幼兒園大班語言活動：《巫婆的告示牌》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班語言活動：《巫婆的告示牌》教學(xué)設(shè)計(jì)一、活動簡介《巫婆的告示牌》是一本由DonFreeman創(chuàng)作的系列繪本，內(nèi)容主要講述了一個(gè)令人驚喜的傳說，巫婆利用告示牌可以傳遞神秘的信息，讓故事中的小朋友們在尋找告示牌的過程中體驗(yàn)奇妙的冒險(xiǎn)旅程。此次活動的設(shè)計(jì)目的是：-幫助幼兒積極參與活動，提高聽說能力；-培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，并通過角色扮演加深對故事的理解；-幫助幼兒了解并掌握書本中的一些新詞匯及相關(guān)句型。二、活動準(zhǔn)備1.教材準(zhǔn)備《巫婆的告示牌》繪本1本；多媒體課件1個(gè)；彩色卡紙若干；白紙若干。2.教具準(zhǔn)備不同顏色的標(biāo)簽紙；小紅花貼紙；幼兒用玩具各一種；模擬電話玩具及道具；新聞紙及剪刀。三、活動過程1.活動開始1.1創(chuàng)設(shè)情境前置學(xué)習(xí)——甩手游戲：老師指定的人為“巫婆”，由其他學(xué)生依次自然地貼在“巫婆”的身上一個(gè)代表告示牌的標(biāo)簽紙（不同顏色）并念著上面的信息（例如：“下午三點(diǎn)十五分，聚會時(shí)間”，“星期五，重要通知”，等等）。老師讓“巫婆”用手指撫摸它的標(biāo)簽，然后把信紙快遞給要送到數(shù)據(jù)匯點(diǎn)的學(xué)生。老師提示：“巫婆”的備忘板——告示牌，是一個(gè)很神秘的東西，是一種用于傳遞信息和做出決定的秘密符號，看我的手勢給出這_kindof_信件究竟意味著什么？在那之前，“巫婆”告訴你，每一份信件都是非常重要的，你會快樂地接收到它們。1.2.問候或干部談話今天的主題是“巫婆的告示牌”，同學(xué)們昨天晚上有準(zhǔn)備嗎？=2.導(dǎo)入新詞匯2.1.朗讀繪本在幼兒園的大班教室里，小朋友們圓圓的眼睛亮晶晶地凝視著白板上的幾個(gè)字——巫婆的告示牌，心里期待著正式的活動開始。老師朗讀這本繪本，并告訴幼兒書本中一些新詞匯及相關(guān)句型。2.2.單詞認(rèn)讀老師可以讓學(xué)生一起認(rèn)讀書本中的新單詞，如witch（巫婆）、notice（告示）、message（信息）。2.3.用語驗(yàn)收老師可以用實(shí)際情境讓幼兒運(yùn)用新詞匯進(jìn)行交流，如郵遞員把郵件送到收件人手里，并告訴收件人：這是一封很重要的信，請仔細(xì)看一下。3.活動實(shí)施3.1角色扮演老師向幼兒說明，巫婆的告示牌有什么神秘之處。讓孩子們想象自己是巫婆，試著使用巫婆的告示牌，喊出各種信息，通過角色扮演真正體驗(yàn)到匪夷所思的感覺，并加深對詞匯和故事情節(jié)的理解。3.2.填寫小便簽為培養(yǎng)幼兒的閱讀和寫作能力，可以為每一個(gè)小朋友準(zhǔn)備一張小便簽，讓他們自己寫下自己的點(diǎn)子（可以是巫婆的告示牌），然后老師統(tǒng)一搜集起來。3.3.玩具傳遞老師向幼兒介紹告示牌的神奇之處：傳遞信息的能力。現(xiàn)在把收音機(jī)、電話和玩具等道具、模擬電話玩具等道具放在教室里，讓幼兒躲藏起來相互傳遞“信息”。將一個(gè)玩具傳遞到另一個(gè)玩具的手中，告訴它們在哪里、什么時(shí)候要做什么，讓它們開始一場宏大的游戲。3.4.剪貼手工老師把新聞紙、剪刀和海報(bào)紙準(zhǔn)備好，讓幼兒自由剪貼自己喜歡的形狀，然后再想想哪里可以再準(zhǔn)備一個(gè)告示牌呢？在哪里模仿書中自己的思路呢？他們也可以自己剪貼自己的巫婆冒險(xiǎn)故事，讓他們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。四、教學(xué)反思此次教學(xué)，我注重了幼兒的參與性和創(chuàng)造性，讓他們通過角色扮演和互動游戲深入理解巫婆的告示牌這一故事情節(jié)，也提高了語音和口語的能力，同時(shí)開拓了思路、提升了閱讀和寫作能力。課程設(shè)計(jì)中結(jié)合了幼兒的興趣和特點(diǎn)，使其更好地參與體驗(yàn)。在教學(xué)過程中，老師引導(dǎo)幼兒積極提問、創(chuàng)意思考，并通過