初中秋九年級(jí)班主任工作總結(jié)

初中秋九年級(jí)班主任工作總結(jié)一、回顧與總結(jié)

作為九年級(jí)班主任，我深知責(zé)任重大，因?yàn)槲覀兊墓ぷ髦苯雨P(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)和未來的發(fā)展。在過去的一個(gè)學(xué)期里，我認(rèn)真履行職責(zé)，盡心盡力地引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

1、學(xué)習(xí)方面：我始終把學(xué)習(xí)放在首位，積極組織學(xué)生進(jìn)行各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，包括課堂討論、小組合作、自主學(xué)習(xí)等。同時(shí)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考能力，鼓勵(lì)他們多讀書、多思考、多提問。

2、班級(jí)管理方面：我注重班級(jí)的日常管理，通過制定班級(jí)規(guī)則和紀(jì)律，確保班級(jí)的秩序和穩(wěn)定。同時(shí)，我注重與學(xué)生的溝通和交流，了解他們的想法和需求，及時(shí)解決問題。

3、德育教育方面：我注重學(xué)生的德育教育，通過組織各種德育活動(dòng)，如班會(huì)、講座、社區(qū)服務(wù)等，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和道德觀。同時(shí)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自我約束能力和責(zé)任感，讓他們明白自己的行為對(duì)自己和他人都有影響。

二、問題與挑戰(zhàn)

在工作中，我也遇到了一些問題和挑戰(zhàn)。首先，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自我管理能力存在差異，需要針對(duì)不同學(xué)生的情況進(jìn)行引導(dǎo)和教育。其次，班級(jí)的紀(jì)律和秩序需要不斷加強(qiáng)和維持，需要制定更加有效的管理措施。最后，學(xué)生的心理健康問題也需要引起重視，需要更加關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心需求和情感狀態(tài)。

三、展望與計(jì)劃

未來，我將繼續(xù)努力做好班主任工作，為學(xué)生提供更好的指導(dǎo)和幫助。具體計(jì)劃如下：

1、加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自我管理能力的培養(yǎng)，為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)班級(jí)的日常管理和紀(jì)律教育，確保班級(jí)的秩序和穩(wěn)定。

3、加強(qiáng)學(xué)生的德育教育和心理健康教育，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀和道德觀。

4、與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

總之，作為九年級(jí)班主任，我將繼續(xù)盡心盡力地引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。我也會(huì)不斷學(xué)習(xí)和探索新的教育理念和方法，提高自己的教育水平和能力。九年級(jí)上期班主任工作總結(jié)本學(xué)期九年級(jí)班主任工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組、任課老師和家長(zhǎng)的支持和配合下，各項(xiàng)工作已順利完成，并取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下。

把“要學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。通過開展主題班會(huì)如：“前途教育”等，學(xué)生意識(shí)到初三將面臨嚴(yán)峻的升學(xué)壓力，必須提高認(rèn)識(shí)，直面現(xiàn)實(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，努力奮斗，給自己的前途一片光明。

本學(xué)期我班經(jīng)過討論醞釀，提出能夠促進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃厚，促進(jìn)良好班風(fēng)形成的行之有效的措施。

創(chuàng)設(shè)多變座位模式：經(jīng)過一個(gè)學(xué)期多的實(shí)踐和觀察，九年級(jí)學(xué)生的生理和心理都發(fā)生了一定的變化，原來單一的座位模式：“秧田式”已不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和班級(jí)凝聚力的形成。討論決定改變座位模式為“面面相對(duì)式”或“小組式”，經(jīng)過實(shí)踐證明，“小組式”更有利于討論交流和班級(jí)人氣的形成。

組建學(xué)科興趣小組：討論決定成立學(xué)科興趣小組，以學(xué)科為單位，每周三下午進(jìn)行半小時(shí)的活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容有講故事、講新聞、講笑話；知識(shí)競(jìng)賽；交流學(xué)習(xí)方法；討論感興趣的習(xí)題等。通過活動(dòng)，學(xué)生豐富了課余生活，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，更重要的是激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

成立“幫扶”小組：討論決定在班級(jí)中成立幫扶小組，讓成績(jī)好的同學(xué)與成績(jī)差的同學(xué)結(jié)成對(duì)子，進(jìn)行學(xué)習(xí)上的幫助。

