江蘇省宿遷市泗洪縣2022-2023學年七年級下學期期末語文試題

七年級語文試題（考試時間：150分鐘滿分：150分）同學，通過初一的語文學習，你一定明白了語文是在聽說讀寫思的過程中邊學邊收獲的?，F在就請你帶著這份收獲，重溫語文天地吧！第一部分積累運用（34分）一、語言積累與運用（34分）1.古詩文名句默寫，根據提示完成填空。主題名句探究出處傳情（1）________，不問蒼生問鬼神。諷喻朝廷憤懣意李商隱《賈生》芳草無人花自落，（2）________。感事傷懷嘆惋情李華《春行即興》飄飄何所似，（3）________。孤獨無依羈旅思杜甫《旅夜書懷》言志（4）________，要留清白在人間。無私正直大無畏于謙《石灰吟》出淤泥而不染，（5）________。冰清玉潔守高行（6）_____《愛蓮說》（7）________，一覽眾山小。不懼困難敢攀登杜甫《望岳》悟道山重水復疑無路，（8）________。（9）_____陸游《游山西村》（10）________，（11）_______。人生順境不迷惑楊萬里《過松源晨炊漆公店》（12）_______無私奉獻能犧牲龔自珍《己亥雜詩》，化作春泥更護花。2.讀語段，按要求完成問題。綠水長流處，客從八方來。5月19日，“濕地之都水韻泗洪”2023中國·泗洪洪澤湖濕地文化旅游季開幕式在國家5A級景區(qū)——泗洪洪澤湖濕地景區(qū)盛大舉行。湖光水色中，嘉賓和游客共饗了一場內涵豐富、精彩紛呈的文旅盛宴?；顒蝇F場，“民”家合唱團帶來的《美麗大濕地》用（A）（①輕靈②輕松）的旋律掀起了此次濕地文化旅游季的“蓋頭”；宣傳片《走，去泗洪！》向觀眾呈現了泗洪春夏秋冬不同的美，盡顯水的（B）（①靈活②靈動），綠的盎然；國家級非遺展演泗州戲《洪澤湖魚歌》《要聽還是拉魂腔》，撲面而來的鄉(xiāng)土風情中飽含著悠久的歷史文化底yùn。風從湖面來，成此一段奇！走，去泗洪，去有風的地方！讓我們真正地慢下來、靜下來、坐下來，感受一個bèng發(fā)新活力的大美泗洪。（1）根據拼音寫出漢字或給加點的字注音。精彩紛呈_________盎然_________底yùn_________bèng發(fā)_________（2）填入AB兩處的詞語恰當的一項分別是__________________（只填序號）。（3）辨析下列短語，結構不相同的一項是（）。A.文旅盛宴 B.綠的盎然 C.精彩紛呈 D.大美泗洪（4）語段中畫“_____”句子有錯誤，請寫出修改意見。3.請選出下列選項中排序正確的一項（）①關于它起源，最初是祛除暑熱疫病、禳災止惡的活動。②逐漸形成了緬懷先賢、忠君愛國的傳統(tǒng)。③經過幾千年的文化積累和節(jié)俗傳承，吃粽子、賽龍舟、紀念屈原已經成為當今流傳范圍最廣的端午節(jié)俗活動，融進了世代中華兒女的生活記憶。④端午節(jié)，是入夏后的第一個重要節(jié)日，也是我國首個入選世界非物質文化遺產的傳統(tǒng)節(jié)日。⑤漢魏以后，被附加了紀念屈原、伍子胥等歷史人物的內涵。A.④①⑤②③ B.⑤②③④① C.④①②⑤③ D.②③④⑤①4.下列關于文學文化常識的表述不正確的一項是（）A.“銘”是古代刻在器物上以警誡自己或稱頌功德的文字，一般都用韻。B.“社”是土地之神，“稷”是谷物之神，“社稷”代指國家或者朝廷。C.《資治通鑒》是北宋政治家、史學家司馬光主持編纂的一部編年體通史D.“望聞問切”是中醫(yī)診病的四種方法，其中“切”是指對病人要關切。5.綜合性學習。為助力2023中國·泗洪洪澤湖濕地文化旅游季，小語和小文想要通過直播的方式讓更多人了解泗洪旅游文化，請你一起參加。