高考語文復(fù)習(xí)：詩歌專題訓(xùn)練夜讀詩

詩歌專題訓(xùn)練-------夜讀詩閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。九月一日夜讀詩稿有感走筆作歌（節(jié)選）①陸游詩家三昧②忽見前，屈賈③在眼元?dú)v歷。天機(jī)云錦④用在我，剪裁妙處非刀尺。世間才杰固不乏，秋毫未合天地隔。放翁老死何足論，廣陵散⑤絕還堪惜?！咀ⅰ竣龠@首詩寫于紹熙三年作者六十八歲奉祠家居山陰時(shí)，是后期之作，總結(jié)他中期詩歌創(chuàng)作發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。②三昧：訣竅。③屈賈：屈原、賈誼。④天機(jī)云錦：古代神話傳說中天上織女所用的織機(jī)和她織成的錦緞。⑤廣陵散：古琴曲名，三國(guó)時(shí)嵇康得異人傳授此曲，后嵇康被殺，廣陵散遂絕。1．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．詩人在九月一日夜里閱讀詩稿時(shí)有所感悟，于是寫詩談?wù)搫?chuàng)作體會(huì)。B．詩人坦率地說，自己和屈原、賈誼一樣，已經(jīng)掌握了詩文創(chuàng)作的訣竅。C．詩人說世上有才華的人很多，自己的創(chuàng)作水平與他們相比有天壤之別。D．詩人運(yùn)用廣陵散絕的典故，意在表達(dá)將自己的創(chuàng)作體會(huì)傳與他人之意。2．陸游用“天機(jī)云錦用在我，剪裁妙處非刀尺”這兩句形象的詩句向人們傳遞了怎樣的創(chuàng)作體會(huì)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。秋夜讀書每以二鼓盡為節(jié)陸游腐儒碌碌嘆無奇，獨(dú)喜遺編不我欺。白發(fā)無情侵老境，青燈有味似兒時(shí)。高梧策策傳寒意，疊鼓冬冬迫睡期。秋夜?jié)u長(zhǎng)饑作祟，一杯山藥進(jìn)瓊糜。3．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．詩歌標(biāo)題中“秋夜”點(diǎn)明季節(jié)，“讀書”點(diǎn)出主要事件，“二鼓”是讀書結(jié)束時(shí)間。B．首聯(lián)感嘆那些“碌碌無奇”的“腐儒”都只喜歡那些古人的從不欺騙自己的遺編。C．頷聯(lián)意境優(yōu)美，對(duì)仗工整，相映成趣，從室內(nèi)寫詩人夜讀的情景，令人倍感親切。D．“策策”“冬冬”是象聲詞，落葉聲中顯寒意，鼓聲催人睡；秋夜深更，情景逼真。4．有人評(píng)論詩的后兩聯(lián)“筆調(diào)清淡，但意境不薄”，請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。夜讀離騷華岳①楮衾封冷白凝霜②，展轉(zhuǎn)無眠夜未央。風(fēng)欲送愁先卷帳，雨嫌多夢(mèng)故敲窗。自慚鼓瑟投齊好，謾接歌輿效楚狂。起把離騷讀幽悶，楚詞還似楚江長(zhǎng)?！咀⑨尅竣偃A岳，南宋愛國(guó)志士，詩人，曾因上書請(qǐng)誅韓侂胄、蘇師旦下獄。后密謀除去丞相史彌遠(yuǎn)，杖死東市。一生屢遭打擊，卻堅(jiān)守特立不馴的人格，其詩豪縱。②宋時(shí)，棉花尚未普及，多用藤紙和楮紙制作紙被?！鞍啄薄把┥r”是常用的兩種紙。5．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．首聯(lián)寫實(shí)，漫漫長(zhǎng)夜，紙被寒冷，詩人輾轉(zhuǎn)難眠，交代詩人起身夜讀的起因。B．頷聯(lián)賦予風(fēng)雨情感，風(fēng)起雨作，卻似嫌詩人多夢(mèng)，故意敲窗，欲為之送愁去。C．頸聯(lián)用典，“自慚”句悔恨自己如“先生善鼓瑟，齊國(guó)好吹竿”般不合時(shí)宜。D．尾聯(lián)使用比喻夸張，寫自己的幽悶如屈原《離騷》之幽悶，似江水長(zhǎng)流不斷。6．結(jié)合全詩，簡(jiǎn)析詩人“起把離騷讀幽悶”讀出的“幽悶”。