歷史人物有哪些人 歷史人物心得體會(9篇)

第歷史人物有哪些人歷史人物心得體會(9篇)在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

歷史人物有哪些人篇一歷史人物是推動歷史發(fā)展的重要力量，他們的智慧和勇氣改變了世界的面貌。在數(shù)千年的歷史長河中，涌現(xiàn)出無數(shù)偉大的歷史人物。比如，中國的孔子、史可法、屈原，西方的亞歷山大大帝、莎士比亞、拿破侖等等，他們都是歷史長河中的閃耀明星。通過學(xué)習(xí)和了解這些歷史人物的故事和成就，我們能夠汲取他們對于歷史的思考和對于生活的智慧，從而更好地理解和把握當(dāng)今社會。

段二：感悟歷史人物的堅定信念與追求

歷史人物的心得體會中最讓人欽佩的部分，是他們的堅定信念和追求。孔子是中國古代著名的思想家和教育家，他的學(xué)說儒家思想至今仍然深深影響著中國人。孔子堅信人性本善，提倡“仁”的觀念，致力于培養(yǎng)有德行的君子。他的追求是通過教育改變?nèi)诵?，建立一個和諧的社會。而拿破侖則是一個具有野心和決心的統(tǒng)帥，他為了征服歐洲大陸付出了巨大的努力。他的堅定信念是要恢復(fù)法國的榮耀，并且建立一個統(tǒng)一的歐洲。這些歷史人物的堅定信念和追求激勵著我們追求真理和改變世界。

段三：領(lǐng)悟歷史人物的智慧和勇氣

歷史人物的心得體會中，智慧和勇氣是他們最突出的品質(zhì)之一。莎士比亞是西方文學(xué)史上的巨人，他的戲劇作品至今仍被廣泛演出。莎士比亞的智慧在于他對人性的深刻洞察力和對情感的抒發(fā)。他的作品無論是在描寫人性的黑暗面還是在表達(dá)愛情的美好時，都展現(xiàn)了他獨特的智慧。而亞歷山大大帝則是一個以勇敢著稱的軍事家，他帶領(lǐng)軍隊征服了廣闊的領(lǐng)土，并將希臘文化推廣到世界各地。亞歷山大的勇氣和決心使得他成為了歷史上最偉大的軍事統(tǒng)帥之一。這些歷史人物的智慧和勇氣，是我們在面對困境時可以學(xué)習(xí)借鑒的品質(zhì)。

段四：認(rèn)識歷史人物的努力和奉獻(xiàn)精神

歷史人物的努力和奉獻(xiàn)精神是引領(lǐng)他們?nèi)〉脗ゴ蟪删偷闹匾蛩亍Ｊ房煞ㄊ侵袊鞒衅诘囊晃唤艹稣渭液蛙娛录?，他通過改革政府體制、整頓軍隊等舉措，使得明朝延續(xù)了數(shù)十年的繁榮和穩(wěn)定。史可法的努力和奉獻(xiàn)精神帶動了整個國家的發(fā)展。而屈原則是中國古代的一位偉大詩人，他用激昂的詩歌抒發(fā)了自己對國家的憂憤和對人民的關(guān)懷。屈原的作品《離騷》至今仍被廣泛傳誦，他的努力和奉獻(xiàn)精神鼓舞了不少后來者。這些歷史人物的努力和奉獻(xiàn)精神值得我們學(xué)習(xí)，鼓勵我們?yōu)樯鐣鞒鲐暙I(xiàn)。

段五：總結(jié)歷史人物心得體會以及對自己的啟示

歷史人物的心得體會不僅僅是過去的故事，更是對當(dāng)今社會和自身的一種指引。通過研究他們的人生經(jīng)歷、智慧和努力，我們能夠獲得寶貴的啟示。我們要相信并堅持自己的信念，追求真理和改變世界。要保持智慧和勇氣，勇于面對困難和挑戰(zhàn)。要努力工作和奉獻(xiàn)，為社會和人民做出自己的貢獻(xiàn)。歷史人物的心得體會將指引我們走在正確的道路上，追求更好的未來。