開設(shè)談心信箱：針對(duì)進(jìn)入青春期的九年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)壓力大，心理復(fù)雜多變的特點(diǎn)，利用班會(huì)課時(shí)間，讓學(xué)生寫信投到談心信箱中，老師定期查看并在班會(huì)課上針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行疏導(dǎo)。

確定個(gè)人奮斗目標(biāo)：在討論和充分醞釀的基礎(chǔ)上，讓每一個(gè)學(xué)生制定自己的奮斗目標(biāo)，并公布上墻。

形成班級(jí)公約：班級(jí)公約是班級(jí)每個(gè)成員必須遵守的行為規(guī)范，對(duì)學(xué)生的行為具有一定的約束力。讓每個(gè)學(xué)生針對(duì)班級(jí)公約中的每一條寫出自己的看法并制定出相應(yīng)的措施。這對(duì)學(xué)生形成良好的班風(fēng)具有重要的作用。

重視家校：定期將學(xué)生在校的表現(xiàn)向家長(zhǎng)匯報(bào)，同時(shí)也向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)。使學(xué)校教育和家庭教育能形成合力。

重視體育鍛煉：經(jīng)過討論決定每天上午早操后進(jìn)行10分鐘的體育鍛煉（打籃球或跑步），以此來增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)和意志力。

針對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)的問題及時(shí)召開主題班會(huì)。本學(xué)期召開了二次主題班會(huì)（前途教育和紀(jì)律教育），充分發(fā)揮了主題班會(huì)的教育作用。

積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)并取得好成績(jī)。如校運(yùn)會(huì)我班的黃柯柯取得男子1500米第三名的好成績(jī)；吳瑩同學(xué)在校運(yùn)會(huì)開幕式上的演講以及國(guó)慶文藝匯演上的主持都充分展現(xiàn)了學(xué)生的多才多藝。

充分挖掘社會(huì)資源：本學(xué)期我班通過家長(zhǎng)會(huì)的形式向家長(zhǎng)宣傳了學(xué)校的教育教學(xué)理念和教育教學(xué)成果，讓家長(zhǎng)充分了解學(xué)校的發(fā)展情況以及得到社會(huì)對(duì)學(xué)校的認(rèn)可和支持；通過家長(zhǎng)委員會(huì)的召開，讓家長(zhǎng)與學(xué)校充分溝通，為班級(jí)的教育教學(xué)工作出謀劃策。

安全教育常抓不懈：本學(xué)期我班經(jīng)常利用班會(huì)課時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，提醒學(xué)生在校期間注意安全防范措施；同時(shí)每周一升旗儀式結(jié)束后對(duì)上周的安全情況進(jìn)行總結(jié)并對(duì)本周的安全提出要求；另外在教室張貼安全警句以及在黑板上經(jīng)常出現(xiàn)安全方面的名言警句以此來時(shí)刻提醒學(xué)生要注意安全。初中九年級(jí)班主任工作總結(jié)九年級(jí)，初中生活中的重要一年，學(xué)生們面臨著中考的巨大壓力。作為班主任，我深知責(zé)任重大。下面是我對(duì)本學(xué)期班主任工作的總結(jié)。

面對(duì)中考的壓力，學(xué)生的心理狀況會(huì)發(fā)生很大的變化。有些學(xué)生會(huì)感到焦慮、緊張，甚至出現(xiàn)失眠。為了緩解學(xué)生的心理壓力，我定期組織心理講座和心理輔導(dǎo)活動(dòng)，讓學(xué)生了解中考只是人生中的一個(gè)小站，不是決定未來的唯一因素。同時(shí)，我鼓勵(lì)他們樹立信心，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。

學(xué)習(xí)是九年級(jí)學(xué)生的主要任務(wù)。為了幫助學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)中考，我在學(xué)習(xí)方面采取了以下措施：

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：我指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的情況制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)任務(wù)、復(fù)習(xí)計(jì)劃等。

組織學(xué)習(xí)小組：根據(jù)學(xué)生的學(xué)科興趣和成績(jī)，組織了學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在互相幫助中提高學(xué)習(xí)效率。

學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：定期組織學(xué)習(xí)方法講座，讓學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

除了學(xué)習(xí)，學(xué)生的生活也是班主任的重要方面。為了讓學(xué)生更好地適應(yīng)學(xué)校生活，我經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，了解他們的生活情況，及時(shí)解決生活中的問題。同時(shí)，我還組織了一些體育活動(dòng)和文娛活動(dòng)，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余得到放松和娛樂。

