4.11廉頗藺相如列傳教案（人教版必修4）

4.11廉頗藺相如列傳教案（人教版必修4）詠藺相如[明]高啟危計難成五步間，置君虎口幸全還。世人莫笑三閭懦，不勸懷王會武關(guān)！【內(nèi)容賞析】高啟(1336—1374)，明初詩人。字季迪，號槎軒，長洲(今江蘇省蘇州市)人。元末隱居吳淞青丘，自號青丘子。為吳中四杰之一。明洪武初，召修《元史》，為翰林院國史編修。授戶部右侍郎，不受，歸鄉(xiāng)。授書自給。蘇州知府魏觀在張士誠宮殿基修府治，被人告發(fā)，獲罪腰斬。因高啟的所作《上梁文》中有“龍盤虎踞”四字，被明太祖視為魏之同黨，也被殺。高啟的詩爽朗清逸，又能文。有詩集《高太史全集》，文集《鳧藻集》、《缶鳴集》等。此詩詠藺相如在澠池會上的功績。末兩句以屈原不敢協(xié)助楚王與秦王會盟之事，極力渲染與秦約會的危險性，以襯托藺相如的卓人膽識。1．字音辨識廣成傳(zhuàn) 湯鑊(huò) 列觀(ɡuàn)澠池(miǎn) 臣語曰(yù) 肉袒(tǎn)睨柱(nì) 欲毋行(wú) 叱之(chì)赦臣(shè) 刎頸之交(wěn)2．通假舉要(1)可予不(“不”通“否”)(2)拜送書于庭(“庭”通“廷”)(3)召有司案圖(“案”通“按”，審察、察看)(4)秦自繆公以來二十余君(“繆”通“穆”)(5)唯大王與群臣孰計議之(“孰”通“熟”，仔細(xì))3．一詞多義(1)負(fù)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(寧許以負(fù)秦曲動詞，使……承擔(dān),秦貪，負(fù)其強動詞，倚仗,決負(fù)約不償城動詞，違背,臣誠恐見欺于王而負(fù)趙動詞，辜負(fù)，對不起,廉頗聞之，肉袒負(fù)荊動詞，背著))(2)引eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(引趙使者藺相如動詞，引見，延請,左右或欲引相如去動詞，拉,相如引車避匿動詞，掉轉(zhuǎn)))(3)顧eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(相如顧召趙御史動詞，回頭,顧吾念之副詞，不過，只是,顧野有麥場動詞，環(huán)視,顧不如蜀鄙之僧哉副詞，難道，反而))(4)乃eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(今君乃亡趙走燕副詞，竟然,趙王乃齋戒五日副詞，于是，就,臣乃敢上璧副詞，才,家祭無忘告乃翁名詞，你的))(5)以eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(愿以十五城請易璧介詞，拿，用,傳以示美人及左右連詞，連接兩個動詞，給,且以一璧之故逆強秦之歡介詞，因為,秦亦不以城予趙介詞，把,以勇氣聞于諸侯介詞，憑借,請奉盆缶秦王，以相娛樂連詞，表目的，來))(6)因eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(相如因持璧卻立副詞，于是，就,不如因而厚遇之介詞，趁機,因賓客至藺相如門謝罪介詞，通過))4．古今異義(1)璧有瑕，請指示王古義：指給人看。今義：上級對下級或長輩對晚輩說明處理某個問題的原則和方法。(2)于是相如前進缶，因跪請秦王古義：走上前進獻。今義：向前行動或發(fā)展。(3)宣言曰：“我見相如，必辱之?！惫帕x：公開揚言。今義：國家、政黨或團體對重大問題公開表示意見以進行宣傳號召的文告；宣告；聲明。(4)秦自繆公以來二十余君，未嘗有堅明約束者也古義：遵守約定。今義：限制；使不超出范圍。(5)傳以示美人及左右古義：代指秦王身邊的人。今義：方位詞，左和右兩方面。(6)明年復(fù)攻趙古義：第二年。今義：今年的下一年。(7)臣所以去親戚而事君者古義：包括父母兄弟在內(nèi)的內(nèi)外親屬。今義：跟自己的家庭有婚姻關(guān)系或血緣關(guān)系的家庭或其他成員。5．詞類活用(1)舍相如廣成傳(名詞作動詞)安置住宿(2)乃使其從者衣褐(名詞作動詞)穿(3)藺相如前曰(名詞作動詞)走上前(4)左右欲刃相如(名詞作動詞)殺(5)請以秦之咸陽為趙王壽(名詞作動詞)向某人敬酒或獻禮(6)怒發(fā)上沖冠(名詞作狀語)向上(7)間至趙矣(名詞作狀語)抄小路(8)卒廷見相如(名詞作狀語)在朝堂上(9)為刎頸之交(動詞作名詞)朋友(10)秦王恐其破璧(動詞的使動用法)使……破碎(11)臣請完璧歸趙(動詞的使動用法)使……完好無損(12)嚴(yán)大國之威以修敬也(形容詞作動詞)尊重，敬畏(13)不知將軍寬之至此也(形容詞作動詞)寬待(14)大王必欲急臣(形容詞的使動用法)使……急，逼迫(15)以先國家之急而后私仇也(形容詞的意動用法)以……為先；以……為后6．文言句式(1)廉頗者，趙之良將也。(判斷句)譯文：廉頗是趙國杰出的將領(lǐng)。(2)臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。(判斷句)譯文：我們離開父母兄弟來侍奉您的原因，不過是仰慕您的高尚品德。(3)王問：“何以知之？”(賓語前置句)譯文：趙王問道：“你憑什么知道他可以出使？”(4)君何以知燕王？(賓語前置句、省略句)譯文：您根據(jù)什么知道燕王(會收留你)呢？(5)設(shè)九賓于廷。(狀語后置句)譯文：在朝堂上安設(shè)“九賓”。(6)請奉盆缶秦王。(狀語后置句、省略句)譯文：請允許我給秦王獻上盆缶。(7)求人可使報秦者。(定語后置句)譯文：想找能夠出使回復(fù)秦國的人。(8)秦城恐不可得，徒見欺。(被動句)譯文：秦國的城池恐怕不可能得到，白白地被欺騙。(9)臣誠恐見欺于王而負(fù)趙。(被動句、狀語后置句)譯文：我實在害怕被大王欺騙而對不起趙國。(10)均之二策，寧許以負(fù)秦曲。(省略句)譯文：均衡這兩個策略，寧可答應(yīng)(給秦國和氏璧)，來使秦國承擔(dān)理虧的責(zé)任。7．名句積累(1)臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。(2)今兩虎共斗，其勢不俱生。(3)吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。正史鼻祖——司馬遷司馬遷(約前145—約前90)，西漢著名史學(xué)家、文學(xué)家。字子長，夏陽(在陜西省韓城南)人。司馬遷十歲時通古文，二十歲外出考察，足跡遍布黃河南北。初任郎中，后于元封三年(前108)繼父職，任太史令，得以博覽皇家珍藏的大量圖書和文獻。為了“究天人之際，通古今之變，成一家之言”(《報任安書》)，他編著了史學(xué)巨著《史記》，開創(chuàng)了我國紀(jì)傳體史書的體例，后來被尊奉為封建時期歷代正史的指定體例。但是，在《史記》草創(chuàng)之時，他因替投降匈奴的李陵辯護，下獄受宮刑，出獄后任中書令(掌管皇家機要文件)，忍辱負(fù)重，仍發(fā)憤著書，終于在公元前91年前后完成了光耀千古的《史記》。公元前3～4世紀(jì)，是我國歷史上的戰(zhàn)國后期。七雄并峙，戰(zhàn)火頻繁。七國之中秦最強大，它采取“遠交近攻”的政策，各個擊破，力圖吞并六國。趙是北方還有點實力的國家，秦一時難以吞并，便用訛詐的手段掠奪它的土地和財務(wù)。課文記敘的事件就是在這種背景下產(chǎn)生的?！妒酚洝贰妒酚洝肥俏覈谝徊考o(jì)傳體通史，記載了從傳說中的黃帝到漢武帝3000年間的歷史。全書130篇，包括本紀(jì)12篇，世家30篇，列傳70篇，書8篇，表10篇，共52萬多字?！氨炯o(jì)”除《秦本紀(jì)》外，都是敘述歷代最高統(tǒng)治者的政績；“表”是各個歷史時期的簡單大事記，是全書敘事的聯(lián)絡(luò)和補充；“書”是個別事件的始末文獻，它們分別敘述天文、歷法、水利、經(jīng)濟、文化、藝術(shù)等方面的發(fā)展和現(xiàn)狀，與后世的專門科學(xué)史相近；“世家”主要敘述貴族王侯的歷史；“列傳”主要是各種不同類型、不同階層人物的傳記，少數(shù)列傳則是敘述國外和國內(nèi)少數(shù)民族君王統(tǒng)治的歷史?！