初一數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)四篇

初一數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)四篇初一數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

本學(xué)年，本人擔(dān)任初一的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。每周9節(jié)，每周7節(jié)自習(xí)（早讀和晚自習(xí)）。本人積極參與學(xué)校一切活動，從不遲到，不曠課，不早退，不曠工，兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實地地完成了我的教學(xué)任務(wù)。

在工作中我從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

一、做到了認真?zhèn)湔n。不但備教材而且備學(xué)生備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，針對七年級教學(xué)目標，在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認數(shù)、計算的能力，并考慮適宜的難度或坡度設(shè)計習(xí)題，讓學(xué)生學(xué)有所得，不斷探索，向新課標內(nèi)容靠攏。

二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練。

三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求同級同組其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

四、認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法。特別注重對后進生的輔導(dǎo)。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的鋪墊轉(zhuǎn)化。

六、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)和應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

七、存在的不足是：

（1）一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

（2）有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合（較多），造成了學(xué)習(xí)差。

（3）還有一部分是差生開始轉(zhuǎn)化中等生和中等生轉(zhuǎn)化較差生這兩個轉(zhuǎn)化的還不夠明顯等。

在今后的工作中要把好的發(fā)揚下去把不足改正過來以爭取今后的教學(xué)能更上一層樓！初一作文大全四篇校園生活多姿多彩，它是我們童年生活中最美好的回憶。在這里，我們學(xué)習(xí)知識，結(jié)交朋友，探索世界。

我的校園生活充滿了快樂和悲傷。有時候，我會因為考試成績不理想而感到沮喪，但我會通過努力和堅持來克服困難。有時候，我會和朋友們一起玩耍，分享快樂。這些時刻讓我感到幸福和滿足。

在校園里，我學(xué)到了許多知識和技能。通過學(xué)習(xí)，我變得更加自信和獨立。我還結(jié)交了許多朋友，他們來自不同的地方和背景。我們互相學(xué)習(xí)，互相幫助，一起成長。

家庭是我生命中最重要的一部分。它是我成長的搖籃，是我心靈的港灣。我的家庭由父親、母親和我組成。

我的父親是一個勤勞的人。他每天早出晚歸，為了讓我們過上更好的生活而努力工作。我的母親是一個溫柔的人。她總是關(guān)心我，照顧我，讓我感到溫暖和安全。

在家里，我們互相尊重、理解和支持。我們分享彼此的快樂和悲傷，一起度過難關(guān)。我們經(jīng)常一起吃飯、看電視、聊天，這些時刻讓我感到幸福和滿足。

我的理想是成為一名科學(xué)家。我渴望探索未知的世界，發(fā)現(xiàn)新的知識。我相信，只有通過不斷的探索和創(chuàng)新，我們才能為人類社會做出貢獻。

為了實現(xiàn)我的理想，我必須努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識，培養(yǎng)自己的觀察能力和創(chuàng)造力。我還需要廣泛閱讀科學(xué)家的傳記和故事，了解他們是如何為科學(xué)做出貢獻的。

我知道，實現(xiàn)理想不是一件容易的事情。但我相信，只要我堅持不懈地努力，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)我的夢想。

童年是一段美好的回憶，它是我們生命中最純真、最快樂的時光。我的童年充滿了歡笑和樂趣。

小時候，我最喜歡的事情就是玩沙子。我會和朋友們一起在沙灘上建造堡壘，挖陷阱，玩得不亦樂乎。我還記得有一次，我不小心踩到了一個朋友的陷阱里，結(jié)果弄得滿身都是沙子，逗得大家哈哈大笑。

除了沙子，我還喜歡收集各種各樣的東西。從漂亮的石頭到小昆蟲，我什么都喜歡。我會把它們放在一個小盒子里，每天觀察和玩耍。這些收藏品讓我感到非常滿足和快樂。

現(xiàn)在回想起來，童年真是美好而簡單的事情。雖然時間已經(jīng)過去，但那些美好的回憶將永遠留在我的心中。北師大版初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任初一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。對于北師大版初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)有以下幾點認識：