（1）他們在去探訪泗洪美食的路上讀到了下列對聯(lián)，請根據對聯(lián)內容選擇對應的美食，將相應的序號填入括號內。①湯餅一杯銀線亂，蔞蒿數筋玉簪橫。（）②纖手攢芙蓉，元寶落玉盤。（）③滿滿圓圓藏至愛，甜甜蜜蜜富真情。（）A.西點烘焙B.面館C.煎餃（2）小語請你在直播間向網友介紹泗洪美食，在下列選項中選出你最喜歡的一種美食并擬寫一句廣告語，要求使用諧音、化用詩句、修辭任意一種廣告語的擬寫方法。A.洪澤湖大閘蟹B.歸仁綠豆餅C.天崗湖水蜜桃我選擇______，廣告語：_____________（3）下圖是“泗洪洪澤湖濕地景區(qū)”的標志，請你根據自己的觀察和理解，幫助小文用簡潔的語言向大家描述該圖標的內容和寓意。第二部分合作探究（56分）二、詩詞鑒賞。（6分）閱讀古詩，完成各小題?！炯住客泶喉n愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。【乙】臺城①韋莊江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤?！咀ⅰ竣倥_城：也稱苑城，南京玄武湖邊，原六朝時城墻。6.【甲】詩中“斗芳菲”三字寫出了__________的場景；【乙】詩中“鳥空啼”體現了__________的氛圍和意境。7.甲乙兩詩的三、四兩句都運用擬人手法描摹景物，但表達感情卻不相同，請結合全詩簡要分析。三、（14分）閱讀下面文言語段，完成下面小題?！炯住可讲辉诟?，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{素琴，閱金經。（A）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（選自《陋室銘》）【乙】守仁①以罪謫龍場，龍場古夷蔡②之外。人皆以予自上國③往，將陋其地，弗能居也：而予處之旬月，安而樂之。夷之人其好言惡詈，直情率遂。始予至，無室以止，居于叢棘之間，則郁④也；遷于東峰就石穴而居之又陰以濕。予嘗圃于叢棘之右，民相與伐木閣之材，就其地為軒以居予。（B）予因而翳之以檜竹，蒔⑤之以卉藥，琴編圖史，學士之來游者，亦稍稍而集。于是人之及吾軒者，若觀于通都焉，而予亦忘予之居夷也。因名之曰“何陋”，以信⑥孔子之言。（節(jié)選自《何陋軒記》）【注】①守仁：指王陽明。②蔡：周時國名，在今河南南部。③上國：國都，④郁：阻滯。⑤蒔（shì）：栽種。⑥信：通“伸”，伸張。8.小語不知如何給【乙】文由劃波浪線的句子斷句，請你用“/”幫助他斷兩處。遷于東峰就石穴而居之又陰以濕9.小語和小又就甲乙兩文開展了探究活動，請你參與。（1）小文對【乙】文的理解受阻，請你參考表格提示的方法，幫助他解釋加點詞。文言詞句釋義方法釋文將陋其地對文解詞法：好之者不如樂之者（《論語十二章》）①_________好言惡詈參考成語法：好逸惡勞②_________就其地為軒課內遷移法：持就火煬之③_________稍稍而集查字典法：①略微②逐漸③但、只（《古漢語字典》）④________（填序號）（2）小語想為兩文所描繪的內容拍攝一段視頻，請你幫助他完成鏡頭腳本設計。鏡頭一：拍攝畫面（劃線句A）：沒有奏樂的聲音擾亂雙耳，沒有官府的公文使我身體勞累。人物特點：①_________鏡頭二：拍攝畫面（劃線句B）：②__________景物特點：③___________（3）小文認為甲乙兩篇文章雖文體不同，但作者表達自己高尚情操的方式基本相同，請結合文章內容簡要分析。四、（13分）閱讀下面選段，完成下面小題。材料一：①記得第一次去拜訪葉圣陶老人，他便向我表示，他近來閱讀當前出版的書籍和報刊，發(fā)現錯字、別字不少，這是他過去罕見的。