閱讀下面這首詩，完成下面各題。讀史陸游夜對(duì)遺編嘆復(fù)驚，古來成敗浩縱橫。功名多向窮中立，禍患常從巧處生。萬里關(guān)河歸夢(mèng)想，千年王霸等棋枰。人間只有躬耕是，路過桑村最眼明。7．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．首聯(lián)寫詩人夜讀史書，驚嘆于古往今來成敗之事浩如煙海。B．頷聯(lián)寫功名往往在困境之中取得，禍患常在機(jī)巧之時(shí)發(fā)生。C．頸聯(lián)詩人申明心志，表達(dá)出終將實(shí)現(xiàn)收復(fù)祖國(guó)山河的夢(mèng)想。D．詩人借讀歷史典籍來抒發(fā)其人生感想，讀來讓人不勝噓唏。8．這首詩蘊(yùn)含了作者的哪些情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。閱讀下面兩首宋詩，完成下面小題。秋夜讀書每以二鼓盡為節(jié)陸游腐儒碌碌嘆無奇，獨(dú)喜遺編不我欺。白發(fā)無情侵老境，青燈有味似兒時(shí)。高梧策策傳寒意，疊鼓冬冬迫睡期。秋夜?jié)u長(zhǎng)饑作祟，一杯山藥進(jìn)瓊糜。冬夜讀書示子聿陸游圣師雖遠(yuǎn)有遺經(jīng)，萬世猶傳舊典型。白首自憐心未死，夜窗風(fēng)雪一燈青。9．下列對(duì)第一首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．標(biāo)題中“秋夜”點(diǎn)明季節(jié)時(shí)間，“讀書”點(diǎn)出主要事件，“二鼓”是讀書結(jié)束時(shí)間。B．首聯(lián)感嘆那些“碌碌無奇”的“腐儒”都只喜歡那些古人的從不欺騙自己的遺編。C．頷聯(lián)對(duì)仗工整，“白發(fā)”有“青燈”，“老境”似“兒時(shí)”，令人沉浸在夜讀的情景中。D．“策策”“冬冬”是象聲詞，落葉聲中顯寒意，鼓聲催人睡，秋夜深更，情景逼真。10．這兩首詩刻畫了什么樣的詩人形象，請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。閱讀下面的唐詩，完成下面小題。舟中讀元九詩①白居易（唐）把君詩卷燈前讀，詩盡燈殘?zhí)煳疵鳌Ｑ弁礈鐭舄q暗坐，逆風(fēng)吹浪打船聲。酬樂天舟泊夜讀微之詩元?。ㄌ疲┲挡次鹘?，讀我閑詩欲到明。今夜通州還不睡，滿山風(fēng)雨杜鵑聲?！咀ⅰ竣俅嗽妼懹谧髡弑毁H江州途中，而他的好友元稹已于五個(gè)月前被貶通州。11．下列對(duì)這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．白居易被貶途中詩贈(zèng)元稹，元稹千里之外以詩酬答。題中元九、微之均為元稹。B．詩家最忌“犯復(fù)”，白詩卻連用三個(gè)“燈”，凸顯了時(shí)間的漫長(zhǎng)、氛圍的沉重。C．白詩以“暗坐”狀寫詩人心境，元詩“閑詩”則一掃沉重，格調(diào)頗為閑適寧靜。D．元詩從友人徹夜讀詩寫到自己的夜深難眠，一“還”字回應(yīng)了友人的深情厚誼。12．兩首詩都以“聲”結(jié)尾，表達(dá)的情感有所不同。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。閱讀下面這首宋詩，完成各題。夜讀兵書陸游孤燈耿霜夕，窮山讀兵書。平生萬里心，執(zhí)戈王前驅(qū)。戰(zhàn)死士所有，恥復(fù)守妻孥。成功亦邂逅，逆料政自疏。陂澤號(hào)饑?guó)?，歲月欺貧儒。嘆息鏡中面，安得長(zhǎng)膚腴。13．下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．本詩是一首五言古體詩，詩人即事抒懷，自述研讀兵書的心境和情懷。B．開篇直接點(diǎn)題。茫茫夜色，漫天冷霜，一盞寒燈，營(yíng)造了孤寂清冷的氛圍。C．詩人雖懷“萬里心”，然而實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)也需要機(jī)會(huì)。