妒酚洝肪褪峭ㄟ^這樣五種不同的體例和它們之間的相互配合補充而構(gòu)成了完整的體系。劉向等人都認(rèn)為此書“善序事理，辯而不華，質(zhì)而不俚”，魯迅更評其為“史家之絕唱，無韻之離騷”，有很高的文學(xué)價值。eq\f(廉頗者，趙之良將也。趙惠文王十六年，廉頗為趙將，伐齊，,廉頗是趙國優(yōu)秀的將領(lǐng)。趙惠文王十六年，廉頗任趙國的大將，攻打齊國，)eq\f(大破之，取陽晉，拜為上卿，以勇氣聞于諸,大敗齊軍，奪取了陽晉，被任命為上卿，于是廉頗憑他的勇猛善戰(zhàn)而聞名于諸)eq\f(侯。\x(\a\al(1),侯各國。))eq\b\lc\[\rc\(\a\vs4\al\co1(……者……也：文言文判斷句的標(biāo)志。趙惠文王十六年：即公元前283年。趙,惠文王，戰(zhàn)國后期趙國的國君。陽晉：在今山東鄆yùn城西。拜：用一定的禮))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(節(jié)授與某種名位或官職。上卿：戰(zhàn),國時最高的官階。聞：聞名，出名。))eq\f(藺相如者，趙人也。為趙宦者令繆賢舍人。\x(\a\al(2),藺相如是趙國人。做趙國宦官頭目繆賢的門客。))eq\b\lc\[\rc\(\a\vs4\al\co1(宦者令：宦官的頭目。舍,人：隨侍身邊的親近屬官))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(的通稱。戰(zhàn)國及漢初,王公貴族都有舍人。))段解：介紹廉、藺二人的身份和地位。eq\f(趙惠文王時，得楚和氏璧。秦昭王聞之，使人遺趙,趙惠文王時，趙國得到楚國的和氏璧。秦昭王聽說了這件事，派人送給趙)eq\f(王書，愿以十五城請易璧。,王一封信，說愿意拿十五座城池給趙國，請求換取和氏璧。)eq\b\lc\[\rc\(\a\vs4\al\co1(和氏璧：用楚國人卞,和發(fā)現(xiàn)的一塊寶玉雕))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(琢成的璧。遺wèi：送給。請：,表敬副詞，作狀語。易：交換。))eq\f(趙王與大將軍廉頗諸大臣謀：欲,趙王跟大將軍廉頗及許多大臣商量：想把這塊)eq\f(予秦，秦城恐不可得，徒見欺；欲勿予，即患秦兵之,寶玉給秦國，又怕得不到秦國的城池，白白地受騙；想不給吧，則擔(dān)心秦兵打)eq\f(來。,過來。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(諸：各位，眾。予：給。徒：白白地。見：被，,表示被動。即：則，就?；迹簯n慮，擔(dān)心。))eq\f(計未定，求人可使,主意拿不定，想找個可以派遣)eq\f(報秦者，未得。,去回復(fù)秦國的人，沒有找到。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(可使報秦者：可派去回復(fù),秦國的人。報，答復(fù)、回復(fù)。))eq\f(宦者令繆賢曰：“臣舍人藺相如可使\x(\a\al(3)?！蓖鯁枺骸昂我灾?宦官頭目繆賢說：“我的門客藺相如可以出使?！壁w王問：“你根據(jù)什么知))eq\f(之？”對曰：“臣嘗有罪，竊計欲亡走燕。,道他可以出使呢？”繆賢回答說：“我曾經(jīng)犯有罪過，私下打算要逃到燕國去。)eq\f(臣舍人相如止臣曰：‘君何以知燕王？’,我的門客藺相如阻攔我說：‘您憑什么知道燕王會收留您？’)eq\b\lc\[\rc\(\a\vs4\al\co1(竊計：私下打,算。竊，謙詞，))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(私自、私下。亡：逃跑。,走：投奔。止：阻止。))eq\f(臣語曰，臣嘗從大王與燕王會境上，燕王私,我告訴他，我曾跟隨大王與燕王在邊境相會，燕王私)eq\f(握臣手曰，‘愿結(jié)友’，以此知之，故欲往。,下握著我的手說，‘愿意交個朋友’，憑這個知道他，所以打算去他那里。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(語yù：告訴。境：指趙國邊,境。愿結(jié)友：即“愿與君結(jié)友”。))eq\f(相如謂臣曰：‘夫趙強而燕弱，而君幸于,藺相如對我說：‘趙國強，燕國弱，您又受趙)eq\f(趙王，故燕王欲結(jié)于君。,王寵幸，所以燕王想跟您結(jié)交。)eq\b\lc\[\rc\(\a\vs4\al\co1(夫：句首發(fā)語詞，無實義。幸于趙王：被趙王寵,幸。于，介詞，引出動作的施動者。結(jié)于君：))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(同您,結(jié)交。))eq\f(今君乃亡趙走燕，燕畏趙，其勢必不,現(xiàn)在您竟從趙國投奔到燕國，燕王害怕趙國，這種形勢下燕王一定不)eq\f(敢留君，而束君歸趙矣。,敢收留您，反而會把您捆綁起來送回趙國的。)eq\b\lc\[\rc\(\a\vs4\al\co1(亡趙走燕：“亡于趙，走于燕”的省,略，意為從趙國逃跑，投奔到燕國。))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(束：捆,綁。))eq\f(君不如肉袒伏斧質(zhì)請罪，則幸得脫矣。’,您不如袒胸露臂，伏在斧質(zhì)上請罪，或許僥幸能夠免罪?！?eq\b\lc\[\rc\(\a\vs4\al\co1(肉袒tǎn伏,斧質(zhì)：赤身伏))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(在斧質(zhì)上，表示請罪。肉袒，把上身袒露出來。質(zhì)，殺人時,作墊用的砧板。幸得脫：僥幸能夠免罪。得，能夠。脫，免。))eq\f(臣從其計，大王,我聽從了他的意見，幸而大王)eq\f(亦幸赦臣。臣竊以為其人勇士，有智謀，宜可使?！?赦免了我。我私下認(rèn)為藺相如是個勇士，有智謀，應(yīng)該是可以出使的。”)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(宜：應(yīng),該。))eq\f(于是王召見，問藺相如曰：“秦王以十五城請易寡人之璧，可,于是趙王召見藺相如，問他：“秦王打算用十五座城池?fù)Q我的璧，可不可)eq\f(予不？”相如曰：“秦強而趙弱，不可不許?！蓖踉唬?以給他？”藺相如說：“秦國強大，趙國弱小，不能不答應(yīng)他的要求?！壁w王說：)eq\f(“取吾璧，不予我城，奈何？”,“拿走我的璧，不給我城池，怎么辦？”)eq\b\lc\[\rc\(\a\vs4\al\co1(于是：順接連詞，語氣緊接上段。寡人：古代,君主自稱。不fǒu：通“否”。許：答應(yīng)。奈))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(何：怎,么辦。))eq\f(相如曰：“秦以城求璧而趙不許，曲在趙；趙予,藺相如說：“秦王用城池?fù)Q璧而趙國不答應(yīng)，理虧的是趙國；趙國給秦)eq\f(璧而秦不予趙城，曲在秦。均之二策，寧許,國璧而它不給趙國城池，理虧的是秦國。比較這兩個計策，寧可答應(yīng)給秦)eq\f(以負(fù)秦曲\x(\a\al(4)?！?國璧使它承擔(dān)理虧的責(zé)任?！?)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(曲：理虧。均之二策：比較這兩個計策。均，權(quán)衡、,比較。之，這。負(fù)：擔(dān)負(fù)、承擔(dān)。這里是使動用法。))eq\f(王曰：“誰可使者？”