0708學年度第二學期樊家村小學教育教學工作總結

07-08學年度第二學期樊家村小學教育教學工作總結08、8、16教育工作總結一年的工作緊張忙碌，為了更有效的貫徹落實豐臺教工委關于《迎奧運、講文明、樹新風》主題實踐活動的工作精神，借備戰(zhàn)奧運之勢，充分發(fā)揮好學校德育教育的功能。在工作中我們力爭拓寬領域，真正的做到育人為先，為隊員的成長服務。下面就一年來學校的工作進行簡單回顧。一、抓住契機，開展好主題教育活動。借奧運備戰(zhàn)之際，我校積極開展了的“2008——萬家齊參與同心迎奧運”活動。我們把萬家活動作為學校德育工作的一條主線，注重過程、突出時效。在學校領導、中隊輔導員、隊員的參與下，各項活動扎實、有效的開展。在活動中，我們欣喜的看到隊員在不斷的成長。做法：第一、宣傳到位，全員參與。首先我們通過中隊輔導員將各種爭創(chuàng)家庭的活動目標與家庭行為介紹給家長，請各家庭了解活動的意義。下發(fā)家長倡議書，號召每個家庭都參與到此項活動中來，并申報各種奧運家庭。第二、自主選擇，參與各種類型家庭的創(chuàng)建。爭當奧運文明家庭、環(huán)保家庭、愛心家庭、文化傳承家庭、健身家庭。建立家校聯(lián)系卡，溝通活動進展情況。利用假期開展四個一活動：即號召學生和家長學習奧運歌曲；參加一次社區(qū)迎奧運實踐活動；舉行一次家庭奧運健身活動；了解奧運及運動員的相關知識。第三、記錄微笑成長日記、講述奧運家庭成長故事。國旗下開展“我與奧運共成長”主題活動小演講。由隊員介紹自己家庭爭創(chuàng)過程的小故事。第四、收集各個家庭自拍活動微笑照片及家庭開展活動的影音像資料。第五、開展豐富多彩的活動繼上學期我校奧運倒計時300天活動之后，全校又召開了《奧運文明有我更精彩》開學典禮，《百日迎奧運圣火傳激情》奧運倒計時100天活動；《奉獻愛心傳遞真情》捐款活動；首屆《親子運動會》；《快樂六一平安奧運》等活動。每一次活動，我們都力爭召開的有新意、有創(chuàng)意，為學生留下永久的記憶。里面也凝結著許多中隊輔導員，任課老師們的心血，在這里我們也對老師們表示衷心的感謝。二、開展萬家活動，我們的收獲：1、充分利用好家庭教育資源，家校形成合力。奧運家庭的創(chuàng)建活動是一項需要孩子和家長共同參與、共同堅持的活動。此項活動更突出了挖掘家庭資源，贏得家長支持的重要意義。這也是我們通過孩子拉起家長的手，形成家校合力，共同培育全員迎奧運的絕好時機。這項活動也更加突出了奧運教育全民性的特點。三年級二班王子琪家長寫道：當我知道學校組織同學們參加爭帶奧運微笑圈活動時，心里很開心，但多少也感覺可能是個形式。寒假中我并沒有把孩子的話當一回事。當我看完她簡短的四篇日記后，我為王子琪的成長感到自豪，也為自己看問題的世故了感到羞愧。如果不是孩子非常認真地在做這件事，我想我都不會認真去反思自己的思維定勢。對待孩子我應該尊重她的思想和行為，她天真善良，是可塑性非常強的一代，我不會再用自己的事故與圓滑替他們做出自認為正確的選擇，我會在遠處默默注視她，希望她快樂成長，實現(xiàn)她的理想。家長的話語使我們更加認清了挖掘家庭資源的重要意義。這也是我們通過孩子拉起家長的手，形成家校合力的重要紐帶。2、養(yǎng)成良好習慣，師生共同成長用奧運精神指引孩子成長，對孩子的人生來說是一筆巨大的財富。我們的中隊之家，也紛紛行動起來。二3中隊輔導員馬老師說到：我們二年級（3）中隊是一個和睦相處的大家庭，是由42名活潑可愛的小家伙和我這個“永遠也長不大”的孩子王組成的。