第5章+植物生命活動的調(diào)節(jié) 單元復習 講義 高二上學期生物人教版選擇性必修1

第5章植物生命活動的調(diào)節(jié)——2高二生物學人教版（2019）選擇性必修一期末復習敲重點第一步：單元學習目標整合概述科學家經(jīng)過不斷探索，發(fā)現(xiàn)了植物生長素，并揭示了它在調(diào)節(jié)植物生長時既能促進生長，也能抑制生長。舉例說明幾種主要植物激素的作用，這些激素可通過協(xié)同、拮抗等方式共同實現(xiàn)對植物生命活動的調(diào)節(jié)。舉例說明生長素、細胞分裂素、赤霉素、脫落酸和乙烯等植物激素及其類似物在生產(chǎn)上得到了廣泛應用。概述其他因素參與植物生命活動的調(diào)節(jié)卵，如光、重力和溫度等。第二步：單元思維導圖回顧知識第三步：單元重難知識易混易錯（一）植物生長素的發(fā)現(xiàn)時間、科學家實驗處理方法、現(xiàn)象實驗結論19世紀末達爾文父子①甲和乙對照說明：胚芽鞘的向光性與尖端有關②丙丁與甲對照說明：感光部位在尖端，而向光彎曲部位是胚芽鞘尖端下面的一段③單側光照射使胚芽鞘的尖端產(chǎn)生某種“影響”，當這種“影響”傳遞到下部的伸長區(qū)時背光面比向光面生長快，因而向光彎曲生長1913年鮑森·詹森胚芽鞘的尖端產(chǎn)生的影響可以透過瓊脂片傳遞到下部1918年拜爾胚芽鞘的彎曲生長是尖端產(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻造成的1926年溫特尖端確實產(chǎn)生了某種促進生長的物質(zhì)，且向下運輸，促進下部生長。溫特把這種物質(zhì)命名為生長素1934年從人尿中分離出具有生長素效應的化學物質(zhì)——吲哚乙酸（IAA）1946年從高等植物中分離出生長素，并確認為IAA（二）生長素的產(chǎn)生、分布和運輸產(chǎn)生：主要合成部位：具有分生能力的組織，如幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。原料：色氨酸。分布：植物體各部位都有，相對集中地分布在生長旺盛的部位，如胚芽芽和根頂端的分生組織，形成層、發(fā)育中的種子和果實等處。產(chǎn)生部位<積累部位，如頂芽<側芽，分生區(qū)<伸長區(qū)。新生部位>衰老組織，如幼根>老根。運輸（1）縱向運輸極性運輸：只能從形態(tài)學上端往形態(tài)學下端運輸，而不能反過來運輸，為主動運輸。極性運輸是由遺傳物質(zhì)決定的，不受重力影響。非極性運輸：在成熟組織中，生長素可通過韌皮部進行非極性運輸。（2）橫向運輸：外界某些刺激可使生長素在尖端進行橫向運輸。刺激因素如下所示。單側光：當受到單側光刺激時，會使生長素由向光側橫向運輸至背光側，使背光側生長素濃度高于向光側。重力：當植物橫向放置時，重力使生長素由遠地側橫向運輸至近地側使近地側的生長素濃度高于遠地側。離心力：旋轉(zhuǎn)時產(chǎn)生的離心力使生長素發(fā)生橫向運輸使外側生長素多于內(nèi)側。（三）生長素的生理作用：從細胞水平看，生長素可以影響細胞的伸長、分裂和分化。從器官水平看，生長素可以影響器官的生長、成熟和衰老。