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，詩人發(fā)出了絕望的嘆息。D．這首詩整體結(jié)構(gòu)嚴(yán)整，自然成文，詩情自然流淌，絲毫沒有雕琢之意。14．本詩借“夜讀兵書”，抒發(fā)內(nèi)心之情懷。試結(jié)合具體詩句分析概括本詩所表達(dá)的情感。參考答案：1．C2．①詩歌創(chuàng)作即使學(xué)習(xí)（借鑒）古人，也必須以“我”為主，不能食古不化；②詩歌創(chuàng)作需要作者有足夠的生活體驗(yàn)（實(shí)踐），僅在字句上加以剪裁（指注重技巧）是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和賞析能力。C.“自己的創(chuàng)作水平與他們相比有天壤之別”理解有誤，“秋毫未合天地隔”的大意是：如果對(duì)生活的關(guān)系認(rèn)識(shí)上有“秋毫”的偏差，其效果相去可能會(huì)有“天地隔”之遠(yuǎn)。故選C。2．本題考查學(xué)生理解詩句意思，把握作者觀點(diǎn)的能力。詩句意思是那些像織女云錦般精美的詩篇全的理解和運(yùn)用全在自己，生活素材的巧妙構(gòu)思絕非單憑尺量刀剪?！坝迷谖摇奔匆晕覟橹鳎砻髟姼鑴?chuàng)作重在巧妙構(gòu)思，要靈活運(yùn)用前人的經(jīng)驗(yàn)，不能食古不化；“刀尺”指做詩的法度。是說作詩沒有什么規(guī)律可循，需要作者有足夠的生活體驗(yàn)和實(shí)踐，巧妙構(gòu)思絕非單憑尺量刀剪，全憑運(yùn)用生活素材之妙。3．B4．①語言質(zhì)樸，平實(shí)如話，這兩聯(lián)用口語化的語言分別寫室外秋夜情景和睡前進(jìn)食，通俗易懂，如“秋夜?jié)u長(zhǎng)饑作祟”不做任何修飾，仿佛兩老人談心，直接敘述。②輕描淡寫，內(nèi)含深意。這兩聯(lián)輕描淡寫深夜讀書與睡前進(jìn)食，但從中看出詩人的清苦生活和安貧樂道、好學(xué)不倦的情懷。③“筆調(diào)清淡”中刻畫的是一個(gè)安貧樂道、孜孜以學(xué)的清苦詩人形象，所以“意境不薄”?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和賞析能力。B.“首聯(lián)感嘆那些“碌碌無奇”的“腐儒”都只喜歡那些古人的從不欺騙自己的遺編”說法錯(cuò)誤。根據(jù)標(biāo)題可知，這首詩是寫詩人自己秋夜苦讀，所以首聯(lián)是感嘆自己是“碌碌無奇”的“腐儒”，寫自己喜歡讀古人的遺編。故選B。4．本題考查學(xué)生對(duì)詩歌語言特點(diǎn)及意境的鑒賞能力。詩的后兩聯(lián)“高梧策策傳寒意，疊鼓冬冬迫睡期。秋夜?jié)u長(zhǎng)饑作祟，一杯山藥進(jìn)瓊糜”的意思是：高大的梧桐策策作響，傳來一陣陣寒意，讀書興致正濃，忽聽更鼓冬冬催人入睡。秋夜漫漫，饑腸轆轆，再也難以讀下去，喝杯山藥煮成的薯粥，勝過那佳肴美味。首先，這兩聯(lián)用語平實(shí)，如“秋夜?jié)u長(zhǎng)饑作祟，一杯山藥進(jìn)瓊糜”一聯(lián)，仿佛只是用口語寫成，并沒有對(duì)語言精雕細(xì)琢，不做過多修飾。分別寫室外秋夜情景和睡前進(jìn)食，通俗易懂。其次，作者將自己的寒夜讀書之舉用不經(jīng)意的詩句寫出，看似輕描淡寫，其實(shí)內(nèi)含深意?！案呶嗖卟邆骱猓B鼓冬冬迫睡期”，已是深秋季節(jié)，天氣透出陣陣涼意，時(shí)間已是深夜，二更的鼓聲已經(jīng)敲響，對(duì)于已經(jīng)進(jìn)入老年的詩人來說應(yīng)該是進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)刻了，但詩人卻以讀書為樂，餓了就喝一杯山藥煮成的薯粥，自覺這薯粥滋味勝過那佳肴美味。從中可以看出，詩人好學(xué)不倦，以學(xué)為樂的情懷。同時(shí)，從“一杯山藥進(jìn)瓊糜”中也可以看出作者生活的清苦和安貧樂道的精神。