2023年期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(通用篇)

2023年期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(通用篇)期末復(fù)習(xí)安排1

(一)首先要作好思想打算

不管是哪種考試，要相識(shí)到考試的重要性，它是對(duì)自己學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)是否駕馭多少的一次檢驗(yàn)，反映出你學(xué)習(xí)過(guò)程中的成果和存在的問(wèn)題。所以思想上正確相識(shí)了，重視了，你就能全心地投入到復(fù)習(xí)過(guò)程中去。

(二)制定的復(fù)習(xí)安排

依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定出適合自己的切實(shí)可行的復(fù)習(xí)安排，對(duì)后幾天的學(xué)習(xí)作出具體、科學(xué)、合理的支配，以便心中有數(shù)。同時(shí)要明確重點(diǎn),攻克難點(diǎn),側(cè)重疑點(diǎn)。在對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行梳理的時(shí)候應(yīng)抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。復(fù)習(xí)更重要的是查漏補(bǔ)缺。

(三)適當(dāng)做些綜合題

綜合題能反映出你對(duì)該學(xué)科的學(xué)問(wèn)駕馭的全面性。因?yàn)橐婚T(mén)學(xué)科的學(xué)問(wèn)之間都存在著親密聯(lián)系，假如你做綜合題做得較順當(dāng)，證明你在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中對(duì)該學(xué)科的學(xué)問(wèn)駕馭是比較完善和系統(tǒng)化復(fù)習(xí)工作是做得較好的。如數(shù)學(xué)中的綜合運(yùn)算題就反映出你是否駕馭各種運(yùn)算法則和運(yùn)算技能。這會(huì)增加你綜合學(xué)問(wèn)運(yùn)用的實(shí)力。

(四)堅(jiān)持做好系統(tǒng)復(fù)習(xí)

要相識(shí)相對(duì)集中的復(fù)習(xí)時(shí)間的珍貴，不能輕易奢侈，所以要非常珍惜。把各學(xué)科的學(xué)問(wèn)系統(tǒng)地進(jìn)行整理，克服放松心情。

(五)強(qiáng)化記憶，查漏補(bǔ)缺

在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中，將平常自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)某方面的內(nèi)容駕馭不夠的、理解還欠深刻的內(nèi)容剛好補(bǔ)正，達(dá)到完備無(wú)缺。

(六)復(fù)習(xí)的方法多種多樣

不同的方法或許適用于不同的人,我們應(yīng)在實(shí)際運(yùn)用中找到適合自己的復(fù)習(xí)方法,同時(shí)應(yīng)留意不斷地變換自己的復(fù)習(xí)方法。復(fù)習(xí)中要文理科交替，因?yàn)槲睦砜平惶鎻?fù)習(xí)能削減學(xué)科學(xué)問(wèn)間的相互干擾和相互攝制，利于記憶，增加學(xué)問(wèn)在腦海里的時(shí)間性。

期末復(fù)習(xí)安排2

復(fù)習(xí)建議：

高一數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)方法：駕馭基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，勤加練習(xí)，提高分析、轉(zhuǎn)化問(wèn)題實(shí)力和運(yùn)算實(shí)力。制定安排，按時(shí)完成，并且要?jiǎng)偤冒l(fā)覺(jué)問(wèn)題解決問(wèn)題。

高一數(shù)學(xué)期末考重點(diǎn)考查基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的駕馭以及學(xué)問(wèn)的運(yùn)用狀況，所以高一數(shù)學(xué)期末考試試題難度一般不會(huì)很難，要全面駕馭學(xué)問(wèn)點(diǎn)，把握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的前提下在弄比較難的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。

1、回來(lái)課本、明確復(fù)習(xí)范圍及重點(diǎn)范圍，多做題鞏固。

2、高一數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)的時(shí)候要弄懂基本概念和基本方法，這樣才能保證基礎(chǔ)知嫻熟駕馭。

3、在平常訓(xùn)練的時(shí)候就要規(guī)范答題，要點(diǎn)一個(gè)都不能少，該有的步驟肯定要有，不要覺(jué)得寫(xiě)得少就有實(shí)力，嚴(yán)防扣分。