特點：兩重性既能促進生長，也能抑制生長；既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果（四）其他植物激素的種類和作用植物激素合成部位分布主要生理作用生長素芽、幼嫩的葉和發(fā)育中的種子各器官都有分布，集中分布在生長旺盛的部位①細胞水平：促進細胞伸長生長、誘導細胞分化②器官水平：影響器官的生長、發(fā)育，如促進側根和不定根的發(fā)生，影響花、葉和果實的發(fā)育赤霉素幼芽、幼根和未成熟的種子主要分布在植物生長相對旺盛的部位①促進細胞伸長，從而引起植株增高②促進細胞分裂與分化③促進種子萌發(fā)開花和果實發(fā)育細胞分裂素根尖主要分布在正在進行細胞分裂的部位①促進細胞分裂②促進芽的分化側枝發(fā)育、葉綠素合成脫落酸根冠、萎蔫的葉片將要脫落或進入休眠期的器官和組織中含量多①抑制細胞分裂②促進氣孔關閉③促進葉和果實的衰老和脫落④維持種子休眠乙烯高等植物的各部位都能產(chǎn)生乙烯主要分布于分生組織、萌發(fā)的種子、凋謝的花和成熟的果實中①促進果實成熟②促進開花③促進葉、花、果實脫落（五）植物激素間的相互作用1.植物激素在不同的發(fā)育階段，含量不同：在植物的生長發(fā)育和適應環(huán)境變化的過程中，某種植物激素含量會發(fā)生變化。例如：草莓果實發(fā)育和成熟過程中，在開花到花瓣脫落前，果實逐漸成熟時和完全成熟時，乙烯含量較高，果實膨大時期，乙烯含量比較低。在植物的生長發(fā)育和適應環(huán)境變化的過程中各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)（1）具有協(xié)同作用的激素：生理作用相關激素促進植物生長細胞分裂素促進細胞增殖，而生長素、赤霉素則是促進增殖的子細胞繼續(xù)增大延緩葉片衰老生長素、細胞分裂素誘導愈傷組織分化成根或芽生長素、細胞分裂素促進果實成熟脫落酸、乙烯促進種子發(fā)芽細胞分裂素、赤霉素促進果實坐果和生長生長素、細胞分裂素、赤霉素（2）具有拮抗作用的激素：生理作用起促進作用的激素起抑制作用的激素細胞分裂細胞分裂素脫落酸器官衰老脫落酸生長素種子萌發(fā)赤霉素、細胞分裂素脫落酸在代謝上的相互作用：乙烯和生長素：生長素含量升高到一定值時，會促進乙烯的合成；乙烯含量的升高會抑制生長素的合成兩者共同作用，調(diào)節(jié)植物器官的生長、發(fā)育。決定器官生長發(fā)育的是不同植物激素的相對含量（1）含義：在植物各器官中同時存在著多種植物激素決定器官生長、發(fā)育的往往不是某種激素的絕對含量，而是不同植物激素的相對含量。（2）實例：脫落酸/赤霉素：比值較高時，有利于分化形成雌花；比值低時，有利于分化形成雄花。生長素/細胞分裂素：比值高時，有利于根分化，抑制芽的形成；比值低時，有利于芽分化，抑制根形成；比值適中時，有利于愈傷組織生長。不同種激素的調(diào)節(jié)還往往表現(xiàn)出一定的順序性：在植物生長發(fā)育過程中，不同種激素的調(diào)節(jié)還往往表現(xiàn)出一定的順序性。例如在獼猴桃果實的發(fā)育過程中，細胞分裂素、生長素、赤霉素、脫落酸等激素的含量會按照順序出現(xiàn)高峰，調(diào)節(jié)果實的發(fā)育和成熟。（六）植物生長調(diào)節(jié)劑的類型和應用1.植物生長調(diào)節(jié)劑的種類植物生長調(diào)節(jié)劑的種類主要為兩類：（1）分子結構和生理效應與植物激素類似，如吲哚丁酸（IBA）；（2）分子結構與植物激素完全不同，但具有與植物激素類似的生理相應，如α-萘乙酸（NAA）矮壯素等。