相如曰：“王必?zé)o人，臣愿奉,趙王問：“可以派誰去呢？”藺相如回答說：“大王實在找不到人，我愿意捧著)eq\f(璧往使。城入趙而璧留秦；城不入，臣請,和氏璧出使秦國。城池給了趙國就把璧留在秦國；城池不給趙國，請讓我把)eq\f(完璧歸趙\x(\a\al(5)?！壁w王于是遂遣相如奉璧西入秦。,璧完好無缺地帶回趙國?！壁w王于是就派藺相如帶著和氏璧向西進入秦國。))eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(必：一定，實在。奉：雙手捧著。請：動詞，表示敬意，請允許我。,完：這里是使動用法，使……完好無缺。西：名詞作狀語，向西。))eq\f(秦王坐章臺見相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜，,秦王在章臺宮見相如。藺相如捧著和氏璧呈獻給秦王。秦王非常高興，)eq\f(傳以示美人及左右，左右皆呼萬歲。,把和氏璧傳給妃嬪及侍從人員看，群臣都?xì)g呼“萬歲”。)eq\b\lc\[\rc\(\a\vs4\al\co1(章臺：秦宮名，舊址,在今陜西長安故城))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(西南角。奏：呈獻，進獻。傳以示：傳給……看。以，連詞，連,接“傳”與“示”。示，給……看。美人：指妃嬪。左右：指侍從。))eq\f(相如視\x(\a\al(6)秦王無,藺相如看出秦王沒))eq\f(意償趙城，乃前曰：“璧有瑕，請指示,有把城池補償給趙國的意思，就上前說：“璧上有點毛病，請讓我指給大王)eq\f(王?！蓖跏阼?。,看?！鼻赝蹙桶押褪翔到唤o藺相如。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(乃：副詞，就。前：上前，方位名詞作動,詞。瑕：玉上的斑點、疵病。授：交，給。))eq\f(相,藺相)eq\f(如因持璧卻立，倚柱，怒發(fā)上沖冠，\x(\a\al(7),如于是捧著璧退了幾步站住，背靠著柱子，怒發(fā)豎立，像要把帽子頂起來，他))eq\f(謂秦王曰：“大王欲得璧，使人發(fā)書至趙王，趙王悉召群臣,對秦王說：“大王想要得到和氏璧，派人送信給趙王，趙王召集所有大臣商)eq\f(議，皆曰：‘秦貪，負(fù)其強，以空言求璧，償城,議，都說：‘秦國貪婪，倚仗它強大，想用空話來得到和氏璧，補償給趙國的城)eq\f(恐不可得。’\x(\a\al(8),池恐怕得不到?！?)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(卻：退，這里指后退幾步。怒發(fā)上沖冠：因憤怒而使頭發(fā)豎起，沖動,了帽子。這是夸張的說法。負(fù)：憑借，倚仗?？昭裕嚎陬^上說的話。))eq\f(議不欲予秦璧。臣以為布衣之交尚不相欺，況,打算不給秦國和氏璧。但是我認(rèn)為百姓之間的交往尚且不相互欺騙，何況),eq\x(1)詳盡介紹廉頗的功績、地位，有何作用？提示：本文開篇詳盡介紹廉頗的功績地位，與后文對藺相如的介紹形成對比，進而為后文兩人產(chǎn)生矛盾作鋪墊。eq\x(2)簡略交代藺相如的身份，有什么作用？提示：簡略交代藺相如出身低微，可使讀者了解繆賢舉賢、趙王破格提拔、廉頗“宣言”而后“負(fù)荊”的深刻意義。eq\x(3)繆賢力薦藺相如，這一細(xì)節(jié)描寫有何作用？提示：繆賢挺身而出，力薦藺相如，從側(cè)面塑造了藺相如的人物形象：“其人勇士，有智謀，宜可使。”eq\x(4)藺相如向趙王分析強弱形勢，權(quán)衡曲直利害，提出“寧許以負(fù)秦曲”的對策，并自告奮勇接受出使秦國的任務(wù)。這段話對刻畫人物有什么作用？提示：藺相如的這段話意在說明，在外交上應(yīng)使自己據(jù)理而處于有利地位。藺相如分析強弱形勢，權(quán)衡曲直利害，并據(jù)此提出對策，可見其能力非凡。eq\x(5)藺相如自告奮勇，主動承擔(dān)重任，這兩句描寫有什么作用？提示：藺相如毛遂自薦，說明他敢擔(dān)重任，勇氣過人。也與前文群臣畏秦之甚形成對照。eq\x(6)“視”字有怎樣的作用？提示：一個“視”字，寫出了藺相如善于觀察形勢、分析情況的才能。藺相如略施小計，把璧收回，變被動為主動。eq\x(7)“怒發(fā)上沖冠”運用了什么修辭手法，有何作用？提示：運用了夸張的手法，十分生動地描寫了藺相如大義凜然、怒不可遏的神態(tài)。eq\x(8)引用趙國群臣之言，有何用意？提示：引用趙國群臣之言，實則借以指斥秦王，從側(cè)面襯托出藺相如的機智無畏。

eq\f(大國乎？且以一璧之故逆強秦之,是大國之間的交往呢？而且因為一塊璧的緣故觸傷強大的秦國對我們的)eq\f(歡，不可。,感情，不應(yīng)該。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(布衣之交：百姓之間的交往。布衣，平民。逆強秦之歡：觸,傷強大的秦國對我們的感情。逆，違背、觸犯。歡，歡心。))eq\f(于是趙,于是趙)eq\f(王乃齋戒五日，使臣奉璧，拜送書于庭。,王齋戒了五天，派我捧著和氏璧，在朝堂上行過叩拜禮，親自拜送了國書。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(齋戒：古人在祭祀或行大禮前，潔身清心，以示虔誠。拜送,書于庭：在朝廷上將國書交給我。書，國書。庭，通“廷”。))eq\f(何者？,這是為什么？為的是)eq\f(嚴(yán)大國之威以修敬也。\x(\a\al(9)今臣至，大王見臣,尊重大國的威望而表示敬意?，F(xiàn)在我來到秦國，大王卻在一般的宮殿里接))eq\f(列觀，禮節(jié)甚倨，得璧，傳之美人，以戲弄臣。,見我，禮節(jié)顯得十分傲慢，得到璧后又將它傳給妃嬪們看，以此來戲弄我。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(嚴(yán)：用作動詞，尊重。修敬：整飾禮儀表示敬意。修，整飾。列觀：一,般的宮殿，這里指章臺。觀，宮廷中高大華麗的樓臺。倨jù：傲慢。))eq\f(臣觀大王無,我看大王無)eq\f(意償趙王城邑，故臣復(fù)取璧。大王必欲急臣，臣頭今,意補償趙國十五座城池，所以又把它取回來。大王一定要逼迫我，我的頭現(xiàn))eq\f(與璧俱碎于柱矣！”\x(\a\al(10),在就與和氏璧一起撞碎在柱子上！”))eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(急：這里是逼,迫的意思。))eq\f(相如持其璧睨\x(\a\al(11)柱，欲以擊柱。秦王恐其破,藺相如拿著那和氏璧，斜視著柱子，就要撞擊在柱子上。秦王怕他撞碎))eq\f(璧，乃辭謝，固請，召有司案,和氏璧，就婉言道歉，堅決請求他不要以璧擊柱，并召喚負(fù)責(zé)的官吏察看)eq\f(圖，指從此以往十五都予趙。,地圖，指點著說要把從這里到那里的十五座城池劃歸趙國。)eq\b\lc\[\rc\(\a\vs4\al\co1(破：形容詞的使動,用法，使……破，))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(撞破。辭謝：婉言道歉。固請：堅決請求藺相如不要以璧擊柱。有司：官吏的通稱。,古代設(shè)官分職，各有專司，所以稱官吏為“有司”。案：通“按”，審察、察看。都：城。))eq\f(相如度秦王特以詐佯為予趙城，實不,藺相如估計秦王只不過以欺詐的行為假裝把城池劃給趙國，實際不能)eq\f(可得，乃謂秦王曰：“和氏璧，天下所共傳寶也。,得到，就對秦王說：“和氏璧是天下公認(rèn)的寶物。)eq\b\lc\[\rc\(\a\vs4\al\co1(度duó：估計。特：只，不過。,佯yánɡ為：裝作。共傳：共同))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(傳揚，即公,認(rèn)的意思。))