歷史人物有哪些人篇二要說我最喜愛的歷史人物，也就是“詩佛“王維了。我喜歡他的性格，不求張揚，不求富貴，不求虛華。只是要保持自我心中的一片清明，在唐朝這個大社會中，保持“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高雅性情。在這死一樣的沉寂社會中，為人們打開了廣闊世界的大門。

王維以“明月松間照，清泉石桑流?！钡纳剿饩常瑢懩侨谑g潺潺流過，這如詩如畫，充滿了清新之氣的泉水。在那廣闊無邊的山澗中流過，這也流到了我的心里，讓我愛上了詩人無尚的情懷與對美好生活的追求。這也是我第一次讀王維的《山居秋暝》。

而后，我又學(xué)到了他的《使至塞上》，以“大漠孤煙直，長河落日圓”的廣闊和浩瀚。這邊疆狼煙，一直飄到了現(xiàn)在。這真是時間的一種延續(xù)呀！在他一貶再貶是，還能寫出這樣既親切又溫暖，有著蒼茫之氣的一首詩，這種氣魄，怎能不讓人敬畏！

之后，王維又引領(lǐng)我懂得了友情的珍貴，“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！边@是朋友間真摯的告別，一直到了陽關(guān)之處。為后世的送別詩留下了深深的一筆。

王維，引領(lǐng)著我體味人生真愛的醇厚?！凹t豆生南國，春來發(fā)幾枝？”這是王維在《相思》中的名句。這既是自問，也是暗示友人的情誼。把古人的真性情，表現(xiàn)的淋漓盡致！

因此，我從他的詩中，看到了他的人，讀到了他的所有。方才知道“詩佛“的人格魅力

歷史人物有哪些人篇三本文將從五個方面闡述我對歷史人物傳記的心得體會。

一、了解歷史人物傳記的價值

歷史人物傳記可以向我們展示一位歷史人物的生平事跡、思想、為歷史做出的貢獻(xiàn)等方面。通過閱讀這些傳記，我們可以深入了解這些人物的生活和所處的時代背景，了解他們的思想和行為的影響力，并從中汲取啟示和教益。

二、傳記的寫作技巧

在閱讀傳記時，我們不僅要關(guān)注人物本身的事跡，還要關(guān)注傳記的寫作技巧。傳記的成功與否很大程度上取決于作者對人物本身的研究和塑造技巧。一部優(yōu)秀的傳記不僅要生動有趣，還要客觀真實、深入細(xì)致地描繪人物的生平和世界觀。

三、歷史人物的時代背景

歷史人物不是孤立存在的，他們的思想和行為往往與所處的時代和社會背景息息相關(guān)。因此，閱讀傳記時，我們要注意了解歷史人物所處的時代背景，特別是歷史事件和環(huán)境對他們的影響。這可以幫助我們更好地理解歷史人物及其影響力，也可以幫助我們更好地把握時代發(fā)展脈絡(luò)。

四、傳記的敘事方式

傳記的敘事方式多種多樣，有些以故事的形式展示歷史人物的生平，有些則采用多角度的敘事方式。無論哪種方式，傳記的敘事都應(yīng)該是具有連貫性的，它應(yīng)該能夠幫助讀者深入探究歷史人物的生平和思想，也能夠有效地傳達(dá)作者想要表達(dá)的信息和主題。

五、獲取思想啟示

閱讀歷史人物傳記的目的，不僅在于了解歷史人物本身的事跡，更在于獲取思想啟示。歷史人物的勵志故事常常能夠啟迪我們努力追求目標(biāo)，勇敢面對挫折，堅定信仰等等。同時，讀傳記也可以讓我們更好地認(rèn)識自己，以及更好地理解和應(yīng)對當(dāng)下社會中各種復(fù)雜的人際關(guān)系和心理問題。

綜上所述，歷史人物傳記不僅能夠讓我們深入了解歷史人物的生平宏偉事業(yè)，更能夠啟迪我們的思想，讓我們更好地認(rèn)識自己，更好地面對生活的挑戰(zhàn)。通過對傳記的深入理解和思考，我們也可以更好地領(lǐng)悟人類文化的內(nèi)涵與智慧，為我們的人生增添更多的價值和意義。

