中考語(yǔ)文必背知識(shí)點(diǎn)(匯總·)

中考語(yǔ)文必背知識(shí)點(diǎn)（匯總·）中考語(yǔ)文重點(diǎn)知識(shí)1.小說三要素：A人物B情節(jié)C環(huán)境2.議論文三要素：A論點(diǎn)B論據(jù)C論證3.比喻三要素：A本體B喻體C喻詞4.記敘文六要素(五W+H)：何時(shí)when何地where何人who何因why何過how何果what5.律詩(shī)四條件：A八句四聯(lián)(首頷頸尾)B偶尾同韻C中聯(lián)對(duì)偶D平聲合調(diào)6.五種表達(dá)方式：A敘述B議論C抒情D說明E描寫7.六種說明文說明方法：A舉例子B列數(shù)字C打比方(喻)D作比較E分類別F下定義8.三種說明文說明結(jié)構(gòu)：A總分總結(jié)構(gòu)B總分結(jié)構(gòu)C分總結(jié)構(gòu)9.三大說明文說明順序：A按時(shí)間順序B按空間順序C按邏輯順序10.兩種基本議論文結(jié)構(gòu)：A提出問題-----分析問題-----解決問題;B提出觀點(diǎn)-----論證觀點(diǎn)-----總結(jié)觀點(diǎn)中考語(yǔ)文必考知識(shí)點(diǎn)第一部分二種語(yǔ)言類型：口語(yǔ)、書面語(yǔ)。二種論證方式：立論、駁論。二種說明語(yǔ)言：平實(shí)、生動(dòng)。二種說明文類型：事理說明文、事物說明文。二種環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫--烘托人物心情，渲染氣氛。社會(huì)環(huán)境描寫--交代時(shí)代背景。二種論據(jù)形式：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)。第二部分三種感情色彩：褒義、貶義、中性。小說三要素：人物(根據(jù)能否表現(xiàn)小說主題思想確定主要人物)情節(jié)(開端/發(fā)展/高潮/結(jié)局)環(huán)境(自然環(huán)境/社會(huì)環(huán)境。)議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。議論文結(jié)構(gòu)三部分：提出問題(引論)、分析問題(本論)、解決問題(結(jié)論)。三種說明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。語(yǔ)言運(yùn)用三原則：簡(jiǎn)明、連貫、得體。第三部分四種文學(xué)體裁：小說、詩(shī)歌、戲劇、散文。四種論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證。句子的四種用途：陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。記敘的四種順序：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘。引號(hào)的四種用法：①表引用②表諷刺或否定③表特定稱謂④表強(qiáng)調(diào)或著重指出中考語(yǔ)文重點(diǎn)知識(shí)梳理成語(yǔ)題常見錯(cuò)誤類型(1)望文生義。如果你不了解成語(yǔ)的意思，僅從字面意思來推測(cè)，就容易造成望文生義的錯(cuò)誤。例句一：有段時(shí)間，滬深股市指數(shù)波動(dòng)非常大，有時(shí)一天上漲幾百點(diǎn)，有時(shí)一天下跌幾百點(diǎn)，漲跌幅度之大令人嘆為觀止。解析："嘆為觀止"是贊美看到的事物好到極點(diǎn)，而不是感嘆的意思。例句二：教師要改變那種耳提面命的簡(jiǎn)單粗暴的做法，多與學(xué)生溝通，做到平等、民主。解析：耳提面命：對(duì)著耳朵告訴，表示教誨的殷勤懇切。多指(長(zhǎng)輩對(duì)晚輩、上級(jí)對(duì)下級(jí))懇切地教導(dǎo)。這與句子中的"簡(jiǎn)單粗暴"是相矛盾的。再比如：差強(qiáng)人意、如坐春風(fēng)、首當(dāng)其沖、明日黃花、不刊之論、文不加點(diǎn)、萬(wàn)人空巷、味同嚼蠟、短小精悍等"高危成語(yǔ)"也需要多多留意。在這里王老師再給各位一個(gè)小提示：一般情況下成語(yǔ)題中，如果這個(gè)成語(yǔ)你不認(rèn)識(shí)，甚至根本沒見過，但是從句子的表面的意思看來能講得通，那么它有很大的可能性是"望文生義"，可排除。