2.植物生長調(diào)節(jié)劑的應用：（1）乙烯利用乙烯利催熟鳳梨（菠蘿），做到有計劃上市。用乙烯利促進黃瓜、南瓜的雌花分化（2）赤霉素類在蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理，可以使蘆葦?shù)睦w維長度增加50%左右。啤酒生產(chǎn)中用赤霉素處理大麥可以使大麥種子無須發(fā)芽就可以產(chǎn)生α-淀粉酶，從而簡化工藝，降低啤酒釀造成本。用赤霉素打破萵苣、馬鈴薯、人參種子的休眠；促進芹菜等的營養(yǎng)生長，增加產(chǎn)量。（3）生長素類調(diào)節(jié)劑用NAA促進甘薯、黃楊、葡萄的生根；對蘋果、梨進行疏花疏果，促進脫落；對棉花進行?；ū９乐姑撀?，4-D可用作除草劑（4）矮壯素類施用矮壯素（生長延緩劑）防止棉花徒長、促進結果。（5）青鮮素可以抑制發(fā)芽，延長馬鈴薯、大蒜、洋蔥的貯藏期。（6）膨大素會使水果長勢加快、個頭變大，加快水果成熟（七）探究生長素類調(diào)節(jié)劑促進插條生根的最適濃度1.實驗原理（1）生長素類調(diào)節(jié)劑可促進扦插枝條生根。（2）適宜濃度的生長素類調(diào)節(jié)劑（如NAA、2，4-D等）可以促使扦插枝條基部薄壁組織細胞恢復分裂能力產(chǎn)生愈傷組織，長出大量不定根。2.實驗流程（1）扦插枝條的選?。阂话氵x取生長旺盛的一年生插條，原因是形成層細胞分裂能力強、發(fā)育快、易成活。枝條上保留少量的幼葉和芽，原因是幼葉和芽產(chǎn)生的生長素可促進插條生根。（2）處理部位：插條的形態(tài)學下端。（3）處理方法：浸泡法：要求藥液溶液濃度較低。沾蘸法：要求藥液溶液濃度較高。（4）分組設置：設置對照組和重復組。設置空白對照——不添加生長素類調(diào)節(jié)劑的一組，如蒸餾水組。設置該組的目的是判斷生長素類調(diào)節(jié)劑所起的作用是促進還是抑制。預實驗時需要設置空白對照，在預實驗的基礎上再次實驗時可不設置空白對照。設置相互對照——用不同濃度生長素類調(diào)節(jié)劑處理的組別間相互對照，其目的是判斷促進作用或抑制作用程度的大小。設置重復組，即每組不能少于3個枝條。（5）觀察指標：一般是生根的條數(shù)或最長與最短根的長度等。（6）分析結果，得出結論。統(tǒng)計各組的平均生根條數(shù)或平均長度，生根最多或最長的一組所對應的濃度為促進生根的生長素類調(diào)節(jié)劑的最適濃度。（八）光對植物生長發(fā)育的調(diào)節(jié)作用（1）光作為一種信號，影響、調(diào)控植物生長、發(fā)育的全過程。（2）光調(diào)控植物生長發(fā)育的反應機制：在受到光照射時，光敏色素的結構會發(fā)生變化，這一變化的信息會經(jīng)過信息傳遞系統(tǒng)傳導到細胞核內(nèi)，影響特定基因的表達，從而表現(xiàn)出生物學效應（九）植物生長發(fā)育的整體調(diào)控（1）基因表達調(diào)控、激索調(diào)節(jié)和環(huán)境因素調(diào)節(jié)共同構成調(diào)控網(wǎng)絡。（2）基因適時性的選擇性表達調(diào)控植物生長、發(fā)育、繁殖、休眠等生命活動。