有肯定的抽象思維實(shí)力和初步的系統(tǒng)思維實(shí)力，因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的學(xué)問和方法，引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)生活實(shí)際動(dòng)身，學(xué)會(huì)發(fā)覺和提出問題，分析和解決問題。

我所任教的班級(jí)是我校初二級(jí)的1--6班。初二學(xué)生從思維發(fā)展來看，已有較大飛躍，學(xué)習(xí)過程中多些穩(wěn)定因素，個(gè)別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，課堂中會(huì)出現(xiàn)留意力不集中、講話等違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象，但總體來看學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還是有的，作業(yè)也能剛好精確地完成。

三、教材分析

該教材針對(duì)初中生的特點(diǎn)，設(shè)置了多個(gè)學(xué)生活動(dòng)，同時(shí)還有課外讀物及小資料對(duì)學(xué)生的學(xué)問面的拓展起主動(dòng)作用，同時(shí)活動(dòng)又有利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。

四、詳細(xì)措施

l、鉆研教學(xué)大綱，訂好教學(xué)工作安排。

2、教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。

3、做到分清主次，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。

4、要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛國主義教化。

5、留意教學(xué)方法得當(dāng)。對(duì)不同的內(nèi)容敏捷選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，在教學(xué)中要大膽探究，勇于創(chuàng)新。

6、細(xì)心選擇作業(yè)，仔細(xì)批改作業(yè)。

7、通過測(cè)驗(yàn)剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

學(xué)科工作安排篇7

一、指導(dǎo)思想

小學(xué)科學(xué)學(xué)科教研工作將以省、市兩級(jí)教化行政及教化科研部門的工作要求為準(zhǔn)則，始終圍繞科學(xué)教化目標(biāo)的相識(shí)，科學(xué)課程的實(shí)施過程，科學(xué)課教學(xué)手段與方法的運(yùn)用等問題組織活動(dòng)。依據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，制定切實(shí)、可行、有效的教研措施，努力探究現(xiàn)代教研方式，提高教研效率。進(jìn)一步加強(qiáng)校本教研，尋求提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。完善學(xué)科建設(shè)，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

二、工作措施及主要做法

1、仔細(xì)組織學(xué)科老師對(duì)課程理念的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。采納參訓(xùn)通知、到會(huì)記錄、學(xué)習(xí)考核、成果通報(bào)等形式。督促學(xué)科老師熟識(shí)教學(xué)內(nèi)容，明確課程目標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革教學(xué)方法。

2、著力推動(dòng)課改理念在課堂教用中的實(shí)踐與運(yùn)用，提倡科學(xué)愛好課堂、歡樂課堂、玩中學(xué)、實(shí)踐與探究等，促進(jìn)課堂教學(xué)有效性的提升。開展敏捷多樣的主題探討，體會(huì)科學(xué)家們是如何進(jìn)行視察和提出問題的，如何進(jìn)行猜想和建立假設(shè)的，如何為假設(shè)找尋事實(shí)與證據(jù)的，如何建立科學(xué)的模型來說明他們的假說并與他人溝通的……。

3、堅(jiān)持抓好教學(xué)視導(dǎo)，深化課堂。通過聽課、評(píng)課、教學(xué)問卷調(diào)查，主題研討、傳遞信息、解答疑難溝通與溝通等形式，發(fā)覺和解決現(xiàn)實(shí)問題，互研互教，促進(jìn)學(xué)科老師水平與品位的提升。

4、強(qiáng)化學(xué)科基地建設(shè)，發(fā)揮專業(yè)指導(dǎo)小組的引領(lǐng)作用，不斷探究尋求具有本學(xué)科特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式，推動(dòng)全市科學(xué)課教學(xué)探討工作。本學(xué)年度探討的重點(diǎn)為：農(nóng)村小學(xué)科學(xué)課教學(xué)模式的探究。從身邊的事情入手，創(chuàng)設(shè)各種試驗(yàn)活動(dòng)，讓孩子們?cè)谠囼?yàn)中學(xué)到東西，從動(dòng)手中滿意孩子們對(duì)學(xué)問的記憶。

