5.5望遠鏡和顯微鏡教學設計-人教版八年級物理上冊

望遠鏡和顯微鏡一、教學目標1.物理觀念（1）了解顯微鏡和望遠鏡的基本結構（2）大致了解人類探索太陽系和宇宙結構的歷程。2.科學思維學會觀察和分析生活中有關物理知識的實例與實驗現(xiàn)象，具有初步的觀察能力、分析概括能力。3.科學探究通過實踐和探究，讓學生感覺科學就在身邊。培養(yǎng)學生對科學的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理的精神，樹立正確的世界觀和唯物主義觀。4.科學態(tài)度與責任培養(yǎng)學生觀察思考，勇于發(fā)現(xiàn)樂于探究的學習習慣，以及應用物理知識解決實際問題的能力。二、教學重難點教學重點：知道顯微鏡和望遠鏡的基本結構教學難點：利用兩組凸透鏡成像規(guī)律理解顯微鏡和望遠鏡的原理三、教學分析八年級的學生剛剛接觸物理,還不具備很好的實驗探究能力,所以對學生的探究過程要求不能太嚴。根據(jù)學生的學習情況和已有的生活經驗,學生對于凸透鏡成像有了一點點的了解,但是對于具體的顯微鏡和望遠鏡學生還很模糊。所以這節(jié)課應多鼓勵學生勇敢的進行合作探究四、教學過程（一）新課講解活動1【導入】1．凸透鏡有什么作用？日常生活中有什么應用？2．凹透鏡有什么作用？日常生活中有什么應用？(說明：復習凸透鏡成像規(guī)律，為講授顯微鏡與望遠鏡原理做準備。根據(jù)學生回答情況教師作補充，放大鏡學生會比較熟悉，重點引導學生凹透鏡可以用來矯正人的視力。)活動2【活動】透過兩個透鏡觀察物體學生實驗一：透過兩個透鏡觀察物體1、讓學生用焦距較短（厚）的凸透鏡觀察紙上的詩？能看到倒立放大的像嗎？學生操作。2、如果再用焦距較長（?。┑耐雇哥R能不能把這個倒立放大的像放得更大一點？學生操作。活動3【講授】顯微鏡原理☆我們的顯微鏡就是將2個凸透鏡組合在一起觀察微小的物體。（課件p1顯微鏡下的植物細胞）☆同學們你們了解自己的手嗎？老師收集了一些顯微鏡下手的圖片，我們一起欣賞。（課件p2神奇的手）學生觀看☆顯微鏡是如何將物體放大呢？我們一起看一看顯微鏡的光路圖。（課件p3顯微鏡光路圖）在這里老師介紹：?目鏡：靠近眼睛的透鏡叫做目鏡，焦距較長。?物鏡：靠近被觀察物體的透鏡叫做物鏡，焦距較短。?反光鏡：它是凹面鏡，作用將光線會聚在物體上。同學們看書了解顯微鏡的成像原理。（學生自習）☆觀看顯微鏡光路動畫。（課件p4介紹成像原理）物體的光經過焦距較短的物鏡成一個倒立、放大的實像，類似于之前學習過的投影儀工作原理。這個實像正好在焦距較長的目鏡一倍焦距之內，目鏡將這個像再次放大，成一個正立、放大的虛像。目鏡相當于放大鏡。所以物體經過兩次放大，我們就能看的清楚了?；顒?【練習】顯微鏡隨堂練習完成學案1、2、3題，學生念答案?！盍私饬孙@微鏡的結構，下面了解一下顯微鏡的發(fā)展。（課件p5顯微鏡的發(fā)展）活動5【活動】透過兩個透鏡觀察物體學生實驗二：透過兩個透鏡觀察物體1、讓學生用焦距較長（?。┑耐雇哥R觀察黑板上的詩？能看到倒立縮小的像嗎？學生操作。2、如果再用一個焦距較短（厚）的凸透鏡能不能把這個縮小的像放得更大一點？學生操作?；顒?【講授】望遠鏡原理☆老師這有兩張圖片，我們一起看一下。（課件p6星空圖片）這是用望遠鏡觀察到的星空圖片?！钔h鏡如何看清楚遠處的呢？我們一起看一下望遠鏡的光路圖（課件p7望遠鏡光路圖）在這里老師介紹：?目鏡：靠近眼睛的透鏡叫做目鏡，焦距較短。?物鏡：靠近被觀察物體的透鏡叫做物鏡，焦距較長。同學們看書了解顯微鏡的成像原理。（學生自習）觀看望遠鏡光路（課件p8介紹成像原理）物體的光經過焦距較長的物鏡成一個倒立、縮小的實像，類似于之前學習過的照相機工作原理。這個實像正好在焦距較短的目鏡一倍焦距之內，目鏡將這個像再次放大，成一個正立、放大的虛像。目鏡相當于放大鏡。所以遠處的物體，我們就能看的清楚了?；顒?【練習】望遠鏡隨堂練習完成學案4、5題，學生念答案?！盍私饬送h鏡的結構，下面了解一下望遠鏡的發(fā)展。（課件p9望遠鏡的發(fā)展）活動8【講授】視角書上有關于視角與看清物體的關系，看哪位同學先找到。完成學案6題，學生念答案?；顒?【講授】總結我們今天這節(jié)課都了解了哪些內容呢？同學們看屏幕。（課件p10顯微鏡小結）（課件p11望遠鏡小結）活動10【練習】課堂練習課堂習題（課件p12）教師解釋7為