葉老說他在商務印書館當過校對和編輯，商務出過不少青少年知識讀物，都不容許有錯別字，否則便會“誤人子弟”。②葉圣陶是很重視社會效益和讀者效應的作家。他一再強調，編輯眼中要有讀者，作為一個編輯，在編書前要“為讀者著想”：作為一個作者，在“寫作之前為讀者著想，寫作之中為讀者著想，寫完之后還是為讀者著想。葉圣陶重視社會效益、“為讀者著想”，并不是一味追求市場效益和迎合讀者口味。相反。他是以嚴謹的編輯態(tài)度和嚴謹的寫作態(tài)度對待的。他自己便以身作則，寫了不少作品是針對青少年讀者的，如《稻草人》《皇帝的新衣續(xù)》等童話，都言之有物、文情并茂。他的作品文筆練達，結構嚴謹完整，語言均經精工提煉，不愧為語言大師。③葉圣陶的書法以清秀脫俗見稱，我曾寫信向他求一幀墨寶。1980年夏。葉圣陶老人托友人捎給我一幀條幅，那是他謄寫的稼軒詞：《西江月·儀行黃沙道中》。難能可貴的是，九十多歲的老人，仍然寫得一手工整方正的小楷，一點也不馬虎。這首詞是辛棄疾的作品，描寫的是黃沙嶺的夜景。好一幅“明月清風、疏星稀雨、鵲驚蟬鳴、稻花飄香、蛙聲一片”的田園風景畫！1980年中國內地剛開放，相信葉老也為中國嶄新形勢所鼓舞，所以心情是愉快的，冀望祖國大地展現出一派和平而欣欣向榮的景象?！逗墁F代的葉圣陶》（有刪改）材料二：①凡是同葉圣陶先生有些交往的，無不為他的待人厚而深受感動。前些年，一次聽呂叔湘先生說，當年他在上海，有一天到葉先生屋里去，見葉先生伏案執(zhí)筆改什么，走近一看，是描他的一篇文章的標點。這一次他受了教育，此后寫文章，文字標點一定清清楚楚，不敢草率了事。②文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人。例如一些可以算作末節(jié)的事：有人到東四八條他家去看他，告辭時：客人攔阻他遠送，無論怎樣說，他一定還是走過三道門，四道臺階，送到大門外。告別，他鞠躬，口說謝謝，看著來人上路才轉身回去。他晚年的時候已經不能起床，記得有兩次，我同一些人去問候，告辭時，他還舉手打拱，不斷地說謝謝。——張中行《葉圣陶先生二三事》（有刪改）材料三：溫、良、恭、儉、讓這五個大字是做人的一種美德，我覺得葉老先生身上兼而有之?！翱思?0.【知其事】材料一、材料二依次概括了葉圣陶的哪幾件事？11.【觀其行】按要求完成下列題目筆記摘錄閱讀批注有一天到葉先生屋里去，見葉先生伏案執(zhí)筆改什么，走近一看，是描他的一篇文章的標點。這里的“描”字用的很妙：（1）________告辭時，客人攔阻他遠送，無論怎樣說，他一定還是走過三道門，四道臺階，送到大門外他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔心他半樓梯摔倒。（楊絳《老王》）兩處都是寫送來人離開，它們的情感不同：（2）_______12.【悟其人】結合材料一二，你認為著名詩人臧克家對葉圣陶的評價是否恰當。13.【學其品】結合你的生活和學習，說說如何弘揚葉圣陶先生的美德？五、（12分）閱讀下面文章，完成下面小題滿坡芒草揚林爍①在我的記憶中，一直有一片溫柔夢幻的粉紅，悄悄飄揚在秋季的風中。那是在老舊城墻邊生長的一片芒草，平時看起來再普通不過，可是一到了秋季，就生出無邊的粉紅色的穗子，開盡了整個山坡的花，搖曳在風中，像一個綺麗的夢。②芒草是那樣單薄無依，連個主心骨都沒有，孤寂地生長在貧瘠的土地上，隨風來，隨風去，不過是最尋常的樣子，與野草一般無二，可是我對它們卻有一種不同的情結。那些芒草生長在我初中放學時的必經之路。那時的我學業(yè)繁重，每天都被數不清的課業(yè)壓得喘不過氣來，往往回家時已暮色四合。