5、努力引入學(xué)科課堂標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)方法，建立新型的評(píng)價(jià)體系。采納科技作品、論文、記錄探討報(bào)告等形式進(jìn)行評(píng)價(jià)，結(jié)果可用等級(jí)評(píng)語、量表、圖示等方式表示。組織專業(yè)指導(dǎo)小組成員，編寫測(cè)驗(yàn)題、練習(xí)題，指導(dǎo)學(xué)科老師學(xué)會(huì)用激勵(lì)性、指導(dǎo)性、延遲性等評(píng)價(jià)方法，促進(jìn)學(xué)生學(xué)問與技能，過程與方法，情感看法價(jià)值觀和創(chuàng)新實(shí)力及創(chuàng)新精神的全面和諧發(fā)展。

6、加強(qiáng)學(xué)?？茖W(xué)課的教學(xué)管理、服務(wù)與指導(dǎo)。結(jié)合農(nóng)村實(shí)際，著力探討、探討農(nóng)村教化現(xiàn)狀，在師資力氣教學(xué)設(shè)備、試驗(yàn)條件環(huán)境比較薄弱的狀況下，應(yīng)如何有效地推動(dòng)科學(xué)課的教學(xué)實(shí)施。

三、教研活動(dòng)支配：

二月：

1、召開新學(xué)期教研工作會(huì)

2、“五項(xiàng)全能競(jìng)賽”評(píng)比

3、召開備課研討會(huì)

4、蘇教版三至六年級(jí)下冊(cè)教材培訓(xùn)

三月：

1、實(shí)行科學(xué)試驗(yàn)教材的運(yùn)用及如何有效進(jìn)行科學(xué)試驗(yàn)研討活動(dòng)

2、科學(xué)課課堂教學(xué)模式研討

四月：

1、組織進(jìn)行開展“有效課堂教學(xué)”優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

2、組織學(xué)生進(jìn)行期中測(cè)試

五月：

1、進(jìn)行科學(xué)學(xué)科優(yōu)秀試題評(píng)比

2、進(jìn)行科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

六月：

1、進(jìn)行科學(xué)學(xué)科復(fù)習(xí)

2、組織期末測(cè)試

學(xué)科工作安排篇8

新的學(xué)期又起先了，面對(duì)美術(shù)學(xué)科在社會(huì)發(fā)展，教化改革中的實(shí)際，結(jié)合生活中的藝術(shù)和學(xué)生的美術(shù)現(xiàn)狀。美術(shù)學(xué)科將接著以課堂教學(xué)探討為基本點(diǎn)，狠抓課堂教學(xué)效率，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，努力提高美育教學(xué)質(zhì)量，培育學(xué)生的審美，愛美，學(xué)美的美育觀。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想

以推動(dòng)素養(yǎng)教化為中心，以市教研室有關(guān)精神和區(qū)教研室制定的學(xué)期工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，結(jié)合我校實(shí)際，把工作重點(diǎn)放到一線教學(xué)探討上，堅(jiān)持以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以生為本，務(wù)實(shí)教學(xué)。通過規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水準(zhǔn)，提高學(xué)生的學(xué)問面，培育學(xué)生發(fā)覺美、觀賞美和創(chuàng)建美的實(shí)力。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析

各年級(jí)學(xué)生從繪畫的素養(yǎng)上看千差萬別，有先天因素，有后天緣由，有因地域不同而不同，造成他們對(duì)美術(shù)課愛好的不同，所以，在課堂上的接受實(shí)力便有所差別。每個(gè)班的學(xué)生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級(jí)差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、特性等方面都要因其特點(diǎn)加以限制、駕馭，去耐性引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)其潛意識(shí)及思