4、在平常聯(lián)系的時(shí)候要駕馭好做題的時(shí)間安排，提前養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為高二高三的學(xué)習(xí)做打算。

復(fù)習(xí)方法：

1、期末復(fù)習(xí)分成四個(gè)階段：

⑴基礎(chǔ)復(fù)習(xí);⑵強(qiáng)化實(shí)力;⑶查漏補(bǔ)缺;⑷模擬練習(xí)。拿出一半的時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)復(fù)習(xí)。對(duì)這些內(nèi)容一項(xiàng)一項(xiàng)地歸納、整理，真正搞清晰，弄明白。然后，側(cè)重實(shí)力測(cè)試題型的解題思路、技巧的練習(xí)。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，以求盡善盡美。最終做兩套期末考試模擬試題，熟識(shí)考試題型。

2、我們要努力：要勤于思索，勤于動(dòng)腦;要強(qiáng)化記憶，使學(xué)習(xí)的成果堅(jiān)固地貯存在大腦里，以便隨時(shí)取用;要查漏補(bǔ)缺，保證學(xué)問(wèn)的完整性;要融會(huì)貫穿，使學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化。

3、我們要有一些復(fù)習(xí)的小技巧

(1)、學(xué)問(wèn)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)化：把每一章節(jié)的內(nèi)容自己歸納總結(jié)，然后網(wǎng)絡(luò)化。

(2)學(xué)問(wèn)模型化：把同一類(lèi)的問(wèn)題模型化，駕馭解決這一類(lèi)問(wèn)題的通法(一般解法)

期末復(fù)習(xí)安排3

慈溪陽(yáng)光試驗(yàn)學(xué)校504班胡譯文

期末考試即將到來(lái)，為了能考上好的成果，過(guò)一個(gè)開(kāi)快樂(lè)心的新年，大家都舍命復(fù)習(xí)著，每一節(jié)課都不敢走神，以免漏過(guò)自己還駕馭地不扎實(shí)的學(xué)問(wèn)……

我基礎(chǔ)特殊差，又懶，想到自己不僅考得差對(duì)不起老師父母，又要拖班級(jí)后腿……于是，我加倍努力起來(lái)，認(rèn)仔細(xì)真給自己列了一個(gè)復(fù)習(xí)安排……

語(yǔ)文

1：仔細(xì)聽(tīng)好每一節(jié)課，不要在課堂上說(shuō)小話，主動(dòng)發(fā)言。

2：老師要求的事情快速做好，不要拖拖拉拉。

3：作業(yè)仔細(xì)努力完成。

4：考試時(shí)即使有不會(huì)的題也不能作弊，把每一次測(cè)試當(dāng)做真正的考試。

不要遲到，不要走神，仔細(xì)完成，家庭作業(yè)，老師講的，重點(diǎn)題要，加倍關(guān)注。

數(shù)學(xué)

1：不要遲到，仔細(xì)聽(tīng)講，主動(dòng)發(fā)言。

2：不能以“這道題我已經(jīng)會(huì)了”為借口，不仔細(xì)聽(tīng)講。

3：作業(yè)仔細(xì)完成，爭(zhēng)取殲滅一題是一題。

4：考完一次測(cè)驗(yàn)后肯定要仔細(xì)檢查，不能開(kāi)小差。

5：不會(huì)的題要第一時(shí)間弄懂。虛心請(qǐng)教老師和同學(xué)。

英語(yǔ)

1：要以百分百的精力來(lái)上課，不要開(kāi)小差，不會(huì)的'題下課要第一時(shí)間問(wèn)老師。

2：努力把單詞、重點(diǎn)句都背熟，課文也要讀到滾瓜爛熟的狀態(tài)。

3：嚴(yán)格要求自己，不能老是為自己找理由。

既然列出了安排，那么我就要嚴(yán)格地按安排形式，不能對(duì)自己太過(guò)寬松。希望有了這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌才?，我的期末成果?huì)更好，更上一層樓!我要對(duì)自己說(shuō)：肯定要加油、加油、再加油!

