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文檔簡介

“十九世紀最杰出的兩大人物就是拿破侖與海倫·凱勒

”

—馬克·吐溫19世紀杰出人物之一

拿破侖

法蘭西第一帝國皇帝，曾率領法國軍隊橫掃整個歐洲，戰(zhàn)功赫赫.19世紀杰出人物之一

海倫·凱勒是誰？我了解到的海倫

海倫·凱勒出生十九個月就失去了視力和聽力，不久就變啞。有幸的是，在莎利文老師的幫助下，開始學習生涯，憑著頑強的毅力念完大學，成了美國著名的女作家及教育家。代表作：《我的一生》，《海倫·凱勒日記》我了解到的莎利文

安妮·莎利文

波士頓珀金斯盲人學校畢業(yè)。精通盲文，從20歲開始做海倫·凱勒的家庭教師，直到69歲去世，一生教育并陪伴著海倫·凱勒，引她進入新的世界，成就一番偉大的事業(yè)。我的老師海倫·凱勒

學習目標:1.掌握文中的生字詞.2.理清文章的層次結(jié)構(gòu),提高從課文中獲取信息并進行語言概括的能力.3.學習用側(cè)面描寫和反襯表現(xiàn)人物的方法.朗讀課文要求:

朗讀的同學要做到:聲音洪亮;讀準字音;讀出感情.

聽讀的同學:1、圈出不認識,不理解的字、詞.2、思考:莎利文老師教了海倫什么?用橫線畫出相關語句.

正確朗讀下列詞語納悶預兆無垠琢磨毛坯絢麗匿跡鑰匙nà

Zhào

............yínzuó

xuànpīnìYàoshi我的老師教“我”認識具體事物。教“我”認識大自然。教“我”認識“愛”等抽象名詞。段落大義一、（1—3）：寫莎利文老師初到“我”家.二、（4—26）：寫莎利文老師教育“我”.三、（27）：寫“我”對莎利文老師的感激之情.

瀏覽·思考·討論

比比看誰找得又快又準

1、莎利文老師是怎樣教我知識,認識自然,懂得愛的?作者當時的感受是怎樣的?(用橫線畫方法,波浪線畫感受.)2、本文題目是“我的老師”，但為什么要花那么多的筆墨寫自己？

1、莎利文老師是怎樣教育“我”認識具體事物和引導“我”理解“愛”？學知識利用觸覺學拼寫在比較中學習通過體會、感觸，激發(fā)學習熱情認識大自然學習自然界的知識體會大自然的美高坐在樹枝上迎接雷雨的到來理解“愛”用觸覺感受愛穿珠子，感知愛，并啟發(fā)思考，用詩一樣的語言闡釋愛，通過比喻認識愛2、本文題目是“我的老師”，但為什么要花那么多筆墨寫自己對生活的態(tài)度識字時的美好感受來到田野中的快樂暴風雨來時的恐懼對愛的追問……側(cè)面描寫老師對“我”影響老師的可敬和可愛“納悶和痛苦”、“疲倦和寂寞”對生活的樂觀反襯手法老師的耐心和用心良苦盲聾啞

作家教育家我的老師海倫·凱勒具有發(fā)奮圖強的精神和堅忍不拔的毅力，莎利文老師具有崇高的獻身精神

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