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慎而思之,勤而行之。斯是陋室,惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年“給永遠比拿愉快”閱讀答案收拾“給永遠比拿愉快”閱讀答案

高速是我們國家為之狂妄的事。我在這里收拾了“給永遠比拿愉快”閱讀答案,巴望能關(guān)心到您。

給永遠比拿愉快

有一年,作家高爾基在國外意大利的一個島上休養(yǎng),他10歲的兒子跟著媽媽來看望爸爸。兒子在爸爸住的院子里栽了好些花,不久,就跟著媽媽回國了。

春天,兒子栽下的花盛開了。高爾基看著窗外怒放的鮮花,心里很歡喜,就給兒子寫了一封信,意思是這樣的:

你走了,可是你栽的花留了下來。我望著它們,心里想,我的好兒子在島上留下了一樣美好的東西鮮花。要是你不管在什么時候,什么地方,留給人們的都是美好的東西,像鮮花啦,好的主意啦,還有對你的異常好的回憶啦,那你的生活該是多么愉快啊!那時候,你會感到所有的人都需要你。要知道,給永遠比拿愉快。

1.文中表示鮮花盛開的詞有:_____________

2.高爾基說的“美好”的東西是指:_______

3.“給永遠比拿愉快”的意思,你明了了嗎?請在準確的說法后畫“”。

(1)索取是件愉快的事。()

(2)給別人東西是件愉快的事。()

(3)奉獻要比索取愉快。()

閱讀答案:

1.怒放

2.鮮花、好的主意、好的回憶。

3.(3)

相關(guān)知識:閱讀題技技巧

(一)語文閱讀理解準確的解題主意和技巧讀材料

所謂“讀材料”,就是要閱讀試卷上的文字材料,粗讀全文內(nèi)容,控制文章主題。了解材料的基本大意,理清材料的層次和段落。在瀏覽全文,了解全文的概貌之后,應(yīng)記住文章的要點,重要的結(jié)論以及一些關(guān)鍵性的人名、地點、定義和數(shù)字,不同的人名、地點可用鉛筆在試卷上分離打上不同的記號,以便尋找。

閱讀理解試題的文字材料主要用來測試學(xué)生的閱讀速度、理解能力和記憶能力。有的采用一個句子,有的采用一段文章或整篇文章。內(nèi)容廣泛,題材各異。以題目的難易程度分析,人們常常把它們分為表層理解和深層理解。

所謂表層理解就是對文中的客觀事實的感知和記憶;所謂深層理解是根據(jù)文中的客觀事實,在仔細思索后舉行邏輯推理、總結(jié)或概括,得出結(jié)論。

通常閱讀試卷上的文字材料,第一遍需要速讀,首先要重點理解文章的體裁是記敘文還是說明文。答題時切忌文章都沒殘破的閱讀過試卷上的文字材料,就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍,對文章有一個整體的認識和理解。第二要初步理清文章的思路。

普通來講,文章的每一段、每句話歸根畢竟都是為闡明中央服務(wù)的,都歸向文章的主旨。平時要學(xué)會為文章標段,歸納每段意思,歸納中央思想。它在要求概括段落大意一類的閱讀理解的解題中,往往是行之有效的一個主意。

有的學(xué)生要用順讀法,就是先讀短文后讀題目,然后再讀短文尋找準確答案。有的學(xué)生采用倒讀法,就是先讀題目(四個選項不讀)后讀短文,總算尋找答案。

我比較贊成倒讀法,因為這種閱讀主意是帶著問題閱讀,目的明確,容易擴散,能及時抓住文中與解題關(guān)系密切的信息,從而節(jié)約了閱讀時光?!暗棺x法對表層理解的題目(提問時光、地點、緣故等)效果最好,對深層理解的題目,要從短文的整體內(nèi)容出發(fā),舉行概括和總結(jié),分析所供養(yǎng)選項,作出確切的判斷。

因此,解答這類題的中央步驟就是閱讀,既要閱讀短文,又要閱讀題目。閱讀時要注意閱讀技巧,提高閱讀效率。在做到以上幾點的基礎(chǔ)上,就可以對文章后面所給的問題,分離用“一次判斷”、“逐個分析”以及“排除法”等方式來舉行判斷解答了。

(二)語文閱讀理解準確的解題主意和技巧找原話

所謂“找原話”,就是要找到語文閱讀理解上要求的關(guān)鍵字、詞或句子所在段落,要求學(xué)生在閱讀文字材料時有重點地圈下來,然后再來重點理解與分析。固然找原話的目的是為了弄清題意,決定解決問題的閱讀空間和范圍。

在通讀全文的基礎(chǔ)上,將要回答的問題放到閱讀試卷上的文字材料中來,再去瀏覽所要回答的試題,經(jīng)過初步的思索,決定解決問題的閱讀空間。對短文舉行理解,然后分析句子結(jié)構(gòu),決定該詞的詞性和在句子中的成分。