歷史人物有哪些人篇四歷史人物對我們來說往往是陌生而神秘的存在。他們曾經(jīng)走過的路、經(jīng)歷的挫折、創(chuàng)造的輝煌，不僅僅是我們從歷史書中了解到的。歷史人物的體驗和經(jīng)驗，對我們?nèi)松闹敢蛦⒌弦彩侵陵P(guān)重要的。在涉足歷史的道路上，深入挖掘這些人物的精神內(nèi)核，吸納他們的思維方法和人生觀念，長時間積累下來，定會讓我們受益匪淺。

第二段：歷史人物給我們帶來的啟示

歷史人物的人生經(jīng)歷和人生哲理往往會令我們受到啟示。這些啟示可以是修身養(yǎng)性方面的，如孔子的“仁、義、道”的思想；也可以是勤學(xué)苦練方面的，如李白寫詩的刻苦和精益求精；還可以是永不言敗方面的，如屈原的“投筆從戎”。這些人物的人生經(jīng)歷與精神，給予我們啟示，激勵我們走出自己的局限，追求更為充實的人生。

第三段：歷史人物的智慧

歷史人物的人生也包含著極富智慧的思想。范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；曹操的“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我”；韓愈的“讀書破萬卷，下筆如有神”。這些智慧故事，生動地詮釋了歷史人物的人生態(tài)度和處世智慧，也讓我們深刻領(lǐng)悟到了人生的真諦，意義深遠(yuǎn)。

第四段：歷史人物的精神

歷史人物的人生還包含著令人感動的精神內(nèi)核。在屈原放棄權(quán)位為民請命中，我們看到了強烈的責(zé)任感和正義感；在項羽自負(fù)自大、膽敢拼死抗?fàn)幹?，我們看到了堅定的毅力和信念；在魯迅對國家的無私奉獻(xiàn)中，我們看到了崇高的人性和大愛。這些人物所傳遞的精神，激勵了我們在面對困難挫折時，挺身而出，奮發(fā)向前。

第五段：總結(jié)

歷史人物的經(jīng)驗、啟示、智慧和精神，既是文化遺產(chǎn)，也是精神財富。通過長期熏陶和感悟，我們可以收獲頗豐。在今天這個快節(jié)奏的社會中，我們不能拋棄深入思考、人文雅趣，更不能放棄像歷史人物一樣塑造真我、追求真理和真善美的勇氣和決心。歷史人物就是為我們保留下來的人類智慧的結(jié)晶，讓我們珍惜、學(xué)習(xí)，并在日常生活中忠實地實踐。

歷史人物有哪些人篇五每個人都有自己愛戀的美神，我心中的美神，就是你——李清照。從沒人見過你的照片，那個年代的你沒有留下一張照片，但在我心中，你卻美于沉魚落雁的西施與昭君，美于閉月羞花的貂蟬與貴妃。你的美獨一無二，無人替代！你的美，令我陶醉，是我永遠(yuǎn)的追求！

伴著晨曦，越過千年，我走近了你我走過“惜春春去，幾點催花雨”的寂寞，走過“露濃花瘦，薄汗輕衣透”的青澀，走過“繡面芙蓉一笑開，斜飛寶鴨襯香腮”的風(fēng)情萬種，走過“寒日蕭蕭上鎖窗，梧桐應(yīng)恨夜來霜”的孤獨惆悵，走過“不如隨分前醉，莫負(fù)東籬菊蕊黃”的清冷無奈維納斯因斷臂而美麗，貝多芬因失聰而偉大，而你卻因才氣而孤獨。你學(xué)富五車、詞動京華卻情無所托，學(xué)無所傳，在那個年代，你無疑是枝頭的一朵奇花，凜冽的秋風(fēng)摧殘著你，你卻不甘落在地上，依然倔強地挺立枝頭，盡情綻放，溢出特有的清香，不曾萎靡凋謝。你的才氣、倔強鑄就了你的孤獨，你那絕世的孤獨又成就了你冰冷凝絕的美麗！