eq\f(趙王恐，不敢不獻。趙王送璧時齋戒五日。,趙王敬畏大王，不敢不獻出來。趙王送璧的時候齋戒了五天。)eq\f(今大王亦宜齋戒五日，設(shè)九賓于廷，臣乃敢上璧?！?現(xiàn)在大王也應(yīng)齋戒五天，在朝堂上安設(shè)“九賓”的禮節(jié)，我才敢獻上和氏璧。”)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(九賓：由儐者九人依次,傳呼接引賓客上殿。))eq\f(秦王度之，終不可強奪，遂許齋五日，,秦王估計這種情況，終究不能強奪，就答應(yīng)齋戒五天，)eq\f(舍相如廣成傳。,把藺相如安置在廣成賓館里。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(舍：動詞，安置住宿。廣成傳zhuàn：,賓館名。傳，招待賓客的館舍。))eq\f(相如度秦王雖齋，決負(fù)約不償城，乃使,藺相如估計秦王雖然齋戒，也必定違背信約，不把城池補償給趙國，就打)eq\f(其從者衣褐，懷其璧，從徑道亡，歸璧于趙\x(\a\al(12)。,發(fā)他的隨從穿著粗布衣服，懷揣那塊璧，從小道逃走，把璧送回趙國。))eq\b\lc\[\rc\(\a\vs4\al\co1(決：必定。,衣yì：))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(動詞，穿。褐：粗布衣,服。徑道：便道，小路。))eq\f(秦王齋五日后，乃設(shè)九賓禮于廷，引趙使者藺相,秦王齋戒五天后，就在朝堂上設(shè)了“九賓”的禮儀，延請趙國使者藺相)eq\f(如。相如至，謂秦王曰：“秦自繆公以來二十余君，未嘗有,如。藺相如來到，對秦王說：“秦國自從秦穆公以來的二十多個國君，不曾有)eq\f(堅明約束者也。,一個是堅守契約的。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(引：延請。繆公：即秦穆公，春秋時五霸之一?？?，通“穆”。,堅明約束：堅守契約。堅明，堅決明確地。約束，遵守約定。))eq\f(臣誠恐見欺于王而負(fù)趙，故令人持璧歸，間至,我實在怕受大王欺騙而對不起趙國，所以派人拿著璧回去，已經(jīng)從小路到達)eq\f(趙矣。且秦強而趙弱，大王遣一介之使至趙，趙,趙國了。再說秦國強大而趙國弱小，大王派一個小小的使臣到趙國，趙國會)eq\f(立奉璧來。,立刻捧著璧送來。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(負(fù)：辜負(fù)，對不起。間jiàn：小路。這里是名詞作狀語，“從小路”,的意思。一介之使：一個使臣。介，個。使，名詞，使者、使節(jié)。))eq\f(今以秦之強而先割十五都予趙，趙豈敢留璧而得罪于大,現(xiàn)在憑借秦國的強大，先割十五座城池給趙國，趙國怎么敢留著璧而得罪大)eq\f(王乎？臣知欺大王之罪當(dāng)誅，臣請就湯鑊。,王呢？我知道欺騙大王的罪過應(yīng)該處死，我請求受湯鑊之刑。)eq\b\lc\[\rc\(\a\vs4\al\co1(湯鑊huò：古代,的一種酷刑，用滾))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(水烹煮。鑊，古,代的一種大鍋。))eq\f(唯大王與群臣孰計議之?！?希望大王和大臣們仔細(xì)商議這件事?！?eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(唯：通常用在句首，表示希望,的語氣。孰：通“熟”，仔細(xì)。))eq\f(秦王與群臣相視而嘻\x(\a\al(13)。左右或欲引相,秦王和大臣們面面相覷，發(fā)出無可奈何的聲音。侍從中有的要拉藺相))eq\f(如去，秦王因曰：“今殺相如，終不能得璧,如離開朝堂加以處治，秦王就說：“現(xiàn)在殺了藺相如，終究不能得到和氏)eq\f(也，而絕秦趙之歡。,璧，反而斷絕了秦趙的友好關(guān)系。)eq\b\lc\[\rc\(\a\vs4\al\co1(相視而嘻：面面相覷qù，發(fā)出無可奈何的聲音。,形容秦王與群臣懊喪而又無可奈何的樣子。嘻，))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(這里作動詞用?；颍翰欢ù~，有的人。引：牽、,拉。因：副詞，就，于是。而：轉(zhuǎn)折連詞，反而。))eq\f(不如因而厚遇之，使歸,不如趁此好好招待他，讓他回)eq\f(趙。趙王豈以一璧之故欺秦邪？”卒廷見,趙國去。難道趙王會因為一塊璧的緣故而欺騙秦國嗎？”終于在朝廷上接見)eq\f(相如，畢禮而歸之。,藺相如，完成接見的禮節(jié)，送他回趙國去了。)eq\b\lc\[\rc\(\a\vs4\al\co1(因：由此，趁此。厚遇：好好招待。厚，,優(yōu)厚。遇，招待、款待。卒：終于。畢：))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(使……畢結(jié)束。歸之：讓他,指相如回去。歸，使動詞。))eq\f(相如既歸，趙王以為賢大夫，使不辱于諸,藺相如回國以后，趙王認(rèn)為他是個賢能的大夫，出使到諸侯國能不辱沒)eq\f(侯，拜相如為上大夫\x(\a\al(14)。,使命，就任命他做上大夫。))eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(既：副詞，已經(jīng)。以為：以之為。以，認(rèn)為。,上大夫：大夫中最高的官階，比卿低一級。))eq\f(秦亦不以城予趙，趙亦終不予秦璧\x(\a\al(15)。,秦國沒有給趙國城池，趙國也到底沒有把和氏璧給秦國。))段解：藺相如“奉璧”出使秦國，終不辱使命，完璧歸趙。eq\f(其后秦伐趙，拔石城。,后來，秦軍攻打趙國，攻下石城。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(其后：指公元前281年，即趙惠文王十八年。,拔：攻下。石城：地名，在今河南林州西南。))eq\f(明年復(fù)攻趙，殺二萬人。秦王使使者告趙王，欲與,第二年秦軍又攻打趙國，殺了趙國兩萬人。秦王派使臣告訴趙王，打算與趙)eq\f(王為好，會于西河外澠池。趙王畏秦，欲毋行。廉頗藺相如計曰：,王和好，在西河外澠池相會。趙王害怕秦國，想不去。廉頗藺相如商量說：)eq\f(“王不行，示趙弱且怯也?！壁w王遂行。,“大王不去，顯得趙國既軟弱又怯懦?！壁w王于是動身赴會。)eq\b\lc\[\rc\(\a\vs4\al\co1(為好：和好。西河：秦,晉之間的一段黃河，))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(古稱“西河”，澠miǎn池在西河以東，所以稱為“西河外”。澠,池：在今河南澠池。欲毋行：想不去。毋，不。怯qiè：膽小。))eq\f(相如從。廉頗,藺相如隨行。廉頗)eq\f(送至境，與王訣曰：“王行，度道里會遇之禮,送到邊境，跟趙王辭別時說：“大王這次出行，估計路上行程以及會見的禮節(jié))eq\f(畢，還，不過三十日。,完畢，直到回國，不會超過三十天。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(訣jué：告別，有準(zhǔn)備不再相見的意味。道里：路,上的行程。會遇：會見?！皶薄坝觥痹谶@里同義。))eq\f(三十日不還，則請立太子為王，以絕秦,如果大王三十天沒有回來，就請允許我立太子為王，以便斷絕秦國要挾趙國)eq\f(望。”\x(\a\al(16)王許之。遂與秦王會澠池。,的念頭。”趙王同意廉頗的建議。就和秦王在澠池會見。))eq\b\lc\[\rc\(\a\vs4\al\co1(立：指扶助別人繼承君,位。太子：指諸侯的嫡))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(子中被指定為繼承君位的人。