一、認真分析，積極制定切實可行的學(xué)期教育教學(xué)計劃。

本學(xué)期所使用的教材是北師大版七年級上冊教材，本冊教材內(nèi)容難度不是很大，但也有一定的挑戰(zhàn)性。積極制定教學(xué)計劃，鉆研教材、研究教法，精心備寫教案。我認為：作為一名教師，制定教學(xué)計劃是極其重要的。在計劃中規(guī)定本學(xué)期所使用的教材、教學(xué)進度、授課時間、各章節(jié)的重難點、階段性考試及學(xué)生成績等內(nèi)容。只有制定切實可行的計劃，才能保證教學(xué)的順利進行，并能取得階段性的成果。

二、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量

1、在開學(xué)初，我就重點抓了學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，并輔之以學(xué)習(xí)方法，循序漸進地進行引導(dǎo)。七年級學(xué)生大多愛動好玩，缺乏吃苦鉆研的精神。根據(jù)這一點，我在上課時將一些數(shù)學(xué)課上的活動安排在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生在活動中轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

2、在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考，并注意培養(yǎng)學(xué)生的擴散思維。在七年級的課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)不僅僅是差生，優(yōu)生也在上課的時候不積極思考。針對這一點，我在教學(xué)中采用各種手段來激發(fā)學(xué)生的思維興趣。如：將一些較難的問題設(shè)為“搶答題”的形式進行，并給予回答正確的同學(xué)適當(dāng)?shù)莫剟睿粚⒁恍┹^難的問題設(shè)為若干個“臺階式”的問題，讓學(xué)生順著“臺階”一步步地爬上知識的高峰。這樣不僅使學(xué)生積極思考，在不知不覺中掌握新的知識，而且也能夠使學(xué)生養(yǎng)成遇到問題積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、重視培養(yǎng)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣不是與生俱來，而是需要每堂課不斷地滲透和培養(yǎng)而形成的。在上課時要求學(xué)生做到：上課認真聽講；課后做好作業(yè)；做事認真踏實。并采用激勵機制，如：課堂上回答問題積極的同學(xué)或經(jīng)常提出問題的同學(xué)給予適當(dāng)?shù)谋頁P或加分等，以促進學(xué)生在課堂上的積極參與。課后主動來問問題的同學(xué)給予適當(dāng)?shù)墓膭罨颡剟?。只有這樣，才能使學(xué)生養(yǎng)成認真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。

4、重視培養(yǎng)學(xué)生的課堂參與度。沒有學(xué)生積極參與的課堂教學(xué)是不可能提高效率的。在課堂教學(xué)中，我采用多種方法來提高學(xué)生的課堂參與度。如：在例題或一些需要討論的問題上讓全班同學(xué)一起思考討論；在課堂練習(xí)中采用競賽的方式讓學(xué)生爭先恐后地參與；在階段性考試后讓一些考得好的同學(xué)來給其他同學(xué)講述自己的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗等。這樣既提高了學(xué)生的課堂參與度，又使更多的同學(xué)能夠從優(yōu)秀的學(xué)生身上學(xué)到更多的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗，從而提升整個班級的學(xué)習(xí)水平。

三、抓好備課組的集體備課活動，實施“周周清”“堂堂清”的教學(xué)理念

我積極組織備課組進行集體備課活動，讓組員在備課時相互討論、相互交流、相互借鑒，取長補短。同時我每周至少組織一次集體備課活動，討論本周教學(xué)內(nèi)容的重點、難點及教學(xué)方法等。在集體備課活動中盡可能讓組員暢所欲言、各抒己見。通過這些活動讓組員之間相互了解、相互信任、相互支持、相互幫助。從而提高了備課組的整體備課水平及教學(xué)質(zhì)量。

由于學(xué)生的基礎(chǔ)普遍較差，為了使更多的學(xué)生能更好地掌握初一數(shù)學(xué)的內(nèi)容和解題方法，我利用課余時間對這部分學(xué)生進行輔導(dǎo)。輔導(dǎo)的內(nèi)容有以下幾個方面：