你乘一葉扁舟，載著濃濃的愁緒，憂郁的眼神，莫道不消魂，人比黃花瘦，向我們走來。千年的`風(fēng)雨淡退了琉璃繁華，沉淀了，你的淚光柔弱中帶著憂傷。家，已不能回；心，已無處歸；夜太漫長，凝成霜，慘白的彎月勾住了過往，使得這孤獨融入了淡酒，令你最難將息，直到“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”。你的一生被這漫天的愁緒所包圍，閨愁、家愁、情愁、國愁，又怎一個“愁”字了得！

面對著物是人非，面對著斷香殘酒，面對著綠肥紅瘦，沒有同道，沒有相知，只有一杯濁酒洗清愁。那愁情深深深幾許蚱蜢舟也無能為力。既然載不動，那就和著孤獨化作咸咸的淚，滴在對趙明誠的追憶里，滴在對國仇家恨的綿綿思緒里。

李清照，我心中的美神，心中永遠(yuǎn)的追求。你站在山頂，吮天地之銳氣，吸日月之精華。你不會孤獨。你帶著周身的光芒，穿越時空，向我們走來。我堅信，在新的時代，仍有在你的精神感召下的蕙質(zhì)蘭心的女子。愛玲繼承了你的堅定與毅然決然，三毛繼承了你的豪放與灑脫，張小嫻繼承了你的銳利與透徹，舒婷繼承了你的甜蜜而獨立的愛情。

李清照，我心中的美神，我永遠(yuǎn)的追求，你擎起了一盞孤獨的燈，照亮了一段孤獨的歷程，用那絕世的孤獨跳了一曲完美的獨舞，如一朵搖曳的花，守護(hù)著中華史上那一座盛世空城。

歷史人物有哪些人篇六歷史是一面鏡子，可以借助歷史來了解過去，為現(xiàn)在和未來做好充分的準(zhǔn)備。歷史人物作為歷史事件的主角，他們的言行和選擇影響了歷史的走向，有很多可以借鑒到的東西。學(xué)習(xí)歷史人物可以培養(yǎng)我們的批判性思維和操作能力，提高我們的創(chuàng)新和決策能力，這對于我們未來的學(xué)習(xí)和生活是非常有意義的。

第二段：了解歷史人物的價值

歷史人物是歷史的見證者和代表人物。他們經(jīng)歷過很多種種沖突，也曾面對各種艱難險阻，他們的成長和選擇告訴了我們很多寶貴的道理。通過學(xué)習(xí)歷史人物，我們可以了解不同時期的社會政治背景，其經(jīng)驗和教訓(xùn)，以及人物性格和生活經(jīng)驗中的值得借鑒的方面。只有真正了解一個人，才能從中獲得最大的啟迪和幫助。

第三段：學(xué)習(xí)歷史人物的方法

學(xué)習(xí)歷史人物，除了通過文獻(xiàn)、電影、小說等方式來深入了解歷史人物的人生經(jīng)歷和個性特征外，我們還可以參觀博物館，參加講解，聽老教師講授等方法去領(lǐng)略一個時代的風(fēng)貌和人物的風(fēng)采。同時還要懂得加強對人物事跡的思考和總結(jié)，樹立合理的價值觀念和堅定正確的信仰。不僅要學(xué)習(xí)到人物事跡，還要從中獲取真正的精神力量和思想啟迪。

第四段：學(xué)習(xí)歷史人物的意義

學(xué)習(xí)歷史人物的意義在于增進(jìn)認(rèn)知，凈化心靈，提高思維能力，拓寬視野和構(gòu)建自己的人生規(guī)劃。首先，它可以使我們提高自我認(rèn)識，從而更好地了解、接納并調(diào)節(jié)自己；其次，可以拓寬我們的視野，了解歷史文化背景，增加人文素質(zhì)和領(lǐng)悟世事；第三，可以幫助我們提高思維能力，學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的思維方式而形成自己的思維模式，更好地理解和把握世界；最后，可以使我們受到人物的影響，產(chǎn)生行動的動力，創(chuàng)造出讓自己滿意的人生。