同時利用句子供養(yǎng)的信息,這樣我們可以從文章中或文字材料中直接的提取有效信息。有些試題它要求用文中原話往返答,我們就可以用文中的原話來作答,這時就可以“從文章中直接提取信息”往返答問題。

倘若它沒有明確要求用文中的原話來作答,我們也可以“從文章中直接提取信息”往返答問題。如若它指定必須要使用學(xué)生自己的話往返答的話,我們也可以讓學(xué)生將文中的原話加以翻譯,再換言之。力求挖掘原句子的隱含信息和深層含義。有些試題則需要結(jié)合全文內(nèi)容,挖掘句子的隱含信息,經(jīng)過縝密的思索,尋求完美的答案。

(三)語文閱讀理解準確的解題主意和技巧看要求

所謂“看要求”,就是要求學(xué)生再打量語文閱讀理解所要求回答的問題要求,關(guān)鍵的關(guān)鍵字、詞或句子也要讓學(xué)生用筆圈下來,作為扣題作答的要點,也是學(xué)生回答問題的可能的得分點。要做到細讀文章的內(nèi)容,機智從容答題。第二遍讀文章要求考生帶著問題細讀全文。在舉行語文閱讀理解訓(xùn)練時普通要做到如下幾點:

一要認準關(guān)鍵詞句,控制其基本意義,認清它們在句子中的詳細含義,根據(jù)上下文琢磨它們的升華意義,學(xué)生異常是要學(xué)會在閱讀文字材料中發(fā)現(xiàn)有效信息,即是對回答閱讀材料要求所的提問題的文字和內(nèi)容。

二要排除生詞的障礙,碰到生詞要通過上下文,大膽地對閱讀文字材料中的個別詞義、語義和句義舉行推測、推理和判斷,還可以通過構(gòu)詞常識大膽預(yù)測。

三是原文中有顯然確實切答案,要善于利用閱讀文字材料中的“原文”材料,堅定作答。對于普通不影響句子或全文理解的生詞,可以放過去,不必務(wù)求理解。碰到重要生詞時,不要著急,也不要輕易放棄,我們可以采取根據(jù)上下文來猜詞或根據(jù)構(gòu)詞法來猜詞等主意來猜出這個詞的大致意思。

解題時不要邊看閱讀理解的問題邊從閱讀理解的文中尋找答案,因為用這種主意難以提高閱讀理解的效果,尤其是對于深層理解閱讀理解的文章。首先應(yīng)瀏覽閱讀理解的全文,了解閱讀理解全文的概貌。

看完后,應(yīng)記住閱讀理解文章的要點,閱讀理解重要的結(jié)論以及閱讀理解中的一些關(guān)鍵性的人名、地點、定義和數(shù)字(不同的人名、地點可用鉛筆在試卷上分離打上不同的記號,以便尋找)。同時我們絕對要控制好閱讀理解的解題速度,有效地控制閱讀理解的考試時光,先易后難是閱讀理解的考試時答題的普通主意。

碰到閱讀理解的難題時,千萬不要鉆牛角尖,耽誤太多時光。一時做不出的閱讀理解的題,要堅定舍棄,以免影響解別的較有控制的閱讀理解題。待所有閱讀理解題解完后,如有剩余時光再回來做放棄的閱讀理解題。

(四)語文閱讀理解準確的解題主意和技巧答問題

所謂“答問題”,就是要讓學(xué)生在根據(jù)語文閱讀理解問題的要求往返答相應(yīng)的問題,回答問題力求做到以下諸點:

1、不可不答;不答則無分。學(xué)生惟獨回答閱讀材料要求所的提問題,才干得分。我們教師對學(xué)生舉行語文閱讀理解訓(xùn)練時,就必須向?qū)W生說明這一點,不可不答;不答則無分。

2、不亂答;亂答也不得分。學(xué)生不聯(lián)系語文閱讀理解問題的要求往返答,我們稱之為亂答題,亂答本質(zhì)上是與學(xué)生不答題一樣,沒有成績。我們在語文閱讀理解訓(xùn)練中強調(diào)學(xué)生要答滿線格,但并不是讓學(xué)生在語文閱讀理解訓(xùn)練題線格胡說和亂說,因為學(xué)生亂答也不得分。

3、言之有據(jù),持之有理。所謂“言之有據(jù)”就是要學(xué)生在閱讀試卷上的文字材料上找原話,找根據(jù),不能憑空瞎說。我向?qū)W生說語文閱讀理解的答案也是人定的參考答案,我們的學(xué)生不要害怕,任何問題的回答都不可能與教師的參考答案一模一樣。

語文閱讀理解得分的主動權(quán)在我們學(xué)生們手中,關(guān)鍵是在于你有沒有“言之有據(jù)”地來作答。

所謂“持之有理”就是讓學(xué)生根據(jù)問題能夠說一個所以然來,能說一個道道來,或謂之“自圓其說”。只要學(xué)生言之有據(jù),持之有理,就可以酌情得分了。同時學(xué)生要注意組織規(guī)范語言答題,仔細書寫。答案基本考慮成熟之后,還需要注意一下表述的語言。語言容易明了,能

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