期末復(fù)習(xí)安排4

復(fù)習(xí)難點(diǎn)

1.幫助學(xué)生辨析本冊(cè)要求駕馭生字中的形近字、同音字、多音字。

2.指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書(shū)面的組詞，從而達(dá)到積累語(yǔ)匯的目的。

復(fù)習(xí)類(lèi)型

一、漢語(yǔ)拼音

1.復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，基本上能做到精確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。

2.能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能依據(jù)拼音寫(xiě)出要求學(xué)會(huì)的漢字。

二、識(shí)字寫(xiě)字

1.精確認(rèn)讀414個(gè)生字。

2.復(fù)習(xí)駕馭一些常用的識(shí)字方法。培育獨(dú)立識(shí)字的實(shí)力及主動(dòng)識(shí)字的愿望。

3.復(fù)習(xí)辨析本冊(cè)要求駕馭生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)習(xí)本冊(cè)要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書(shū)面組詞。

4.駕馭本冊(cè)課本上支配的常用偏旁，并能正確書(shū)寫(xiě)。

5.按筆順在田字格里書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)222個(gè)生字。做到書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范，姿態(tài)端正，卷面整齊。

三、詞語(yǔ)句子

1.熟記各個(gè)單元練習(xí)中的成語(yǔ)，用學(xué)過(guò)的生字組詞。

2.相識(shí)句子，能正確地抄寫(xiě)或聽(tīng)寫(xiě)句子。

3.正確推斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。

4.用學(xué)過(guò)的生字組詞；會(huì)用詞語(yǔ)說(shuō)一句簡(jiǎn)潔的句子，初步地建立句的概念。

四、閱讀

1.朗讀、背誦指定的課文。分角色朗讀對(duì)話。

2.聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用的詞語(yǔ)和句子的意思。

3.相識(shí)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)，并能依據(jù)不同句式的語(yǔ)氣加上相應(yīng)的標(biāo)點(diǎn)。

4.正確、流暢地朗讀課文。知道課文的大意。

五、寫(xiě)話

1.對(duì)寫(xiě)話有愛(ài)好，寫(xiě)自己想說(shuō)的話，寫(xiě)視察到的事物，寫(xiě)想像中的事物，寫(xiě)出自己對(duì)四周事物的相識(shí)和感想。

2.在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)和句式。

3.依據(jù)表達(dá)的須要，學(xué)習(xí)運(yùn)用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。

4.不寫(xiě)錯(cuò)別字，不會(huì)寫(xiě)的字可以運(yùn)用拼音，做到語(yǔ)句通順、完整。

期末復(fù)習(xí)安排5

學(xué)校將于12月29——30日進(jìn)行本學(xué)期的期末考試，我與孩子們的共同協(xié)商下，特制定本學(xué)期期末復(fù)習(xí)提綱如下：

一、拼音：

1、能精確背誦聲母表、韻母表、字母表、整體認(rèn)讀音節(jié)表并會(huì)正確運(yùn)用；

2、駕馭本冊(cè)會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)的字的讀音，五上期末復(fù)習(xí)安排。

二、漢字：

1、會(huì)辨析多音字、同音字、形近字；

2、能精確理解帶點(diǎn)字的意思；

3、駕馭本冊(cè)書(shū)所學(xué)的生字、會(huì)改錯(cuò)別字；

4、加偏旁組字再組詞。

三、詞語(yǔ)：

1、會(huì)寫(xiě)ABB、ABAC、ABCC、AABB式的疊詞；

2、能選詞填空；

3、多音字組詞；

4、寫(xiě)近、反義詞；

5、聯(lián)系上下文說(shuō)明詞語(yǔ)；

6、補(bǔ)充本冊(cè)學(xué)過(guò)的成語(yǔ)、詞語(yǔ)并運(yùn)用；

7、依據(jù)詞語(yǔ)意思填寫(xiě)詞語(yǔ)。

四、句子：

1、能按要求改寫(xiě)“把”、“被”句，反問(wèn)句、陳述句；

2、能把句子改寫(xiě)成比方句、擬人句；

3、會(huì)修改病句；

4、把關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填在括號(hào)中；

5、能在句中加標(biāo)點(diǎn)；

6、會(huì)連詞成句。

7、熟記積累運(yùn)用要求背誦的詞語(yǔ)、名言警句、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、古詩(shī)詞。