絕秦望：斷絕秦國的念,頭，指秦國可能扣留趙王作人質(zhì)來進行要挾的打算。)),eq\x(9)藺相如陳說趙王送璧禮儀之隆重、態(tài)度之友好，有何用意？提示：藺相如這樣說，為下文指責(zé)秦王輕慢無禮作反襯，也為設(shè)緩兵之計做好準(zhǔn)備。eq\x(10)藺相如的這番說辭，最終的目的是什么？提示：藺相如的最終目的是想用自己與璧同歸于盡的決心來威脅對方，利用秦王貪婪的心理，迫使他不得不同意進行“公平交易”。eq\x(11)“睨”字有什么表達效果？提示：一個“睨”字把藺相如那種與璧同存亡的堅決神態(tài)勾勒出來，也有著不把秦之強權(quán)放在眼里的攝人氣魄。eq\x(12)藺相如冒險讓人將和氏璧暗中送到趙國，這一行為照應(yīng)了前文中的哪一句話？提示：藺相如看出秦王無意償還趙城，果斷采取措施，此舉可謂驚險，但正因如此，才更能顯示出藺相如膽識過人，有勇有謀。也照應(yīng)了前面“臣請完璧歸趙”句。eq\x(13)“秦王與群臣相視而嘻”這一細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了什么？提示：這一細(xì)節(jié)寫出秦王和群臣懊喪而又無可奈何的樣子。秦王和群臣在藺相如的智能面前理屈詞窮、無計可施，不知所措的尷尬情態(tài)躍然紙上。eq\x(14)這一交代有什么作用？提示：突出了藺相如的功勞，為下文寫廉頗的憤憤不平埋下了伏筆。eq\x(15)“完璧歸趙”的故事敘述已完，作者又為什么在它后面加上“秦亦不以城予趙，趙亦終不予秦璧”這句話？提示：這句話在全文結(jié)構(gòu)上有承上啟下的作用，一方面揭露了秦王“易城易璧”的騙局，肯定了趙反欺騙斗爭的勝利；另一方面又暗示了秦王惱羞成怒，對趙采取軍事行動，由此過渡到下文。eq\x(16)廉頗的話，表明了他怎樣的形象？有何作用？提示：廉頗的一席話，表明他的忠心和深謀遠慮，為下文廉、藺矛盾的解決做鋪墊。

eq\f(秦王飲酒酣\x(\a\al(17)，曰：“寡人竊聞趙王好音，請奏,秦王喝酒喝得高興時說：“我私下聽說趙王喜好音樂，請趙王彈彈))eq\f(瑟。”趙王鼓瑟。,瑟吧?！壁w王就彈起瑟來。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(奏瑟sè：彈瑟。下文“鼓瑟”,同。瑟，樂器名，形狀像琴。))eq\f(秦御史前,秦國的史官走上前來)eq\f(書曰：“某年月日，秦王與趙王會飲，令\x(\a\al(18)趙王鼓瑟?！?寫道：“某年某月某日，秦王與趙王會盟飲酒，命令趙王彈瑟?！?)eq\b\lc\[\rc\(\a\vs4\al\co1(御史：戰(zhàn)國時,的史官。前：))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(方位名詞用作動,詞，走上前去。))eq\f(藺相如前曰：“趙王竊聞秦王善為秦聲，,藺相如走向前去說：“趙王私下聽說秦王擅長演奏秦地樂曲，)eq\f(請奉盆缶秦王，以相娛樂?！鼻赝跖?，,請允許我獻盆缶給秦王，請秦王敲一敲借此互相娛樂吧?！鼻赝醢l(fā)怒，)eq\f(不許。于是相如前進缶，因跪請秦王。,不肯敲缶。在這時藺相如走上前去獻上一個盆缶，趁勢跪下請求秦王敲擊。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(善為秦聲：擅長演奏秦地樂曲。奉：進獻。缶fǒu：,盛酒漿的瓦器?！芭梵尽焙笫÷浴坝凇?。因：趁機。))eq\f(秦王不肯擊缶。相如,秦王不肯敲擊缶。藺相如)eq\f(曰：“五步之內(nèi)，相如請得以頸血濺大王,說：“如大王不肯敲，在五步距離內(nèi)，我能夠拿我頭頸的血濺在大王身)eq\f(矣！”左右欲刃相如，相如張目叱之，左右皆,上！”秦王身邊的侍從要用刀殺藺相如，藺相如瞪著眼睛呵斥他們，他們都)eq\f(靡。于是秦王不懌，為一擊缶。,被嚇退了。于是秦王很不高興，為趙王敲了一下缶。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(刃：動詞，殺。靡：退卻。,懌yì：高興，喜悅。))eq\f(相如顧召趙御史書曰：“某年月日，秦王為趙王擊缶?！鼻刂?藺相如回頭召喚趙國史官寫道：“某年某月某日，秦王為趙王擊缶?！鼻貒?eq\f(群臣曰：“請以趙十五城為秦王壽?！?眾大臣說：“請趙王用趙國的十五座城池給秦王獻禮。”)eq\b\lc\[\rc\(\a\vs4\al\co1(顧：回頭。為秦王壽：給,秦王獻禮。壽，動詞，向))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(人進酒,或獻禮。))eq\f(藺相如亦曰：“請以秦之咸陽為趙王壽。”\x(\a\al(19),藺相如也說：“請把秦國的都城咸陽送給趙王祝壽?！?)eq\b\lc\[\rc\(\a\vs4\al\co1(咸陽：秦國的都,城，在今陜西))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(咸陽,東北。))eq\f(秦王竟酒，終不能加勝于趙。趙亦盛設(shè)兵以,直到酒筵完畢，秦王始終未能占趙國的上風(fēng)。趙國又大量陳兵邊境以)eq\f(待秦，秦不敢動。,防備秦國入侵，秦軍也不敢輕舉妄動。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(竟酒：酒筵完畢。加勝于趙：勝過,趙國。加，動詞。勝，這里作名詞。))段解：澠池之會。藺相如以其大智大勇又一次挫敗了秦王的陰謀。eq\f(既罷，歸國，以相如功大，拜為上卿，,澠池之會結(jié)束后，回到趙國，因為藺相如功勞大，趙王任命他做上卿，)eq\f(位在廉頗之右。\x(\a\al(20),位在廉頗之上。))eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(罷：結(jié)束。右：上。秦,漢以前，以右為尊。))eq\f(廉頗曰：“我為趙將，有攻城野戰(zhàn)之大功，而藺相如徒以口舌為,廉頗說：“我做趙國的大將，有攻城野戰(zhàn)的大功勞，而藺相如只憑言語立)eq\f(勞，而位居我上。,下功勞，他的職位卻在我之上。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(野戰(zhàn)：在曠野作戰(zhàn)。徒：,只、不過。口舌：言語。))eq\f(且相如素,再說藺相如本來是)eq\f(賤人，吾羞，不忍為之下！”,卑賤的人，我感到羞恥，不甘心位居他之下！”)eq\b\lc\[\rc\(\a\vs4\al\co1(素賤人：本來是卑賤的人指相如,為宦者令的舍人。素，向來、本))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(來。不忍為之下：不甘心,自己的職位在他下面。))eq\f(宣言曰：“我見相如，必辱之。”相如,揚言說：“我碰見藺相如，一定要侮辱他。”藺相如)eq\f(聞，不肯與會。相如每朝時，常稱病，不欲與廉頗爭,聽到這些話后，不肯和他見面。每逢上朝時，常常托辭有病，不愿跟廉頗爭)eq\f(列。,位次的高下。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(宣言：揚言。稱：動詞，聲稱。,與：介詞，跟。爭列：爭位次。))eq\f(已而相如出，望,過了些時候，藺相如出門，遠遠看)eq\f(見廉頗，相如引車避匿。\x(\a\al(21),見廉頗，就掉轉(zhuǎn)車子避開他。))eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(已而：過了,些時候。))eq\f(于是舍人相與諫曰：“臣所以去親戚而事君者，徒,在這種情況下，門客一齊規(guī)勸他說：“我們離開父母、兄弟來侍奉您，不)eq\f(慕君之高義也。,過是因為仰慕您的高尚品德。