第五段：結(jié)語

在學(xué)習(xí)歷史人物時，我們不必拘泥于一個具體的人物，可以感興趣的找一些，通過他們深入了解他們生命中的重大事件、經(jīng)歷及其意義和價值，從而從歷史人物中獲取到深刻的思想、哲理和道德，對自己的人生也有啟迪性的權(quán)益。在學(xué)習(xí)中要結(jié)合自身實際加以思考，把綜合作用在自己的生活和成長道路中，不斷提高自己，富有成效地把歷史造就的人物精神學(xué)以致用。

歷史人物有哪些人篇七

1、劉詢(公元前91年~公元前49年)

生活年代：漢朝

身份：漢宣帝，漢朝第十位皇帝

載入史籍：《史記·宣帝本紀(jì)》

生平事跡：

原名劉病已，生于前91年，史皇孫劉進(jìn)的兒子。襁褓中的劉詢曾因巫蠱之禍下獄，后被祖母史家收養(yǎng)。前74年，霍光等大臣將他從民間迎入宮中。第二年改年號為“本始”。他也是中國歷史上一位在即位前受過牢獄之苦的皇帝。

由于劉詢幼年遭遇變故，長期生活在民間，因此對百姓的疾苦和吏治得失有所了解，這對他的施政有直接影響。他在位期間，勵精圖治，任用賢能，賢相循吏輩出。他能注意減輕人民負(fù)擔(dān)，恢復(fù)和發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，并重視吏治，反對專任儒術(shù)。

劉詢于前72年曾聯(lián)合烏孫打擊匈奴，設(shè)置西域都護(hù)府監(jiān)護(hù)西域諸城各國，使天山南北這一廣袤地區(qū)正式歸屬于西漢中央政權(quán)。宣帝在位期間，全國政治清明、社會和諧、經(jīng)濟(jì)繁榮，史稱“宣帝中興”，劉詢是中國歷史上有名的賢君。

2、呂雉(公元前241年-公元前180年8月18日)

生活年代：漢朝

身份：漢高后，太后

載入史籍：《史記·呂太后本紀(jì)》

生平事跡：

呂太后是高祖貧賤時的妻子，生了孝惠帝和魯元太后。初嫁給劉邦時，生活并不富裕，呂雉便親率子女從事農(nóng)桑針織，孝順父母及養(yǎng)育兒女，過著自食其力的生活。

前205年，彭城大戰(zhàn)，項羽大敗漢軍，呂雉等一眾劉邦家屬為楚軍所俘。直到公元前203年，楚漢議和方被放回歸漢。劉邦稱帝八年間，呂后協(xié)助劉邦，鎮(zhèn)壓叛逆、打擊割據(jù)勢力。

劉邦去世后，劉盈即位為帝，呂雉開始獨掌大權(quán)，殘害劉邦寵幸的妃子。前188年，劉盈病逝，呂雉立太子劉恭為帝，自己臨朝稱制，行使皇帝職權(quán)，朝廷號令一概出自太后，為中國太后專政的第一人。封諸呂(兄弟、侄兒)為王，布置黨羽，打擊諸侯王和政治上的反對派。

掌權(quán)八年后，前180年，呂雉病死，終年六十二，與漢高祖合葬長陵。陳平、周勃、劉氏諸王，遂群起而殺諸呂，消滅了呂氏外戚集團(tuán)。

3、張良(公元前250年~公元前186年)

生活年代：戰(zhàn)國、秦朝、漢朝

身份：漢朝開國功臣

載入史籍：《史記·留侯世家》

生平事跡：

秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭中，張良聚眾起兵反秦，后歸劉邦，成為劉邦重要謀士之一。曾勸劉邦在鴻門宴上使劉邦得以脫身。

張良向劉邦提出的“聚集三王，方可與霸王一戰(zhàn)”的計策，成功幫助劉邦擊敗了楚漢戰(zhàn)爭中最強勁的對手西楚霸王項羽，足智多謀的張良為漢高祖劉邦建立西漢王朝立下了汗馬功勞。漢朝建立，封留侯。張良在惠帝六年病卒，謚號文成侯。