1、解答疑難問題。在輔導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中普遍存在的問題及時進行解答；同時對一些學(xué)有余力的學(xué)生讓他們對一些難題進行解答并給予適當(dāng)?shù)墓膭詈酮剟?；對一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生讓他們多問問題并及時進行解答并對他們進行針對性的輔導(dǎo)等。通過這些措施使大多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣和積極性，從而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2、抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。對于這部分學(xué)生的輔導(dǎo)工作更要細致耐心地進行引導(dǎo)和幫助。在平時的教學(xué)過程中多與這些學(xué)生溝通交流及時了解他們在學(xué)習(xí)中存在的問題并加以引導(dǎo)和幫助；同時對于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生要讓他們從基礎(chǔ)入手并逐步提高解題能力等。在我的幫助下這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都有不同程度的提高并逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

3、做好期末復(fù)習(xí)工作對于期末復(fù)習(xí)我認為要從以下幾個方面進行準備：首先制定合理的復(fù)習(xí)計劃并根據(jù)各班學(xué)生的實際情況進行調(diào)整和完善；其次要把握好內(nèi)容的尺度將復(fù)習(xí)內(nèi)容控制在一定的范圍內(nèi)不要出現(xiàn)超綱或降低要求的情況；再次要注重實效性不要讓學(xué)生出現(xiàn)“眼高手低”的情況；最后要注重基礎(chǔ)知識的鞏固和應(yīng)用能力的培養(yǎng)和提高從而使學(xué)生能夠順利地完成期末考試并為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。初一數(shù)學(xué)教學(xué)反思人民教育社的《義務(wù)教育課程標準實驗教科書·數(shù)學(xué)（七年級上冊）》是按照《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準（實驗稿）》的精神和要求編寫的。本套教科書在內(nèi)容處理、編寫體例等方面都具有很多優(yōu)點，體現(xiàn)了《標準》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念。本套教科書在教學(xué)內(nèi)容的安排上，注意經(jīng)歷從生活實踐到科學(xué)研究的認識過程。教科書以“問題情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”的基本模式展開內(nèi)容，把重要的數(shù)學(xué)概念與結(jié)論以及具有代表性的問題類型、解題方法加入課題，讓學(xué)生感受和經(jīng)歷從生活問題到數(shù)學(xué)問題、從具體問題到抽象概念、從特殊關(guān)系到一般規(guī)律的認識過程。

在序言中，教材首先安排了兩個與生產(chǎn)、生活實際有密切的課題。第一個課題是“讓我們認識圖形”，通過這個課題的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過觀察、操作和交流，初步認識長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形與平面圖形的關(guān)系，經(jīng)歷“從立體圖形到平面圖形”的認識過程；第二個課題是“比較圖形的形狀”，通過這個課題的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過觀察、操作和交流，識別和區(qū)分這些常見的立體圖形與平面圖形。這兩個課題的引入，改變了以往數(shù)學(xué)教材以“數(shù)”或“形”為惟一學(xué)習(xí)對象的傳統(tǒng)格局，而將“數(shù)”與“形”以及實際問題作為共同的學(xué)習(xí)的對象。同時，這兩個課題的引入也使本套教科書具有了鮮明的時代特征和生活氣息。

二、學(xué)生的情感體驗，創(chuàng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍

在引言中，教材提出了一個具有啟發(fā)性和引導(dǎo)性的問題：“你準備怎樣學(xué)好這部分內(nèi)容？”這個問題既是對前面學(xué)習(xí)的總結(jié)與反思，也是對即將學(xué)習(xí)的展望與期待。學(xué)生可以結(jié)合自己的實際經(jīng)驗回答這個問題，說出自己喜歡或不喜歡的數(shù)學(xué)教學(xué)方式。這種設(shè)計讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一種內(nèi)在需求而不是外在壓力，從而體驗到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

