2023年我的動(dòng)漫老師的作文（通用66篇）

2023年我的動(dòng)漫老師的作文（通用66篇）我的動(dòng)漫老師的作文篇1

看！他來了，他來了，他帶著語文書走來了，他是誰？他就是我們班的“動(dòng)漫”李老師。他喜愛穿動(dòng)漫人物的衣服，有時(shí)是孫悟空，有時(shí)是哪吒三太子，還真是“童心未泯”?。?/p>

李老師身高一米七左右，一頭烏黑光亮的頭發(fā)，一張酷酷的瓜子臉，戴一副黑色鑲邊眼鏡。假如你做錯(cuò)了什么，他就會(huì)用那似笑非笑且讓人捉摸不透的眼神盯著你，那微笑不覺讓人起了一身冷汗。

他那“順風(fēng)耳”可能方圓百里內(nèi)都聽的見呢！課堂上只要有一位同學(xué)說靜靜話，李老師動(dòng)一動(dòng)耳朵，就一清二楚了。

而他那能說會(huì)道的嘴，總是能把班上的同學(xué)教化得心服口服。不過老師間或也有說不過我們之時(shí)，終歸一個(gè)諸葛亮抵不過三個(gè)臭皮匠嘛！

李老師似乎有奇妙的魔力。你看，不管班上再鬧騰，只要李老師往講臺(tái)一站，班上立馬寧靜了，那一瞬間你會(huì)以為時(shí)間靜止了呢！再細(xì)一看，同學(xué)們?cè)缫巡皇菣M七豎八地坐著，而是挺直胸膛，一副“洗耳恭聽”的樣子。你說他是不是很有威歷？

李老師也酷愛閱讀，常對(duì)我們說：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！?/p>

昨天我突然發(fā)覺大張旗鼓又愛閱讀的他，原來也有我們所不明白的另一面——課堂上，李老師提問一位女同學(xué)，這位同學(xué)平常說話嗓門可大了，但是回答問題時(shí)一反常態(tài)，扭捏起來，半天說不出一句話，最終竟然稀里糊涂地哭了。我本以為老師會(huì)趁機(jī)對(duì)她進(jìn)行言語指責(zé)，可沒想到，老師走到了她的跟前后，彎下腰，只是輕聲說了些什么，然后就轉(zhuǎn)身離開，云淡風(fēng)輕地接著上課了……過后，聽她說起，我才知道老師只是說了些勸慰她的話。原來他還是一個(gè)溫順的好老師呢！

這就是我的“動(dòng)漫”李老師。

我的動(dòng)漫老師的作文篇2

二年級(jí)的時(shí)候，劉老師始終是我們的語文老師以及班主任，他中等身材，有著一雙赫赫有神的眼睛，顯得文雅溫順。

他上課的時(shí)候常常運(yùn)用大屏幕，讓我們?nèi)ビ^賞大自然的奇妙，讓我們學(xué)的更好玩，不斷增長我們各個(gè)方面的學(xué)問，記得有一次劉老師給我們上《哪吒鬧?！芬晃臅r(shí)，課前先給我們播放了一部哪吒鬧海的動(dòng)畫片，讓我們整體感受那種情景，在教學(xué)時(shí)，因?yàn)槔蠋熣n前為我們播放了哪吒鬧海這個(gè)動(dòng)畫片，我們特殊主動(dòng)，劉老師也為我們講解并描述了，哪吒、龍王、夜叉等一系列人物戰(zhàn)斗的圖片，讓我們進(jìn)一步的去了解了哪吒本人，讓我們很快融入到文章里去。

劉老師有時(shí)對(duì)我們嚴(yán)厲，有時(shí)對(duì)我們溫順，在上課的時(shí)候只要有同學(xué)插嘴，他就會(huì)狠狠的去指責(zé)他，只要有同學(xué)上課說靜靜話，劉老師是會(huì)很很的瞪他一眼……哈哈哈，是不是很嚴(yán)厲？但是劉老師特別像我們的“媽媽”，他會(huì)一遍遍的去提示我們，要留意冷暖，并給我們家長發(fā)信息，讓父母給我們加減衣服

怎么樣？這就是我的語文老師一位好玩而又關(guān)切我們的好“媽媽”！

我的動(dòng)漫老師的作文篇3

一些動(dòng)漫老師的課只是說說這幅畫怎么畫，然后讓同學(xué)自己臨摹，很少有老師在原來的課上進(jìn)行創(chuàng)新，但是我的動(dòng)漫老師可謂是在動(dòng)漫課上“開拓了一片新天地”。

螃蟹老師，原名謝老師，因?yàn)檎f自己是天上掉下來的千年大螃蟹而改名螃蟹老師。

他的脾氣可以用超級(jí)好來形容，不管同學(xué)們叫他“大螃蟹”、“小螃蟹”、“千年螃蟹”、“螃蟹神”等等，他依舊是笑瞇瞇的。

除了在一張紙上畫人物，螃蟹老師還變了許多花樣呢！比如這節(jié)課在布袋上畫畫，下節(jié)課就會(huì)來做精致的相框，下下節(jié)課就來畫四格漫畫……但是，最棒的還是聽螃蟹老師講令人萬分期盼的科幻穿越故事了！

某天，我們?cè)谡n堂上有說有笑，突然，劉暢壓低聲音對(duì)我們說：“咱們讓大螃蟹給我們編故事好不好？”眾人心有靈犀般的同時(shí)點(diǎn)了點(diǎn)頭。劉暢刷的一聲站了起來，像發(fā)表演講一樣，大聲說道：“大螃蟹給我們編個(gè)故事吧！”“好呀”螃蟹老師一口答應(yīng)，“最好是我們大家也要編進(jìn)去”大家異口同聲的說。

在選好了屬性后，螃蟹老師在抓耳撓腮了幾秒鐘后說：“有一天，小佩佩在電腦前看動(dòng)畫片，看著看著，突然被電腦吸了進(jìn)去。因?yàn)樵谒M(jìn)去的時(shí)候，傳送出現(xiàn)了錯(cuò)誤，所以小佩佩一頭扎進(jìn)了草堆?！巴ＭＭ＃槭裁次业倪\(yùn)氣這么差？”我撇著嘴說道?！皣u……”劉暢說。在這時(shí)，一位和善的魔法少女—小冰冰路過了這里，她從來都沒有見過小佩佩，于是誤當(dāng)成了壞人，便用冰魔法凍住了她，然后飛速的跑走了?！鞍」?！”一旁的聽眾都笑得前仰后俯，有的笑的口水都噴出來了，有的拍著我的肩膀說：“哇，你的運(yùn)氣真棒”，還有的在說：“幸好不是我……”。

“大螃蟹”的動(dòng)漫課始終都教的很棒，每一節(jié)課都讓人特別期盼，他在我的心目中就是一位特別特殊的老師！

我的動(dòng)漫老師的作文篇4

我的卡通老師是一位新老師；宋老師，他是我們的英語老師和新來的副校長。她有時(shí)很嚴(yán)厲，但大多數(shù)時(shí)候很溫順。

我們的宋老師與其他老師不同。她很胖，但又胖又可愛。她特別幽默好玩。宋先生每天都像小學(xué)生一樣背著書包。他每次上課都會(huì)遲到，就像小學(xué)生遲到一樣。

我們的宋老師有一雙水汪汪的大眼睛，兩只耳朵在圓臉的兩側(cè)，尖下巴，紅嘴唇，像一個(gè)紅辣椒，特別美麗。

我們的宋老師布置的作業(yè)很少，但她每次都運(yùn)用她的“法寶”！也就是說，假如發(fā)覺任何人在課堂上違反紀(jì)律，比如說話不規(guī)范，整個(gè)小組的分?jǐn)?shù)都會(huì)被扣掉。只要分?jǐn)?shù)被扣掉，作業(yè)就會(huì)被復(fù)制，再扣掉，再加上。最終有許多家庭作業(yè)。

宋小姐有一件事很好玩。她特別喜愛吃水果。她常?？吹剿谵k公室吃水果，休息時(shí)吃。

我的宋老師總是那么天真，就像一個(gè)天使每天陪伴著我們。

我的動(dòng)漫老師的作文篇5

我的卡通老師是一個(gè)特別聰慧的人。我一想到她就敬重她。

一張標(biāo)準(zhǔn)的漢字臉，一雙充溢才智的泡泡眼，厚實(shí)如泉，嘴角有一顆美味的痣，像黑芝麻。老師說：“我不知道；這是一個(gè)才智的鼴鼠加上它微微鼓起的姿態(tài)，形成了一個(gè)好玩的她。

在今日的課堂上，老師說她昨晚做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見她獨(dú)自由海上漂流。幸運(yùn)的是，她沒有溺水。當(dāng)她醒來時(shí)，發(fā)覺自己拿著一根木頭。她漂得越來越遠(yuǎn)，越來越餓。她覺得沒有路可走，所以她起先請(qǐng)仙女給她一些食物。然后她無助地環(huán)顧四周。突然，一個(gè)老仙女出現(xiàn)了，仙女說：孩子，“我給你送食物”然后他給了她一瓶。仙女說假如你喝一點(diǎn)，你就不會(huì)餓。老師迫不及待地打開蓋子，喝了一點(diǎn)。她興奮地說：“喝吧，感謝你，老仙女?！崩蠋熌闷鹌孔诱f，“我給你一點(diǎn)喝”伸手進(jìn)去喝了一點(diǎn)。他們說:；太咸了“他們跑到廁所嘔吐。我也摸了一下，覺得很難喝。然后我去廁所嘔吐了一會(huì)兒，對(duì)老師說：“我不會(huì)再喝了?！蔽蚁胫览蠋煘槭裁床缓认痰?，但我們覺得很咸。老師說：“我不知道；事實(shí)上，我只用一個(gè)手指觸水。我用中指碰了碰水，放在嘴里的是我的食指“聽了之后，我突然意識(shí)到我們都被老師騙了！

多么聰慧的老師！

我的動(dòng)漫老師的作文篇6

我的老師姓梅，她的名字叫盛軒。她有點(diǎn)矮。她每天在鼻梁上戴著一副蘋果圓眼鏡，嘴角掛著一張笑臉，對(duì)我們微笑。

她是一位卡通老師。她教漫畫教得很好：她首先激發(fā)我們對(duì)漫畫的愛好，然后帶領(lǐng)我們，教我們科學(xué)問題，克服問題，一路斬荊棘，最終取得勝利。有了這樣的老師，我們的科學(xué)考試一天比一天進(jìn)步，所以她被評(píng)為二等老師。

有一次，當(dāng)我們做“彩虹飲料”試驗(yàn)時(shí)，我的“彩虹飲料”的顏色一點(diǎn)也沒有變更。依據(jù)試驗(yàn)要求，我又試了一次。因此，不僅“彩虹飲料”的顏色沒有變更，而且還被稱為“紫色”飲料。試驗(yàn)又失敗了。當(dāng)我懊喪和懊喪時(shí)，梅小姐來幫助我。她和我進(jìn)行了另一個(gè)“彩虹飲料”試驗(yàn)，結(jié)果發(fā)覺我放的白糖太少，無法形成不同的顏色改變。最終，在梅老師的幫助下，我勝利地制作了“彩虹飲料”！在這個(gè)時(shí)候，我像吃快樂果一樣興奮，多虧了梅老師的幫助！

愛一位幫助學(xué)生并提高我們科學(xué)成就的老師莫非不值得嗎？我愛我的老師梅。

我的動(dòng)漫老師的作文篇7

我的卡通老師今年20歲就有6個(gè)孩子了，圓臉，中等身材，不胖也不瘦，眼睛小而神，喜愛穿便服，聲音嘹亮，親善可親。老師姓張，名字叫天龍。

當(dāng)我第一次走進(jìn)美術(shù)館的教室時(shí)，張先生給了我一種莫名的密切感。我媽媽說它叫氣場相對(duì)論。也許他先作了自我介紹。給我印象最深的是張先生給我講的關(guān)于他自己的例子：；我上中學(xué)時(shí)，課后畫了幾個(gè)字。這很難看透，很多學(xué)生訕笑我赫利普赫利普就是這樣畫的。有一天我明白了。不管怎樣，我畫得不好。就畫吧。堅(jiān)持下去?；蛟S有一天我能畫好。因?yàn)槲业膱?jiān)持，我今日成了你們的老師。假如你有幻想，請(qǐng)不要放棄。你必需堅(jiān)持，總有一天會(huì)勝利！信任自己“好吧，是的！