4、周勃(—前169年)

生活年代：秦朝、漢朝

身份：漢朝開國功臣

載入史籍：《史記·絳侯周勃世家》

生平事跡：

周勃出身貧苦，青年時期以蘆葦編織葦箔、蠶具營生。但他自幼習(xí)武，弓馬嫻熟，孔武有力。前209年隨劉邦起兵反秦，以軍功拜為將軍，賜爵威武侯。在隨劉邦由漢中進(jìn)取關(guān)中時，擊趙賁，敗章平，圍章邯，屢建戰(zhàn)功。

前201年，受封絳侯。繼因討平韓信叛亂有功，升為太尉。劉邦死后，呂后專權(quán)，呂后死后，周勃與陳平等合謀智奪呂祿軍權(quán)，一舉謀滅呂氏諸王，擁立文帝，后官至右丞相。漢文帝十一年(前169年)去世，謚號為武侯。

5、蒙恬(約公元前259年—公元前210年)

生活年代：戰(zhàn)國、秦朝

身份：秦朝大將

載入史籍：《史記·蒙恬列傳》

生平事跡：

蒙恬出身名將世家，自幼胸懷大志。他的祖父蒙驁、父親蒙武，都是秦國著名的將領(lǐng)。蒙恬自幼從軍打仗，后來做了將軍，大敗齊軍，屢立戰(zhàn)功。據(jù)傳蒙恬曾改良過毛筆，因此也被譽為“筆祖”。

始皇兼并天下后，蒙恬率領(lǐng)三十萬人的龐大隊伍，北逐戎狄，收復(fù)黃河以南土地，修筑長城一萬余里，風(fēng)風(fēng)雨雨、烈日寒霜，駐守上郡十余年，威震匈奴，受到始皇的推崇和信任。他還率軍修了萬里長城和九州直道，大大促進(jìn)了北方各族人民經(jīng)濟(jì)、文化的交流和融合。

公元前210年，秦始皇巡游中途駕崩，李斯、趙高暗中策劃，迫使公子扶蘇自殺，擁立胡亥為二世皇帝。趙高趁機(jī)捏造罪名，胡亥下令賜死，蒙恬被迫吞藥自殺。

袁世凱稱帝失敗后，孫中山重回中國。1917年，段祺瑞在張勛復(fù)辟后“再造共和”，廢止了1913年選出的國會。身在上海的孫中山展開護(hù)法運動(亦稱“三次革命”)，號召國會議員一起到廣州，召開國會非常會議，組織護(hù)法政府并就職為“大元帥”，誓師北伐。但廣州護(hù)法政府逐漸由桂、滇系軍人控制，孫中山實力有限，甚至出現(xiàn)“政令不出士敏土廠(大元帥府)”的情況。孫中山曾嘗試發(fā)動兵變而未果。

1918年桂、滇各系控制國會改組護(hù)法政府，以七總裁取代大元帥，孫中山被架空，被迫去職。1919年10月，改中華革命黨為“中國國民黨”。1920年，陳炯明成功擊退盤踞廣州一帶的桂、滇系，請孫中山重回廣州。次年，廣州非常國會取消軍政府，選孫中山為大總統(tǒng)(習(xí)慣上稱為非常大總統(tǒng))，開始第二次護(hù)法運動。

孫中山就職后，力主軍事北伐，最終與主張“暫緩軍事、聯(lián)省自治”的陳炯明產(chǎn)生激烈沖突。1922年6月，爆發(fā)炮擊總統(tǒng)府事件，孫中山離粵退居上海。

聯(lián)俄聯(lián)共

自陳炯明兵變后，孫中山開始考慮與共產(chǎn)黨合作的可能。1923年1月，孫中山與蘇聯(lián)政府全權(quán)代表越飛在上海會面，正式討論與共產(chǎn)黨合作，會面后二人曾發(fā)表《孫文·越飛聯(lián)合宣言》。