在第一輪“萬家齊參與，爭戴微笑圈”的征文活動中，我們熱情高漲，全家總動員，每個人都上交了自己的征文作為二（3）中隊42個小家伙的“大家長”，我要為孩子們搭建展示平臺，為他們創(chuàng)造展示、交流的平臺，更好地推動此次活動，使此次活動的意義充分發(fā)揮和體現(xiàn)。（馬老師的話代表了我校每一位中隊輔導員老師的心，他們是這樣說的，同樣也是這樣做的。）我們“家”的每個人都對奧運有著美好的憧憬。看著孩子們期待的眼神，我由衷地感覺到奧運的火種已經(jīng)深深播種在他們的心田，并深深扎根。3、豐碩的果實。歷時一年的活動，我校本著小手拉大手，學生帶家長。親身體驗迎接奧，參與體驗享快樂。將奧運理念通過學生和家長的參與滲透到每一個家庭成員中，同時培養(yǎng)每一個家庭成員的文明素養(yǎng)，養(yǎng)成良好習慣。我們欣喜地看到，孩子們和家長都行動起來了，他們都取得不同程度的收獲，全校每個家庭都在用自家的方式為迎接奧運做著自己的努力。一年來各中隊共上交微笑成長日記800于篇；學校利用升旗活動、櫥窗、展板進行展示。分兩批將優(yōu)秀征文分類整理，上交參加全區(qū)的評比，取得二、三等的較好的成績。三月—五月份學校還收集了隊員的自拍“微笑家庭”照片（一家人的），制作了展板，在全校展出，隊員共上交照片150多張。我們還選送三2班王子琪的ＤＶ參加全區(qū)“我們和奧運同成長”ＤＶ大賽。教學工作總結本學期我們堅持以科學發(fā)展觀為指導，認真學習貫徹黨的“十七大”精神；以迎接奧運會為契機，開展奧運主題宣傳教育實踐活動；以小學規(guī)范化建設為重點，堅持“以需求定發(fā)展，以改革求發(fā)展，以督評促發(fā)展”的發(fā)展思路，努力構建一支善學習、講團結、能力強、業(yè)務精的干部教師隊伍，落實“常規(guī)工作有創(chuàng)新，重點工作有保障，難點工作有突破，各項工作抓落實”的要求，加強學校管理，創(chuàng)建和諧校園，保障我校教育教學高標準、高質量的可持續(xù)發(fā)展，促進學校辦學特色的形成的管理理念的指導下，較好的完成了本學期的教育教學工作，現(xiàn)總結如下。教學工作：一、加強常規(guī)管理，努力提高教學質量。1、貫徹落實北京市教學質量監(jiān)控的相關要求及《豐臺區(qū)小學教學質量監(jiān)控工作意見》，加強各學科教學質量監(jiān)控工作，不斷完善我校三級監(jiān)控評價體系，提高教學質量。教學干部經(jīng)常深入年級組，了解年級組教學情況及學生情況，通過研討總結經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，找出年級組在教學中存在的不足，共同商議改進措施，促進了學校教學質量的整體提高。2、繼續(xù)貫徹執(zhí)行新課程標準，深入推進課程改革，每位教師都具有較強的教學質量意識，健康的教學質量觀。不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，認真鉆研業(yè)務，以負責的態(tài)度，切實在課堂上落實教學的三維目標，努力提高學科教學實效性。3、教師們努力向每一節(jié)課要質量，以“精心”為核心，加強了教師個體備課與集體備課，力求教學理念符合課改精神，教學設計依托新課標思想，課后小記具有針對性和指導性。4、教學常規(guī)管理工作：（1）學科單元檢測工作按要求進行，開學初教研組制定了單元檢測內容與時間，換班監(jiān)考，共同判閱，認真進行檢測分析，找出不足，及時制定了彌補措施并落實在課堂中。（2）本學期分別進行語文學科：查字典比賽、閱讀文測試；數(shù)學學科：口、計算比賽；英語學科：百詞比賽各兩次比賽，有些班級的成績比較優(yōu)異，學生的學習氛圍很濃厚。