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(相與：一齊，共同。臣：秦漢以前表示謙卑的自,稱，對方不一定是君主。高義：高尚的品德。))eq\f(今君與廉頗同列，廉君宣惡言，而君畏匿之，恐懼,現(xiàn)在您與廉頗職位相似，廉將軍散布一些惡言惡語，您卻怕他，躲著他，怕得)eq\f(殊甚。,太過分了。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(殊甚：太過分。殊，,很、極。甚，過分。))eq\f(且庸人尚羞之，況于,普通人對這種情況也感到羞恥，更何況是)eq\f(將相乎？臣等不肖，請辭去?！盶x(\a\al(22),將相呢？我們實在沒有才能，請允許我們告辭離開吧?！?)eq\b\lc\[\rc\(\a\vs4\al\co1(且：連詞，即使，表示,假設(shè)兼讓步。羞之：))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(“以之為羞”的意思。羞，,形容詞的意動用法。))eq\f(藺相如固止之，曰：“公之視廉將軍孰與,藺相如堅決挽留他們，說：“你們看廉將軍與秦王相比)eq\f(秦王？”,哪個厲害？”)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(孰與：比……怎么,樣。孰，誰、哪一個。))eq\f(曰：“不若也?！毕嗳缭唬?門客回答說：“不如秦王?！碧A相如說：)eq\f(“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。,“憑秦王那樣的威風(fēng)，我藺相如敢在秦國朝廷上呵斥他，侮辱他的臣子們。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(不若：不如秦王。夫fú：句首發(fā)語詞，無實義。以：介,詞，按。而：轉(zhuǎn)折連詞，但是。廷：名詞作狀語，在朝廷上。))eq\f(相如雖駑，獨,相如雖然才能低下，難)eq\f(畏廉 將軍哉？顧吾念之，強秦之所以不敢,道偏偏害怕廉將軍嗎？但是我想到這樣一個問題：強大的秦國之所以不敢)eq\f(加兵于趙者，徒以吾兩人在也。,輕易侵犯趙國，只因為有我們兩個人在啊。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(駑nú：愚劣，無能。獨：副,詞，難道。顧：只是，不過。))eq\f(今,現(xiàn)在)eq\f(兩虎共斗，其勢不俱生。吾所以為此者，以先國家之急,如果兩虎相斗，勢必不能都活下來。我之所以這樣做，是以國家之急為先)eq\f(而后私仇也?！盶x(\a\al(23),而以私仇為后啊。”))eq\b\lc\[\rc\(\a\vs4\al\co1(今：假設(shè)連詞，如果。不俱生：不共存。先國家之急而后私仇：,就是“以國家之急為先，而以私仇為后”。先、后：意動用法，))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(以……為先前，,以……為后。))eq\f(廉頗聞之，肉袒負(fù)荊，因賓客至藺相如門謝,廉頗聽到這番話，解衣赤背，背著荊條，通過門客引導(dǎo)到藺相如家門請)eq\f(罪，曰：“鄙賤之人，不知將軍寬之至此也！”\x(\a\al(24),罪，說：“我這個粗陋卑賤的人，不知道將軍寬容我到這樣的地步啊！”))eq\b\lc\[\rc\(\a\vs4\al\co1(負(fù)荊：背,著荊條，))eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(表示愿受責(zé)罰。這是向?qū)Ψ秸堊锏囊环N方式。荊，灌木，古代常用它的枝條做成刑杖。,因賓客：由賓客做引導(dǎo)。因，通過、經(jīng)由。賓客，指門客。將軍：指藺相如。春秋時諸))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(侯以卿統(tǒng)軍，因此卿統(tǒng)稱“將軍”。戰(zhàn)國時“將,軍”開始作為武官名，而卿仍有“將軍”之稱。))eq\f(卒相與歡，為刎頸之交。,兩人終于和好，成了誓同生死的朋友。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(相與：一齊，彼此。刎wěn頸之,交：誓同生死的朋友。刎頸，割頭。))段解：廉頗居功自傲，藺相如謙忍避讓；廉頗負(fù)荊請罪，廉、藺二人結(jié)為刎頸之交。,eq\x(17)“酣”字有什么效果？提示：秦王面對戰(zhàn)敗者，得意之情油然而生，一個“酣”字，用得非常精妙，將其趾高氣揚、盛氣凌人的神態(tài)，描摹畢肖。eq\x(18)“令”字有什么樣的內(nèi)涵？提示：運用一“令”字，儼然以征服者自居，侮辱更為明目張膽，逼迫趙王就范，置趙王于優(yōu)伶之地，不禁沾沾自喜。趙王幾近優(yōu)伶，顏面丟盡。eq\x(19)這段文字運用了什么手法？有何表達效果？提示：運用了對比手法，把這場口舌之戰(zhàn)寫得有聲有色，扣人心弦，把藺相如那蔑視強權(quán)的凜然氣概表現(xiàn)得淋漓盡致。eq\x(20)這一情節(jié)在文中有什么作用？提示：藺相如再次被提拔，位在廉頗之上，為下文廉、藺矛盾的出現(xiàn)做了鋪墊。eq\x(21)怎樣理解藺相如的“稱病”“望”“引”這些行為表現(xiàn)？提示：藺相如處處退讓，同面對秦王時的針鋒相對、寸步不讓形成鮮明對比。透過“稱病”“望”“引”可以看出他的內(nèi)心活動：以國家大局為重。eq\x(22)寫舍人們的勸諫有何作用？提示：寫舍人們的勸諫既表現(xiàn)出相如對廉頗忍讓的不易，也正好引出了相如對避讓的解釋，突出了人物形象，推動了情節(jié)的發(fā)展。eq\x(23)藺相如的這番話突出表現(xiàn)了他怎樣的品質(zhì)？提示：藺相如解釋避讓廉頗的原因，表現(xiàn)其不計私怨，以國家前途和命運為重的高貴品質(zhì)。eq\x(24)廉頗的言行表現(xiàn)了他怎樣的品質(zhì)？提示：廉頗始而“宣惡言”，聞藺相如言后即“肉袒負(fù)荊”，“至藺相如門謝罪”，前后的鮮明對比，表現(xiàn)了他忠心為國，勇于改過的精神品質(zhì)。

1．文章寫的是合傳。兩個人物一生事跡很多，在紛繁龐雜的素材中，作者是如何選擇材料的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】作者緊緊圍繞主旨，從廉、藺二人一生紛繁的材料中，從不同的側(cè)面選取了既分別突出兩人功績又與兩人相互關(guān)聯(lián)的三件事。這三件事既有獨立性，又有連貫性，情節(jié)相當(dāng)完整，最能表現(xiàn)人物思想性格，最具代表性。前兩件反映秦、趙兩國之間的矛盾，后一件反映國內(nèi)矛盾，人物性格就在矛盾的發(fā)展中得以體現(xiàn)。選材是相當(dāng)?shù)湫偷摹?．在文章描寫的三個故事中，是如何來表現(xiàn)藺相如智勇雙全的特點的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)藺相如有審時度勢之智。他決定許璧于秦、確定與趙王赴會和忍讓廉頗，都是首先從國勢的強弱上考慮的，不囿于一事之象、一時之見。他的判斷符合客觀形勢，因而能作出取勝之策。(2)有知人論事之智。他能完璧歸趙，在澠池會上不受欺負(fù)，就在于他深知“秦自繆公以來二十余君，未嘗有堅明約束者也”，盡曉秦的現(xiàn)狀(秦強趙弱，秦恃強凌弱)，揣摩到秦王的心理(從秦王接待獻璧時的狀態(tài)，揣知秦王“無意償趙城”的心理)。(3)有隨機應(yīng)變之智。在澠池會上，他對等地要秦王擊缶，要以秦首都咸陽為趙王壽，言之有理，持之有據(jù)，使趙王由被動地位轉(zhuǎn)為主動，迫使秦王理屈詞窮，無計可施。