新的合作學習《伯牙絕弦》教學

積累·拓展楊柳依依春雨綿綿秋風瑟瑟落葉飄飄白云悠悠明月皎皎請欣賞

伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，

洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。

子期死，伯牙謂世再無知音，謂：（1）稱為。（2）認為、以為。（3）評論。

子期死，伯牙/謂/世/再無知音，乃/破琴/絕弦，終身/不復鼓。

伯牙／善／鼓琴，鐘子期／善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！”伯牙／所念，鐘子期／必得之。子期死，伯牙／謂／世／再無知音，乃／破琴／絕弦，終身／不復鼓。自主學習

請同學們默讀古文，借助注釋并聯(lián)系上下文思考每個語句的意思，把不理解的地方畫上問號。

（時間：2分鐘）合作學習要求1、運用坐莊法合作學習：請A同學做主持人，邀請小組同學先交流各自理解的語句，再討論各自不理解的地方，小組同學要認真傾聽，可以提出疑問或進行補充。2、最后，請主持人對組員表現(xiàn)進行總結(jié)，并組織大家做好匯報準備。（時間：5分鐘）溫馨提示：合作學習中請注意認真傾聽、控低音量、提問與補充、贊美與回應。

伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，

洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。

伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”善：（1）心底仁愛、品質(zhì)淳厚。（2）良好的、容易、易于。

（3）擅長、長于。（4）贊許。

同學們，伯牙是春秋時期晉國的上大夫，精通彈琴，被尊為“琴仙”，而鐘子期只是一個普通的砍柴的樵夫，為什么他倆能成為知音呢？請大家默讀古文，找一找表現(xiàn)他們成為知音的語句，想想自己的感受。1、抽一名同學向外組的任一同學提問：請你發(fā)揮想象，伯牙的琴聲還可以表現(xiàn)哪些動人的事物？鐘子期聽了會如何贊嘆？（可以用自己的話說說想象的內(nèi)容，也可以模仿古文的句子說一說。）2、被提問的同學回答后要請?zhí)釂栒咴u價，感謝評價后再向外組任一同學繼續(xù)提問。3、評價可以從想象是否合理、豐富，語句

表達是否清楚、明白等多方面來評價。溫馨提示：合作交流中要注意認真傾聽、評價與回應評價。組際評價法活動要求憶昔去年春，江邊曾會君。今日重來訪，不見知音人。但見一抔土，慘然傷我心！傷心傷心復傷心，不忍淚珠紛。來歡去何苦，江畔起愁云。此曲終兮不復彈，三尺瑤琴為君死。伯牙送子期歌善（）志在（）所（）謂···乃···終身·