有一次，老師帶我們?nèi)ゲ┪镳^畫《生活》。當(dāng)我們有空的時(shí)候，我問了他一些我認(rèn)為很少見的動(dòng)畫角色。結(jié)果，老師回答了，并特別透徹地告知了我們故事的來源和全部。這讓我再次崇拜他！

我目前最大的幻想是去日本，一個(gè)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)大國。當(dāng)我說出我的幻想時(shí)，很多學(xué)生取笑我說“小日本”是如此無恥。我怎么會(huì)想去那個(gè)國家！但是張先生說，假如我們國家想成為動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的大國，我們必需比我們更好地學(xué)習(xí)日本動(dòng)畫和美國動(dòng)畫。在日本動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)中，有一大批優(yōu)秀的動(dòng)漫作家，如鳥山明創(chuàng)作的七龍珠、阿萊萊、手冢創(chuàng)作的阿童木、森林皇帝、青山剛昌創(chuàng)作的偵探柯南、藤井多拉創(chuàng)作的夢(mèng)、，

我的動(dòng)漫老師的作文篇8

我們的體育老師楊家武肯定稱的上是一位不一般的老師。相反，他是一個(gè)有點(diǎn)怪異的老師。

開學(xué)第一天，楊老師說我們可以叫他“小武老師”，可這個(gè)外號(hào)完全和他不匹配呀。因?yàn)樵谝徊縿?dòng)漫中，女主角是一個(gè)也叫作“小舞”的可愛女生，但是他就差了十萬八千里。黑黝黝的肌肉時(shí)時(shí)常就會(huì)隆起；那烏黑油亮的平頭；幾乎不離身的巴薩球衣；還有一雙敏銳的大眼睛，看著就壓迫感十足。

更何況他還是個(gè)“怪人”呢。

楊老師肯定是個(gè)不“粗暴”的體育老師。體育課一起先，當(dāng)別的班還在為慢跑5圈而叫苦連天時(shí)，楊老師卻笑瞇瞇地布置了慢跑三圈的任務(wù)，這讓全班都長舒了一口氣。有一次，我們慢跑時(shí)隊(duì)形都化成了“粉末”，而且我們甚至把喊口號(hào)這件事都忘到九霄云外去了，但楊老師只是聳聳肩，撇撇嘴說：“這次跑得不好就算了，下次可要跑好一點(diǎn)哦，自由活動(dòng)去吧！”

楊老師時(shí)時(shí)常就會(huì)實(shí)行一次小小的考核，那時(shí)，他就成了一名“暴君”?？己藭r(shí)他總會(huì)布置一些要求很高的測試。這時(shí)，他的人就變得和平常完全不一樣，滿臉肅穆，炯炯有神的眼睛像鷹眼一樣?xùn)|瞧瞧西看看，要是有人沒達(dá)到目標(biāo)，楊老師得眉頭就會(huì)微微一皺，那雙“鷹眼”用勁一瞪，顯出強(qiáng)大的氣場。

楊老師特別注意同學(xué)們的平安。有一次，我們踢球時(shí)小陳同學(xué)被后面的同學(xué)給絆倒了，楊老師一下子沖了過來，有些驚慌地喊道：“你，快把他扶到校醫(yī)室，其他同學(xué)接著踢！”他那嚴(yán)厲的話語驚得同學(xué)們不得不根據(jù)他的指示去做，看來這是一位內(nèi)心有點(diǎn)小溫順并把同學(xué)們的平安放在第一位的好老師呀！

這就是我們怪異的“小武老師”，雖然有點(diǎn)怪異，但同學(xué)們都喜愛他！因?yàn)樗麕Ыo了我們無限快樂，他不光值得我們敬重，還值得我們擁護(hù)他！

我的動(dòng)漫老師的作文篇9

我有一個(gè)好玩的老師，你想知道他是誰嗎？他有一雙小小的眼睛，目光里透露出他的好玩。短短的頭發(fā)，小小的腦袋，似乎沒有人能比他的頭小了。

我們的第一節(jié)體育課，他自我介紹了一下：“我姓楊，名家武，你們可以叫我小武！”他話音剛落，教室里就起先“炒菜了”。我們都笑了：“什么？小舞？難不成他是女的？”小舞見我們吵起來了，就用正常語調(diào)說：“寧靜，寧靜?！蔽倚睦锿鞓罚@個(gè)老師不兇哎！

晴空萬里的一天，我們上了其次節(jié)體育課。小舞跟我們說了一下以后我們跑步的“規(guī)則”：要喊口令，隊(duì)伍要整齊。最起先慢跑一圈，跑得不好接著跑一圈。小舞先讓我們組隊(duì)，五個(gè)人一組。我找到我的摯友們，跟她們組好了隊(duì)們起先跑步了。我們跑完一圈時(shí)，有一些組已經(jīng)到達(dá)了，小舞說：“很不錯(cuò)，一等獎(jiǎng)！”我們很興奮，沒想到還有更好的呢“下一次課，休息時(shí)間加6分鐘！”，我們集體歡呼：“耶！”這時(shí)，最終一組喊著口令，整齊地向我們跑來，小舞說：“特別棒！特等獎(jiǎng)！休息時(shí)間加8分鐘！”我們驚呆了，竟然多兩分鐘，真好?。?/p>

小舞也常常說：“你們班真是太棒了！我很興奮教你們班，特別好，很整齊之類的話，從來都是激勵(lì)我們，不過你可不要以為小舞是一個(gè)對(duì)那些淘氣的同學(xué)沒有方法的老師，你且聽我細(xì)細(xì)道來。有一天，上體育課。還沒出教室門呢，有兩個(gè)男生不知怎么了，打起架來。體育老師二話不說，一手拎一個(gè)，把他們拎到了教室門口。從今以后，我們班上的同學(xué)再也不敢鬧了。

這就是我的“小舞”老師，他雖然相貌平平，卻很好玩！在他的教育下，我們愛上了體育課。怎么樣？你是不是也想有這樣一個(gè)老師？

我的動(dòng)漫老師的作文篇10

在我們學(xué)校，幾乎每個(gè)學(xué)生都相識(shí)的老師。她30多歲，身材瘦瘦的。出名是因?yàn)樗v話幽默，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，你說她可親善可親吧，她有時(shí)會(huì)狠狠的教訓(xùn)你一頓，說她肅穆吧，她有時(shí)也會(huì)親切地向同學(xué)們問這問那。

對(duì)，大家看到這里應(yīng)當(dāng)知道，今日我要給大家介紹的人是：我的語文老師唐老師。

她，高高挺立的，身材一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，那彎彎的眉毛下面是一雙炯炯有神的大眼睛，閃耀著才智的光線，高挺的鼻子下面長著櫻桃似的嘴巴，吐出的都是學(xué)問的火花。

她，是一位性格開朗，講著一口流利的一般話，字正腔圓每次講課都很生動(dòng)，仿佛我們身臨其境……從您講的字里行間，使我們深刻地感受到五彩斑斕的幻想，澄澈見底的溪水，使人留戀，使人憧憬。

我們從上學(xué)起，一點(diǎn)一滴的成進(jìn)步步，都離不開老師的諄諄訓(xùn)誨。給我們指引迷津，為我們這些祖國的花朵嘔心瀝血，鞠躬盡瘁，辛勤勞碌，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)……

感謝您，我的語文老師！

我的動(dòng)漫老師的作文篇11

動(dòng)漫教室的一角玻璃，映著一位老師的臉龐。

她有一頭像從海底里爆發(fā)出來的波浪頭，懶懶地，輕輕地披在瘦弱的肩上。深夜的沉悶，把她的臉襯得有些蒼白，但絢爛的星星卻把她藏在眼角的笑意和兒童般的天真與頑皮給發(fā)覺了。

看，這個(gè)嘴角帶著笑的靚妹就是我的動(dòng)漫老師。

只見動(dòng)漫小戴老師像一個(gè)霸氣總裁一樣，靠在椅背上翹著二郎腿打電話。打完電話還自言自語：“唉，白桿的28色不能單批進(jìn)貨，真惋惜！”或許小戴老師沒有發(fā)覺，門外站著一群目瞪口呆的學(xué)生。

等她回頭一看，一改剛剛溫柔，像趕蒼蠅一樣，把我們趕回了座位。你不要以為“老虎不吃人，只是樣子太嚇人”，我的動(dòng)漫小戴老師不僅是“老虎”，還是一只名副其實(shí)的“母老虎”。我們一看這空氣中充溢“殺氣”，“三十六計(jì)，溜為上計(jì)”，連忙腳底抹油，溜之大吉。

我們靜靜地溜回座位，膽大的我借著撿筆的理由，看著小戴老師穿著拖鞋的腳一搖一晃的，紅色的腳甲油顯得極為刺眼。眼看著腳趾頭快蹬到我鼻子上了，我快速撿好了筆，坐好后才發(fā)覺我的身體已經(jīng)在顫抖，心臟發(fā)出了劇烈的“咚咚”聲——嚇?biāo)牢伊恕?/p>

這就是我的動(dòng)漫老師——小戴，一個(gè)會(huì)“吃人”的靚妹老師。

我的動(dòng)漫老師的作文篇12

葉老師，四十歲多一點(diǎn)，一頭齊耳短發(fā)像黑緞子似的，一張胖乎乎的娃娃臉上總掛著笑容。雖然她貌不驚人，但是她有神功——變聲。

第一次見面，她就給我留下了深刻的印象。那時(shí)我才一年級(jí)，一放學(xué)就快馬加鞭的奔向聲樂室想立刻見一見聲樂老師。不久，葉老師來了，我趕忙對(duì)她說：“老師好！”她一邊開門一邊回應(yīng)：好，從今日起我就是你們的聲樂老師了，我姓葉，請(qǐng)叫我葉老師。”我聽后大吃一驚：聲樂老師說話不應(yīng)當(dāng)是天籟之音嗎？為什么葉老師說話像一只小青蛙呢？雖然我只是心里想，但葉老師好像聽見了我的話：“別看我說話不好聽，但是唱歌可是公認(rèn)的。這是為什么呢？這叫與今日要練習(xí)的基本功有關(guān)。練得好，即便你說話再難聽，也唱得好歌?！睘榱讼蛭覀冏C明，葉老師清唱了一段《我和我的祖國》“我和我的祖國……”“哇！”我真的不敢信任一個(gè)人說話和唱歌能有這么大區(qū)分，不禁驚羨。

葉老師不僅歌頌得好聽，上課時(shí)也很好玩。練基本功時(shí)她會(huì)給每一個(gè)動(dòng)作編上名字，比如：練‘打開牙關(guān)’時(shí)，她會(huì)對(duì)我們說：“我一起練‘咬蘋果’，怎么咬呢？把嘴巴張到最大——數(shù)五個(gè)數(shù)，再漸漸關(guān)上?！本殹唷瘯r(shí)，她又會(huì)這樣說：“跟我一起‘刷牙’啊，這樣刷——把舌頭放在牙齒上繞圈圈，順時(shí)針十圈，逆時(shí)針十圈起先！”到真正唱曲子的時(shí)候，只要她發(fā)覺你跑調(diào)，她總會(huì)這么說：“你聽一聽你剛剛唱的‘小小蠟筆穿花衣’像一只瘋狂的鳥一樣，上上下下不準(zhǔn)，要做一只平穩(wěn)的鳥，在一個(gè)調(diào)子上唱?！蔽覀兟犚娎蠋熞徽f，總能在歡樂中找出自己的毛病。