（3）激素（信息分子）的調(diào)節(jié)作用是通過影響基因的表達，實現(xiàn)細胞之間、組織器官之間的協(xié)調(diào)。（4）激素的產(chǎn)生和分布是基因表達調(diào)控的結果，也受到環(huán)境因素的影響。（5）植物生長發(fā)育繁殖、休眠等生命活動是植物響應環(huán)境變化、調(diào)控基因表達以及激素產(chǎn)生、分布，最終表現(xiàn)在器官、個體水平上的變化?！纠}】1.基因工程中，標記基因GUS表達產(chǎn)物呈藍色，可顯示相關物質(zhì)的含量和位置。科研人員將GUS基因和生長素基因連接到表達載體中并轉(zhuǎn)入擬南芥,分別用清水和脫落酸溶液處理得到的擬南芥,測得根冠生長素的分布如圖（圖1為清水處理組，圖2為脫落酸處理組）所示，其中顏色越深表示GUS基因的表達產(chǎn)物越多。下列敘述正確的是()A.生長素在根尖處的極性運輸方向為由①至②B.根冠處合成的脫落酸可促進細胞分裂C.用脫落酸處理不影響根冠處生長索的含量，但影響分布D.根冠處平衡石細胞中的“淀粉體”感受重力后能影響生長素的合成2.某同學將相同的莖切段自頂端向下對稱縱切到約3/4處后，分別對切開的部分用不同激素浸泡處理，一段時間后，結果如圖所示（已知整個實驗過程中莖切段的內(nèi)外側激素濃度相同）。下列說法錯誤的是()A.該實驗可探究IAA和GA對莖切段內(nèi)外側作用的差異B.用一系列濃度梯度的某種激素進行浸泡可探究莖切段內(nèi)外側對該種激素的敏感程度C.甲組和乙組對比可推測乙組莖切段的內(nèi)側細胞生長一定受到了抑制D.甲組和丙組對比可推測丙組莖切段內(nèi)側細胞生長受到的促進作用較強3.科研人員完成如圖所示實驗，一段時間后，檢測到瓊脂塊B中含有生長素。據(jù)圖分析，下列相關敘述錯誤的是()A.本實驗證明莖段中的生長素只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端B.用放射性同位素標記瓊脂塊A中的生長素，以確認其是否會被運輸?shù)江傊瑝KB中C.清水浸泡一段時間可去除莖段內(nèi)源生長素，減少對實驗的干擾D.本實驗應增加一組頂端在下、基端在上的實驗組，作為對比實驗4.某學習小組為探究向光實驗中胚芽鞘各部分的生長速度是否相同，選擇長約1cm的小麥胚芽鞘放入含有椰土的培養(yǎng)皿中培養(yǎng)，并用記號筆在胚芽鞘正前方畫上一些等距橫線，記錄在左側給予單側光照條件下，小麥胚芽鞘的向光彎曲情況及不同時間段胚芽鞘向光側和背光側的平均增長量，得到如下結果。相關敘述錯誤的是()

A.胚芽鞘既能保護生長中的胚芽，還能在種子萌發(fā)出土后進行光合作用B.預計用單側光照射一段時間后，胚芽鞘尖端橫線幾乎平行，尖端下部橫線不再平行C.用單側光照射胚芽鞘尖端可使植物背光側生長素合成增加，引起胚芽鞘向光彎曲生長D.在不同時間段，小麥胚芽鞘的增長量不同，0~16h胚芽鞘處于生長旺盛期，利于觀察5.某研究小組切取某種植物長勢相同的胚芽鞘尖端，分成甲、乙、丙三組，按如圖所示的方法用瓊脂塊收集生長素，再將含有生長素的瓊脂塊a、b、c、d、e、f置于去掉尖端的胚芽鞘切段的一側，如圖??；一段時間后，測量胚芽鞘切段的彎曲角度，依次是α1、α2、α3、α4、α5、α6。下列說法錯誤的是()A.圖丁中α角的形成是由于去頂胚芽鞘切段左側細胞分裂速度快于右側B.若將甲組置于黑暗中，則瓊脂塊所引起的α1=α2C.若將c和d同時放在同一去掉尖端的胚芽鞘切段的兩側，則胚芽鞘不彎曲D.