大班下學(xué)期社會教案《可愛的護(hù)士小姐》

大班下學(xué)期社會教案《可愛的護(hù)士小姐》一、教學(xué)目標(biāo)了解護(hù)士的工作內(nèi)容和職責(zé)，培養(yǎng)關(guān)心愛護(hù)他人的意識；培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，如勤洗手、揩嘴等；與學(xué)生一起討論和探究醫(yī)院的相關(guān)知識，如急診室、住院部等；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知、觀察、思考和表達(dá)的能力。二、教學(xué)重點讓學(xué)生了解護(hù)士的工作內(nèi)容和職責(zé)；培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心愛護(hù)他人的意識。三、教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，如勤洗手、揩嘴等；討論和探究醫(yī)院的相關(guān)知識。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課A.讓學(xué)生看圖說話老師在黑板或幻燈片上展示一組護(hù)士工作的場景圖片，讓學(xué)生結(jié)合圖片，說出護(hù)士小姐們正在做什么工作，如給病人量體溫、打針、照顧病人等。B.播放視頻老師讓學(xué)生觀看一段關(guān)于護(hù)士小姐的視頻，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識護(hù)士的工作內(nèi)容和職責(zé)，讓學(xué)生了解護(hù)士工作的艱辛，同時培養(yǎng)學(xué)生與護(hù)士小姐們共同關(guān)心病人的情感。2.學(xué)習(xí)護(hù)士的工作內(nèi)容和職責(zé)A.分組討論將學(xué)生分為小組，讓小組討論護(hù)士的工作內(nèi)容和職責(zé)，老師在一旁引導(dǎo)和指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生相互討論和交流，嘗試歸納護(hù)士的工作內(nèi)容和職責(zé)，讓學(xué)生認(rèn)識到護(hù)士工作的重要性。B.角色扮演讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷和學(xué)習(xí)，分配角色扮演護(hù)士、病人和家屬等形象，通過角色扮演的方式，讓學(xué)生模擬真實情境，引導(dǎo)學(xué)生思考如何處理緊急情況、如何與病人及家屬溝通，讓學(xué)生充分認(rèn)識到護(hù)士的工作難度和職責(zé)。3.培養(yǎng)良好的習(xí)慣A.演示洗手程序老師演示正確的洗手程序，讓學(xué)生理解洗手的重要性和正確的洗手方式，同時，老師要求學(xué)生自己模仿演示過程并回答老師提出的相關(guān)問題，幫助學(xué)生養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。B.揩嘴教育老師與學(xué)生一起制定規(guī)范，如用餐時不嘴巴不張開，嘴里有東西的時候，彎腰親近餐巾或胳膊，不用手膠帶等，以此培養(yǎng)學(xué)生良好的餐桌習(xí)慣。4.討論探究醫(yī)院的相關(guān)知識A.醫(yī)院分科老師展示醫(yī)院分科的圖表，讓學(xué)生了解醫(yī)院分科的作用，同時讓學(xué)生相互交流討論醫(yī)院分科的好處和不足。B.醫(yī)院工作內(nèi)容老師展示醫(yī)院的各種設(shè)施和工作區(qū)域的圖片資料，讓學(xué)生了解不同工作區(qū)域的工作內(nèi)容和職責(zé)，比如急診室、住院部、手術(shù)室、檢驗科等，同時鼓勵學(xué)生通過觀察、思考和提問等方式，學(xué)習(xí)和掌握這些相關(guān)的醫(yī)院知識。5.與小結(jié)老師讓學(xué)生通過討論或作文的方式，以“可愛的護(hù)士小姐”為題，教學(xué)過程中的所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的語言表述和寫作能力，同時，讓學(xué)生在中回顧和鞏固所學(xué)的知識和技能。五、教學(xué)反思本節(jié)課教學(xué)過程采用討論、角色扮演、演示等豐富多彩的教學(xué)方式，將護(hù)士的工作內(nèi)容、醫(yī)院知識、個人衛(wèi)生和習(xí)慣養(yǎng)成等相關(guān)知識合理有機(jī)地串聯(lián)在了一起，不但能夠培養(yǎng)學(xué)生對醫(yī)護(hù)人員的尊重和愛護(hù)，而且