如今我已經(jīng)不能再上聲樂課了，但她天籟的聲音和我唱歌的情景，卻深深的印在了我的記憶里，成了我最難忘的回憶。

我的動(dòng)漫老師的作文篇13

從小到大，我與很多老師“交過手”，而最讓我難忘的，還是我的素描老師——“鹵蛋”老師。

至于為什么稱之為“鹵蛋”老師嘛，還是名副其實(shí)的?！胞u蛋”老師個(gè)兒矮矮的，身體還有點(diǎn)發(fā)福，再配上那張又小又能說會(huì)道的嘴巴，有點(diǎn)“福娃”的感覺。圓滾滾的頭顱兩邊有著烏黑的“秀發(fā)”，唯獨(dú)頂上那塊“寸草不生”，整個(gè)人看起來就像一個(gè)橢圓形的大雞蛋，偏偏其皮膚天生烏黑，所以大家都會(huì)親切地叫他“鹵蛋”老師。

“鹵蛋”老師上課和下課時(shí)兼職就是兩幅面孔。

先說說上課時(shí)的“鹵蛋”老師吧！在“鹵蛋”老師的課上，不管你是哪來的“小霸王”，只要你來他的“轄區(qū)”，確定連靜靜話都不敢說一句！不然，可就有你好受的了。記得那次上課，我和同桌“阿年”跟我有一句沒一句地小聲聊起來了，上一秒還在和同學(xué)們講解該怎么畫玻璃的“鹵蛋”老師，下一秒臉色就沉了下來。瘦長的眉毛一皺，小嘴巴一撅。同學(xué)們都知道我倆要完蛋了！而我和阿年卻毫不知情，還在那里談笑生風(fēng)?！靶」瑢W(xué)和阿年同學(xué)，下課后一人五張速寫稿！”“??？”我們倆這才如夢(mèng)初醒，長嘆一口氣，早知今日，悔不當(dāng)時(shí)啊！整整五張速寫稿，簡直就是要了我的命啊。這老師罰起人來，還真是“心狠手辣”。從今，我縱有千萬句話要說，也得憋到下課。

可是，下課后的“鹵蛋”老師，像個(gè)沒事人似的。完全撕掉了課上那張兇巴巴的面孔，立馬變得幽默大方、親善可親，好不逗人喜愛。即使是剛剛受過罰的我們也會(huì)被他幽默的語言、趣味橫生的笑話和動(dòng)人心弦的故事逗得前俯后仰。時(shí)而側(cè)耳恭聽，時(shí)而驚慌得握緊拳頭，無一人情愿跨出教室半步。我們之間沒有距離產(chǎn)生美的說辭，只有越來越近的融洽與高興。

這就是我的“鹵蛋”老師，讓我既怕又愛的好老師！

我的動(dòng)漫老師的作文篇14

我們的班主任鄭老師，是一個(gè)幽默風(fēng)趣，但又不失嚴(yán)厲的老師，她身著樸實(shí)，喜愛扎著一個(gè)辮子。鄭老師還喜愛寫作，她發(fā)表許多文章，深受大家的寵愛。我們都喜愛文雅爾雅的鄭老師。

老師的幽默主要體現(xiàn)在課堂上，記得有一次，老師正在給我們講課，當(dāng)時(shí)正值溫煦的春天，伴著窗戶吹進(jìn)的陣陣柔軟春風(fēng)，大家哈欠連天，沒有一絲活力。鄭老師見了突然提高了音量說：“同學(xué)們，我們來玩?zhèn)€腦經(jīng)急轉(zhuǎn)彎的嬉戲，看誰答得最快。聽好了啊，有一天，孫悟空掉進(jìn)了湖里，上來時(shí)變成了六耳獼猴，你們知道為什么嗎？”同學(xué)們一聽來勁了，爭先恐后地?fù)尨?，結(jié)果都沒有答對(duì)，大家都期盼老師公布答案。老師笑著說：”因?yàn)樗暨M(jìn)的是貝加爾湖（被加耳湖）?！蔽覀儽焕蠋煻旱貌恢\而合地捧腹大笑，這一笑讓我們一下子復(fù)原了活力。

老師的“恐怖”體現(xiàn)在課外，每當(dāng)課間，她會(huì)讓我們不要追逐打鬧。老師值班的話，就會(huì)偷偷視察我們班，要是有人做出危急的動(dòng)作，她就會(huì)突然來到你面前，瞪著眼睛用“死亡注視”盯著你，那眼神真鋒利，仿佛可以“殺人”，只要被她盯過的，上課肯定跑不掉，讓你回答問題。我曾經(jīng)也因這“死亡注視”吃過苦頭，大家也要留意，否則有一天，你們的老師也使出這樣的計(jì)謀，你們也要完蛋。

鄭老師講書也很有韻味，總是滔滔不絕，從課內(nèi)延長到課外，一篇課文，她總能依據(jù)課文的背景給我們講許多有意思的故事。記得有一次，學(xué)習(xí)古詩《出塞》，老師從古詩的學(xué)習(xí)拓展到唐朝的歷史，繪聲繪色地講解讓我們都聽得入了迷，連下課鈴聲響了我們都沒有聽到。我常?？吹嚼蠋煏嫌浿苊苈槁榈墓P記，鄭老師真是一個(gè)學(xué)問淵博，負(fù)責(zé)的好老師。

鄭老師已經(jīng)陪伴了我們五年了，我們一起度過了風(fēng)風(fēng)雨雨，有歡樂，有驚慌。我要感謝我老師悉心教育，感謝老師對(duì)我的愛。

我的動(dòng)漫老師的作文篇15

說到孫悟空，想必大家首先想到的是那個(gè)毛臉雷公嘴的孫猴子吧，人人都知道孫悟空神通廣闊，而我的班主任鄭老師就是一位藏于民間的“孫悟空”。

我來介紹一下鄭老師吧，她高高的鼻梁，一雙明澈如水的眼睛，眼睛下面是一張可以像機(jī)槍一樣噴出火舌的嘴。鄭老師雖然個(gè)頭嬌小，但內(nèi)心卻是很有力氣的，總是散發(fā)著活力！比起讓我們膽戰(zhàn)心驚的王老師，鄭老師就顯得溫順多了?。ǖ珰饧绷耍矔?huì)變成噴火龍）。至于鄭老師的愛好嘛，那確定是裝扮啦，她每天都會(huì)把自己裝扮得漂美麗亮的，一年三百六十五天，每天不重樣，有時(shí)清爽大方，有時(shí)小巧玲瓏，有時(shí)“卡哇伊”，有時(shí)復(fù)古風(fēng)……每天看到不一樣的鄭老師，總是讓大家眼前一亮，讓人心情愉悅，學(xué)習(xí)也更歡樂。

孫悟空會(huì)七十二變，鄭老師也會(huì)變，你聽我細(xì)細(xì)道來。

這是一個(gè)“月黑風(fēng)高”的上午，我們這堂課上得很精彩，同學(xué)們都搶著舉手發(fā)言，我也不甘落后，鄭老師點(diǎn)了我的名，我激烈地站起來打算大顯身手，但是，我把“旦角”的jue讀成了jiao，鄭老師開玩笑地說：“蛋餃？我還肉餃呢?！边@句話把同學(xué)們逗得前仰后合，雖然我有些不好意思，但我也跟著笑了，這節(jié)課在鄭老師笑容滿面中開心地度過了。

剛才是溫順可親的臉，下課竟然變成了兇惡的女王，原來啊，有幾位不想好的同學(xué)不寫老師布置的家庭作業(yè)。鄭老師眉頭緊皺，瞪了他們一眼，先用“獅吼功”狠狠地指責(zé)他們，再對(duì)他們運(yùn)用了“罰抄之術(shù)”。假如你不在現(xiàn)場，根本不敢想象鄭老師那瞬間改變的臉。

看，鄭老師就像孫大圣，會(huì)七十二般改變，我們表現(xiàn)好時(shí)鄭老師會(huì)變得態(tài)度溫和；我們表現(xiàn)不好時(shí)，就會(huì)變得恐怖，所過之處，寸草不生，并會(huì)用“金箍尺”服侍我們。

時(shí)間過得真的很快，一晃，鄭老師已經(jīng)陪伴了我們五年，每當(dāng)想起老師的訓(xùn)誨和吩咐，心里面暖暖的。

我的動(dòng)漫老師的作文篇16

劉老師是我四年級(jí)時(shí)的班主任兼數(shù)學(xué)老師，說起劉老師啊，她簡直是無所不能，將我們治得服服帖帖的，這功勞都得歸于劉老師的三大武林法寶。

一、“鐵砂掌”

瞧！這不，課堂鈴響了半天還有同學(xué)在說話，這被進(jìn)來上課的劉老師抓了個(gè)正著。只見劉老師臉色一沉，雙手摩擦，就在一瞬間雙手猛地拍打在講臺(tái)上，只聽見巨烈的“轟隆”一聲，一下子把我們拉回了現(xiàn)實(shí)，大家齊刷刷地挺直身板，坐得端正，講話的同學(xué)一個(gè)個(gè)羞紅了臉，我也嚇得瑟瑟顫抖，豎起耳朵仔細(xì)聽起講來。整堂課下來，教室里萬籟俱寂，此后，上課鈴聲一響，全部同學(xué)都乖乖坐在位子上等老師上課。

二、“彈筆功”

我們班啊，老有上課走神兒和做小動(dòng)作的同學(xué)，這“彈筆功”可是特地針對(duì)這些同學(xué)獨(dú)創(chuàng)的呢。有一次。我的同桌——張某，因太過無聊，又轉(zhuǎn)弄起筆來，他玩的不亦樂乎，這時(shí)，劉老師的一截粉筆頭，不偏不倚地砸到了張某的腦門上，他嚇得立馬停下來，規(guī)規(guī)則矩地聽講。說起來，我也是嘗過劉老師“彈筆功”味道的人，那是收假后的第一天，由于假期玩的太晚，睡眠不夠好，導(dǎo)致課堂上昏昏欲睡，怎么也提不起精神來，正在我差點(diǎn)“倒下”時(shí)，我的眼皮遭受了一記重?fù)簦痤^來，正碰上劉老師滿含“利劍”的眼神，我忽然醒悟了。同學(xué)們都知道劉老師“彈筆功”的威力，誰也不敢在課堂上走神了！

三、“冷笑功”

這冷笑功聽起來不厲害，卻是劉老師的終極法寶，威力無敵！一旦有同學(xué)在學(xué)習(xí)上自欺欺人時(shí)，劉老師就起先用這招。比如對(duì)于作弊的同學(xué)，她會(huì)冷笑著說：“哼，咱們班有個(gè)別同學(xué)啊，平常上課一問三不知，考試時(shí)就跟神仙附體似的，不會(huì)的全會(huì)了?！北话抵傅耐瑢W(xué)，聽了無不面紅耳赤，誰也不敢在劉老師面前耍小聰慧。

劉老師這三招，加上她平常偏古風(fēng)的穿著，讓班上同學(xué)都在背后里稱她為“武林女俠”，雖然劉老師已不再教我們，但我始終忘不了她，甚至有時(shí)候還會(huì)懷念她的三大武林法寶。

我的動(dòng)漫老師的作文篇17

老師的愛無私而神圣，比父愛嚴(yán)峻，比母愛細(xì)膩，比友愛純凈。

我最喜愛的是我們這學(xué)期才新轉(zhuǎn)過來的班主任——關(guān)老師。關(guān)老師長著一頭順滑而又烏黑的短發(fā)，一雙慈眉善目的眼睛正溫順的看著我們，對(duì)了，她還有一張常常逗我們快樂的嘴。

關(guān)老師特別親善可親，上課時(shí)從來不會(huì)對(duì)我們發(fā)脾氣。記得有一次，我的同桌上課正在偷偷看著一本漫畫書，被老師那老鷹般鋒利的眼睛給發(fā)覺了，我們本以為關(guān)老師會(huì)臭罵一頓我的同桌的時(shí)候，關(guān)老師盡然笑了：“同學(xué)們要仔細(xì)聽講哦，上課時(shí)不能偷偷的看書，老師可是會(huì)發(fā)覺的，上課時(shí)認(rèn)仔細(xì)真的聽講，下課時(shí)才能開快樂心的玩耍哦。知道嗎？”我和同學(xué)們都異口同聲地回答：“知—道—了。”我的同桌也不好意思的紅著臉把漫畫書放回了書桌里。