1923年1月16日，在擁護(hù)孫中山的滇軍楊希閔部、桂軍劉震寰部，以及倒戈粵軍聯(lián)合組成的西路討賊軍的攻擊下，陳炯明部被逐出廣州，敗退至東江。2月21日，孫中山得以重回廣州，設(shè)立大元帥府。12月29日，接受列寧和共產(chǎn)國際的協(xié)助重建大元帥府，共產(chǎn)國際派出鮑羅廷到廣州為孫中山顧問，以蘇共為模式重組中國國民黨。

1924年1月，孫中山在中國國民黨第一次全國代表大會上，宣布實行“聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工”三大政策，接受中國共產(chǎn)黨和蘇俄共產(chǎn)黨幫助，改組國民黨。并于3月組建黃埔軍校，任命蔣介石為校長。

病危

1924年9月3日，江浙戰(zhàn)爭爆發(fā)，9月4日，孫中山在廣州組建北伐討賊軍，任命譚延愷為總司令，聯(lián)合盧永祥、張作霖、段祺瑞，“共抗直系”，準(zhǔn)國父備進(jìn)行北伐。10月10日，廣州發(fā)生商團(tuán)事變，10月15日，孫中山率師回廣州，擊潰廣州商團(tuán)武裝。

1924年11月，孫中山離開廣州，繞道日本，開始北上之行。12月4日，到達(dá)天津，由于一路顛簸和北地嚴(yán)寒，舊病復(fù)發(fā)，他邊接受治療，邊接見京津要人，并計劃22日入京。18日，因得知“臨時執(zhí)政府行文各國使署，有尊重歷來條約之意”，孫中山大失所望，病情隨之加劇。段祺瑞致電相催：“時局未定，庶政待商，務(wù)祈速駕，以慰眾望?！睂O中山復(fù)電：“準(zhǔn)于十二月三十一日入京?！?/p>

1924年12月31日，孫中山抵京入住北京飯店后，次年1月即開始病發(fā)。1月26日，被確診為肝癌，在協(xié)和醫(yī)院接受手術(shù)。1925年2月18日，他移至行館接受中醫(yī)治療，3月11日，自知不起，臨終時由夫人宋慶齡扶腕，在汪兆銘所代筆的《總理遺訓(xùn)》及《致蘇聯(lián)政府書》上簽字。

逝世

1925年3月12日，時稱孫中山因原發(fā)膽管腺癌轉(zhuǎn)移到肝部逝于北京協(xié)和醫(yī)院，享年58歲。彌留之際，他提到國事的遺言是：“和平……奮斗……救中國!”

同日，胡漢民飭令各地停止宴會：“十二日午一時胡漢民接汪精衛(wèi)來電、謂孫中山于十二日上午九時四十分病終京寓，胡漢民即分飭各大小機(jī)關(guān)、由十二日起、下半旗七天、并令公安局分飭市內(nèi)酒樓、即日起停止宴會、市民停止七天、在職人員則停止一個月、各機(jī)關(guān)用藍(lán)印一月、兵士及各機(jī)關(guān)職停員纏黑紗一月。”