三、改變呈現(xiàn)方式，發(fā)揮例題和習(xí)題的教育功能

本套教科書改變了以往教科書例題和習(xí)題的呈現(xiàn)方式，設(shè)置了“試一試”“做一做”“想一想”等欄目?！霸囈辉嚒笔乔榫车难永m(xù)或再現(xiàn)，難度不大，學(xué)生可以順利完成；“做一做”是實踐性的練習(xí)，數(shù)量較多，學(xué)生可以在練習(xí)中鞏固新知識；“想一想”是針對新知識的思考與反思，屬于探究性學(xué)習(xí)。這樣的呈現(xiàn)方式有助于發(fā)揮例題和習(xí)題的教育功能。例如，“有理數(shù)的乘法（一）”這一節(jié)中有一個例題：“-3×5=？”在呈現(xiàn)例題的同時還給出了“試一試”“做一做”“想一想”等欄目。“試一試”欄目給出了三個問題：（1）-3與5的乘積應(yīng)該是多少？（2）大家能生活實際解釋為什么結(jié)果應(yīng)該是-15嗎？（3）用算式表示下面的實際問題：從海拔3m的地方出發(fā)，先上山2m到達一個新的高度，再從這個高度下坡6m到達另一個高度。大家能用有理數(shù)運算說明這三個問題嗎？“做一做”給出了四個問題：（1）-4×7=？（2）8×（-3）=？（3）（-6）×（-7）=？（4）（-5）×0=？這四個問題都是關(guān)于有理數(shù)的乘法運算的練習(xí)?！跋胍幌搿苯o出了兩個問題：（1）在進行有理數(shù)乘法運算時，應(yīng)注意什么？（2）有理數(shù)乘法法則是什么？這兩個問題的思考與回答可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握有理數(shù)的乘法運算。初一數(shù)學(xué)教師工作計劃,初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃本班學(xué)生通過這一階段的練習(xí)與考試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有了很大的提高，但仍有極少數(shù)學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種原因，尚不能達到要求。不過，我會采取適當(dāng)?shù)姆绞?，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難，以盡快提高學(xué)業(yè)成績。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計六章，第一章是走進數(shù)學(xué)世界，第二章有理數(shù)，第三章有理數(shù)的運算，第四章豐富的圖形世界，第五章代數(shù)式，第六章概率初步。第七章全等三角形第八章軸對稱第九章實數(shù)。在各個章節(jié)中安排了“數(shù)學(xué)活動”“想一想”“看一看、做一做”“試一試”“讀一讀”“想一想”“試一試”“本章回顧”“閱讀材料”“綜合運用”“作一作”“讀一讀”“議一議”“想一想”“試一試”“本章學(xué)習(xí)評價”。

1、學(xué)會平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱圖形的概念及性質(zhì)。

2、掌握圖形的平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱在生活中的應(yīng)用。

3、通過實踐，增強探究和創(chuàng)新的意識，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)科學(xué)研究的方法，發(fā)展其解決問題的能力。

4、在體驗圖形的平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱的過程中，認識空間觀念。

5、體驗數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

1、認真閱讀新課標，鉆研新教材，吃透課改精神，精心備課，認真上課，提高課堂效率。

2、面向全體學(xué)生，實現(xiàn)教與學(xué)的有機結(jié)合，因材施教，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

3、寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)新精神，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、加強集體備課和聽課評課，注重反思和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，積極參加教科研活動。

5、抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，補缺補差重在平時的點點滴滴。努力提高教學(xué)質(zhì)量。

6、抓好課堂40分鐘，精講精練。北師大初一數(shù)學(xué)知識點總結(jié)初一數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要階段，它既承接了小學(xué)的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識，又為后續(xù)的初二、初三乃至高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。在這個階段，學(xué)生需要掌握一系列重要的數(shù)學(xué)知識點，包括但不限于以下幾個方面。

1、整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)等數(shù)的概念及其性質(zhì)。

2、加法、減法、乘法、除法等基本運算及其性質(zhì)。

1、代數(shù)式：用字母表示數(shù)，掌握代數(shù)式的書寫與化簡。

2、方程：掌握一元一次方程、二元一次方程組、一元二次方程的解法。

3、函數(shù)：理解函數(shù)的概念，掌握函數(shù)的表示方法，會畫出簡單的函數(shù)圖像。

1、線段、射線、直線等基本幾何概念及其性質(zhì)。

1、了解統(tǒng)計的意義和基本概念，如平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)