比較α1、α2、α3、α4、α5、α6角的大小，α2=α6>α4=α3>α1=α56.赤霉素（GA）是一種植物激素，在葡萄開花前、后用低濃度赤霉素各處理一次可誘導葡萄形成無子果粒，并且使用后果粒增大，產(chǎn)量增加，可使葡萄提早一個月上市，下列相關敘述正確的是()A.赤霉素與細胞分裂素均可在植物體各個部位合成B.葡萄果粒增大與赤霉素促進細胞分裂和細胞伸長有關C.葡萄提前上市是因為赤霉素具有促進果實成熟的作用D.赤霉素誘導無子葡萄形成的原理和培育三倍休無子西瓜的原理相同7.層積處理是解除種子休眠的一種有效方法，即在低溫條件下將種子埋在濕沙中處理1~3個月，就能有效地解除休眠而促使種子萌發(fā)。在層積處理期間，種子中幾種激素的含量會發(fā)生如圖所示的變化。下列敘述錯誤的是()A.層積處理使種子中的脫落酸含量下降，有利于解除種子休眠B.細胞分裂素主要促進細胞質(zhì)分裂，生長素主要促進細胞核分裂，二者可表現(xiàn)為協(xié)同作用C.種子萌發(fā)過程中各種植物激素的調(diào)節(jié)往往表現(xiàn)出一定的順序性D.種子層積處理期間，細胞分裂素的蜂值要高于赤霉素的8.乙烯利是一種優(yōu)質(zhì)高效植物生長調(diào)節(jié)劑，研究表明，當乙烯利濃度在0.004%時，擬南芥保衛(wèi)細胞保持良好的活性，據(jù)此將0.004%作為乙烯利的最有效濃度。檢測0.004%的乙烯利對擬南芥保衛(wèi)細胞NO水平的影響，結果表明，擬南芥保衛(wèi)細胞含有一定水平的內(nèi)源NO,0.004%乙烯利能夠明顯增加氣孔保衛(wèi)細胞的NO水平，結果如圖1所示，再測得擬南芥氣孔開度變化情況如圖2所示，下列說法正確的是()A.乙烯利可以催熟果實，具有原料廣泛、容易合成等優(yōu)點，但是作用效果不穩(wěn)定B.實驗前應將擬南芥葉片放在蒸餾水中浸泡一段時間，目的是除掉內(nèi)源NOC.在一定范圍內(nèi)，乙烯利對擬南芥氣孔關閉的作用與NO的生成量呈正相關D.被催熟的水果上殘留的乙烯利會促進兒童早熟9.油菜素內(nèi)酯是一種天然的植物留醇類物質(zhì)，被認定為第六類植物激素?？蒲腥藛T用不同濃度的油菜素內(nèi)酯對水稻幼苗進行處理，得到如圖所示結果（a~e濃度依次增大），下列說法錯誤的是()A.該實驗的自變量是油菜素內(nèi)酯的濃度，因變量是平均株高B.該實驗結果不能表明油菜素內(nèi)酯對水稻幼苗平均株高的影響具有兩重性C.促進水稻幼苗生長的最適油菜素內(nèi)酯濃度在濃度c~d之間D.油菜素內(nèi)酯不直接參與細胞代謝，而是給細胞傳達一種信息10.植物激素是植物正常生長發(fā)育不可缺少的調(diào)節(jié)性物質(zhì)，科學家以水稻為實驗材料，揭示了生長素和細胞分裂素影響植物根生長的機制，如下圖。下列有關說法正確的是()A.圖中體現(xiàn)了生長素對水稻根系生長的作用具有兩重性B.細胞分裂素與細胞分裂素氧化酶之間的平衡調(diào)控機制屬于負反饋調(diào)節(jié)C.水稻根尖細胞生長素含量上升會抑制細胞分裂素的合成D.為了促進水稻幼苗移栽時根系的快速生長，可施用一定量的細胞分裂素第四步：單元核心素養(yǎng)對接高考【2023·湖南卷】1.番茄果實發(fā)育歷時約53天達到完熟期，該過程受脫落酸和乙烯的調(diào)控，且果實發(fā)育過程中種子的脫落酸和乙烯含量達到峰值時間均早于果肉?