1925年4月2日，孫中山安厝于北京西山碧云寺內(nèi)石塔中。北伐成功后，于1929年6月1日，永久遷葬于南京紫金山中山陵。

遺書

孫中山彌留之際，曾在三份遺囑上簽署。其一為《致蘇聯(lián)遺書》，其二為《政治遺書》，其三為《家事遺書》，以下為遺書全文。

致蘇聯(lián)遺書

“蘇維埃社會主義共和國大聯(lián)合中央執(zhí)行委員會親愛的同志：

我在此身患不治之癥。我的心念，此時轉(zhuǎn)向于你們，轉(zhuǎn)向于我黨及我國的將來。你們是自由的共和國大聯(lián)合之首領(lǐng)，此自由的共和國大聯(lián)合，是不朽的列寧遺產(chǎn)與被壓迫民族的世界之真遺產(chǎn)。帝國主義下的難民，將藉此以保衛(wèi)其自由，從以古代奴役戰(zhàn)爭偏私為基礎(chǔ)之國際制度中謀解放。我遺下的是國民黨，我希望國民黨在完成其由帝國主義制度解放中國及其他被侵略國之歷史的工作中，與你們合力共作。命運使我必須放下我未竟之業(yè)，移交于彼謹(jǐn)守國民黨主義與教訓(xùn)而組織我真正同志之人。故我已囑咐國民黨進(jìn)行民族革命運動之工作，中國可免帝國主義加諸中國的半殖民地狀況之羈縛。為達(dá)到此項目的起見，我已命國民黨長此繼續(xù)與你們提攜。我深信你們政府亦必繼續(xù)前此予我國之援助。親愛的同志!當(dāng)此與你們訣別之際，我愿表示我熱烈的希望，希望不久即將破曉，斯時蘇聯(lián)以良友及盟國而歡迎強盛獨立之中國，兩國在爭為世界被壓迫民族自由之大戰(zhàn)中，攜手并進(jìn)以取得勝利。謹(jǐn)以兄弟之誼祝你們平安!”

政治遺書

“余致力國民革命，凡四十年，其目的在求中國之自由平等。積四十年之經(jīng)驗，深知欲達(dá)到此目的，必須喚起民眾，及聯(lián)合世界上以平等待我之民族，共同奮斗?，F(xiàn)在革命尚未成功。凡我同志，務(wù)須依照余所著《建國方略》、《建國大綱》、《三民主義》及《第一次全國代表大會宣言》，繼續(xù)努力，以求貫徹。最近主張召開國民會議及廢除不平等條約，尤須于最短期間，促其實現(xiàn)。是所至囑!”

1921年后，孫中山在宣講解釋三民主義時，幾度提及有人用世界主義反對其提倡民族主義。關(guān)于此事，研究者從反對帝國主義的角度解釋演講的內(nèi)容，指出反對世界主義是孫中山在他后期活動中為了宣傳民族主義而進(jìn)行的思想批判之一。[3]不過，孫中山當(dāng)時回應(yīng)的直接對象，并不是帝國主義，也不是泛指一般的世界主義。王爾敏先生的《中山先生民族主義正解》，照孫中山的演講指其說是警戒國人不可醉心于新文化運動。[18]關(guān)于孫中山回應(yīng)世界主義的所指，海內(nèi)外學(xué)人較少直接論及。

家事遺書

“余國盡瘁國事，不治家產(chǎn)。其所遺之書籍、衣物、住宅等，一切均付吾妻宋慶齡，以為紀(jì)念。余之兒女，已長成，能自立、望各自愛，以繼余志。此囑!

-->歷史人物有哪些人篇八歷史人物是我們研究歷史的關(guān)鍵因素，通過研究歷史人物，我們可以了解這個人在當(dāng)時的社會、政治、文化、經(jīng)濟(jì)等方面的貢獻(xiàn)，包括他們的思想、行為和政策等方面的變化。學(xué)習(xí)歷史人物不僅可以提高我們的歷史素養(yǎng)，也可以培養(yǎng)我們的思維能力和品德素質(zhì)。本文將介紹學(xué)習(xí)歷史人物的心得體會。

第二段：對歷史人物的興趣啟蒙

我認(rèn)為，對歷史人物的學(xué)習(xí)興趣具有啟發(fā)性的重要因素是嘗試為每個歷史人物創(chuàng)造一個故事，向讀者介紹和探討歷史人物在生活中不同的角色、任務(wù)、成就和失敗。通過閱讀和分析這些故事，我們可以了解并理解歷史人物的生平、思想和行動的起因和果效。

第三段：學(xué)習(xí)歷史人物的心得體會

學(xué)習(xí)歷史人物需要順序和思路。首先，了解這個人的生平，包括諸如出生、教育、職業(yè)、啟示、成就等方面。其次，了解這個人的影響，包括當(dāng)時的社會、政治、文化、經(jīng)濟(jì)等方面。這些信息可以通過多個來源獲取，如書籍、電視節(jié)目、電影、互聯(lián)網(wǎng)等。最后，我們需要對這個人的行動進(jìn)行評價，并探討他們的思維方式和行為方式是否符合我們的觀點和價值觀。歷史人物研究不僅可以提高我們的知識水平，還可以培養(yǎng)我們的思考能