(4)這些故事也有利于表現(xiàn)藺相如的勇：有敢挑重?fù)?dān)之勇，當(dāng)秦求璧而趙無人可使時，藺相如不怕任務(wù)艱巨，主動承擔(dān)了重任；有不畏強暴之勇，面對威武的秦王和如虎似狼的秦臣，藺相如臨場不慌，臨危不懼，從容應(yīng)對，且廷叱秦王，辱其群臣；有不怕犧牲之勇，為了維護趙國尊嚴(yán)，他敢于頭與璧俱碎于柱，敢于以頸血濺秦王；有隱忍退讓之勇，藺相如退避廉頗，忍辱抱屈，盡力克制自己。以上充分表現(xiàn)出了藺相如的智勇雙全。3．本文以介紹相如為主，是怎樣寫廉頗的？從中表現(xiàn)了廉頗怎樣的思想性格？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】全文在寫藺相如時，或明或暗地提到了廉頗，同樣提到了他在趙國的地位，表現(xiàn)了他的個性特征。①開頭就說他“以勇氣聞于諸侯”，強調(diào)突出了他的勇。文章最后寫他負(fù)荊請罪，固然是受藺相如愛國精神的感動，也因為他自己對祖國的一片忠心和勇于改過的精神。②作者介紹廉頗是“趙之良將也”，一旦國家形勢緊張，趙王立即“與大將軍廉頗諸大臣謀”，突出表明了廉頗有著舉足輕重的地位?！皾瞥刂畷币欢危瑢αH的描寫更為明顯，正是他的“盛設(shè)兵以待”，秦才“不敢動”的。③作品還寫了他的智謀，如“澠池之會”是“廉頗藺相如計”敦促才成行的。后來又是他建議“三十日不還”，“則請立太子為王”。4．本文描寫的主要人物是藺相如，但也還寫了其他一些人。試舉例說明這是運用了什么手法，有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】運用反襯手法，可使主次人物相得益彰，形象更加鮮明突出。課文描寫的主要人物是藺相如，但也還寫了其他一些人。如“完璧歸趙”這個故事中，作者寫了秦王的貪欲，欺詐，是為了反襯藺相如的機智；“澠池之會”中寫秦王的色厲內(nèi)荏和難以下臺的窘態(tài)是為了反襯藺相如的勇敢?！皩⑾嗪汀?，作者以廉頗的居功自傲、心胸褊狹，反襯出藺相如的豁達大度，顧全大局。5．閱讀“完璧歸趙”這一故事，回答下面問題。(1)在這一故事中，歸璧于趙后，藺相如又如何對秦王交代的？這一故事的結(jié)果是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】①義責(zé)秦王朝歷來言而無信：“秦自繆公以來二十余君，未嘗有堅明約束者也。”干脆說明璧已經(jīng)歸趙：“臣誠恐見欺于王而負(fù)趙，故令人持璧歸，間至趙矣?！雹谝浴扒貜姸w弱”的事實，說明只要“堅明約束”，“趙立奉璧來”。③表示自己知道有罪：“臣知欺大王之罪當(dāng)誅，臣請就湯鑊?！雹芴岢鱿Ｍ骸拔ù笸跖c群臣孰計議之?！卑凳厩赝鯕⑹拐卟皇呛棉k法。結(jié)果：秦王“廷見相如，畢禮而歸之。”“秦亦不以城予趙，趙亦終不予秦璧?！?2)解釋下面句中加點的詞語。①臣嘗有罪，竊計欲亡走燕。②趙予璧而秦不予趙城，曲在秦。均之二策，寧許以負(fù)秦曲。③璧有瑕，請指示王。④乃辭謝，固請，召有司案圖，指從此以往十五都予趙。________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】①竊：私下里。亡：逃亡。②曲：理虧。均：權(quán)衡、比較。負(fù)：使……承擔(dān)。③瑕：斑點。指示：古今異義詞，指給……看。④辭謝：婉言道歉。固：堅決地。案：通“按”，審察、察看。常見文言實詞在文中的含義文言實詞絕大部分具有多義性，考生要確定一個實詞在特定語境中的具體含義，不僅要靠積累，還必須在積累的基礎(chǔ)上掌握一些推斷詞義的具體方法和技巧。(1)語法推斷法。根據(jù)漢語語法知識，主語、賓語大多由名詞、代詞充當(dāng)，謂語大多由形容詞、動詞充當(dāng)，定語大多由形容詞、名詞、代詞充當(dāng)，狀語大多由副詞充當(dāng)?？忌筛鶕?jù)文言實詞在句中所處的位置，分析推斷該實詞在句中充當(dāng)?shù)某煞?，進而推知它的詞性以及意義。(2)句式推斷法。古人行文，好用整齊的句式，如排比句、對偶句等，句子中位置對稱的詞語一般詞性相同而意義相同、相近或相對、相反，考生可以由已知的詞性和詞義推測未知的詞性和詞義。(3)語境推斷法。一個實詞一般有多個義項，然而在特定的語言環(huán)境中，它的義項只有一個。因此，考生要善于將實詞放在特定的語言環(huán)境中，根據(jù)上下文推斷其含義。(4)聯(lián)想推斷法。在理解文言實詞的含義時，考生可以聯(lián)想有關(guān)的詞語或課文中的文言語句來推測其在文中的含義。?請完成“課后知能檢測·課時作業(yè)(十一)”第10題對話描寫本文大量運用對話描寫來表現(xiàn)人物性格。如在“負(fù)荊請罪”中，對話占了很大篇幅。許多對話形象地表現(xiàn)了人物的思想和性格。廉頗在得知藺相如因功“拜為上卿”，位在自己之上時說的一番話，表現(xiàn)了他的自高自大和心胸狹窄，但到后來他知過改過，負(fù)荊請罪，就更突出了他的坦率真誠?！氨少v之人，不知將軍寬之至此也！”多么坦誠可愛。定義：對話描寫是通過對人物對話的描繪來刻畫人物性格的描寫方法。作用：對話描寫是塑造人物形象的重要手段。成功的語言描寫總是鮮明地展示人物的性格，生動地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界，使讀者“如聞其聲，如見其人”，獲得深刻的印象。寫法指點：對話描寫“四忌”：1．忌雜亂無章，沒有中心。對話不應(yīng)是日常生活中漫無邊際、海闊天空的閑聊，而應(yīng)是經(jīng)過作者藝術(shù)加工之后精心設(shè)計、巧妙安排的精彩言語。2．忌千篇一律，滿口學(xué)生腔。郭沫若先生說：“對話部分，要看你所寫的是什么人，要適合于他的身份、年齡、籍貫、性別，而盡量地使用他們自己的語言?！?．忌長篇累牘?！拔馁F精，不在多”“片言明百意”是優(yōu)秀作家們經(jīng)常談到的寫作準(zhǔn)則，對話描寫更應(yīng)如此。因為對話是人物之間的相互交談，既然是交談，就不該讓一個人講個沒完，其他人坐冷板凳。4．忌形式單一，枯燥乏味。成功的對話描寫，在運用語言的形式上絕不應(yīng)該是“某某說”“某某又說”這種單調(diào)的形式，它應(yīng)該隨人物、語境的變化而變化。生活中，你一定見到過很多精彩的對話場面，請寫下來與大家一起分享，字?jǐn)?shù)200字左右。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考示例】爸爸喜歡抽煙，媽媽為了這件事不知生了多少氣。一天晚上，我們?nèi)揖墼谖堇锪奶欤职钟帜贸鲆恢?，剛要抽，媽媽在一旁瞪了他一眼說：“還抽，還抽，你就不會戒了！”爸爸只是嘻嘻一笑。我趁機插話說：“有抽煙的錢，還不如給我買冰棍吃呢！”媽媽又瞪了我一眼，說：“別胡說！”望著媽媽陰沉的面孔，嚇得我直吐舌頭。“人家宋大爺原來不是抽煙嗎？現(xiàn)在人家戒了，那才叫有志氣呢！”媽媽一邊低頭織著毛衣一邊說?！盁煵萦卸?，”我趕快改變了話頭，順著媽媽說，“報紙上常講，煙草化學(xué)成分復(fù)雜，含有毒物質(zhì)二十多種呢！”媽媽聽了直點頭。接著我和媽媽滔滔不絕，輪番作戰(zhàn)。爸爸自己孤立無援，只得把煙放進衣袋里。[碧荷]是偶然。藺相如之所以在后半生出人頭地，關(guān)鍵在于繆賢的舉薦，否則他永遠只是一個平庸的門客。所以藺相如的成功在于機遇出現(xiàn)時他能牢牢把握住，這種把握機遇的能力令人佩服。我的觀點“將相和”成就千古美談藺相如與廉頗，一文一武，同是戰(zhàn)國時期趙同的兩大臺柱子。但是由于廉頗的緣故，初期二人相處并不融洽。而藺相如用大道理(即趙國的安危)，管住了廉頗的小道理(即個人私怨)，廉頗也用大道理(即國家安危)，戰(zhàn)勝了自己的虛榮心，并當(dāng)眾負(fù)荊請罪，矛盾迅速化解，最終兩人共同團結(jié)在愛國的旗幟下，實現(xiàn)了將相和。將相和，則國力昌盛。