五、閱讀：

（一）課內(nèi)閱讀：

1、能嫻熟背誦本冊(cè)書(shū)要求背誦的篇章、段落，按原文填空；

2、能依據(jù)所學(xué)課文回答問(wèn)題；

3、能寫(xiě)詩(shī)句的意思；

4、會(huì)概括主要內(nèi)容；

5、能依據(jù)課文內(nèi)容談感受。

（二）課外閱讀：

1、能讀懂程度適合的文章。

2、熟讀短文并標(biāo)出自然段；

3、會(huì)找中心句；

4、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，揣摩詞句的意思。

5、會(huì)分邏輯段并回答問(wèn)題。

6、能把握文章的敘述依次，領(lǐng)悟表達(dá)方法。

7、能聯(lián)系上下文、生活實(shí)際、背景資料理解含義深刻的句子。

8、能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實(shí)際獨(dú)立思索，勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解。

六、習(xí)作：

1、看圖作文；

2、寫(xiě)人作文

3、記事作文

4、寫(xiě)景作文

5、讀后感

期末復(fù)習(xí)安排6

人們對(duì)于剛學(xué)過(guò)的東西，總是一起先忘得快，過(guò)一段時(shí)間就漸漸減慢。所以您指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)，必需要留意這個(gè)規(guī)律，讓孩子剛好復(fù)習(xí)。每天孩子從學(xué)校回來(lái)都學(xué)了一些新東西，您可以要求他先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)之后再做作業(yè)。還可以告知孩子，每天晚上睡覺(jué)前想一想：我今日都學(xué)了什么!然后在頭腦里把這些東西過(guò)一遍。對(duì)于低年級(jí)的孩子，您可以用問(wèn)話的方式讓孩子回答，比如今日的語(yǔ)文課都學(xué)了什么?孩子回答后，再進(jìn)一步詢(xún)問(wèn)。比如孩子說(shuō)學(xué)了兩個(gè)生字，就可以說(shuō)：這兩個(gè)字是怎么寫(xiě)的，寫(xiě)給媽媽看好嗎?孩子不會(huì)寫(xiě)的話，就可以激勵(lì)他再去看看書(shū)，然后寫(xiě)出來(lái)。假如不剛好復(fù)習(xí)，時(shí)間一長(zhǎng)孩子就遺忘了，很多內(nèi)容最終集中到一小段時(shí)間復(fù)習(xí)，效果自然不好。

(1)分散復(fù)習(xí)

假如有60分鐘的復(fù)習(xí)內(nèi)容，您是讓孩子一下子復(fù)習(xí)完呢?還是分成幾段間隔復(fù)習(xí)呢?心理學(xué)家很早就對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了試驗(yàn)，試驗(yàn)的結(jié)果表明：分散復(fù)習(xí)要比長(zhǎng)時(shí)間的集中復(fù)習(xí)效果好。對(duì)于小學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，其身心發(fā)育的特點(diǎn)也要求采納分散復(fù)習(xí)的方式。所以，您不妨讓孩子每次復(fù)習(xí)20分鐘。中間休息之后再?gòu)?fù)習(xí)，這樣孩子就不會(huì)疲憊，復(fù)習(xí)的效果也會(huì)更好。

(2)交叉復(fù)習(xí)

當(dāng)我們同時(shí)面臨幾門(mén)課程的復(fù)習(xí)任務(wù)時(shí)，最好采納交叉復(fù)習(xí)的方式，即這10分鐘復(fù)習(xí)語(yǔ)文，休息后換成數(shù)學(xué)，再之后又變成別的什么，這樣復(fù)習(xí)的好處是不會(huì)使孩子產(chǎn)生厭倦心理。

(3)多種方式復(fù)習(xí)

長(zhǎng)時(shí)間用同一種方式復(fù)習(xí)效果不好，尤其對(duì)于小學(xué)的孩子更是如此。想想看，我們成人學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，有時(shí)是默讀，有時(shí)大聲朗讀，有時(shí)抄寫(xiě)，不斷變換方式或者結(jié)合并用。對(duì)于小學(xué)生更要這樣。比如復(fù)習(xí)語(yǔ)文，可以讓孩子以朗讀、背誦、默寫(xiě)、造句、寫(xiě)作文等不同的方式變換進(jìn)行。復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，就可以讓孩子看書(shū)、記公式、做練習(xí)題(計(jì)算題、應(yīng)用題)，而且習(xí)題也要留意改變題型。

