魚游到了紙上

鄭板橋的竹齊白石的蝦徐悲鴻的馬魚到了紙上人教版課標(biāo)版小學(xué)四年級語文下游魚是在水里游的，怎么會游到紙上呢？港澈壺缸罷茍gǎngchèhūgāngbǎgǒu香港清澈茶壺魚缸罷了一絲不茍生字學(xué)習(xí)xiùhuīhuīlóngyǎ繡花揮手廠徽聾啞啞口無言繡揮徽聾啞

清澈見底廠徽

撤退微笑南轅北轍

我會利用學(xué)過的形近字記住本課的生字近義詞：秀氣——清秀

了解——知道

活潑——活躍

仍舊——仍然贊嘆——贊許

細(xì)致——仔細(xì)反義詞：特別——一般

活潑——死板

細(xì)致——粗略用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊思考：1、魚會游到紙上嗎？魚怎么會游到紙上呢？2、魚游到了紙上在課文中出現(xiàn)了幾次？3、自由讀課文，說說課文主要講了一件什么事？發(fā)生在什么地方？4、說說課文按什么順序來寫的？主要人物是誰？課文講作者在()觀魚時,認(rèn)識了一位()青年。他()非常專心；()畫得很好，就像在紙上游動一樣。玉泉舉止特別的聾啞看魚畫魚花港觀魚花港觀魚玉泉玉泉清澈見底賞心悅目指因欣賞美好的景物而心情舒暢。這個觀魚人特別在哪里？外貌神態(tài)

（他觀察金魚入神，著迷。)動作(他畫魚認(rèn)真細(xì)致.)(他不理睬別人圍觀.)(他看魚畫魚持之以恒.)★課文中的哪些句子具體寫出了這位青年愛魚愛到了忘我的境界？★課文中的哪些句子具體寫出了這位青年愛魚愛到了忘我的境界？

說他“特別”，因為他愛魚到了忘我的境界。他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊。靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。

感情朗讀：

說他“特別”，因為他愛魚到了忘我的境界。他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊。靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。★這位青年人是怎么把魚畫得如此鮮活、逼真的呢?

他有時工筆細(xì)描，把金魚的每個部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動態(tài)，仿佛金魚在紙上游動。茍：①姑且，暫且；②馬虎，隨便；③假如；④姓指做事認(rèn)真，一點兒也不馬虎。工筆速寫★圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒有任何反應(yīng)的是他自己。他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。

展開想象，想想大家是怎樣贊嘆議論的？白發(fā)蒼蒼的老人側(cè)過身來說：“

."年輕的阿姨贊嘆道：“

."外國的游客也擠了過來，豎起大拇指說：“

."魚缸中的魚說：“

.""呦，金魚游到他的紙上來了。"魚游到紙上的“游”是什么意思？★這句話是課文的題目，在文中又出現(xiàn)了三次：一次是女孩驚奇的贊嘆，一次是作者的描寫，再一次是作者與聾啞青年的筆談。這是對聾啞青年所作的畫的最高贊賞，贊其畫技高超，畫的魚栩栩如生，像在紙上游動一樣。而之所以畫得像活的一樣，正是他專注認(rèn)真、堅持不懈的結(jié)果。“魚游到了紙上”這句話在文中的含義是什么？討論1★面對作者地贊嘆，特別是當(dāng)他看到作者寫給他的“魚游到了你的紙上來了”時，這位青年是怎么回答的？魚先游到了我的心里？討論2魚游到了心里和游到了紙上什么關(guān)系？“魚游到了紙上”和“魚游到了心里”是什么關(guān)系？我會說：（小助手）：因為……所以……如果……就……

“魚先游到了我的心里。”這句話的意思可以用下面那個成語來概括？A、心領(lǐng)神會B、胸有成竹C、躍然紙上

√作業(yè)：

圍繞一個人專心致志做一件事，來寫一個片段。（注意運用文中描寫人物的方法）拓展延伸花港觀魚謝謝欣賞！我一定會回來的！本文是按

的順序敘述的。文中采用了

和

的寫作方法描寫聾啞青年的高超畫技。這兩個方面反映了聾啞青年的

的品質(zhì)。事情發(fā)展正面

側(cè)面專注勤奮、堅持不懈☆泉水像玉石一樣晶瑩清澈。這也是玉泉得名的原因?！钚稳葑鍪抡J(rèn)真，細(xì)致，一點兒也不馬虎。☆融合在一起。文中用這個詞表現(xiàn)了青年觀魚、畫魚時的忘我?！羁吹矫篮玫木拔锒那槭鏁秤淇臁Ｎ闹兄钙凡栀p魚這種氛圍令人心情舒暢。☆中國畫的一種畫法。特點是用筆工整細(xì)致，與寫意相對。工筆畫與寫意畫的對比工筆畫寫意畫☆“舉止”是指行為動作，“特別”指的是獨特、與眾不同。課文中指那位青年人的行為、動作與眾不同，