學(xué)生的成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)的支持和配合。我通過定期的家長(zhǎng)會(huì)和溝通，及時(shí)了解學(xué)生在家庭中的情況，也讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況。通過與家長(zhǎng)的緊密合作，我們共同幫助學(xué)生更好地成長(zhǎng)。

回顧本學(xué)期的班主任工作，雖然辛苦，但看到學(xué)生在成長(zhǎng)、進(jìn)步，我感到非常欣慰。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。九年級(jí)化學(xué)教研組工作總結(jié)本學(xué)期九年級(jí)化學(xué)教研組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以新課程改革為中心，以課堂教學(xué)為主線，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動(dòng)為核心，全面開展教育教學(xué)工作，取得了一定的成績(jī)。

本學(xué)期伊始，根據(jù)縣教研室下達(dá)的教學(xué)進(jìn)度以及教材內(nèi)容，九年級(jí)化學(xué)教研組制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)，在每周的教研活動(dòng)中，各位教師共同探討教學(xué)策略，制定每周的教學(xué)進(jìn)度，使整個(gè)一學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度有了明確的規(guī)劃。

每周的教研活動(dòng)時(shí)間，我們都組織全體成員進(jìn)行集體備課，對(duì)每周的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入的探討，提出各自的見解，形成統(tǒng)一的意見，使每一節(jié)課都達(dá)到最優(yōu)的教學(xué)效果。

我們嚴(yán)格按照教研室提出的教學(xué)常規(guī)要求，認(rèn)真執(zhí)行課堂教學(xué)，注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)他們勇于實(shí)踐，敢于提出問題，使他們的學(xué)習(xí)過程更加生動(dòng)有趣。

本學(xué)期，我們以新課程改革為中心，積極探索新教材的教學(xué)策略，深入研究新教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，使我們的教學(xué)更加符合學(xué)生的實(shí)際需求。

為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們積極開展科研活動(dòng)，對(duì)教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行深入研究，尋找最佳的教學(xué)策略。同時(shí)，我們還鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)論文，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

為了提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)和綜合能力，我們組織學(xué)生參加了化學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。通過比賽，不僅鍛煉了學(xué)生的思維能力和實(shí)驗(yàn)技能，也激發(fā)了他們對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

盡管我們已經(jīng)盡力改進(jìn)教學(xué)方法，但仍有一些學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不夠理想。這可能是因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)方法還不夠貼近學(xué)生的實(shí)際需求。針對(duì)這一問題，我們應(yīng)該進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，尋找更適合他們的教學(xué)方法。

盡管我們已經(jīng)注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，但學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。未來我們將增加實(shí)驗(yàn)教學(xué)的課時(shí)數(shù)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，提高他們的實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)素養(yǎng)。

本學(xué)期九年級(jí)化學(xué)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體成員的共同努力下取得了一定的成績(jī)。我們將繼續(xù)努力探索新的教學(xué)方法和策略，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)！九年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)歷史教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。

本學(xué)期是九年級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)生面臨著中考的檢驗(yàn)，而中考對(duì)于我們學(xué)校又是第一次，這要求我們認(rèn)真分析、制定合理的計(jì)劃。同時(shí)本學(xué)期又是學(xué)生初中階段最重要的時(shí)期，因此根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，我制定了詳盡的教學(xué)計(jì)劃。

備課時(shí)，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際備課程序：不但備教材，而且備學(xué)生備教法。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。在備課過程中，我認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。并在每個(gè)單元結(jié)束后，進(jìn)行單元質(zhì)量檢測(cè)，認(rèn)真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。

在上課時(shí)，我運(yùn)用多種教學(xué)方法，充分利用了“班班通”等多媒體教學(xué)技術(shù)手段，盡可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生思考，發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力。同時(shí)積極運(yùn)用教具和電化教學(xué)手段，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)。經(jīng)過自己的不斷努力，收到了良好的效果。