(4)敏捷應(yīng)變

自己復(fù)習(xí)，不能只給自己布置幾本書(shū)或幾道題就放手不管，而是要盡可能依據(jù)孩子的實(shí)際狀況隨時(shí)作出調(diào)整。假如發(fā)覺(jué)某一部分的內(nèi)容孩子已駕馭住，您就可以讓孩子跳過(guò)這一段，復(fù)習(xí)下面的內(nèi)容。假如孩子已經(jīng)做了幾道這方面的題目仍舊出錯(cuò)，就須要您指導(dǎo)孩子加強(qiáng)對(duì)這一部分的復(fù)習(xí)力度。依據(jù)復(fù)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短，您也要指導(dǎo)孩子采納不同的復(fù)習(xí)策略。假如時(shí)間很富裕，您可以讓孩子從頭至尾將書(shū)過(guò)一遍;假如時(shí)間緊迫，再平均安排時(shí)間明顯不合適，就得重點(diǎn)復(fù)習(xí)自己的薄弱環(huán)節(jié)，有時(shí)只研讀平日整理的錯(cuò)題庫(kù)也能達(dá)到志向的效果。

期末復(fù)習(xí)安排7

不知不覺(jué)，一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段，我制定了期末安排。

語(yǔ)文復(fù)習(xí)的內(nèi)容許多。我把學(xué)校要求背誦的古詩(shī)、現(xiàn)代詩(shī)等嫻熟駕馭；課本要求背誦的內(nèi)容背會(huì)并會(huì)默寫(xiě)，而且標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不能出錯(cuò)；把生字背寫(xiě)會(huì)，而且要會(huì)組詞和查字典；要把不明白的字、詞、句、段的內(nèi)容進(jìn)行加強(qiáng)練習(xí)。

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的內(nèi)容相對(duì)較少。我要逐個(gè)單元的復(fù)習(xí)，尤其是表內(nèi)除法和解決問(wèn)題兩個(gè)單元，都要嫻熟的駕馭計(jì)算方法。

總之，我要按安排仔細(xì)的完成期末復(fù)習(xí)。

二年級(jí):李興遠(yuǎn)

期末復(fù)習(xí)安排8

離期末考只剩半個(gè)多月的時(shí)間，這段時(shí)間該如何打算?為了考好期末考，我特制定一個(gè)復(fù)習(xí)安排。安排如下：

周一、周三和周五

中午11：45回到家

11：45---12：10練習(xí)二胡

12：10---12：30做作業(yè)，完成老師的任務(wù)

12：30---13：10吃中午飯

13：10---13：40做作業(yè)

13：40---14：00做《英語(yǔ)周報(bào)》

晚上17：40回到家

17：40---18：30練習(xí)鋼琴

18：30---19：30吃完飯

19：30---20：30做老師布置的作業(yè)

20：30---21：00做《數(shù)學(xué)輔導(dǎo)報(bào)》

21：00---21：30看課外書(shū)或上網(wǎng)

(睡前聽(tīng)英語(yǔ)錄音15分鐘)

周二和周四

中午12：30回到家

12：30---12：45練習(xí)二胡

12：45---13：20吃中午飯

13：20---13：40做作業(yè)，完成老師的任務(wù)

13：40---14：00做《英語(yǔ)周報(bào)》

晚上(前四項(xiàng)與周一、三、五相同)

20：30---21：30復(fù)習(xí)語(yǔ)數(shù)英課本

(睡前聽(tīng)英語(yǔ)錄音15分鐘)

期末復(fù)習(xí)安排9

1、生字、詞語(yǔ)肯定要駕馭，在課文中注有拼音的，但在生字表中沒(méi)有的字、詞也要牢牢駕馭。

2、各個(gè)單元的單元提示重點(diǎn)要復(fù)習(xí)、理解、多練。

3、課文中的四字成語(yǔ)的意思要知道，如《晏子使楚》中的張袂成陰等。

4、須要背誦的內(nèi)容肯定要背熟，最好能連同標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也一起記住。

5、各個(gè)單元的練習(xí)題型要復(fù)習(xí)，并綻開(kāi)進(jìn)行練習(xí)。

6、課文中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)多、特殊的句子、段落要請(qǐng)留意記一下。