兩聯(lián)中短短二十八個(gè)字就刻畫出一個(gè)安貧樂道、孜孜以學(xué)的清苦詩人形象，其中沒用繁麗的語言，而是用樸實(shí)接近口語的語言，雖然“筆調(diào)清淡”，但其“意境不薄”。5．C6．①表面寫讀《離騷》的“幽悶”，實(shí)則寫詩人自己的“幽悶”。②風(fēng)雨交加的寒夜，詩人百感交集，思自己的不合時(shí)宜與終不愿改弦易轍；讀屈原的幽悶和抱負(fù)，抒自己的無悔和堅(jiān)持。③讀《離騷》之“幽悶”，欲效先賢，將自己與屈原類比：一樣遭遇奸佞當(dāng)朝，“信而見疑，忠而被謗”，一樣空懷政治襟抱和復(fù)國(guó)壯志；一樣憂愁幽思和怨憤；以及一樣雖遭災(zāi)厄，但依然堅(jiān)持理想，絕不同流合污。【解析】5．本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的綜合理解和賞析能力。C.“自慚”句假說“自慚”，其實(shí)是抒發(fā)自己“先生善鼓瑟，齊國(guó)好吹竽”不能投當(dāng)局者所好，“忠不必用”的憤懣，表達(dá)自己無悔選擇，絕不同流合污的堅(jiān)定立場(chǎng)。故選C。6．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌思想內(nèi)容和情感的能力?！捌鸢央x騷讀幽悶”寫詩人夜不能寐，起來手把《離騷》，讀屈原的“幽悶”，表面寫讀《離騷》的“幽悶”，實(shí)則寫詩人自己的“幽悶”。屈原的幽悶是沒有遇到明主，自己的一腔愛國(guó)之情無人能懂，“美政”理想無法實(shí)現(xiàn)，眼睜睜看懷王被騙，楚國(guó)被滅；遭遇奸佞小人，兩次被流放沅湘，“信而見疑，忠而被謗”。詩人幽悶而夜不能寐，風(fēng)雨送愁，詩人百感交集，手把《離騷》來抒發(fā)自己的幽悶。詩人的幽悶正如頸聯(lián)所說，“自慚鼓瑟投齊好，謾接歌輿效楚狂”，這兩句均用典故，“先生善鼓瑟，齊國(guó)好吹竽”出自宋詩人王安石的《雜詠三首》，善于鼓瑟之人自然不能被喜歡吹竽的齊人喜歡，詩人借用典故表達(dá)自己不能投當(dāng)局者所好，“忠不必用”的憤懣；而接輿，春秋楚隱士，佯狂不仕，詩人說自己要效仿接輿這個(gè)狂人的做法，其實(shí)是表達(dá)自己的無悔選擇，絕不同流合污的堅(jiān)定立場(chǎng)。詩人讀《離騷》，思自己的不合時(shí)宜與終不愿改弦易轍；讀屈原的幽悶和抱負(fù)，抒自己的無悔和堅(jiān)持。詩人和屈原處境一樣，遭遇奸佞當(dāng)朝，“信而見疑，忠而被謗”；詩人和屈原一樣，憂愁怨憤，心情壓抑；詩人和屈原一樣，空有理想和抱負(fù)，卻無法實(shí)現(xiàn)，但依然堅(jiān)持理想，絕不同流合污。7．C8．①對(duì)歷史往事的感傷之情，詩人因閱讀歷史典籍而感嘆成敗之事浩如煙海，窮達(dá)禍福相伴相生，王霸事業(yè)如棋不定；②對(duì)自身及國(guó)家命運(yùn)悲慨之情，詩人由史及今，認(rèn)為收復(fù)萬里關(guān)河只能在夢(mèng)中想象，而無法在現(xiàn)實(shí)中實(shí)現(xiàn)，從而流露出對(duì)自己壯志未酬、報(bào)國(guó)無路，以及祖國(guó)沒能統(tǒng)一的悲慨；③對(duì)田園生活的向往之情，因理想得不到實(shí)現(xiàn)而認(rèn)為只有躬耕田園，才是正確明智之舉，因而路過桑村眼睛才最為明亮?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的理解和分析能力。C.“表達(dá)出終將實(shí)現(xiàn)收復(fù)祖國(guó)山河的夢(mèng)想”錯(cuò)誤。作者感嘆收復(fù)萬里關(guān)河只能在夢(mèng)中想象，王霸事業(yè)如棋局一樣難以預(yù)料。故選C。8．本題考查學(xué)生理解詩歌思想感情的能力。“夜對(duì)遺編嘆復(fù)驚，古來成敗浩縱橫”意思是“我在深夜研讀史書，古往今來成敗之事浩如煙海，真是令人吃驚啊。令人感嘆的是“功名多向窮中立，禍患常從巧處生”，功名往往在困境之中取得，禍患往往相伴相生；“千年王霸等棋枰”，王霸事業(yè)亦如棋局一樣難以預(yù)料，作者表達(dá)了對(duì)歷史往事的感傷之情?！