因此有矛盾的時候，處在位置較高的矛盾一方，應(yīng)高姿態(tài)地對待矛盾的另一方，用寬容、諒解的態(tài)度，防止正面沖突，努力使矛盾弱化。用“冷處理”代替“熱處理”，用理智代替感情，從而化解矛盾。【應(yīng)用角度】“愛國”“寬容”“和為貴”“國家與個人”“理智”“冷靜”等。瑟——小文化，大面子近日，在某地出土的一個古墓中，考古學(xué)家們發(fā)現(xiàn)了一個古代的樂器——瑟。據(jù)專家初步鑒定，這個樂器很可能是春秋戰(zhàn)國時期的。瑟，在古代尤其是春秋戰(zhàn)國時期，是身份的象征，是士大夫階層享用的樂器。那時，士大夫是只能演奏“瑟”這種樂器而不能享用黃鐘大呂金聲玉振鐘磬之聲鐘鼓之樂的，這些樂器只有天子國君才能享用。這是古代使用樂器的規(guī)定，這種規(guī)定逐漸形成了一種“文化”。此樂器的出土，引起了當(dāng)?shù)氐囊环N風(fēng)氣，紛紛仿造“瑟”這種樂器，模仿當(dāng)年秦王和趙王在“澠池相會”時的語氣，過了一把穿越癮?！久皆u文摘】藺相如在虎狼成群、險象環(huán)生的環(huán)境中，置個人生死于不顧，以國家利益為重，憑借著非凡的勇氣和智慧，為國家贏得了尊嚴(yán)。他正是深諳“瑟”這種樂器所蘊涵的深義，從而為趙國立下大功。正可謂：瑟——小文化，大面子?！W(wǎng)易論壇寬容是一種美德人作為肉體凡胎投生到這個世界，總會遇到不盡如人意之事，這就需要用一種心態(tài)去面對，那就是寬容。曾經(jīng)，由于受生存環(huán)境的影響，漸漸養(yǎng)成了愛憎分明的個性，對什么事都有自己明確的判斷，對與錯、美與丑、善與惡、黑與白，一切的一切，都是那么分明，眼睛里容不下一點沙子，還感覺自己很了不起。然而，生存經(jīng)驗的積累，讓我又漸漸明白了許多做人的道理。生存在這個世界上的每一個人，都是具有社會屬性的，不可能獨立存在，也就自然會產(chǎn)生人與人之間的關(guān)系。由于每一個人的生存環(huán)境不同，成長經(jīng)歷不同，學(xué)識修養(yǎng)不同，在為人處世方面，也自然都會有自己的特點。正因為每一個人都是獨立的個體，也會時時處處表現(xiàn)出與眾不同的個性來。在人與人的交往中，別人的喜好也無時無刻不在影響著你，當(dāng)然，也會有你不喜歡卻需要接受的行為習(xí)慣，這就需要寬容。寬容，能化解不必要的誤會。由于每個人行為習(xí)慣不同，對于情感的表達方式不同，有時候，人們在社會交往中常常會遇到一些令自己不開心的事，甚至是難以接受的言行，每當(dāng)此時，心中的不快自不必說，往往會很不開心，對于偏激的言行，如果小不忍，還會造成不良的難以想象的后果。其實，當(dāng)事人也未必就希望對方不開心，有時候是無心之過，如果站在言者的角度去體會，寬容一點兒，就不會去追究細(xì)節(jié)，誤會可以消除在萌芽狀態(tài)，自然也可以避免許多不必要的麻煩，何樂而不為呢？寬容，會讓人心中充滿快樂。對于別人的不當(dāng)行為，如果時刻牢記在心，自己會很生氣，感覺世界上怎么會有這樣的人呢？然后，越想越生氣，心情自然也好不起來。也許別人真的有負(fù)于你，但對于無法挽回的事實，如果緊追不放，再想著怎么去對付別人，心里的壓力可想而知，每天心事重重的，怎么能夠快樂起來呢？曾經(jīng)看過電視劇《情深深，雨蒙蒙》，其中依萍對于父親的行為很是生氣，對于陸家給她以及母親造成的傷害，更是無法諒解，而她媽媽則對她說，心中如果充滿仇恨，是難以開心的，也就談不到幸福。深愛著依萍的何書桓也希望他面對的是一個充滿愛心的依萍，而不是充滿仇恨的依萍。其實，每一個人都如此，對于別人的過失，在適當(dāng)?shù)姆秶畠?nèi)，給予寬容和理解，那么，心情自然會好起來，日子也會過得更快樂。寬容，顯示出一種高雅的風(fēng)度。當(dāng)人與人之間遇到一些小摩擦?xí)r，往往也是考驗一個人的休養(yǎng)的關(guān)鍵時刻。有的人可以冷靜地面對所發(fā)生的一切，事情往往會頓失前嫌，化險為夷，一切風(fēng)平浪靜；而如果不依不饒，得理不讓人，往往會火上澆油，小事變成大禍，后果難以設(shè)想?，F(xiàn)實生活中，這樣的例子實在是太多了，有的人大打出手，甚至賠進身家性命，往往都是一些小事引起的，如果雙方遇事時能夠冷靜一些、寬容一些，都讓一步，那么一定會海闊天空，什么事情都不會發(fā)生。寬容，顯示出一個人良好的休養(yǎng)，更顯示出一個人一種高雅的風(fēng)度。寬容，可以讓社會變得更加和諧。社會的不和諧，往往都是因為有的人不遵守社會的各項規(guī)則，做出了有損于別人的事，從大到小都是這樣。人與人交往，若能夠在事情發(fā)生時，對別人寬容一些，別大事小事都得理不讓人，學(xué)會得饒人處且饒人，那么，就不會有不和諧的事情發(fā)生了。可以想象，社會將會因此而變的和諧、美好，生活在這樣的生活氛圍中，人們的心情也會更加舒暢，當(dāng)形成良性循環(huán)的時候，構(gòu)建和諧社會也將成為現(xiàn)實。當(dāng)然，寬容是相對而言的，這里所說的寬容，應(yīng)當(dāng)是指在可以寬容的情況下應(yīng)有的態(tài)度。如果說別人嚴(yán)重侵害了自己的合法權(quán)益，那么，在人們法律意識不斷增強的今天，要拿起相應(yīng)的法律武器來維護自己的正當(dāng)權(quán)益，而不是逆來順受，不分青紅皂白地一味去寬容。寬容是一種美德。當(dāng)可以寬容時，請多一些寬容吧，為了他人，為了自己，也為了社會。相信多一分寬容，社會將會變得更加美好?！揪p析】社會是一所學(xué)校，我們學(xué)會了寬容。寬容，能化解不必要的誤會；寬容，會讓人心中充滿快樂；寬容，顯示出一種高雅的風(fēng)度；寬容，可以讓世界變得更和諧。讓我們懷著一顆寬容之心，去對待生活的每一件事吧！文章層次清晰，舉例充分，辯證分析，觀點明確，極具感染力！(教師用書獨具)第一課時一、情景導(dǎo)入中國空前強盛的西漢王朝誕生了一部偉大的著作——司馬遷的《史記》?！妒酚洝肥侵袊谝徊考o(jì)傳體通史，體例嚴(yán)謹(jǐn)，脈絡(luò)分明，全書五十二萬六千多字，分為八書、十表、十二本紀(jì)、三十世家、七十列傳五個部分，成為后世歷朝修史的范本，史學(xué)成就居“二十四史”之首?！妒酚洝肥且徊拷艹龅奈膶W(xué)巨著，它開創(chuàng)了中國傳記文學(xué)的傳統(tǒng)，把中國的歷史散文推向一個新的高峰，它記錄歷史事件完整準(zhǔn)確，語言運用平易簡潔，極富表現(xiàn)力，描繪人物形象生動傳神，注重在緊張激烈的矛盾沖突中刻畫人物，注重在人物的對比反襯中塑造人物。其后的文學(xué)家們無不熟讀《史記》，把它當(dāng)做文章的典范。魯迅先生贊譽其為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)選自《史記》的傳統(tǒng)名篇《廉頗藺相如列傳》，通過梳理情節(jié)，把握矛盾，品味語言，感悟思想來領(lǐng)會《史記》的文學(xué)魅力。二、成語導(dǎo)入我們讀書作文時，經(jīng)常遇到“完璧歸趙”“負(fù)荊請罪”等成語。這些成語就出自在我們今天要學(xué)的課文《廉頗藺相如列傳》中。我們學(xué)習(xí)這篇課文，不僅可以進一步理解這些成語典故，學(xué)到一些文言知識，而且將受到古人那種勇敢機智的品質(zhì)以及識大體、顧大局的愛國情操的激勵，從而增強我們的愛國主義精神。三、知識積累1．作家作品(1)司馬遷(約前145－約前90)，西漢著名史學(xué)家、文學(xué)家和思想家。字子長，夏陽(今陜西韓城南)人。其父司馬談是漢朝太史令(掌管起草文書、編寫史料，兼管國家典籍、天文歷法的官職)。司馬遷早年游蹤遍及南北，到處考察風(fēng)俗，采集傳說?！妒酚洝ぬ饭孕颉酚羞@樣的記載：“二十而南游江、淮，上會稽，探禹穴，窺九疑，浮于沅、湘；北涉汶、泗，講業(yè)齊魯之都，觀孔子之遺風(fēng)，鄉(xiāng)射鄒、嶧、彭城，過梁、楚以歸。