關(guān)老師雖然對(duì)我們很溫柔，可是有時(shí)候也會(huì)很嚴(yán)厲，當(dāng)然，是有時(shí)候。記得有一次，我們班作業(yè)才交了一半，還有一大半的同學(xué)沒交，老師氣壞了，只見她生氣地拿著書，重重的把它摔在講臺(tái)上，對(duì)我們大吼道：“你們這是怎么回事？我布置的作業(yè)多嗎？怎么還有那么多人沒有完成！”我們嚇壞了，都呆呆地望著關(guān)老師，關(guān)老師這才知道自己言重了，便不好意思地向我們致歉了。

這就是關(guān)老師，時(shí)而親善，時(shí)而嚴(yán)厲，不過我們還是很喜愛她。

我的動(dòng)漫老師的作文篇18

牟老師，40歲左右，中等身材，衣著樸實(shí)大方，有著一張胖乎乎的臉，帶著一雙老花眼鏡，雖然眼睛有點(diǎn)小，但是小小的眼睛里總是洋溢著才智。盡管她的外貌不驚人，但卻給我留下深刻的印象。

那天早上，同學(xué)們聽說新老師要來了，都寧靜地坐在椅子上等待。突然，“叮鈴鈴”牟老師踏著鈴聲精神飽滿地走進(jìn)來，對(duì)我們笑了笑，轉(zhuǎn)身在黑板上寫一個(gè)大大的牟字，說：“同學(xué)們好，我姓牟，請(qǐng)叫我牟老師。牟是一個(gè)多音字，如山東有個(gè)地方叫牟平，表示姓時(shí)，可以讀作“mù”也可以讀作“móu”，你們看可以叫這個(gè)字是“三角?！薄！蓖瑢W(xué)們都大笑起來。牟老師話鋒一轉(zhuǎn)，“牛的頭上可是有角的，要是你們學(xué)習(xí)不仔細(xì)或者犯了錯(cuò)誤，可要用角頂你們的哦！”“哈哈哈哈……”大家哄堂大笑。

接著，牟老師在黑板寫上“漁”和“魚”兩個(gè)字，正值大家露出懷疑時(shí)，老師說“大家都知道“魚”是動(dòng)物，而“漁”則是捕魚的意思，現(xiàn)在我教會(huì)你們是“漁”，因?yàn)閷W(xué)問是無窮無盡的，不能只依靠老師老師傳授，你們也要學(xué)會(huì)自己積累，獨(dú)立找尋問題的正確答案，駕馭學(xué)習(xí)方法，捕獲更多的'“魚”?！蹦怖蠋熯@段話讓我們茅塞頓開。

我們的老師是一個(gè)學(xué)問淵博的老師，我很喜愛她。

我的動(dòng)漫老師的作文篇19

看！那是我的語文老師，就是那位，張老師！頭發(fā)蓬松還戴著眼鏡的老師！她總是笑瞇瞇的，對(duì)我們就像對(duì)自己的孩子一樣。別看她平平無奇，其實(shí)，她有好多法寶呢。

張老師有一個(gè)“百寶袋”，那里面的物品可以和哆啦A夢(mèng)的口袋同日而語。張老師的“百寶袋”里，既不是金子也不是銀子，而是解題方法、書寫方法、學(xué)習(xí)方法……我們有什么疑問，書寫錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)難點(diǎn)，老師的百寶袋里都有各種各樣的解題方案，沒有什么會(huì)難住她！

張老師還有一件“法寶”，那就是“三寸不爛之舌”，這件法寶配上“百寶袋”可以說是完美無缺，如虎添翼，即使我們有再大的懷疑都能降服。有一次，我的好摯友被問題“抓住”了，他完全不是問題的對(duì)手，這時(shí)，張老師來救場了！張老師打開口袋，多數(shù)個(gè)解題方法飛了出來，與“三寸不爛之舌”協(xié)作的非常默契，一會(huì)兒問題就被解決了?？?，無論什么樣的問題在這兩樣法寶面前，都像小巫見大巫一樣根本不是對(duì)手。

張老師還有一件法寶，那就是和孫悟空一樣的“火眼金睛”。雖然，她戴著眼鏡，但是她的視力完全不輸常人，甚至更加厲害！只要張老師的“火眼金睛”一發(fā)功，全班全部同學(xué)干什么都一目了然。有一次，我換坐到最終一排，上課時(shí)同桌正折紙折的興奮，張老師走了過來，以迅雷不及掩耳之勢把我同桌的“半成品”沒收了，從今全班同學(xué)無論坐在哪兒，上課都不敢搞小動(dòng)作了。

我們的張老師真是奇招多樣的好老師！

我的動(dòng)漫老師的作文篇20

一雙炯炯有神的眼睛，配上一副新穎的眼鏡，一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，湊成了我最喜愛的老師——林老師。

林老師有許多法術(shù)，他的看家本事就是“瞬移法”。有時(shí)上課，我會(huì)放飛自我，和前后左右的人閑聊打趣，但也不忘時(shí)時(shí)常地往窗沿邊看，生怕林老師瞬移到我眼前。我正聊到興致上，抬眼掃向窗外，兩道寒光照到我身上，我不禁打了個(gè)寒顫。天吶，林老師什么時(shí)候過來的？我竟沒有發(fā)覺！“瞬移法”果真名副其實(shí)！我來不及膽怯 ，連忙用眼神示意好伙伴，他也看向窗外，也嚇了一大跳，連忙坐好?？蛇@一切都被不知何時(shí)在窗外的林老師盡收眼底了。果真，一下課，我們就被逮去“面壁思過”了。不得不說，林老師的“瞬移法”可真厲害！

林老師的“傳神眼”和“順風(fēng)耳”也特殊厲害。有時(shí)上課，總會(huì)有幾個(gè)人開小差。被林老師的“瞬移法”嚇過幾回的我，可不敢在語文課上作亂，抓緊仔細(xì)聽課。可不知哪個(gè)角落里突然冒出了幾句靜靜話。這怎么可能躲得過老師的“順風(fēng)耳”呢？為了不影響上課，老師使出了“傳神眼”緊盯著隱藏在人群中的他們，僅是一聲稍微的咳嗽，卻猶如獅吼功那般威力巨大，不僅把那兩個(gè)“搗蛋鬼”嚇壞了，也讓全班的腰板挺得更直了。一時(shí)間，班里只聽見風(fēng)扇的“呼呼”聲，連一滴汗珠掉在地上的聲音也能聽得一清二楚。過了一會(huì)兒，林老師見“天下太平”，才又轉(zhuǎn)身過去接著寫板書。

林老師用他超群的法術(shù)穩(wěn)穩(wěn)地收服了我們，使我們?cè)趯?duì)待學(xué)習(xí)時(shí)不敢有絲毫放松，只能仔細(xì)聽講了。

我的動(dòng)漫老師的作文篇21

我有個(gè)語文老師，讓我們來說說她吧！

我的那位老師有一對(duì)光明的眼睛，一眼便可以看出這同學(xué)說得是真是假，假如是假的，她就會(huì)瞪著那位同學(xué)，我們都不敢直視她的眼睛。她有一個(gè)能說會(huì)道的嘴巴，每次上課都講得繪聲繪色。她的眼睛、鼻子、眉毛，嘴巴，以及她的其它五官都很相宜，她一笑，就像花朵開放的樣子。她總說自已已經(jīng)老了，可假如心還是少女的話，年齡什么就無所謂了。

她兇起來非?？膳?！有一次，我們的作業(yè)寫得好差勁，她就把我們的作業(yè)推到地上，站在講臺(tái)上，兇巴巴地瞪著全班每一位同學(xué)，這時(shí)，我們幾乎連一根頭發(fā)掉在地上的聲音都能聽見。她喊道“你們交的什么東西？”“這是作業(yè)嗎？你們就這樣對(duì)待我布置的作業(yè)呀！”“你們不仔細(xì)對(duì)待我布置的作業(yè)就是不敬重我，既然不敬重我，我也不會(huì)敬重你們”！那時(shí)課堂上一點(diǎn)聲音也沒有，大家都心驚膽戰(zhàn)，膽怯 極了！

盡管老師很“兇”，但是我也不厭煩她。我班上全部人都不會(huì)因?yàn)樗皟础倍鴧挓┧?，因?yàn)闆]有人喜愛生氣，假如她不在乎我們又怎么會(huì)生氣呢？

她也非常愛閱讀。常常讓我們寫讀書筆記，遇到好看的書還會(huì)舉薦我們看，比如讓我著迷的《宇宙最終一本書》。有一次，我們有一位同學(xué)的讀書筆記寫得很好，她就快樂得跑過來給我們看。

你喜愛我們的袁老師嗎？

我的動(dòng)漫老師的作文篇22

看到這個(gè)題目，你可能會(huì)想：“奇幻少女”究竟是誰呢？她就是我們的班主任——李老師。關(guān)于她的事情可多著呢！讓我來講講吧。

李老師可美麗了。她不高不矮，不胖不瘦，有一頭烏黑發(fā)亮的齊耳短發(fā)，柳葉似的眉毛下面是一雙光明的“卡姿蘭”大眼睛，還有高挺的鼻梁，紅潤的櫻桃小嘴，你可別小瞧這張嘴，它可常常教給我們?yōu)槿颂幨赖拇蟮览砟亍?/p>

老師不僅美麗，而且還很幽默呢！我清晰地記得，一天下午的作文課上，同學(xué)們都昏昏欲睡，只有幾個(gè)人還在聽講。就在這時(shí)，李老師把張文文的作文投到了屏幕上，用生動(dòng)好玩的語言給我們講解這篇作文的好處和有待修改的地方，時(shí)時(shí)常把我們逗得哄堂大笑。特殊是老師講完時(shí)，來了一句：“這是瓷虎？怕不是瓷貓吧！”我笑得直不起腰來了。嘿，真是好玩呢！

別看李老師這么好玩，生起氣來也是很可怕的。一天，李老師拿著一摞作業(yè)本，怒氣沖天地走進(jìn)教室?！霸趺床沤贿@么幾本？沒交的都拿上來！還有這都是什么書寫，被我點(diǎn)名的同學(xué)都給我重新寫……”李老師上來就是一通“河?xùn)|獅吼”。沒被點(diǎn)到名字的同學(xué)都長舒了一口氣，而被點(diǎn)到的呢，就只能灰溜溜地拿上本子補(bǔ)作業(yè)了。

李老師，您是我的良師，也是我的益友，還是我的榜樣。不過，您更是我眼中恒久的“奇幻少女”。（朱奕萱）

我的動(dòng)漫老師的作文篇23

在小學(xué)，教我的老師特殊多。但給我留下深刻印象的是譚老師，我們稱她為“ok”老師。

開學(xué)了，我們班新來了一位語文老師，她笑盈盈地走上講臺(tái)，說：“OK，大家好，我先自我介紹一下，我姓譚，和談心的談同音，我情愿成為大家的知心摯友。OK，我也希望你們以后能支持我的工作。OK，現(xiàn)在我們起先上課。”在她講話的時(shí)候，我偷偷地視察著她：一雙水汪汪的大眼睛會(huì)說話，一張能說會(huì)道的嘴，總是微笑著。但這都稱不上最突出，我發(fā)覺她最大特點(diǎn)是愛說“OK”。

一次，我們班上有一位同學(xué)上課沒留意聽講。老師布置第一道題，他卻做了其次題。譚老師發(fā)覺后，竟然沒有罰他重寫，而是對(duì)他說：“OK，你能做額外的習(xí)題，很好；不過，以后還是請(qǐng)你先完成老師布置的作業(yè)?！蹦俏煌瑢W(xué)羞得滿臉通紅。從那以后，他上課再也不溜號(hào)了。