（3）加強了平時學科作業(yè)檢查和大作文、小練筆的檢查。學生的文質和教師判閱、指導的質量同往年相比有很大的提升。二、抓實“校本教研”，促進教師不斷發(fā)展。1、繼續(xù)深化教師對課程改革基本理念、新《課程標準》思想的理解。開學初各教研組重新學習了《課程標準》，明確本學科、本年段以及下一年段的教學目標和要求。承擔新課程教學任務的教師能夠細研新教材，把握新教材，用好新教材，逐步探索與之適應的教學方式。圍繞新課程實施中出現(xiàn)的問題，開展研究，不斷推進課堂教學改革。2、各教研組活動研有成效。根據(jù)學校教學工作計劃，結合本教研組的實際情況，各教研組進行了課改理論研讀、鉆研課標、教材、集體備課、聽評課、進行教法與學法研討等活動。3、加大了常態(tài)課的聽評課力度。本學期繼續(xù)沿襲以往規(guī)定，每周四定為“常態(tài)課聽課日”，教師努力上好每一節(jié)組內研究課。繼續(xù)開展一課三講，組內同上一節(jié)課或專題研究課等多種形式的聽評課活動，優(yōu)化了我校聽課評課制度及教師個人、教研組的進步與成長。三、開展豐臺區(qū)第五屆“師慧杯”教學評優(yōu)選拔工作。以豐臺區(qū)第五屆“師慧杯”教學評優(yōu)活動為契機，促進我校教師加強教育理念學習，更新教育觀念，準確理解和把握《課程標準》，練好教學基本功，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。學校從4月22日開始到5月15日進行了40歲以下教師的評優(yōu)課活動及教學基本技能測試。這次評游課共聽課29節(jié)。其中數(shù)學課8節(jié)，語文課10節(jié)，英語課3節(jié)，科任課8節(jié)。從上課的質量和情況看，老師們非常重視，既體現(xiàn)了自己授課的風格，同時也融入了進修學習的收獲，老師們認真的設計教學內容，選擇較為適當?shù)慕虒W方法，制作了輔助教學的課件，同時還展示了班級學生學習的氛圍和班級管理的成效。這與我們大家的重視是分不開的，在安排課過程中老師們也給予了大力支持，做出了避讓，克服了困難，組內還進行了協(xié)調，許多教師自己主動倒課，聽本年級組或跨年級的課，并積極參加評課活動，最多的一節(jié)課有15位老師參加，我們經(jīng)常能看到熟悉的身影。老師們在短短的時間內完成了教學——聽課——評課任務，每個人都付出了很多。經(jīng)過4位教學干部對所有課的綜合評定，確定了9節(jié)課為本次活動的優(yōu)課。雒紅偉老師的數(shù)學課《雞兔同籠》季琳老師的數(shù)學課《兩位數(shù)加減法》邱俊利老師的數(shù)學課《真分數(shù)和假分數(shù)》何亞輝老師的語文課《天鵝的故事》魏燕老師的語文課《飛奪瀘定橋》劉冬梅老師的語文課《貓頭鷹能當勞動模范嗎》劉穎老師的英語課《8單元閱讀教學》文伯靜老師的音樂課《拍手拍手》閆芳老師的音樂課《我的小綿羊》各學科在這次評優(yōu)課中都體現(xiàn)出了一定的優(yōu)點：數(shù)學課：重視對數(shù)學規(guī)律的教學，體現(xiàn)數(shù)學思想。給學生探究的空間，強調多種解題思路，并訓練學生說清思路。導入及練習的安排有針對性，有層次性，時時為下一環(huán)節(jié)做好數(shù)學思想和題目難易的梯度的鋪墊：由淺入深，由易到難。符合學生的認知、建構知識的規(guī)律。語文課：教師能夠精心設計教學環(huán)節(jié)，抓住重點段落，通過創(chuàng)設情境，感情朗讀，恰當?shù)匕才畔胂蟓h(huán)節(jié)，引領學生走進文本，理解感悟課文內容及文章情感。