我望著沉重的天空，心里也是沉甸甸的，似乎青春不過如此，消磨在筆尖草稿紙上，再無激情可言。③可是，每次路過城墻邊，我總會看到那一片芒草，它們生長在亂石嶙峋的斜坡上搖曳著，在風中似乎有一種自由的味道。那一根細細的小桿子支撐著粉紅色散亂的花穗，一次次地挺直腰桿，迎向每一陣風的方向。那么單薄的生命，固然是孤苦的，可是若有自由的靈魂，又何懼風霜雨雪？我常常這么想著，尤其是在秋天的傍晚，看著漫山遍野的粉紅色，幾乎驚艷了我青春的夢。那是我向往卻不可得的自由，我把一腔深情寄托在這些芒草上，心也隨之蕩漾，胸中濁氣隨之呼出，前方又是我即將奔赴的旅途……④芒草，芒草，茫然無所依，草根任飄萍。我本不該羨慕它的自由，可是人生中幾多束縛，似乎向往的遠方，還不如芒草執(zhí)著堅韌地生長。一年又一年的光陰逝去，物是人非，可山坡上依然是那一片芒草。只不過春風來了又去，芒草已經更新?lián)Q代了不知多少回。或許它們曾經被踐踏，或許曾經被辣手摧殘，可是只要根還在，明年的秋天，依舊是一片粉紅色的花海。我們于這世間也不過只是一棵芒草，時代的塵埃落在每一個人身上都是一塊巨石，足以壓得人喘不過氣來。可是我們的生命還在，我們的希望還在，總有執(zhí)著的力量從巨石下面生出根來，終有一天會頂開巨石露出自己的葉來。⑤讀書時代向往的自由，也不過是像芒草一樣無拘無束地隨風飄揚。漸漸長大，自由更成了一種遙不可及的東西。肩上有責任，人生須擔當，少年時以為長大即可觸碰到自由的光，卻不想當年的拘束已經是快樂一場，像是芒草粉紅色的綻放。如今的渴望，更加遙不可及，心里曾經的理想，只能掩蓋在泥土之下，永遠不可能像芒草一樣在陽光下飄揚。⑥芒草或許能隨遇而安，我們的人生卻不能沒有方向，但我們要比芒草更加堅強。自由是人生最高貴的理想，可退一步，責任卻是人生最重要的擔當。就像我當初無數次走過那片城墻，心中無比的向往，但我卻明白學業(yè)是我人生必須經過的門檻，我從芒草中獲得自由的力量，卻始終不會松開握著筆的手掌。如今的我會站在山坡之上，看滿坡的芒草隨風起伏，枝葉所交織成的舞蹈，在我心底跳動著、那時我仿佛有飛鳥的翅膀，能夠飛向我所向往的天堂?？墒钱旓L散去，我踩在堅實的土地上，我卻明白芒草的堅韌生長，根永遠緊緊抓住這片貧瘠的土壤。⑦人生或許都是矛盾的，有所得必有所失，萬全之事恐不可得。可只要能夠在灰暗的日子里想起那滿坡的粉紅色芒草，能夠在壓抑的日子里找到自由的想望，我們也終會迎來太陽的曙光。14.【梳理信息】優(yōu)秀的作品貴在寫出感情的變化，請結合全文梳理“我”的感情變化過程。15.【品味語言】根據括號中的提示，體會寫景狀物的妙處那一根細細的小桿子支撐著粉紅色散亂的花穗，一次次地挺直腰桿，迎向每一陣風的方向。（從修辭手法角度賞析）16.【探究寫法】本學期，我們學習了《紫藤蘿瀑布》《一棵小桃樹》等文章，請你結合文章，把表中空缺部分補充完整，并探究此類文章的寫作特點。草木經歷感悟紫藤蘿一株飽受摧殘的紫藤蘿，過了很多年，又長出盤虬臥龍般的枝干，開出一樹紫色的“瀑布”（1）____________小桃樹一株“沒出息”的小桃樹，歷經坎坷，長成大樹，搏擊風雨，綻放花朵。（2）____________芒草（3）___________（4）____________寫作特點：（5）____________六、整本書閱讀（11分）17.下列關于名著的表述，不正確的兩項是（）（）A.《紅巖》中，當獄中《挺進報》落入敵人手里，齊曉軒站了出來，用機智戰(zhàn)勝了敵人。B.《哈利·波特與死亡圣器》探討了愛和拯救、忠誠和背叛、善惡共生等話題。C.虎妞在世時，祥子狠心拒絕了小福子，因為祥子負不起養(yǎng)她兩個弟弟和