；騈CEDI和AC01分別是脫落酸和乙烯合成的關鍵基因。NDGA抑制NCED1酶活性，1-MCP抑制乙烯合成?；ê?0天果實經(jīng)不同處理后果實中脫落酸和乙烯含量的結果如圖所示。下列敘述正確的是()A.番茄種子的成熟期早于果肉，這種發(fā)育模式有利于種群的繁衍B.果實發(fā)育過程中脫落酸生成時，果實中必需有NCEDI酶的合成C.NCED1酶失活，ACO1基因的表達可能延遲D.脫落酸誘導了乙烯的合成，其誘導效應可被1-MCP消除【2023·山東卷】2.擬南芥的向光性是由生長素分布不均引起的，以其幼苗為實驗材料進行向光性實驗，處理方式及處理后4組幼苗的生長、向光彎曲情況如圖表所示。由該實驗結果不能得出的是()分組處理生長情況彎曲情況甲不切斷正常彎曲乙在①處切斷慢彎曲丙在②處切斷不生長不彎曲丁在③處切斷不生長不彎曲A.結構Ⅰ中有產(chǎn)生生長素的部位B.①②之間有感受單側光刺激的部位C.甲組的①②之間有生長素分布不均的部位D.②③之間無感受單側光刺激的部位【2023·湖北卷】3.乙烯（C2H4）是一種植物激素，對植物的生長發(fā)育起重要作用。為研究乙烯作用機制，進行了如下三個實驗。【實驗一】乙烯處理植物葉片2小時后，發(fā)現(xiàn)該植物基因組中有2689個基因的表達水平升高，2374個基因的表達水平下降?！緦嶒灦磕骋环€(wěn)定遺傳的植物突變體甲，失去了對乙烯作用的響應（乙烯不敏感型）。將該突變體與野生型植株雜交，F(xiàn)1植株表型為乙烯不敏感。F1自交產(chǎn)生的F2植株中，乙烯不敏感型與敏感型的植株比例為9:7?！緦嶒炄靠茖W家發(fā)現(xiàn)基因A與植物對乙烯的響應有關，該基因編碼一種膜蛋白，推測該蛋白能與乙烯結合。為驗證該推測，研究者先構建含基因A的表達載體，將其轉(zhuǎn)入到酵母菌中，篩選出成功表達蛋白A的酵母菌，用放射性同位素14C標記乙烯（14C2H4），再分為對照組和實驗組進行實驗，其中實驗組是用不同濃度的14C2H4與表達有蛋白A的酵母菌混合6小時，通過離心分離酵母菌，再檢測酵母菌結合14C2H4的量。結果如圖所示。回答下列問題：（1）實驗一中基因表達水平的變化可通過分析葉肉細胞中的__________（填“DNA”或“mRNA”）含量得出。（2）實驗二F2植株出現(xiàn)不敏感型與敏感型比例為9:7的原因是__________。（3）實驗三的對照組為：用不同濃度的14C2H4與__________混合6小時，通過離心分離酵母菌，再檢測酵母菌結合14C2H4的量。（4）實驗三中隨著14C2H4相對濃度升高，實驗組曲線上升趨勢變緩的原因是__________。（5）實驗三的結論是__________。【2023·湖北卷】4.多年生植物甲為一種重要經(jīng)濟作物，果實采收期一般在10月，在生長過程中常受到寄生植物乙的危害（植物乙的果實成熟期為當年10月到次年2月）。為阻斷植物乙的傳播和蔓延，科研人員選用不同稀釋濃度的植物生長調(diào)節(jié)劑M噴施處理，結果如圖所示。下列敘述錯誤的是()曲線1：稀釋濃度為1/100；曲線2：稀釋濃度為1/200；曲線3：稀釋濃度為1/400；曲線4：對照組A.據(jù)圖綜合分析，為防治乙的危害，M的稀釋濃度應選用1/400B.植物乙對照組的曲線逐漸下降，說明其生長逐漸減弱C.噴施M時間選擇甲果實采收后，乙果實未大量成熟前D.