三名著導讀《紅星照耀中國》：紀實作品的閱讀部優(yōu)

你有自己喜歡的同齡偶像嗎？紅星猜猜看（1）猜猜書名的含義這本書的書名是《紅星照耀中國》，請你快速瀏覽目錄，根據目錄中各章節(jié)的小標題，猜猜書名的含義。紅星猜猜看（1）猜猜書名的含義這本書的書名是《紅星照耀中國》，請你快速瀏覽目錄，根據目錄中各章節(jié)的小標題，猜猜書名的含義。紅星照耀中國，即中國共產黨及其領導的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星，照耀全中國。紅星猜猜看(2)猜猜作者的意圖這本書的作者是誰？你能猜猜這位外國的作家為什么要寫這樣一本書嗎？【美】埃德加·斯諾紀實作品：是記錄人與事真實情況的作品，其基本特點是用事實說話。這類作品，或是記錄歷史，或是敘寫現實，其內容必須是真實的，不能憑空虛構。外貌很淳樸，外號非主流快樂男聲，想唱就唱旅行必備小伙伴1號采訪對象2號采訪對象人小鬼大能干活敢跟敵人拼刺刀領導也得聽他的話3號采訪對象不被喜愛的熊孩子九歲離家亡命天涯當過間諜坐過牢假如你是跟隨斯諾一起進行采訪的小記者，在下列的三組采訪對象中，你最想采訪誰？探尋紅星之光1號采訪對象2號采訪對象3號采訪對象請選擇最感興趣的采訪對象，根據老師給出的頁碼閱讀原著內容，以小組合作的方式完成學案上的采訪任務。一名同學當斯諾，一名當隨訪小記者，1—4名當受訪者，并進行小組展示。每個小組在進行采訪手記總結時，需要在黑板上寫下相應的關鍵詞。探尋紅星之光【紅軍旅伴P61—66】【“紅小鬼”P339—346】【為什么當紅軍P274—279】點亮紅星照我行1.對比以上的采訪對象，你覺得自己自己擁有哪些優(yōu)勢，又有哪些不足之處？一種紅軍精神就是一顆紅星，紅軍精神永不會過時。在接下來的學習生活中你想要點亮哪一顆星星伴你前行呢，說說你的理由。

他們耐心、勤勞、聰明、努力學習，因此看到他們，就會使你感到中國不是沒有希望的，就會感到任何國家有了青少年就不會沒有希望。在少年先鋒隊員身上寄托著中國的將來。只要這些少年能夠得到解放，得到發(fā)展，得到啟發(fā)，在建設新世界中得到起應有的作用的機會。我這樣說聽起來大概好象是在說教，但是看到這些英勇的年輕人。沒有人能不感到中國的人并不是生來腐敗的，而是在品格上有著無限發(fā)展前途?！５录印に怪Z故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由；少年進步則國進步；少年勝于歐洲，則國勝于歐洲；少年雄于地球，則國雄于地球。美哉我少年中國，與天不老！壯哉我中國少年，與國無疆！未解之謎等你探索斯諾的疑問：1.“中國的蘇維埃是怎樣的？農民支持它嗎？”“共產黨怎樣穿衣？怎樣吃飯？怎樣娛樂？怎樣戀愛？怎樣工作？他們的婚姻法是怎樣的？”2.“中國共產黨人究竟是什么樣的人？他們同其他地方的共產黨人或社會黨人有哪些地方相像，哪些地方不同？他們是不是留著長胡子，是不是喝湯的時候發(fā)出咕嘟咕嘟的響聲，是不是在皮包里夾帶土質炸彈？”未解之謎等你探索老師的預告：1.在這本書中斯諾采訪了共產黨領導，而且都顛覆了斯諾以及外界對這些領袖的印象，你想知道他們的成長故事嗎？2.紅軍長征路上又發(fā)生過哪些驚心動魄的故事？3.斯諾在完成采訪準備離開后忽然發(fā)現裝有所有采訪材料的行李包不見了，后來結果又是怎樣的呢？4.這部書為了躲避國民黨的審查曾改名為《西行漫記》，到底它寫了什么內容讓國民黨如此緊張？閱讀規(guī)劃小組合作活動任務第一周

序言、第一篇——第三篇1、根據書前的序言為本書寫一段推薦語制作成腰封，向學弟學妹們推薦這本書。2.根據原著內容，為紅軍劇社舊址寫一篇導游的介紹詞。第二周第四篇——第六篇3.閱讀其他有關紅軍長征渡過大渡河、爬雪山、過草地等敘述文本（如推薦閱讀中王樹增的《長征》，分析它們在寫法上與原著有什么不同。4.舉行以“長征精神是否過時”為主題的班級辯論會。第三周第七篇——第九篇5.根據原著內容，為紅軍將領