在中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)方面，我主要做了以下兩點(diǎn)：一是系統(tǒng)復(fù)習(xí)了初中階段的歷史基礎(chǔ)知識(shí)；二是認(rèn)真細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生的中考復(fù)習(xí)。中考前夕，我利用早晚自習(xí)的時(shí)間，認(rèn)真組織學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)了各年級(jí)的歷史基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)我還認(rèn)真閱讀了近幾年的中考?xì)v史試題，從中尋找中考?xì)v史試題的規(guī)律和變化，把握中考命題的方向和脈搏。在此基礎(chǔ)上我和學(xué)生一起對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)、每一類題型認(rèn)真分析、認(rèn)真總結(jié)。我認(rèn)為只有這樣學(xué)生才能真正從題海戰(zhàn)術(shù)中解脫出來，才能真正的掌握知識(shí)做到舉一反三。同時(shí)我還認(rèn)為老師必須把中考復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，在復(fù)習(xí)中要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)備考工作要及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于復(fù)習(xí)中的困難和問題要有針對(duì)性的采取措施及時(shí)進(jìn)行解決。在復(fù)習(xí)過程中要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性還需要督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣提高學(xué)習(xí)效率。最后就是要注意培養(yǎng)學(xué)生的審題能力避免在考試中因?yàn)閷忣}不清或判斷失誤等原因造成不必要的失分。

學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)還有待于鞏固。由于九年級(jí)的學(xué)習(xí)壓力比較大有一部分學(xué)生對(duì)于歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固這就導(dǎo)致了許多學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)出現(xiàn)了復(fù)習(xí)不全面、理解不到位等問題最終影響了學(xué)生的中考成績(jī)。在今后的教學(xué)工作中我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)培養(yǎng)教育盡可能的增加學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣幫助學(xué)生掌握歷史基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為將來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待于進(jìn)一步提高。雖然我們九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)接受了三年的初中歷史教育但一部分學(xué)生還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣例如上課不認(rèn)真聽講、課下不認(rèn)真復(fù)習(xí)等等這些都會(huì)直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。因此我們應(yīng)該在日常教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣例如鼓勵(lì)學(xué)生多讀書多思考勤于筆記善于總結(jié)等等。只有這樣才能真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)。

教師的教育教學(xué)能力還有待于進(jìn)一步提高。雖然我已經(jīng)工作了多年但隨著教育改革的不斷深入我發(fā)現(xiàn)自己的教育教學(xué)能力還有待于進(jìn)一步提高特別是在如何針對(duì)不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法上還存在一定的不足之處需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

以上就是我在本學(xué)期的工作總結(jié)可能還存在著許多不足之處希望各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予批評(píng)指正我將虛心接受并加以改正不斷提高自己的教育教學(xué)水平為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)！九年級(jí)上學(xué)期班主任德育工作計(jì)劃把“要學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。通過開展主題班會(huì)。讓學(xué)生明確自己的人生目標(biāo)。而九年級(jí)是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要階段，只有重視其學(xué)習(xí)過程，才可能實(shí)現(xiàn)理想，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，明確努力方向。

在這期中的最后的兩三個(gè)月中是沖刺階段和收獲季節(jié)。各學(xué)科都要開始復(fù)習(xí)，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中，指導(dǎo)他們制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)以前不足之處查漏不缺，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的過程中樹立信心，戰(zhàn)勝困難。

在這段時(shí)期中，班主任要關(guān)心學(xué)生各科的平衡發(fā)展，引導(dǎo)他們不斷加強(qiáng)薄弱學(xué)科，不要出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，讓他們明確“7-1=0”的道理。這段時(shí)期對(duì)學(xué)生來說是最寶貴的，任課老師都在爭(zhēng)分奪秒地帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)使自己所教學(xué)科能考得更好。這個(gè)時(shí)候，班主任應(yīng)顧全大局，以身作則。同科任老師密切配合，監(jiān)督學(xué)生多下功夫，并要求學(xué)生各科兼顧，不放棄任何一科，形成一種以班主任、科任教師、家長(zhǎng)顧全大局、通力合作、齊抓共管的局面。

同時(shí)還要發(fā)展性評(píng)價(jià)，把握住教育時(shí)機(jī)，適時(shí)表揚(yáng)、激勵(lì)。變“訓(xùn)斥”“批評(píng)”為“鼓勵(lì)表揚(yáng)”。班主任還可利用課余時(shí)間，與學(xué)生促膝談心分析存在問題，并指出解決的方法，通過平等的交流，一般可以提高師生間的信任度，許多學(xué)生會(huì)把班主任當(dāng)成自己的知心朋友。

一切從細(xì)節(jié)入手，不因要升學(xué)就放棄常規(guī)管理，讓學(xué)生全面發(fā)展。

課堂紀(jì)律是班風(fēng)的體現(xiàn)。一個(gè)好的班風(fēng)是良好的學(xué)風(fēng)形成的前提，好的班風(fēng)是以好的紀(jì)律為基礎(chǔ)的。所以我一