7、課文中的一些要點(diǎn)要懂。

8、書(shū)中的古詩(shī)意思、詩(shī)中朝代、名字和心情要知道。寫(xiě)景的古詩(shī)還要了解詩(shī)人描寫(xiě)的是那個(gè)季節(jié)什么的景物。

9、要對(duì)以前做錯(cuò)的題目、考卷進(jìn)行分析和復(fù)習(xí)、練習(xí)。

10、要能夠通過(guò)各種途經(jīng)獲得課外學(xué)問(wèn)，而不僅是閱讀課外書(shū)。

我信任大家只要做到以上這些要求，期末考試就會(huì)有進(jìn)步。在此，我預(yù)祝大家能夠考到自己志向的成果!感謝。

期末復(fù)習(xí)安排10

期末的腳步慢慢來(lái)臨，我們班也進(jìn)入了驚慌的復(fù)習(xí)階段。為了充分地管理好時(shí)間，我制定了一份期末復(fù)習(xí)安排。因?yàn)檫@次的期末考可能是要調(diào)考的，所以，我要嚴(yán)格支配自己的復(fù)習(xí)時(shí)間。首先，我的語(yǔ)文方面還是不錯(cuò)的，就是要多讀多背，以便考試的時(shí)候避開(kāi)不會(huì)寫(xiě)的詞語(yǔ)、生字。除了要背誦以外，還要多看看全解里的資料還有上課寫(xiě)的筆記，那樣能增長(zhǎng)從課文中學(xué)不到的學(xué)問(wèn)。還要細(xì)致看單元作文，并再次修改。

數(shù)學(xué)的公式和定律要好好地背誦，一邊抄一邊背。因?yàn)樗鼈兪亲钪匾?，它?huì)涉及到課本中學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，背公式和定律就等于復(fù)習(xí)一遍。數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)的錯(cuò)題還要?jiǎng)偤糜喺?，這樣就不會(huì)在考試的時(shí)候又做錯(cuò)。

英語(yǔ)雖然是我的強(qiáng)項(xiàng)，因?yàn)槲乙郧俺３Ｗx背單詞，所以英語(yǔ)是我的強(qiáng)項(xiàng)，但是必需每一課的內(nèi)容都會(huì)讀。但是這一次，我得起先好好地聽(tīng)讀背英語(yǔ)了，因?yàn)槊恳淮慰荚嚩际窃谶@些方面丟分的。邊背課文邊背單詞，這樣有利于理解單詞的用法。在此基礎(chǔ)上，去復(fù)習(xí)語(yǔ)法，確定能起到事半功倍的效果！

以前的考試我都吃了大虧，但是這一次，我不能再那樣子了。我要爭(zhēng)取考上全班前二名，加油！

期末復(fù)習(xí)安排11

盛夏來(lái)臨，五、六年級(jí)的教學(xué)已接近尾聲，為提高同學(xué)的學(xué)業(yè)成果，給同學(xué)、家長(zhǎng)、學(xué)校社會(huì)一個(gè)滿足的答案，特制定期末復(fù)習(xí)安排如下：

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)復(fù)習(xí)，使同學(xué)熟識(shí)所學(xué)內(nèi)容，查遺補(bǔ)漏，整體加強(qiáng)對(duì)品德與社會(huì)課學(xué)習(xí)的相識(shí)，提高學(xué)問(wèn)水平。

二、每周復(fù)習(xí)內(nèi)容布置

1、從6月15日起先進(jìn)入隨堂期末總復(fù)習(xí)。

五年級(jí)：第一周，四單元我是小小主子翁。五單元?dú)v史告知我們。其次周第六單元向人民英雄致敬。綜合學(xué)問(wèn)復(fù)習(xí)檢測(cè)。

六年級(jí)：第一周，六年級(jí)四單元永恒的愿望。五單元地球真漂亮。其次周第六單元生長(zhǎng)記錄冊(cè)。綜合學(xué)問(wèn)復(fù)習(xí)檢測(cè)。