植物生長調(diào)節(jié)劑M與植物激素脫落酸的作用相似【2023·天津卷】5.研究人員探究植物根部生長素運輸情況，得到了生長素運輸方向示意圖（圖1）。（1）生長素從根尖分生區(qū)運輸?shù)缴扉L區(qū)的運輸類型是_______。（2）圖2是正常植物和某蛋白N對應基因缺失型的植物根部大小對比及生長素分布對比，據(jù)此回答：（i）N蛋白基因缺失，會導致根部變短，并導致生長素在根部_______處（填“表皮”或“中央”）運輸受阻。（ii）如圖3，在正常植物細胞中，PIN2蛋白是一種主要分布在植物頂膜的蛋白，推測其功能是將生長素從細胞_______運輸?shù)郊毎鸰______，根據(jù)圖3，N蛋白缺失型的植物細胞中，PIN2蛋白分布特點為：_______。（3）根據(jù)上述研究，推測N蛋白的作用是：______________，從而促進了伸長區(qū)細胞伸長。【答案】1.答案：ACD解析：2.答案：D解析：3.答案：（1）mRNA（2）乙烯不敏感型由兩種顯性基因控制且這兩對基因位于兩對同源染色體上（3）含不含基因A的表達載體（或不能表達蛋白A）的酵母菌（4）蛋白A的表達量有限；基因A表達產(chǎn)生的膜蛋白能與乙烯結合解析：（1）基因表達包括轉(zhuǎn)錄和翻譯過程；mRNA是轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物，多肽鏈是翻譯的產(chǎn)物。（2）實驗二中出現(xiàn)的9：7為9：3：3：1的變式，由此可以推出乙烯不敏感突變體中存在兩種顯性基因，且它們的遺傳遵循自由組合定律，這兩對基因位于兩對同源染色體上。（3）由實驗結果可以看出對照組中，隨著14C2H4濃度的升高，酵母菌結合14C2H4的量一直為零，再結合實驗目的以及實驗組的設置可知，對照組是用不同濃度的14C2H4與含不含基因A的表達載體（或不能表達蛋白A）的酵母菌混合。（4）影響酵母菌結合14C2H4的量的因素有兩個：①14C2H4的濃度；②酵母菌中蛋白A的表達量。實驗組中，在曲線上升趨勢變緩階段，14C2H4的濃度一直在增加，推測導致實驗組曲線上升趨勢變緩的原因是酵母菌中蛋白A的表達量有限。（5）由實驗結果可以直接看出，成功表達蛋白A的酵母菌，在不同濃度（一定范圍）的14C2H4條件下，隨著14C2H4濃度的升高，酵母菌結合14C2H4的量增加；含不含基因A的表達載體（或不能表達蛋白A）的酵母菌，在不同濃度（一定范圍）的14C2H4條件下，隨著14C2H4濃度的升高，酵母菌結合14C2H4的量一直為零，再結合實驗目的可推知該實驗的結論是基因A表達產(chǎn)生的膜蛋白能與乙烯結合。4.答案：B解析：分析圖形，防治乙的危害應選擇噴施M后使甲的落葉率相對較低而乙的落葉率相對較高的稀釋濃度，綜合題圖可知，M的稀釋濃度為1/400時，甲的落葉率在實驗組中最低，乙的落葉率較高，因此防治乙的危害，M的稀釋濃度應選用1/400，A正確；植物乙對照組曲線逐漸下降，其落葉率隨時間增加逐漸降低，說明其生長逐漸增強，B錯誤；據(jù)題干信息可知甲的果實采收期在10月，乙的果實成熟期為當年10月到次年2月，為防止植物甲落葉率增加對果實產(chǎn)量的影響，噴施M應選擇甲果實采收后，為阻斷植物乙的傳播和蔓延，應選擇乙果實未大量成熟前噴施M，C正確；從圖形可知，植物生長調(diào)節(jié)劑M能促進葉脫落，其作用和脫落酸相似，D正確。5.答案：（1）極性運輸（主動運輸）