(2)褒貶誤用：成語(yǔ)中，有些是有感情色彩的，在使用的過程中，就要分辨出這些成語(yǔ)的褒貶色彩，否則就會(huì)產(chǎn)生誤用現(xiàn)象。如：為了不讓下一代輸在起跑線上，年輕的父母紛紛送孩子去練鋼琴，學(xué)圍棋.上英語(yǔ)興趣班.真是費(fèi)盡心思，無所不為。解析："無所不為"意為沒有什么不干的，指什么壞事都干，貶義詞。用來形容年輕的父母費(fèi)盡心思地送孩子學(xué)鋼琴、圍棋、英語(yǔ)，感情色彩不對(duì)。(3)使用對(duì)象范圍不當(dāng)：有些成語(yǔ)是有固定的使用對(duì)象和范圍，如果不顧成語(yǔ)使用的對(duì)象和使用范圍就亂用成語(yǔ)，就很容易造成"牛頭不對(duì)馬嘴"的后果。例句一：劉家兩兄弟失散了三十年，今天終于破鏡重圓。解析："破鏡重園"只適用夫妻之間，不能用在兄弟之間。相同的情況還有"舉案齊眉";"相敬如賓"等。例二：這篇*寫得行云流水，真可謂美輪美奐。解析："美輪美奐"是形容新屋高大美觀，也形容裝飾、布置等美好漂亮，不能用在寫作水平。(4)語(yǔ)意重復(fù)：成語(yǔ)本身的含義和句子有重復(fù)現(xiàn)象，這一設(shè)定如果不在成語(yǔ)題中考察就會(huì)在病句題中考察，大家要引起足夠重視。例句一：聽到這個(gè)笑話，小明忍俊不禁地笑了。解析："忍俊不禁"本身表示笑了，和后面重復(fù)。例二：放學(xué)鈴聲響起，大門走出了很多莘莘學(xué)子。解析："莘莘學(xué)子"中的"莘莘"，表示"很多"的意思，前面不能再加"很多"。再比如："津津樂道地談?wù)?"難言之隱的苦衷""目前的當(dāng)務(wù)之急""責(zé)無旁貸的責(zé)任"等。(5)形近混淆：有些成語(yǔ)與其他成語(yǔ)由于讀音、字形相近或具有某些共同的語(yǔ)素，在使用上極可能混淆。如：眼下，報(bào)刊發(fā)行大戰(zhàn)硝煙漸起，有些報(bào)紙為了招徠讀者而故意編造一些駭人聽聞的消息，其結(jié)果卻往往弄巧成拙。解析：駭人聽聞意思是使人聽了非常吃驚(多指社會(huì)上發(fā)生的壞事)。"駭人聽聞"是與"聳人聽聞"相混淆。2八種常用修辭方法①比喻——使語(yǔ)言形象生動(dòng)，增加語(yǔ)言色彩。②擬人——把事物當(dāng)人寫，使語(yǔ)言形象生動(dòng)。③夸張——為突出某一事物或強(qiáng)調(diào)某一感受。④排比——增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，加強(qiáng)表達(dá)效果。⑤對(duì)偶——使語(yǔ)言簡(jiǎn)練工整。⑥引用——增強(qiáng)語(yǔ)言說服力。⑦設(shè)問——引起讀者注意、思考。⑧反問——起強(qiáng)調(diào)作用，增強(qiáng)肯定(否定)。3作品串聯(lián)法1.湯顯祖精心打造了《牡丹亭》，傾情上演王實(shí)甫的《西廂記》，關(guān)漢卿只好在一旁大叫《竇娥冤》。2.《駱駝祥子》家中《四世同堂》，于《春華秋實(shí)》之際來到《龍須溝》的一個(gè)《茶館》前，看見《女店員》《方珍珠》正揮舞著《神拳》為老舍表演。3.《三里灣》的《小二黑結(jié)婚》，趙樹理前去賀喜，聽到了充滿“山藥蛋”味兒的《李有才板話》《李家莊的變遷》。4.《雷雨》過后，《北京人》《王昭君》看見《日出》，知道這是一個(gè)《明朗的天》，便約上曹禺一起去觀看他的《膽劍篇》。5.徐志摩《再別康橋》時(shí)，郁達(dá)夫正在北平感受《故都的秋》，朱自清則踏著《春》的腳步，享受著《荷塘月色》的美麗，來到《槳聲燈影里的秦淮河》找尋《綠》的《背影》，有幸觀清代孔尚任的《桃花扇》，聞一多聽說后，為他作了《最后一次講演》《死水》。6.(莫里哀)《偽君子》《唐璜》去參見拜倫家的《唐璜》，結(jié)果被雪萊《解放了的普羅米修斯》送到雨果的《巴黎圣母院》，《悲慘世界》終于上演了一出巴爾扎克的《人間喜劇》。4四字口訣法1.先秦諸子，孔孟荀卿?！墩撜Z(yǔ)》《孟子》，四書列名;老莊無為，《道德》《逍遙》;屈子楚辭，《九》《九》《離》《天》。2.漢代文賦，首推賈誼。劉向司馬，《戰(zhàn)》《楚》《史記》。班固《漢書》，斷代開啟。3.魏晉建安，三曹領(lǐng)先。父有樂府，《神龜》《蒿》《觀》。曹丕燕歌，典論批評(píng);子建七步，五言奠基。4.初唐四杰，盧駱王楊。山水田園，王維浩然。邊塞風(fēng)光，軍旅生活，之渙昌齡，高適岑參。李白浪漫，蜀道進(jìn)酒;杜甫寫實(shí)，三吏三別。唐宋八家，韓柳三蘇，歐王曾鞏，古文復(fù)興。5.元曲四家，鄭關(guān)白馬;悲劇四部，趙漢竇梧。明清小說，三水西紅。6.