三、復(fù)習(xí)方法

先基礎(chǔ)、后提升、實(shí)行兩輪復(fù)習(xí)法。

第一輪：夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)階段

1、教者依據(jù)事先整理的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，上課時(shí)，先概述本單元主要內(nèi)容，使同學(xué)形成整體學(xué)問(wèn)框架，然后依據(jù)筆記和歸納的學(xué)問(wèn)框架，要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)理解并強(qiáng)化記憶，后檢查提問(wèn)，最大限度的提升課堂效率。

2、達(dá)標(biāo)檢測(cè)，和時(shí)反饋。

做單元練習(xí)，進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，并通過(guò)精選資料題和問(wèn)答題的練習(xí)，提高同學(xué)綜合分析問(wèn)題實(shí)力，使同學(xué)對(duì)自身的水平有正確的相識(shí)，老師對(duì)同學(xué)駕馭狀況做到心中有數(shù)。

其次輪：綜合提升階段

利用綜合題進(jìn)行模擬測(cè)試，從中找出學(xué)問(wèn)的內(nèi)在聯(lián)系做到融會(huì)貫穿，使同學(xué)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力進(jìn)一步提高。

四、實(shí)行的措施

充足發(fā)揮好同學(xué)的帶頭作用，對(duì)自覺(jué)性差、不求上進(jìn)的同學(xué)支配任務(wù)，隨時(shí)抽查，和時(shí)驗(yàn)收，督促其完成任務(wù)，讓各層次同學(xué)各有所獲，各有提高。

期末復(fù)習(xí)安排12

一.復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1.通過(guò)復(fù)習(xí)駕馭聲母、韻母的發(fā)音，精確拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)。

2.精確認(rèn)讀255個(gè)生字，會(huì)默寫(xiě)其中的129個(gè)字，駕馭基本筆畫(huà)。

3.進(jìn)一步正確、流暢地朗讀課文，能背誦指定的課文。

4.正確運(yùn)用一般話，養(yǎng)成說(shuō)一般話的習(xí)慣，能仔細(xì)與別人交談，仔細(xì)聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

二.復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1.復(fù)韻母和鼻韻母的發(fā)音。

2.熟讀255個(gè)字，會(huì)聽(tīng)寫(xiě)129個(gè)字，駕馭24種筆畫(huà)名稱(chēng)。

三.復(fù)習(xí)的難點(diǎn)：

1.由字組成的詞語(yǔ)、以及課文中的反義詞、數(shù)量詞的駕馭。

2.課文的朗讀和背誦。

四.復(fù)習(xí)內(nèi)容。

1.拼音部分：6個(gè)單韻母，23個(gè)聲母，9個(gè)復(fù)韻母，9個(gè)鼻韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，給字選擇正確的讀音。

2.字詞部分：

A.聽(tīng)寫(xiě)129個(gè)字和由129個(gè)字組成的詞語(yǔ)。駕馭24種筆畫(huà)名稱(chēng)，能按筆順規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)129個(gè)字。

B.本書(shū)中出現(xiàn)過(guò)的反義詞、數(shù)量詞。

C.字形改變，給字加一筆，去一筆，變一筆。

D.視察圖形，相識(shí)事物，了解事物與拼音和字之間的聯(lián)系，進(jìn)行音節(jié)、字、啟、圖的連接訓(xùn)練。

3.句、課文部分。

A.課文的閱讀、背誦指定的課文，重點(diǎn)訓(xùn)練依據(jù)課文內(nèi)容填空。B.相識(shí)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)。依據(jù)不同的語(yǔ)氣讀好這些句子。C.能仿照練習(xí)中的句式練習(xí)說(shuō)話，如：誰(shuí)在什么地方干什么?什么地方有什么?“有有還有。”

D.能看圖復(fù)述圖意，并用一句話或幾句話說(shuō)出圖意，進(jìn)行拓展練習(xí)，指導(dǎo)畫(huà)、寫(xiě)結(jié)合。

五.班級(jí)狀況分析：

班級(jí)人數(shù)47人，依據(jù)平常的表現(xiàn)來(lái)看，班內(nèi)大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性較好，但有5個(gè)左右學(xué)生上課的接受實(shí)力較弱，留意力不集中，學(xué)習(xí)成果較差。拼音部分的基礎(chǔ)較差，復(fù)韻母，鼻韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)部分駕馭不夠。對(duì)于后進(jìn)生，須要老師賜予個(gè)別輔導(dǎo)。在生字的相識(shí)上，班內(nèi)學(xué)生只有少數(shù)幾個(gè)能夠相識(shí)并讀出以及由字組成詞進(jìn)行應(yīng)用。因此，在復(fù)習(xí)階段應(yīng)努力著重于認(rèn)讀生字這方面。

