2023年高一高中生活感受作文

2023年高一高中生活感受作文高一中學(xué)生活感受作文（一）

不知不覺中，我已成為一名中學(xué)生。當(dāng)?shù)谝淮翁みM中學(xué)教室的那一刻，一張張生疏的臉龐三年的初中生活就這樣靜靜地遠去了，留給我的只有回憶，回憶那些人，那些事，那間伴隨我三年一千多個日日夜夜的教室。沒想到操場上那些曾經(jīng)游戲的、奔跑的身影，那些熟識的面孔現(xiàn)在已經(jīng)成為幻影。如花的校內(nèi)，已物是人非，不禁生出不盡的感慨。

進入我的視線，我比起初中生活，中學(xué)生活就像一幅神奇的畫卷，讓人猜不透，看不清，只能一步步腳踏實地走下去，認清方向，明確目的，不斷反思自己曾經(jīng)走過的路。

既然選擇了中學(xué)，便義無返顧、風(fēng)雨兼程。中學(xué)是讓我進入高校的階梯，是我們走進社會的一道門檻，但前行的道路可能荊棘叢生，我們只要有風(fēng)的精神，就能穿過這些荊棘和困難。

我的中學(xué)生活才剛剛起先，我不能它將發(fā)展的如何，但發(fā)展的方向和主動權(quán)駕馭在我們手中。

實際中的中學(xué)生活比我想象中的中學(xué)生活不簡單得多。我總是將初中的思維定勢不自覺地搬到中學(xué)學(xué)習(xí)中來，明顯，沒有什么效果。中學(xué)生活不同于初中生活，中學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容也不同于初中。中學(xué)更注意自學(xué)，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)，均須要同學(xué)們主動來完成，老師的作用只是引導(dǎo)罷了，那種完全依靠于老師“包打天下”的學(xué)習(xí)念頭已經(jīng)如“黃鶴一去不復(fù)返”。

上了中學(xué)，好像許多同學(xué)沒有了初中時的主動主動，比如很少有人搶著回答問題?，F(xiàn)在，每天都覺得時間緊，加上作業(yè)有許多。因此，我們更要支配好時間，有安排的完成學(xué)業(yè)，否則，忙到最終，只是竹籃打水一場空，什么也沒有學(xué)到。我們不能一味只會埋頭苦干，而不思索，不總結(jié)，那么，只是做無用功。

中學(xué)生活就是那么短暫的三年，假如不能好好安排、不會好好珍惜，我們心中全部的志向和向往都會無情地破滅，我門將像空袋子一樣，難以立足于將來充溢競爭和挑戰(zhàn)的社會。讀書雖苦，但就像咀嚼橄欖，是先苦后甜。只要仔細、踏實，信任我們肯定回擁有一個絢麗的明天！同學(xué)們，讓我們相約，三年的中學(xué)生活，扎扎實實打造一個漂亮的高?；孟?。

有些高興，也有些失落。

高一中學(xué)生活感受作文（二）

轉(zhuǎn)瞬間，我從一個初中生變?yōu)橐粋€中學(xué)生。

剛來學(xué)校的那天，我就對那新發(fā)的32本課本產(chǎn)生恐驚感。看著那32本課本，我不知道該先看哪一本，不知道該從哪學(xué)起。

我能上中學(xué)是走后門的，所以讓我覺得自卑。但是我發(fā)覺，中學(xué)與初中不同，中學(xué)是一個新的的.起先。雖然我的中考成果不好，但是已是過去，而我應(yīng)當(dāng)關(guān)切的是現(xiàn)在和將來?，F(xiàn)在，我和同學(xué)們是站在同一起跑線上的。只要我不再像讀初中那樣貪玩、懶散、不愿吃苦，我信任我也能讀好。我會給自己更多的信念，因為我堅信我不比別人笨。

但是，接下來的中學(xué)生活辛苦得使我的信念削減了許多。除了數(shù)學(xué)、

語文、物理這三科我聽得懂，其他科目我?guī)缀趼牪欢@讓我想放棄原來要把書讀好的念頭，也讓我又起先認為我與其他同學(xué)不同。終歸他們要中考已經(jīng)經(jīng)驗過辛苦的復(fù)習(xí)，所以上中學(xué)后的辛苦也比較快適應(yīng)。而我，初三時是請長假悠然的玩了一年。他們在驚慌的復(fù)習(xí)時，我卻在家里上網(wǎng)。我，又陷入迷茫中。

我總是認為我來讀中學(xué)時個錯誤，但是每當(dāng)想起我答應(yīng)爸爸媽媽要來讀中學(xué)時他們臉上欣慰的笑容，我就想堅持下來。想把聽不懂的科目弄懂，把聽的懂的科目讀得更好。我想了很久，要讓爸爸媽媽的笑容更絢麗些，我只有更努力的學(xué)習(xí)，拿出好成果讓爸爸媽媽傲慢的笑，即使那樣很辛苦，我也覺得很值得。

從進中學(xué)以來，我的思想始終在進行激烈的斗爭，讓自己很沖突。所以常常反反復(fù)復(fù)，一會仔細，一會懶散。但現(xiàn)在我不會再那樣反反復(fù)復(fù)的了，因為我知道爸爸媽媽為什么看到我去讀書會有那么欣慰的笑容了--他們看著我去讀書，就似乎看到我將來的美妙生活一樣。