新教材高中語文第一單元單元寫作任務古典詩詞鑒賞寫作課件部編版選擇性必修下冊

第一單元單元寫作任務古典詩詞鑒賞寫作語文2021學習目標1.了解并鑒賞古典詩詞的寫作特色。2.掌握古典詩詞鑒賞寫作的基本技法。技法指導以“寫”促“讀”,能夠推動鑒賞能力的進一步提高。也就是說,在古典詩詞的學習鑒賞過程中,可以穿插一些擴寫詩話、詞話,擬寫對聯,改寫古詩詞(如改為新詩、小小說、分鏡頭劇本)等精短文章的寫作。那么,我們如何進行詩詞鑒賞類文章的寫作呢?首先,以“讀”為核心。只有“吃透”了文本,才能在誦讀涵泳中感受作品的意境和形象,獲得情感的體驗、心靈的共鳴和精神的陶冶;在整體感知的基礎上,從創(chuàng)意和構思、意象和意境、語言技巧等方面對古詩詞作品進行鑒賞,感悟作品的魅力,獲得豐富的審美感受;在個性化閱讀、多元化鑒賞中努力開拓創(chuàng)新閱讀鑒賞的空間。具體做法如下:1.知人論世一個時代有一個時代的特點,一個時代有一個時代的詩歌,了解時代背景,“知人論世”,有助于準確把握那個時代的詩歌特點。因為作者和其所處的時代背景是相互制約又相互闡釋的,抓住了作者就等于抓住了其藝術風格及其個性在作品中的藝術體現。2.分析字詞在鑒賞詩詞的語言時,一定要先弄懂字句的意思,且不可望文生義;應聯系詩詞的主旨,從遣詞、造句、修辭等方面來仔細推敲,理解作者煉字、煉意的技巧。如關注動詞,注意修飾語,抓住疊詞、擬聲詞、顏色詞等特殊詞。3.情理結合鑒賞詩詞必須結合作品的意境,著眼于情狀,獲得情感的體驗;“投入”之后,還要能夠“跳出”,“跳出”就是對詩詞進行理性的思考分析?？梢栽诩记?、語言或旨意、義理方面進行鑒賞。4.聯想想象詩詞表現思想感情的媒介是語言。語言沒有視覺的形象,它是聲音符號的組合。這些聲音符號本身沒有形象,但詩的語言能在讀者的頭腦里構成栩栩如生的形象。這靠的是什么?靠的是讀者的聯想想象。所以好的詩詞一定能夠喚起讀者的聯想想象,善于鑒賞的讀者也一定富有想象力。有些詩詞的構思完全建立在一片想象之上。只有馳騁自己的想象,由此及彼,由表及里,才能真正欣賞詩詞的意趣。其次,在寫作過程中要注意寫作技巧的學習。高考大綱規(guī)定,考生能從古代詩詞的藝術表現形式上,鑒賞作品的形象、語言和表達技巧,并能從自己的情感體驗和思考中評價作品的思想內容和作者的觀點態(tài)度。那么,我們可以從以下幾個角度嘗試詩詞鑒賞性文字的撰寫。1.從詩詞的形象入手詩詞往往通過塑造形象寄托情感、表達主旨。如何認識形象呢?可以通過把握形象的特點,形象包含的旨趣、所體現的情調理解表現這一特點的形象意義和感染作用。人物形象大致可分為三種:詩詞所描繪的作者自我形象、景物形象、他人形象。景物形象是一種客觀存在,是山川草木、魚蟲鳥獸等自然之物特點的顯露。鑒賞詩詞景物特點,要注意由景物本身特點著眼,從聲音、形狀、色彩、動態(tài)等不同角度入手。2.從詩詞的語言入手詩詞的語言特點主要有清新、樸素、雅致、平實、華麗、絢麗、幽默、活潑、詼諧、莊重、簡約、簡潔、精練、生動、凝練、洗練、含蓄、明快、通俗、口語化、明白如話等。詩詞的語言風格主要有豪放、雄奇、沉郁、直率、婉約、婉轉、風趣、工麗,蒼涼雄健、委婉蘊藉、飄逸灑脫、蒼涼悲壯、纏綿悱惻、氣勢雄壯、自然流暢、憂郁激憤、沉郁頓挫、清新典雅、婉約凄切、新鮮活潑、氣勢磅礴、奇特新穎、平淡質樸、語淡情濃等。詩詞的語言要形象、凝練,富有較強的表現力。詩詞貴含蓄,其語言往往具有暗示性、跳躍性、多義性、隱喻性等特點,所以應重點關注動詞、修飾詞和特殊詞語的妙用。3.從詩詞的表達技巧入手從詩詞鑒賞的角度來說,表達技巧主要包括抒情手法、描寫手法、修辭手法等。抒情手法包括借景(借物)抒情、寓情于景(物)、直接抒情、借古諷今等,描寫手法包括渲染、烘托、襯托、用典、象征、細節(jié)、白描、抑揚、動靜、虛實等,修辭手法包括比喻、比擬、夸張、對偶、排比、反問、設問、反復、雙關等。4.從評價詩歌的思想內容和作者的觀點態(tài)度入手“評價詩歌的思想內容”,側重概括詩歌的主旨和簡析形象的含義(包括表層含義和深層含義)?！霸u價作者的觀點態(tài)度”,側重對詩歌作者的生活情趣、審美情趣和情感傾向以及作品局限性的評價?？梢愿爬ㄔ姼璧闹髦?評價詩歌的社會意義、現實意義,分析作者的思想感情、生活態(tài)度。詩詞所表達的思想感情有山水情、故園情、別離情、親友情等?？梢詮脑娫~的意象、意境、比喻象征物、風格流派等來把握作者的觀點態(tài)度。佳作賞析作品導讀“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處”,寫詞人在寂寞中沉吟和感慨,在冷清和寂寞中對南宋統(tǒng)治者不思進取的現實感到哀怨和無奈,表現出無限的悲愴、蒼涼和悵然情緒。佳作賞讀