（2）中央；頂膜；側膜和底膜；頂膜處最多，側膜和細胞質(zhì)中也有分布

（3）促進生長素從細胞質(zhì)和側膜等部位向伸長區(qū)細胞頂膜集中解析：

答案以及解析1.答案：A解析：生長素在根尖處的極性運輸方向為由①至②，即從形態(tài)學上端到形態(tài)學下端，A正確;根冠處合成的脫落酸可抑制細胞分裂，B錯誤;據(jù)題圖可知，用脫落酸處理后影響根冠處生長素的含量和分布，C錯誤;根冠處平衡石細胞中的“淀粉體”感受重力后，引起植物體內(nèi)一系列信號分子發(fā)生改變，從而影響生長素的運輸，但不影響生長素的合成，D錯誤。2.答案：C解析：由題中信息可知，莖切段被縱切后分出了內(nèi)側和外側，用激素浸泡處理切開的部分，可通過觀察莖切段內(nèi)外側的生長情況來判斷IAA和GA對莖切段內(nèi)外側的作用，A正確。用一系列濃度梯度的某種激素進行浸泡，可以根據(jù)浸泡后莖切段內(nèi)外側的生長狀況來判斷莖切段內(nèi)外側對該激素的敏感程度，B正確。根據(jù)甲組和乙組結果可知，乙組莖切段外側細胞生長快，內(nèi)側細胞生長慢，所以向內(nèi)彎曲生長，由于莖切段內(nèi)外兩側IAA濃度相同，故有兩種可能性；內(nèi)側細胞生長受抑制；IAA對外側細胞生長的促進作用更大。因此甲組與乙組對比無法得出選項中的結論，C錯誤。根據(jù)甲組和丙組結果可知，丙組莖切段內(nèi)側細胞比外側細胞生長快，推測內(nèi)側細胞生長受到的促進作用較強，D正確。3.答案：A解析：A錯、D對本實驗只有頂端在上、基端在下的實驗組，能證明莖段中的生長素可從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，應增加一組頂端在下、基端在上的實驗組，作為對比實驗，從而證明莖段中的生長素只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端。B對，用放射性同位素標記瓊脂塊A中的生長素，可追蹤生長素的去向，通過檢測B處的放射性，以確認其是否會被運輸?shù)江傊瑝KB中。C對，切取的莖段內(nèi)含有內(nèi)源生長素，清水浸泡一段時間可去除莖段內(nèi)源生長素，從而減少對實驗的干擾。4.答案：C解析：A、胚芽鞘是單子葉植物胚芽外的錐形套狀物，它能保護生長中的胚芽，種子萌發(fā)時，胚芽鞘首先鉆出地面，出土后還能進行光合作用，A正確；B、由于植物的胚芽鞘具有向光性，尖端以下部位生長素分布不均勻，所以尖端下部橫線不再平行，B正確；C、單側光照射胚芽鞘尖端，使生長素發(fā)生橫向運輸，背光側生長素含量增加，引起向光彎曲生長，C錯誤；D、在生長的不同時間段，小麥胚芽鞘增長值也不同，由圖可知，0~16h胚芽鞘處于生長旺盛期，便于觀察，D正確。故選：C。5.答案：A解析：圖丁中α角的形成是由于去掉尖端的胚芽鞘切段左側有生長素，細胞伸長快于右側，生長素不能促進細胞分裂，A錯誤；若將甲組置于黑暗中，則胚芽鞘尖端生長素分布均勻，瓊脂塊a與b中所含生長素相同，所引起的α1=α2，B正確；乙組由于胚芽鞘尖端豎向插入云母片，阻擋生長素的橫向運輸，因此c和d中生長素含量相同，同時放在同一去掉尖端的胚芽鞘切段的兩側，則胚芽鞘直立生長，C正確；分析圖甲和圖丙可知，兩個實驗的區(qū)別是云母片的長度不同，但兩個實驗中生長素的分布情況相同，即a=e<b