還有一次，我們班有幾個(gè)值日的同學(xué)沒打掃完衛(wèi)生就想回家，班長叫來了譚老師。譚老師沒有發(fā)火，而是笑著說：“他們是看我沒打掃，才不打掃，這是我的不對(duì)，OK，我們一起干?！崩蠋熣f著就起先抹桌子。那幾個(gè)同學(xué)見狀，趕忙把老師的抹布搶過來，也起先打掃起來。

我們覺得很驚奇，譚老師從不干脆指責(zé)同學(xué)，總是用“OK”來激勵(lì)我們。于是，我們給她取了個(gè)外號(hào)叫“OK老師”。一次，我們?yōu)橐晃煌瑢W(xué)過生日，大家都沒做家庭作業(yè)。其次天我們謊稱作業(yè)本忘帶了，譚老師說：“OK，希望你們把作業(yè)本看得和蛋糕一樣重要?！比缓?，她并沒有要求我們什么。后來，我們都自愿將作業(yè)補(bǔ)上交給老師。譚老師說：“OK，你們表現(xiàn)得很好！”我們笑了，忍不住異口同聲地說：“OK！”

我們的“漫畫老師”，好玩么？

我的動(dòng)漫老師的作文篇24

同學(xué)們，你們是不是都有一位讓你難忘的老師呢?是總愛穿裙子的語文老師，說話像連珠炮;還是成天笑瞇瞇，走路像一陣風(fēng)的數(shù)學(xué)老師;還是上課時(shí)“怪招”迭出，課后和同學(xué)們打成一片的體育老師……讓我難忘的老師就是語文老師，語文老師有著肉嘟嘟的小圓臉，有著炯炯有神的大眼睛，非?！翱蓯邸?，我的老師：幽默、關(guān)切同學(xué)、幫助同學(xué)……

有一天的上午，我去學(xué)校的時(shí)間有些晚了，我一路飛奔到學(xué)校，還好，還好，再有一分鐘就遲到了，我立馬坐在了座位上，第一節(jié)是語文課，我立即拿出了語文書，不過一會(huì)兒，我覺得自己的肚子有點(diǎn)疼，我就去上了廁所，但是肚子還是很疼，這時(shí)我心慌了起來，我應(yīng)當(dāng)怎么辦?在這時(shí)，我不由自主地把手舉了起來，老師那肅穆的目光看向了我，老師問了什么緣由后，就讓我寫了請(qǐng)假條，老師用慈愛的目光看著我對(duì)我說：“這兩天不要亂吃東西，要愛護(hù)好自己身體的每個(gè)部位?！蔽腋袆?dòng)地對(duì)老師說：“好的，感謝老師?！?/p>

還有一次，老師望見我們班有幾位同學(xué)沒拿作業(yè)本。老師說：“誰有多余地語文作業(yè)本給他們幾本?！蔽覀儼嘀挥袔孜煌瑢W(xué)拿出自己多余的作業(yè)本，老師看到后緊皺眉頭，又說：“古話說的好，有借有還再借不難啊!”我們老師這么一說，立即又有好多人拿出自己多余的作業(yè)本。

同學(xué)們，你們的老師是不是和我們的老師一樣呢?是不是也很幽默風(fēng)趣呢?

我的動(dòng)漫老師的作文篇25

我們班有一名親善可親的老師，一名非常美麗的女老師，也是我們的班主任兼語文老師。那就是我們可愛的——賴?yán)蠋煛?/p>

賴?yán)蠋熼L著一頭秀發(fā)，烏黑烏黑的，頭像燈泡一樣，亮亮的，眉毛像兩把利刀一樣，看似非常威歷;眼睛前的紅框大眼鏡，仿佛能閃光一樣閃爍;耳朵稀奇的大，就像被拿個(gè)大包子砸上去似的。

賴?yán)蠋熥呗废褚魂囷L(fēng)似的，走得仿佛是有什么急事似的。而且不會(huì)讓人感覺出步伐錯(cuò)亂，特殊大張旗鼓。

賴?yán)蠋煹慕袒椒ㄒ稽c(diǎn)也不死板，能快速引導(dǎo)學(xué)生快速進(jìn)步。比如鄢同學(xué)和林同學(xué)，陳同學(xué)和王同學(xué)。經(jīng)過多次“改良”最終有了成效。看，林同學(xué)已經(jīng)從鄢同學(xué)那兒“畢業(yè)”了，在課上很少亂說話了?？磥?，賴?yán)蠋熯€是有別于其他老師的。

賴?yán)蠋熅哂泻軓?qiáng)的洞察力，仿佛像鷹的眼睛一樣犀利，而且很少指責(zé)，更是能恰到好處地提示同學(xué)。

有一次，小鄭同學(xué)與他的同桌閑聊，賴?yán)蠋熶h利的眼睛快速發(fā)覺了這個(gè)現(xiàn)象?？焖亠w出一個(gè)眼神，射向小鄭同學(xué)。小鄭同學(xué)太入神，竟然沒有收到信號(hào)!賴?yán)蠋煱茨筒蛔?，便放射了一枚地?duì)地洲際導(dǎo)彈。爆炸響起，賴?yán)蠋煾纱嗵崾玖怂?“小鄭”同學(xué)立刻反應(yīng)，端端正正地坐在椅子上。不，還沒有結(jié)束，非常鐘后，“小鄭”同學(xué)又開起小差來。賴?yán)蠋煹幕鹆A巢而出，干脆指責(zé)!小鄭同學(xué)再也不敢課上開小差了。

這!就是我們班大名鼎鼎的“神仙”級(jí)老師——賴?yán)蠋煛?/p>

我的動(dòng)漫老師的作文篇26

我的數(shù)學(xué)老師姓王，全名叫王風(fēng)。她有時(shí)很幽默，有時(shí)又很嚴(yán)厲，是個(gè)名副其實(shí)的多面老師。

她中等身材，眉毛又細(xì)又長，像是兩條墨綠色的蟲子；還有一個(gè)橡皮一樣大的鼻子，從側(cè)面看似乎一座小山堆在臉上呢。笑起來的時(shí)候眼睛彎彎的瞇成一條縫。最為特殊的，是她那獨(dú)特的腔調(diào)，每次說的明顯時(shí)，就像門外漢唱戲一樣，又變扭又可愛。

記得有一次，那次課上王老師饒有愛好的給我們講她小時(shí)候的趣事。原來大家聽得入迷了，突然她獨(dú)特的腔調(diào)出現(xiàn)了，就像一位完全不懂戲曲的門外漢在沉醉的唱京劇一般。隨著這好笑的腔調(diào)，剛才還是寧靜的教室忽然哄笑起來，同學(xué)們都笑得東倒西歪，有的臉蛋都紅了，有的在載歌載舞。老師愣了一下，起先我以為她要發(fā)火了，沒想到老師也跟著我們一起快樂的笑。之后她發(fā)覺自己的腔調(diào)會(huì)逗樂我們，還會(huì)有意的說出來，配上夸張的表情，那節(jié)課可快樂了。

不過，她也有嚴(yán)厲的一面。我記得那是四年級(jí)下學(xué)期快期末考試的時(shí)候，因?yàn)槲覀儼嗥匠Ｓ悬c(diǎn)懶散，王老師就常常板著臉監(jiān)督我們學(xué)習(xí)，特殊是成果差的幾個(gè)同學(xué)。也因?yàn)樗膰?yán)厲，后來期末考試我們考得很好。

怎么樣？我的數(shù)學(xué)老師可真是個(gè)名副其實(shí)的多面老師呢！你的老師是什么樣的呢？

我的動(dòng)漫老師的作文篇27

我們的數(shù)學(xué)胡老師有個(gè)驚奇的癖好——從來不叫我們?nèi)??！皬埡?！”叫的乃是我，“黃！”她瞪著眼睛掃向黃家豪，黃家豪就乖乖站起來了?！芭宿?！”叫的就是潘奕豪。這驚奇的叫法，我們已經(jīng)到了“秒答應(yīng)”境界。但她的到來還是會(huì)隨之駕臨 一種不好的感覺——驚慌。

上午第三節(jié)課鈴響了，胡老師走進(jìn)了教室。“吸——”全班同學(xué)倒吸一口涼氣，驚慌也在班里擴(kuò)散開來。這一次又要做什么？“訂正！”胡老師大聲宣布，隨即拿出訂正專用登記本。哦，原來是要訂正練習(xí)冊(cè)啊。我心頭上的石頭終于落下來了，我可是全對(duì)！哈哈，我立刻就可過關(guān)！我拿著作業(yè)本得意忘形交給了胡老師?！暗怯洷?！”胡老師頭也沒抬，突然向我一伸手。啥？作業(yè)登記本？我落在家了！怎么辦？這突如其來的三個(gè)字仿佛像堅(jiān)硬的石頭直敲我的腦門，“嗡——”瞬間，我的腦門發(fā)脹，癢癢的，我的汗汩汩冒出來了?！拔摇蔽翌┝艘谎酆蠋?，此刻，那雙鷹眼閃著寒光，我不禁打起了寒戰(zhàn)，想好的謊話瞬間溜得無影無蹤，“我……我落在……在家了?！薄爸刈觯　薄鞍?？”這兩個(gè)字?jǐn)S地有聲，仿佛兩個(gè)晴天霹靂，讓我跌入谷底。我的天，天下還有這樣的老師？太嚴(yán)厲了！

“真是多此一舉！”我嘟囔著寫了起來。一分鐘，兩分鐘……二非常鐘過去了，最終寫完了。我狠狠地甩著已經(jīng)酸得不行的胳膊，把我的成果交了上去。“嗯……全對(duì)！”胡老師眼里閃著光！那光里有夸贊，有欣喜，此刻的她就像我隔壁鄰居家那可愛的小妹妹?！昂簟边@一刻，我的心里似乎有一朵華蜜的云，輕輕飄飄地飛起來！

往后，我發(fā)覺，上次重做的題我越來越嫻熟，沒想到再做一次有這樣的效果。慢慢地，我間或覺得胡老師來并不會(huì)讓我驚慌，而是有一種想做題的欲望。

我的動(dòng)漫老師的作文篇28

英語老師個(gè)子很高，戴著個(gè)眼鏡，她的眼睛顯得很大。她喜愛穿長裙和高跟鞋，瞧！她今日就穿著黃色的長裙，往椅子上一坐，半個(gè)椅子都被長裙遮住了。她走起路來，很有節(jié)奏，手臂悠悠地?cái)[來擺去，這倒讓我想起了鐘擺。

“英語課是閑聊課，我要看看誰用英語閑聊不自然！”“機(jī)會(huì)是自己爭取的?！彼龓缀趺可险n都會(huì)說這兩句話，聽她的語氣，她希望我們每一個(gè)人都能用英語自然閑聊，就算說得結(jié)巴，也沒關(guān)系，至少這個(gè)人敢站起來嘛！假如有人說得結(jié)結(jié)巴巴的，這時(shí)老師的眉毛就掉下去。有人說得很流暢，老師臉上便浮出笑容，眉毛就會(huì)自然地往上揚(yáng)。我經(jīng)?？粗蠋煹拿济?，那眉毛仿佛就是我們的計(jì)分器，保準(zhǔn)！

有一次，老師檢查作業(yè)，發(fā)覺小然和小豪沒有做作業(yè)。便用英語為他們“慶賀”：“Youaresohappy！”這意味著，他們得把自己做的那個(gè)作業(yè)抄幾遍了。假如我們寫作業(yè)的時(shí)候書寫不好，老師便會(huì)肅穆公布：“凡是字寫得不好的人，要書寫特訓(xùn)，就是給一張紙，描紅！”一時(shí)間，我心都跳到嗓子眼了，看來我以后還要把字寫好一點(diǎn)哇！這老師還還挺嚴(yán)厲的。