燈火闌珊處,寂寞報國人【1】

——辛棄疾《青玉案·元夕》詞旨探微

有人把《青玉案·元夕》視為辛棄疾為數不多的愛情詞的代表,更可笑的是有人竟然把在“燈火闌珊處”的“那人”說成是辛棄疾夢寐以求的夢中情人,實在是莫大的誤會?！?】亮點賞析

【1】以詞中的句子做題目,意蘊與文采兼具?！?】駁論開篇,否認一些人的片面觀點,為下文立論做鋪墊。

北宋時期汴京元夕燈市極盛,舉城若狂。南宋雖然已經偏安一隅,但臨安的元宵燈市,仍然不遜于昔日的汴京。正如林升《題臨安邸》所說:“山外青山樓外樓,西湖歌舞幾時休?暖風熏得游人醉,直把杭州作汴州?！薄?】辛棄疾面對繁華燈市中男歡女笑、熱鬧非凡的景象,回想起國破家亡的慘狀,再想想南宋統(tǒng)治者不思收復失地的現實,他哪有心思去從俗入流,尋歡作樂啊。他只能在“燈火闌珊處”,于寂寞、冷落中沉吟著興亡之感,對上層統(tǒng)治者的不思振作和貪圖享樂,哀怨無奈,只有無限的感慨和感傷。因此“卻在燈火闌珊處”的“那人”,絕不是別人,正是詞人辛棄疾自己?！?】亮點賞析

【3】引用《題臨安邸》的詩句,介紹詩歌存在的社會背景,并以此作為亮明的觀點的依據?！?】提出本文的觀點,從而確定詩歌鑒賞的角度——思想情感?？v觀辛棄疾其人,他的終生志向就是“平戎萬里”“整頓乾坤”(《水龍吟》)、收復失地。綜觀辛詞,愛國主義始終是辛詞的主旋律。即便是在報國無門、壯志難酬之時,他依然是“醉里挑燈看劍,夢回吹角連營”,他還是想著要“了卻君王天下事,贏得生前身后名”(《破陣子》)。而“醉來時響空弦”(《木蘭花慢》)、“把吳鉤看了,欄桿拍遍,無人會,登臨意”(《水龍吟》)、“布被秋宵夢覺,眼前萬里江山”(《清平樂》)這些詞句,無不清楚地映照出辛詞的情思凝結于對民族興亡的關注和報國無門的苦悶。其中有抗金報國的壯志豪情,也有壯志難酬的沉郁蒼涼?！?】【5】大量引用詞人的著名詞句,知人論世,從而證明詞人一貫的人生態(tài)度。既有文采,又有思想。亮點賞析

詞人辛棄疾在熱鬧非凡的元宵燈市中苦悶、惆悵、孤寂、無奈和感慨,在寂寞中沉吟和感慨,在冷清和寂寞中對南宋統(tǒng)治者不思興國的現實感到哀怨和無奈,表現出無限的悲愴、蒼涼和悵然。這是英雄的哀怨,這是英雄的無奈,這是英雄的失落和悵然,他在無奈中苦悶,在惆悵中慨嘆。在“燈火闌珊處”的“那人”不僅不是詞人“思慕的一個幽獨的美人”,而且連“托兒女之情”的意思也沒有,表現的就是辛棄疾自己的抑郁和苦悶。像這樣的意境在辛詞中并非只此一處?！端堃鳌防锏摹奥淙諛穷^,斷鴻聲里,江南游子”,與此相比,堪稱異曲同工。正像“憑誰問:廉頗老矣,尚能飯否”(《永遇樂》)和“倩何人喚取,紅巾翠袖,揾英雄淚”(《水龍吟》),也是異曲同工?！?】而且,蘇軾的“缺月掛疏桐,漏斷人初靜。誰見幽人獨往來,縹緲孤鴻影。

驚起卻回頭,有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲,寂寞沙洲冷”(《卜算子》)也可以作為這種意境的印證。只是蘇詞意境更顯露一些,以“孤鴻”自比,直接點出了自己的“幽”和“獨”,而辛詞在這里的意境更為隱約。這正是辛詞興寄頗深的典型表現?！?】亮點賞析

【6】聯系社會背景和詞人的人生經歷分析并深化文章主旨?！?】與蘇軾的詞作對比,再次印證詞人在本詞中體現的興寄特點。點評本文以解讀詞句“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處”的內涵為切入點,以詩歌的思想情感為依托,提出了與眾不同的觀點。作者聯系社會背景、詞人的人生經歷、辛詞的風格特點,深入論證自己的觀點。內容翔實,觀點鮮明,文采斐然。單元實練閱讀下面的材料,根據要求作文。選擇本單元所學的一首詩歌,或拓展閱讀下面所列古代詩詞,寫一篇不少于800字的鑒賞文章?？蓮恼Z言、構思、意象、情感等方面選擇一兩個角度,發(fā)現作者獨特的藝術創(chuàng)造,分析自己閱讀欣賞獲得的審美體驗。①溫庭筠《菩薩蠻》(小山重疊金明滅)②周邦彥《蘇幕遮》(燎沉香)③辛棄疾《青玉案·元夕》④劉克莊《賀新郎》(國脈微如縷)⑤王實甫《長亭送別》(【正宮】【端正好】)寫作指導詩歌鑒賞類作