六.復(fù)習(xí)措施：

1.依據(jù)課后作業(yè)和課堂作業(yè)本單元試卷的內(nèi)容，整理好復(fù)習(xí)內(nèi)容。

2.對(duì)差生重點(diǎn)進(jìn)行拼音輔導(dǎo)。

3.扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，同時(shí)重視培育學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好。

4.把握好學(xué)問(wèn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及學(xué)問(wèn)間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所提高。

5.改進(jìn)對(duì)學(xué)生評(píng)估，重視學(xué)生自身的縱向比較，關(guān)注學(xué)生已經(jīng)駕馭了什么，具備了什么實(shí)力，在哪些地方還需努力。

6.依據(jù)平常教學(xué)了解的狀況，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

期末復(fù)習(xí)安排13

一學(xué)期又這么匆忙而過(guò)，每個(gè)學(xué)年的上學(xué)期期末都恰逢中國(guó)的春節(jié)，家長(zhǎng)和孩子們都希望能有一個(gè)好成果，使家庭能過(guò)上個(gè)好年。一周來(lái)，我們?cè)缟现v新課，下午復(fù)習(xí)一節(jié)課。為了能充分地管理好復(fù)習(xí)時(shí)間，我讓全部孩子制定了一份期末復(fù)習(xí)安排和自己的期末目標(biāo)。孩子們還真寫(xiě)的不錯(cuò)，摘錄如下：

從上次期中考試看，我的語(yǔ)文成果還很不錯(cuò)，所以期末我要更加努力，考出更優(yōu)異的成果，到春節(jié)時(shí)讓親戚摯友都看看。語(yǔ)文就是要多讀多背，我要仔細(xì)駕馭每課的生字詞、成語(yǔ)、背誦內(nèi)容，確保基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)不失分。除了這些以外，我還要多閱讀，語(yǔ)文老師每天都給我們強(qiáng)調(diào)讀書(shū)的好處，我要加大閱讀量，這樣多增長(zhǎng)一些從課文中學(xué)不到的學(xué)問(wèn)，提高習(xí)作實(shí)力。另外，還要再把單元作文拿出來(lái)讀一讀，再修改修改。馬老師每次作文課都說(shuō)“作文不是寫(xiě)出來(lái)的，是改出來(lái)的?！蹦俏乙诙嘧x書(shū)的基礎(chǔ)上把自己的作文語(yǔ)句再修改，爭(zhēng)取更美更生動(dòng)。

上次考試我本該在基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)上不失分的，可是有個(gè)成語(yǔ)的字寫(xiě)錯(cuò)了。俗話說(shuō)：好記性不如爛筆頭。我要把成語(yǔ)、美麗語(yǔ)句多積累積累，馬老師不是說(shuō)“聚沙成塔”才是學(xué)語(yǔ)文的好方法嗎？我肯定要擅長(zhǎng)積累，爭(zhēng)取語(yǔ)文考滿分（我們學(xué)校規(guī)定五六年級(jí)語(yǔ)文96分算是滿分）。

期末復(fù)習(xí)安排14

一、指導(dǎo)思想

１通過(guò)復(fù)習(xí)旨在考察檢測(cè)學(xué)生對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)基本實(shí)力、技能駕馭的程度，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)、歸納，舉一反三觸類(lèi)旁通。

２本著培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為宗旨，讓學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)綜合提高認(rèn)知水平、理解實(shí)力。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

漢語(yǔ)拼音：接著鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)一般話。能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

識(shí)字寫(xiě)字：能精確認(rèn)讀409個(gè)生字，并能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)238個(gè)生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、勻整，能正確理解、運(yùn)用這些生字。能正確相識(shí)課文中的多音字并組詞。能記居處學(xué)的成語(yǔ)以及意思。

口語(yǔ)交際：能仔細(xì)聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段