重視詞語教學。低中年級課始的復習詞語由詞語到短語，再到句子，然后是篇段的教學，高年級的聽寫修改環(huán)節(jié)及在教學過程中，抓住重點詞語、關鍵詞語，運用對比變色，強調區(qū)分等方式，理解語言文字的意思，進而理解段篇內涵，發(fā)揮綜合性功能。指導學生感受、發(fā)現(xiàn)并梳理出文章的表達方法的意識逐漸加強。對修辭方法、特殊句式教師或巧妙的滲透或直接讓學生感知，多數(shù)語文課都有不同程度的體現(xiàn)，這是我們應該堅持的?？迫握n：科任課學科特點比較鮮明，教師在把握教材方面，都有所側重，以3節(jié)優(yōu)課為例做一說明。（1）劉穎老師的英語課，可以說是扎扎實實的上了一節(jié)英語課，沒有過多的活動場面，沒有刻意的安排，只是讓學生通過小組合作學習這一形式，圍繞教學重點，以排序、聽錄音、填空判斷等形式了解課文內容。最后將所學的知識在小組中得到了很好的解決。整節(jié)課學生都沉浸在小組互動的研究氛圍中。（2）文伯靜，閆芳老師的兩節(jié)音樂課，體現(xiàn)了各自不同的風格，但都將難唱的部分提前學習，從旋律到歌詞，再到速度做了漸進處理，并一步步的引導學生理解歌詞的意境，將音樂知識的教學貫穿在對樂曲的感悟中，扎實、有效，通過創(chuàng)編歌詞，并加上聲音、動作等環(huán)節(jié)使學生學得認真、投入，進而掌握了樂曲的演唱技巧，同時這兩節(jié)課也體現(xiàn)出二人互相協(xié)作、研究的效果。我們的課堂教學還有一些不足，還有如下需要改進的地方：1、各學科、各年級一定要把握好學科特點，深知每一學科所承載的教育教學內容及其功能性，更好的體現(xiàn)學科特色。首先是要靜下心來鉆研、理解教材。在這個過程中，好的教學設計是講好課的基礎，也是發(fā)揮課堂實效的原因所在。俗話說：教材透則教法秀，只有反復鉆研教材，研讀教材才能吃透教材，游刃有余的任教。這就要求我們每次進修時，認真記聽課記錄，回去后自己一定要先琢磨講課教師設計此課的出發(fā)點和落腳點，哪里是重點、難點，用什么方法突破的，本課是怎樣展開的，如果我來設計會有什么不同，哪些我能想到、可以把握，哪些方法和設計是我沒想到的，更重要的是明白這樣設計的目的和意義，然后教研組長要組織進修后的教研，將思考的這些問題組內公開化、透明化、達成共識，有交流才能有研討、有研討才能有認識、有認識也就才能有提高。尊重教育規(guī)律，了解學生知識基礎，潛心鉆研教材，讓學生學得主動、自然，這是我們每一學科永恒的話題。2、訓練的意識還應加強首先是學生語言表達能力的訓練：比如說完整話、用簡要的語言概括、歸納的能力，發(fā)現(xiàn)問題提出質疑、梳理文章內容、總結學習規(guī)律的能力，組織語言地能力，讀書能讀懂讀進去，跳出來理解的能力。歸結到一點就是提高學生的思維能力。有了學生思維參與的量與質，才能使學習任務事半功倍，我們的講課的實效性才能增強。其次是非智力因素方面的訓練：聽講習慣、思考習慣、學習行為習慣等，磨刀不誤砍柴工，首先是要訓練學生大聲地說話，清楚地回答問題，聽課中我們深有體會，學生說話含糊不清或聲音細微的，我們十分著急，覺得學生不痛快，膽小，希望這些方面引起我們的重視和培養(yǎng)。3、課件、資料的使用要適時適度課件使用的時機應出現(xiàn)在學生理解感悟遇到障礙必須呈現(xiàn)之時，引導學生共同關注的，能輔助學生理解、其他手段無法代替的時候。但決不能用課件、聲像資料代替學生的想象、理解和感悟，代替語言文字的功能。既還沒有引導學生理解、感悟語言文字使用