有一次，老師看班里的人愛說廢話，便說：“我看誰愛閑聊，我去請(qǐng)他，用英語聊一小時(shí)！”班里立即寧靜了。這一招，真靈！她微笑著起先上課了。

現(xiàn)在想想，這還真是一位特殊的老師呀！

我的動(dòng)漫老師的作文篇29

“訂每天練！”在留校班里，只要這句話的主子出現(xiàn)，我們必定會(huì)膽顫心驚。她，就是我們的數(shù)學(xué)老師——胡老師。

“第四組的同學(xué)，訂正！”完了完了，我的每天練還沒有訂正完呢，這下胡老師確定又指責(zé)我了吧。眼看著前面的同學(xué)一個(gè)個(gè)都起身去訂正了，只有我還坐在座位上苦苦思索著?！班嚿校喭炅藳]有，慢吞吞，就差你了！”媽呀，嚇?biāo)牢依?，我緩緩地抬起了頭，哇！胡老師正怒氣沖天地看著我。她的兩條眉毛被擰成了麻花，我怕他再擰緊一點(diǎn)，眉毛會(huì)全部脫落。胡老師的眼睛似乎隱隱有火焰噴出，她的腮幫子被氣得鼓了起來。媽呀，胡老師太可怕了，我嚇得抓緊接著訂正，不敢抬頭。“快點(diǎn)兒！”胡老師生氣地扔下這一句話就走了。呼，剛剛太險(xiǎn)了，還以為要請(qǐng)家長呢。我抓緊接著訂正。最終，非常鐘后，我訂完了作業(yè)。我當(dāng)心翼翼地捧著作業(yè)，磨磨蹭蹭地走向老師，此刻，我的作業(yè)似乎有千斤重一樣。我……我不會(huì)被罵吧?！袄蠋?，我……我的作業(yè)訂正完了……”“嗯？訂正完了？”胡老師接過作業(yè)，仔細(xì)致細(xì)地檢查著，千萬不要再錯(cuò)呀?！昂昧?，”胡老師態(tài)度溫和地把作業(yè)還給我，似乎變臉了一樣，絲毫沒有剛才的生氣的樣子，“下次要快點(diǎn)兒！”好好好，太棒了！我過關(guān)了！

胡老師雖然有時(shí)很兇，但她讓我們感覺很親切，我喜愛胡老師。

我的動(dòng)漫老師的作文篇30

花兒欣欣綻蕾忘不了春風(fēng)的愛撫，禾苗冉冉出土忘不了甘甜的雨露，今日就讓我執(zhí)起筆，懷著一顆感恩之心，歌頌一下，我尊敬的張老師吧！

張老師雖然有些年邁，但是她的樣貌還是魅力，一綹如絲緞般的黑發(fā)隨風(fēng)飄舞，新月般漂亮的黛眉，一雙美目流盼嫵媚，可愛的鼻子，粉腮含羞，嬌艷欲滴的兩瓣櫻唇，如花般的嬌靨猶如凝脂，嬌嫩的皮膚嫩澤如柔蜜，身姿綽約，圣潔高雅。而且張老師不僅長得好看而且還和善愛護(hù)，就從哪幾那是說起吧

在我上小學(xué)4年級(jí)時(shí)，那天雨很大很大，而且那天是星期五，明天不用上學(xué)，我沒有帶雨傘，出校門就和同學(xué)打著一把傘，可是放學(xué)了，我要自己回家可是自己沒有了雨傘，于是我就等了一會(huì)兒，想著自己怎么回家，直到全部的同學(xué)都被自己的爸媽接走了之后，我還是無能為力，和我打傘的那個(gè)同學(xué)也走了，我沒有了雨傘，那雨珠嘩啦啦的地走了我的臉上，張老師走了過來。你沒有父母來接嗎？我不好意的說：“張老師，今日我的父母有事，今日不能來接我我原來打算自己回家，可是誰知道怎么下起了這么大的雨，我沒有帶雨傘，現(xiàn)在回不了家了。”“啊，就這點(diǎn)事啊，沒事了，你看老師這不有傘嗎？你先用著老師的傘，等周一來上學(xué)的時(shí)候你再給老師?！薄翱墒悄憔蜎]有雨傘了？”“沒有事，老是跑幾步就回校內(nèi)了，你就用著吧。”隨后她就把傘給了我，看著她焦急的往學(xué)校門口跑著，這是我是那么的暖和。這是我的漫畫老師。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒，蓬萊此去無多路，青鳥殷勤為探看。正是張老師的嚴(yán)格要求，我才愛上了語文。

我的動(dòng)漫老師的作文篇31

我有一位語文老師，我們叫她楊老師，她是四年級(jí)起先教我的，到現(xiàn)在已經(jīng)教我一年多了。

楊老師留著一頭利落的短發(fā)，好像是想讓她看起來瘦一點(diǎn)，但配上她圓圓的眼鏡、圓圓的臉、圓圓的肚子，無論如何不能算瘦的。據(jù)說，楊老師曾經(jīng)是很瘦的，后來因?yàn)樯怂呐畠?，身體變胖了很多。打那起，她就起先減肥。

楊老師的減肥方法就是跳繩。我們都是會(huì)跳繩的，因此，在學(xué)校里只要有誰淘氣搗蛋的話，她就會(huì)叫上他們一起去跟她跳繩，說是“消耗過剩體力”。她不僅會(huì)找淘氣搗蛋的同學(xué)，還會(huì)找些胖胖的同學(xué)跟她一起跳繩，美其名曰“一起運(yùn)動(dòng)”。依我看，就是她覺得一個(gè)人跳太孤獨(dú)了，拉上我們作伴。

我就跟楊老師跳過幾回繩。她跳得可快了，就跟閃電一樣，只能看到繩子的殘影。我100個(gè)繩還沒跳完就累得夠嗆之時(shí)，她400個(gè)繩已經(jīng)輕松跳完了，這可是我的4倍??！當(dāng)她跳完1000個(gè)，我目瞪口呆地看著她離去的背影，摸著我自己肉肉的肚子，心里不禁感慨：這就結(jié)束了？也太快了吧？

雖然楊老師始終在努力減肥，但她始終沒有勝利，肚子總那么大，我覺得緣由在于她愛吃。每次吃飯，她都能光盤，讓我們班的“飯?jiān)薄疤羰彻帧蓖麎m莫及。她不僅愛吃，還尤其寵愛吃辣。就說四年級(jí)的那次秋游吧。我記得那時(shí)楊老師帶了許多辣的東西去吃，什么辣條、辣鴨脖、辣雞爪，無奇不有。她不僅自己吃，還把她的食物共享給我們吃，我們也把自己帶來的食物共享給她。到現(xiàn)在我都懷疑，我這大肚皮是不是因?yàn)榭倧乃掷锝映缘某猿鰜淼模?/p>

這就是我們的楊老師，一位胖嘟嘟的可愛的老師！她教我們學(xué)問，帶我們運(yùn)動(dòng)，陪伴我們歡樂成長，我們都很喜愛她！

我的動(dòng)漫老師的作文篇32

新學(xué)期，我們班原來的科學(xué)老師生寶寶去了，換來了一位新的科學(xué)老師曹大頭老師。他給我的第一印象就是“笑里藏刀”，“說到做到”。

當(dāng)他剛踏入我們班時(shí)，我就留意到了他的特殊：他有一頭卷卷的頭發(fā)，戴著一副金絲邊框的大眼鏡，又長又大的鼻子下面有一個(gè)賽過揚(yáng)聲器的大嘴巴。頭大大的，身體略胖，衣服搭配得非常顯明。

當(dāng)他做完自我介紹后，一本正經(jīng)地告知我們：“在我這的學(xué)生，都要遵守我的規(guī)則，上課不準(zhǔn)說話，不準(zhǔn)做小動(dòng)作，不要激怒我，不然后果很嚴(yán)峻”老師的一席話說得我們驚慌得手心直冒汗，但已經(jīng)發(fā)布了禁令，誰敢違反呢？

盡管如此，有些事難免還是會(huì)發(fā)生。曹大頭老師前一分鐘得知班里有大批同學(xué)沒做筆記，后一分鐘氣得漲紅了臉，用那無比肅穆的眼神緊緊地盯著班里的每一位同學(xué)。隨后老師一拍講臺(tái)，厲聲地對(duì)班里的每一位同學(xué)訓(xùn)斥道：“誰沒做筆記？給我站起來！”班里只有兩、三個(gè)同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地起身?！安粚?duì)，確定還有！”班里全部沒做筆記的同學(xué)都不敢不誠懇地站起了身。“這么多！中午統(tǒng)統(tǒng)到我的辦公室，一個(gè)也不許跑。”接著，曹大頭老師又心平氣和地起先上課，似乎什么事也沒發(fā)生過一樣。或許老師把剛才的事情忘了吧？

到了中午，幾個(gè)同學(xué)喊起：“吉時(shí)已到，請(qǐng)諸位未寫筆記的同學(xué)速度入辦公室。”班里幾個(gè)吃瓜的同學(xué)馬上跟了過去。剛到辦公室門口，一位同學(xué)紅著臉，豆大的眼淚潮濕了衣服領(lǐng)口。隨即是響徹天際的大罵聲，也依稀能聽到微弱的哭泣聲，一分一秒過去了，整整一個(gè)小時(shí)后才消停下來。

還有一位同學(xué)接到了曹大頭老師的“邀請(qǐng)”，入住了7～8小時(shí)的“愛的酒店”，享受了一次平生難忘的“愛的摩挲”。那次教訓(xùn)，讓這位同學(xué)立即懷疑人生。之后便起先奮勉圖強(qiáng)，各科學(xué)習(xí)成果竟然突飛猛進(jìn)。

這就是我的科學(xué)老師，一位讓我們?cè)趪?yán)格中成長的老師。他讓我上課不敢神游、不敢瞻前顧后，更不敢竊竊私語，無形間我慢慢地發(fā)覺我留意力集中多了，手不會(huì)在抽屜里摸東摸西，桌子上的筆也沒有滾到地上去，耳朵里竟然滿滿的都是好玩的試驗(yàn)。久而久之，我發(fā)覺這些試驗(yàn)都探究得太好玩了，我也愛上了科學(xué)。

感謝“曹大頭”老師，帶我走進(jìn)了另一個(gè)奇妙的世界，探究到了很多我從來想也沒想過的奇妙，領(lǐng)悟到了很多不一樣的科學(xué)原理。曹大頭老師，我喜愛你。

我的動(dòng)漫老師的作文篇33

我有一位奇妙的的老師，他不僅是我的語文老師，而且是我的班主任，還是我們學(xué)校的校長。他有一個(gè)怪稱——“啊老師”。

他長著一張瓜子臉，每天戴著黑邊眼鏡，是一位學(xué)問淵博的老師。彎彎的眉毛不是很濃郁，大大的鼻子下面，扎人的胡子圍著嘴巴轉(zhuǎn)了一圈，像一把O型的刷子。他自我介紹時(shí)說：“啊，介紹一下?。∥倚斩?。啊！”因?yàn)檠员胤Q“啊”，故同學(xué)們稱其為“啊老師”。

“啊老師”溫柔的時(shí)候眼睛像一排加省略號(hào)的“啊”，暖和而慈愛；肅穆的時(shí)候眼睛像一系列加問號(hào)的“啊”，寒冷而意味深長。

有一次上課，“啊老師”提出了一個(gè)難解的問題。班里的氣氛很驚慌，大家都低著頭，不敢看老師的眼睛。在這緊急的時(shí)刻，我義不容辭地站了起來，由于動(dòng)作太猛烈，把桌上的文具盒遇到了地上，只聽見啪的一聲，緊接著是全班的哄堂大笑。我羞得滿臉通紅，把要回答的問題也忘了，一抬頭卻看到“啊老師”溫柔地看著我，眼睛里透露出的激勵(lì)使我快速鎮(zhèn)靜了下來，起先回答起問題?？粗蠋煵蛔〉攸c(diǎn)頭，我心中充溢了暖和。啊！老師！

還有一次，“啊老師”對(duì)我們說生病請(qǐng)假一節(jié)，大家這一節(jié)就上自習(xí)課。趁著“啊老師”不在，班里的聲音由一支獨(dú)奏，漸漸變成了百鳥齊鳴。眼看就要下課了，大家的興致更加深厚。突然聽見“啊？”的一聲，同學(xué)們忽然大張著嘴說不出話，接著都低下了頭。我偷偷看了一眼“啊老師”，他的眼里滿是大大的帶著問號(hào)的“啊”，我更加慚愧了。啊，老師……