叭f里關(guān)河歸夢(mèng)想”，收復(fù)萬里關(guān)河只能在夢(mèng)中想象。作者心系天下，可收復(fù)萬里關(guān)河只能在夢(mèng)中想象，無法在現(xiàn)實(shí)中實(shí)現(xiàn)，表達(dá)了壯志未酬、報(bào)國(guó)無路，以及祖國(guó)沒能統(tǒng)一的悲慨?！叭碎g只有躬耕是，路過桑村最眼明”意思是，人世間恐怕只有躬耕田園才是明智的選擇吧，路過桑村時(shí)眼睛才最明亮。表達(dá)了詩人因理想得不到實(shí)現(xiàn)，而對(duì)田園生活的向往之情。9．B10．①酷愛讀書，崇尚圣人之道。從詩人“喜”圣師遺編，讀書至深夜等處看出。②年老卻壯心不已。詩人雖已白首，碌碌無為，但理想未滅，仍有追求?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和賞析能力。B.“首聯(lián)感嘆那些‘碌碌無奇’的‘腐儒’都只喜歡那些古人的從不欺騙自己的遺編”說法錯(cuò)誤。根據(jù)標(biāo)題可知，這首詩是寫詩人自己秋夜苦讀，所以首聯(lián)是感嘆自己是“碌碌無奇”的“腐儒”，寫自己喜歡讀古人的遺編。故選B。10．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌人物形象的能力。①酷愛讀書，崇尚圣人之道?！蔼?dú)喜遺編不我欺”卻只愛前人留下來的著作，從不將我欺騙；頸聯(lián)說明詩人秋夜常讀書至“二鼓”時(shí)分，還戀戀不忍釋卷。從詩人“喜”圣師遺編，讀書至深夜等處看出。②年老卻壯心不已?！案迓德祰@無奇”自嘆為“碌碌無奇”的“腐儒”，詩人雖已白首，碌碌無為，但在清苦生活中安貧樂道，好學(xué)不倦；“白首自憐心未死，夜窗風(fēng)雪一燈青”“白發(fā)”有“青燈”，詩人酷愛讀書。可見其理想未滅，仍有追求。11．C12．白詩末句，是狂風(fēng)巨浪拍打船板聲，聲音沉重、激烈，烘托詩人因仕途不順而產(chǎn)生的悲憤、郁悶之情；元詩末句以風(fēng)雨瀟瀟、杜鵑哀鳴之聲，營(yíng)造凄清氛圍，表達(dá)對(duì)身處逆境的友人的擔(dān)憂與思念之情。【分析】11．本題考查鑒賞詩歌的形象、表達(dá)技巧和情感的能力。C.“格調(diào)頗為閑適寧靜”錯(cuò)誤。詩人心情較為平靜，格調(diào)應(yīng)為“凄惋”。故選C。12．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌中作者的思想情感的能力。一陣陣“逆風(fēng)吹浪打船聲”，像塞馬悲鳴，胡笳嗚咽，一起卷入讀者的耳里、心中。這聲音里，充滿了悲憤不平的感情。船下江中，不斷翻卷起狂風(fēng)巨浪；心頭眼底，像突然展現(xiàn)一幅大千世界色彩黯淡的畫圖。這風(fēng)浪，變成了“逆風(fēng)吹浪打船聲”；這是一幅富有象征意義的畫圖，悲中見憤，熔公義私情于一爐，感情復(fù)雜，容量極大。烘托詩人因仕途不順而產(chǎn)生的悲憤、郁悶之情。元詩末句“滿山風(fēng)雨杜鵑聲”以風(fēng)雨瀟瀟、杜鵑哀鳴之聲，營(yíng)造凄清氛圍。結(jié)合注釋①可知，白居易被貶江州，詩人寫自己的夜深難眠，聽到杜鵑哀鳴聲音，表達(dá)對(duì)身處逆境的友人的擔(dān)憂與思念之情。13．C14．①抗擊金兵、收復(fù)失地的報(bào)國(guó)之志。詩人期待手執(zhí)鋒利的兵器，為君王沖鋒陷陣，甚至不惜戰(zhàn)死沙場(chǎng)。②心懷天下心系蒼生。面對(duì)哀鴻遍野的慘狀，詩人憂心忡忡。③歲月蹉跎、功業(yè)未成的嘆息。未來不可預(yù)料，歲月似乎也有意負(fù)人，讓一個(gè)胸懷壯志的人日漸衰老?！窘馕觥?3．本題考查考生對(duì)詩歌的綜合鑒賞能力，采用了客觀選擇題的形式，各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對(duì)詩歌的題材、結(jié)構(gòu)、情感的鑒