這就是我的“啊老師”，我仿佛又望見了他那帶“啊”字的眼神。

我的動(dòng)漫老師的作文篇34

你是喜愛怪招多出的體育老師，還是見識(shí)多廣的語文老師，亦或是才華橫溢的英語老師？我就是最喜愛我們班上既才華出眾，又親善可親的數(shù)學(xué)老師--劉老師！

劉老師在我們二年級(jí)的時(shí)候來到了我們1705班這個(gè)大家庭。她有一雙葡萄似的大眼睛；高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡；一張櫻桃般的小嘴能說會(huì)道。我們本以為劉老師會(huì)特別嚴(yán)厲，結(jié)果卻是雖然嚴(yán)厲，之中卻帶點(diǎn)幽默，就比如……

劉老師是一個(gè)幽默大師。有一次，我馬虎的毛病又范了，作業(yè)沒寫單位。她給我的題蓋上了“金鐘罩”，并與全班同學(xué)說：“看，有一個(gè)同學(xué)答案沒有寫單位，我在他答案后面隨意添了一個(gè)單位，你們看，我是他的好幫手吧！”瞬間，我的臉通紅通紅的，抓緊填上了單位。這件事讓我印象深刻，以后都會(huì)慎重其事的在答案后填上正確的單位。劉老師還會(huì)教我們巧記數(shù)學(xué)符號(hào)，列除法算式的框就是數(shù)字摯友沒有房子，假如下雨的話，會(huì)冷的。從今，我們對(duì)這個(gè)符號(hào)留下了深刻的印象。

劉老師是我們的好摯友。“啦啦啦，下課啦”劉老師會(huì)陪著我們玩嬉戲。一會(huì)兒陪我們玩老鷹捉小雞，一會(huì)兒陪我們玩老鼠偷油，一會(huì)兒陪我們玩瓶蓋彈射，有時(shí)候還會(huì)特意帶一根長繩陪我們玩跳繩，在這個(gè)“摯友”的組織下，我們沒有一個(gè)人插隊(duì)，也沒有一個(gè)人掉隊(duì)。大家玩得可快樂，可盡興了。在上課時(shí)，劉老師是我們的好師長，上課時(shí)，劉老師嚴(yán)厲時(shí)會(huì)帶一分幽默，可幽默不會(huì)太多，因?yàn)閯⒗蠋熣f課堂是用來仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)問的，不是談笑自若的地方。從今我記住了這句話，也記住了劉老師！

這就是我們的數(shù)學(xué)老師劉老師，她是一個(gè)嚴(yán)厲又不失幽默值得我們記住一輩子的好老師。

我的動(dòng)漫老師的作文篇35

做為一名五年級(jí)的小學(xué)生，我已經(jīng)熟知了全部老師都會(huì)用的尋?！罢袛?shù)”，見招拆招，早就見怪不怪了。而今年我遇到了一位真正的武林高手，她就是有“千古第一女俠”稱號(hào)的彭老師，下面就請(qǐng)看一看她的“武功招數(shù)”吧！

彭氏第一招：“火眼金睛”！

自習(xí)課上，彭老師坐在前面批改作業(yè)，同學(xué)們?cè)谙旅孀鼍毩?xí)冊(cè)。我身邊的同學(xué)用手指搗搗我，我轉(zhuǎn)過頭去與她竊竊私語之時(shí)，一個(gè)溫順而堅(jiān)決的聲音傳來：“請(qǐng)第六小組組長，留意本組同學(xué)穩(wěn)定狀況?！蔽业哪?biāo)查g紅透了，立刻將全部的精神都聚焦在了面前的作業(yè)本上。還有一次，前桌正在下面全神貫注的做小動(dòng)作，只見彭老師靜靜靜地走到他身邊，行凝視禮。前桌見勢不對(duì)，抬頭一看，瞬間呆若木雞，繼而放下手中的東西，自覺捧起書本！同學(xué)們見狀，也都哈哈大笑起來！彭老師卻說：“某某同學(xué)知錯(cuò)就改，還是個(gè)優(yōu)秀的孩子！”瞧！她這眼神可以和孫悟空的眼睛一較高下了吧？

彭氏其次招：“不怒自威”。

在她的課堂上，同學(xué)們都會(huì)寧靜聽講，仔細(xì)做好每一課筆記，就連班里的“搗蛋鬼”也不敢造次！下課后，她不像其他老師回到辦公室改作業(yè)，而是坐到最終一排改！上小科課時(shí)，她只要時(shí)時(shí)常抬頭看一眼課堂立刻就能穩(wěn)定下來！還記得有一次上課，課上老師臨時(shí)有事要辦，她前腳剛出門，后腳班里就炸開了鍋！接班的彭老師一推門，還沒說話，同學(xué)們就“秒靜”啦！那氣場，簡直了……

彭氏第三招：“爭分奪秒”。

7：30－7：45準(zhǔn)時(shí)讀背《小學(xué)語文學(xué)問大全》，7：45分收作業(yè)，7：50－8：20經(jīng)典和語文課文。剛起先時(shí)，同學(xué)們朗讀的節(jié)奏簡直不堪入耳，她就拿起課本兒，逐字逐句地教！她告知我們：語言文字是有生命的，所以我們不能死板的只讀文字，要用節(jié)奏和感情把文字背后的“生命”給呈現(xiàn)出來！在她的帶動(dòng)下，別的班還沒有起先早讀的時(shí)候，我們班已經(jīng)傳開朗朗的書聲了！

中午1：40起床，1：47分起先默寫當(dāng)課所學(xué)的生詞，她已經(jīng)把時(shí)間運(yùn)用到極致了！別班同學(xué)還在睡意朦朧時(shí)，我們已經(jīng)奮筆疾書了。這樣算來，我們每天都比別人多學(xué)20分鐘，十天，二十天，一年呢？不積跬步，無以至千里！五十四班正在她的帶領(lǐng)下，腳踏實(shí)地的向前邁進(jìn)！

這就是我們班的“千古第一女俠”啦！她的招雖然怪，但肯定能幫助我們成就更優(yōu)秀的自己！所以，敬愛的彭女俠，大家都很期盼你更新的招數(shù)呦！

我的動(dòng)漫老師的作文篇36

我們的體育老師有一頭烏黑的頭發(fā)，強(qiáng)壯的身體，光明的眼睛。

別看體育老師一把年紀(jì)了，可他童心未泯。這一天，我們?cè)缭绲卮蛩氵\(yùn)動(dòng)，滿懷期盼地等著老師平常的“解散令”。只見體育老師的表情一下子“變天”了，大聲叫道：“全體都有，跑5圈步！”我們口呆目瞪，有的癱倒地上，有的對(duì)天大喊：“我們太難！老師變了！”體育老師看到我們呼天喊地的樣子，露出了“邪惡”的微笑，“嘿，嘿，嘿，只是開玩笑而已，不必當(dāng)真，解散！”“耶……老師太好了。”我們?nèi)鐾染蜎_，奔向快樂的在操場，只留下體育老師在背后仰天大笑。

我們的體育老師還是一位幽默的老師，有次上課，他說：“跑步2圈，跑完給你們講腦筋急轉(zhuǎn)彎?！蔽覀儜阎谂蔚男那榭焖俚嘏芡瓴剑€沒來得及喘氣，就睜大眼期盼地聽著。“請(qǐng)聽題，小明不喜愛狗，為啥今日望見狗就飛速地跑過去？”有的同學(xué)說是狗身上有硬幣，有的說是他自家的狗……“你們說得都不對(duì)，因?yàn)槟鞘菬峁?！”同學(xué)們哈哈大笑，有一些還用手邊捶地邊笑，連老師自己也笑得嘴不合攏，像極了我小時(shí)候被摯友撓癢癢一樣。體育老師真是幽默??！

這就是我的體育老師，一位幽默又有童心的體育老師！

我的動(dòng)漫老師的作文篇37

老師是指路燈，指引我們找到前進(jìn)的方向，老師是方向標(biāo)，為我們指向勝利的彼岸?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@是對(duì)老師最高的贊美。

在我的小學(xué)生活中，教育我的老師有很多，但最讓我欽佩的還是李老師。李老師有白頭發(fā)，他說是被我們給氣白的，他炯炯有神的雙眸上掛著一副黑框眼鏡，看上去還挺文學(xué)的，臉上隱隱有些皺紋，他習(xí)慣把鑰匙掛在褲子上，走路時(shí)，鑰匙掛在褲子上一甩一甩的。

李老師不僅寫作寫得很棒，書法也練得很好。他雖然不教我們語文了，但他每隔兩天都會(huì)在群里發(fā)練字視頻，還會(huì)來指導(dǎo)我們書法。他用自己的休息時(shí)間來給我們拍視頻，的確很值得讓人欽佩。家長和同學(xué)都夸他是個(gè)好老師，李老師要離開我們班的時(shí)候家長們都不舍得，還想讓李老師留下來，但不管怎樣李老師要去教別的班級(jí)這個(gè)事實(shí)是不會(huì)變更的……

但我們肯定會(huì)不辜負(fù)李老師的期望，也好給李老師一個(gè)交代，李老師這么辛苦地教我們，我們肯定會(huì)好好傳承李老師所教！

我的動(dòng)漫老師的作文篇38

我有一位非常好玩的語文老師。

他中等身材，高挺的鼻梁上戴著一副黑色邊框的的眼鏡，一頭潔白的頭發(fā)，還說是被我們氣的呢！他一笑起來，那小小的眼睛咪成一條線。

他上課開場的方式很獨(dú)特。有時(shí)會(huì)靜靜的從后門溜進(jìn)教室，給同學(xué)們一個(gè)“驚喜”。他肅穆起來的時(shí)候，我們很膽怯 ，只要有同學(xué)做小動(dòng)作，那些小動(dòng)作都會(huì)呈現(xiàn)在他的千里眼里，迎來的便是他的怒吼聲。

他寫的字特別的美麗。僅管他寫的字已經(jīng)特別好看了，但他并沒有停止過練習(xí)。他常說：字如其人，一個(gè)人怎么樣，從那個(gè)人寫的字上就看得出來。他會(huì)帶著我們一起練字，到現(xiàn)在我的字已經(jīng)有了很明顯的進(jìn)步。

他的課堂幽默、風(fēng)趣，每個(gè)同學(xué)都聽得興致勃勃，興趣盎然。一次上語文課的時(shí)候，他邊給我們講，眼睛卻看向別處。講到一半的時(shí)候，突然不講了，他笑嘻嘻地說：那位戴著眼鏡，胖胖的，正在畫畫的男同學(xué)，請(qǐng)你不要畫畫，仔細(xì)聽課好嗎？”好玩的動(dòng)作配上搞笑的語言，同學(xué)們聽完后哄堂大笑，有的都笑出了眼淚，那位同學(xué)慚愧地低下了頭。

他就是我的語文老師－李老師，我喜愛我的語文老師，更喜愛他那風(fēng)趣的語文課堂！

我的動(dòng)漫老師的作文篇39

假如我要為一位老師畫漫畫的話，那么我肯定就會(huì)選擇我們的幽默大師,李相臣老師。李老師很怪異，是個(gè)既嚴(yán)厲又幽默的老師，我要怎么為李老師畫漫畫呢？請(qǐng)聽我漸漸道來。

首先，先畫一個(gè)圓圓的腦袋，里面多放一點(diǎn)兒學(xué)問，再畫一雙炯炯有神的大眼睛和略微小這么一點(diǎn)兒的鼻子。然后，畫一個(gè)講課時(shí)必備的大嗓門嘴巴和一對(duì)可以靈敏聽見同學(xué)們上課講話的順風(fēng)耳，最終再畫一雙寫得一手好字的手和走路似風(fēng)的雙腿，當(dāng)然要有一個(gè)健康強(qiáng)壯的身體。

假如你上過一節(jié)李老師的課，你就知道李老師多么幽默，他的課多么好玩。我要在我的漫畫之中畫下李老師在課堂上幽默的話語，搞笑的動(dòng)作。他說他小時(shí)候好玩的故事的樣子和他小孩子一般可愛的笑容，還有他下課和同學(xué)們打成一片的情景，還有我們上課聽得興致勃勃的情景。

這就是我畫的漫畫版幽默大師，又嚴(yán)厲又幽默可愛的李相臣老師。

我的動(dòng)漫老師的作文篇40

每個(gè)人都有自己的老師，可能是語文老師、英語老師、數(shù)學(xué)老師、體育老師等等，我也有喜愛的老師—李老師。

李老師有著一頭并不怎么黑的頭發(fā)，還有一張常常掛滿笑容的臉。

李老師的幽默常常讓我們哈哈大笑。一次，在作文課上，李老師給我們講作文，講到一個(gè)自然段時(shí)，有一個(gè)句子‘李老師在琴行掃地’時(shí)，李老師說：“嚇?biāo)牢伊?，我還以為我在廁所里吃飯呢！”同學(xué)們聽完后，都哈哈大笑起來，李老師還說：“你們都快要把房頂掀翻了！”同學(xué)們又哈哈大笑起來……

李老師可是我們班上的‘神投手’他的‘李式粉筆功‘可是遠(yuǎn)近著名，上課時(shí)，有同學(xué)在后面講話，李老師用火眼金睛一看，掰開一截粉筆頭之后，用手一丟，一下子就砸在了那位同學(xué)的頭上?！鞍パ健蹦俏煌瑢W(xué)一叫，抓緊轉(zhuǎn)回頭來仔細(xì)上課。

這就是我喜愛的老師—李老師。

我的動(dòng)漫老師的作文篇41

他頭上的黑森林下起了大雪，鼻子上戴著一副眼鏡，臉比頭發(fā)年輕十多歲，上課非常幽默。猜到他是誰了嗎？他就是我們上一任班主任,李老師。

李老師最厲害的技能就是丟粉筆，李老師丟的粉筆那叫一個(gè)準(zhǔn)，指哪里，那里肯定可以找到粉筆頭。但我們還是在心驚膽戰(zhàn)的上課，為什么？因?yàn)槔罾蠋熡兴W失，就會(huì)關(guān)乎到四周全部的東西，地板也不例外。

李老師還有一個(gè)技能，此技能名為幽靈技能，也叫神出鬼沒。有了這個(gè)技能，李老師可暗中視察我們，然后突然出現(xiàn)。這個(gè)技能，要與懲處一起運(yùn)用，可以壓制我們?nèi)斓臅r(shí)間。此技能有驚嚇成分，運(yùn)用時(shí)，可讓全班寧靜。留意，沒有懲處就是半個(gè)技能。

接下來就是一周一次的一對(duì)五十二！其實(shí)就是寫不寫作那點(diǎn)小事，我只負(fù)責(zé)讓你看。要想讓我們寫作文，李老師也有技能，有兩種，分別是快樂技能和苦痛技能。快樂技能就是李老師先玩嬉戲，讓我們以為不會(huì)寫作文，等迷惑時(shí)間一到，再讓我們寫作文。所以，此技能也叫“快樂與哀痛的果汁”。果汁等于嬉戲，快樂是嬉戲的過程，哀痛是嬉戲彩蛋?？嗤醇寄苁抢罾蠋熥屛覀冇∠笞钌畹募寄堋＠罾蠋熛扔幸獠粊?，等我們很吵時(shí)再來，然后懲處我們。懲處之后呢，再問我們感受。好一個(gè)連環(huán)計(jì)，妙?。?/p>

不過和李老師相處的時(shí)間一下子就過去了。

我的動(dòng)漫老師的作文篇42

先陰似箭，日月如梭。我有一個(gè)老師，她已經(jīng)陪伴我們有兩年多了，兩年時(shí)間里她就像只大蜜蜂，帶領(lǐng)著我們這些年幼的小蜜蜂。沒錯(cuò)！她就是人見人愛，花見花開的劉老師。

每個(gè)老師都有必殺記，當(dāng)然她也不例外，她的必殺記就是拖堂，這必殺記可真不一般，能打得我們一敗涂地，別說有多讓我們恐驚了。假如最終一節(jié)是她的課，再去午托，那就是吃剩飯剩菜了，正所謂黃花菜都涼了。

做早操也不放過我們，早操鈴響了，劉老師照舊還在不緊不慢地講課，別班都在門口等我們，所以每次我們班是最最慢的，我們就是害群之馬。

下午下課鈴聲就是一顆定時(shí)炸彈，?！?！全班炸開了鍋，大家都想抓緊沖出教室，可是在劉老師眼里這不算什么，就像沒有聽見，粉筆一放，桌子一拍，大聲一吼，班里霎時(shí)寧靜下來，接著就是劉老師的主場了，她接著著數(shù)學(xué)的講解。

可是，劉老師總用自己休息的時(shí)間給大家講課，她既拿不到豐厚的獎(jiǎng)金，也拿不到什么好處。記得三年級(jí)我的學(xué)習(xí)成果飛速下降，上完課她讓我去趟辦公室，正值我心驚膽戰(zhàn)地走進(jìn)去時(shí)，卻望見劉老師在喝藥，她望見我立馬把杯子放下，對(duì)我語重心長地說：晨曦，最近我看你上課心不在焉的，是不是有什么心事，老師希望你能好好學(xué)習(xí)……等等我聽著她那嘶啞的聲音，淚珠差點(diǎn)兒就要流下來了。最終，我答應(yīng)了老師語重心長的叮囑，并且明白了老師的辛苦。

劉老師就是這樣酷愛自己的學(xué)生，忠于教化事業(yè)，無私奉獻(xiàn)自己的時(shí)間，全力以赴教我們采花釀蜜的大蜜蜂！

我的動(dòng)漫老師的作文篇43

進(jìn)入高年級(jí)，我們班換了一位語文老師。

剛知道來教我們語文的老師是副校長的時(shí)候，我很擔(dān)憂，擔(dān)憂老師很嚴(yán)厲、會(huì)布置許多作業(yè)。等到開學(xué)之后，我才知道其實(shí)副校長可以算是天使的化身了。

副校長姓吳，我們叫她吳老師。她特別美麗，像蝴蝶一樣；她的聲音很好聽，像畫眉鳥的聲音一樣。她很和善，假如有同學(xué)做錯(cuò)了事，她會(huì)語重心長的給犯錯(cuò)的同學(xué)講道理。

她是天使的化身。一次，我想提前多做點(diǎn)作業(yè)。一來，可以讓原本煩人的作業(yè)早點(diǎn)做完；二來呢，當(dāng)做到那一頁的時(shí)候就可以少做了。

于是，我一下子把《練習(xí)冊(cè)》提前做了十幾頁。結(jié)果，吳老師在批改作業(yè)時(shí)，發(fā)覺了我提前做的十幾頁。然后，吳老師就派語文組長來找我。

“董欣苗，吳老師叫你去辦公室一趟”，當(dāng)我聽到這句話時(shí)，我就已經(jīng)知道為什么吳老師叫我去辦公室了。

到了辦公室，我的當(dāng)心臟咕咚咕咚飛速的跳著，我是多么的驚慌。等到吳老師的辦公桌前，我的心都提到嗓子眼里了，哎呀，太恐怖了。

我還以為吳老師會(huì)狠狠的罵我，可她卻語重心長的跟我說：“這些都是你做的嗎？你做的已經(jīng)夠多了，可以不用再做了，但你要?jiǎng)偤脧?fù)習(xí)，別把前面學(xué)的給忘了?！甭犃死蠋煹脑挘倚幕ㄅ?，我快樂的說“好，我知道了?！比缓缶头祷亓私淌?。

本以為是狂風(fēng)暴雨的指責(zé)，被吳老師輕風(fēng)細(xì)雨的化解了，吳老師果真是天使的化身。

我的動(dòng)漫老師的作文篇44

她有一頭烏黑長直的頭發(fā)，柳葉似的眉毛，微微含笑的眼睛，小巧的嘴巴，一身美麗的連衣裙。走起路來，鞋子就會(huì)在地板上敲出一串奇妙的樂符。這便是我們班的“散文先生”,吳老師

大家為什么會(huì)叫她“散文先生”呢？請(qǐng)聽我漸漸道來。

吳老師是我們班的語文老師，每次上課時(shí)，她都會(huì)用娓娓好聽的聲音和富有詩意的語言帶領(lǐng)我們?cè)趯W(xué)問的海洋中翱翔。那一次，我們?cè)趯W(xué)《白鷺》這篇課文。吳老師先是聲情并茂地朗讀了一遍課文，在吳老師的朗讀聲中，那美麗而富有詩意的白鷺仿佛就在我們的眼前。同學(xué)們發(fā)言時(shí)，吳老師便微笑著傾聽大家的發(fā)言，時(shí)時(shí)常點(diǎn)頭贊揚(yáng)。吳老師的課堂，真是令人如沐春風(fēng)！

吳老師讀過很多書，她酷愛散文創(chuàng)作，而且她常常給我們舉薦一些優(yōu)秀的文學(xué)作品。在吳老師的影響下，我們班的同學(xué)也都愛上了看書。

吳老師真是名副其實(shí)的“散文先生”呀，在我們心中她就像一篇美麗的散文詩。

我的動(dòng)漫老師的作文篇45

說起李師，他可是個(gè)“變龍”呢！要說他幽默，嗯，也不全是，我們做得不好的時(shí)候，他會(huì)兇神惡煞。

每當(dāng)上課鈴打響時(shí)，李師總會(huì)把書本夾在左的腋下，右拿著個(gè)紫的杯神地進(jìn)教室。上課前，他會(huì)把他那“”發(fā)捋捋。李師也會(huì)搞點(diǎn)像偷樣的名堂，我們看師還沒來，就會(huì)在那嘰呱啦地講著，不料，李師已經(jīng)在后門等候多時(shí)了，他漸漸地進(jìn)課室，他那雙的眼睛掃視著我們，那背后有著股暗之光盯著我們，我們忽然變得鴉雀聲，就連張的紙屑掉在地板上都聽得到。李師來到講臺(tái)，把眼神轉(zhuǎn)到前講得特殊歡的學(xué)，聲點(diǎn)出同學(xué)的名，叫他起罰站。

每個(gè)星期五上午的最終節(jié)課，是李師的作課。有回，李師笑著對(duì)我們說：“今日不上作課，我們來玩?zhèn)€拼句嬉戲吧?！蔽覀兒芗{悶，好好的作課不上，來玩嬉戲，什么玩意呀！有個(gè)同學(xué)把物寫成了李師，最終拼出來是：李師在琴掃地，哈哈哈，李師成保潔員啦！李師說：幸好不是在廁所吃飯呢！這句話把我們?nèi)喽旱霉Γx下課還有分鐘，李師笑呵呵地對(duì)我們說：“夠了吧，該寫作啦！”我們聽到作兩個(gè)字的時(shí)候忽然懵了，哎，就知道李師沒安好！

這就是我們的“變龍”師！讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受歡樂和驚喜，在歡樂中學(xué)習(xí)！

我的動(dòng)漫老師的作文篇46

三年級(jí)時(shí)，我們班來了一個(gè)一位新的語文老師，同時(shí)也是我們班的班主任，他就是“眾所周知”的李老師。

李老師個(gè)子挺高，黑發(fā)之間夾雜著一些白發(fā)，鼻梁上架著一副方框眼鏡。他的標(biāo)配就是一手夾著課本，一手拿著水壺，就像一個(gè)高校的老教授。

一起先，我還覺得李老師很嚴(yán)厲，所以我并不是很喜愛李老師的語文課。不過，隨著日子的消磨，我慢慢覺得李老師很有意思，甚至喜愛上語文課，就像在打嬉戲一般勁爆過癮。

李老師上課時(shí)經(jīng)常能把我們逗得哈哈大笑，也非常好玩。在上第一課《大青樹下的小學(xué)》時(shí)，李老師和我們打了個(gè)賭：假如我們其中幾人把“戎”字寫錯(cuò)了，我們就要把“戎”字抄五十遍。我們非常興奮地接受了這個(gè)賭約，終歸，在條件上我們是占了極大優(yōu)勢的。

可是其次天李老