數(shù)學(xué)教案：面積和周長的對比教案及反思

教案系列數(shù)學(xué)教案：面積和周長的對比教案及反思數(shù)學(xué)教案－面積和周長的對比

教學(xué)目標(biāo)1、通過面積和周長的比較，使同學(xué)準(zhǔn)確區(qū)分、理解、把握面積和周長這兩個(gè)概念，嫻熟把握長方形、正方形面積和周長的計(jì)算方法．

2、運(yùn)用比較的方法，培育同學(xué)分析、概括力量以及解決實(shí)際問題的力量．

3、滲透事物之間是相互聯(lián)系和進(jìn)展變化的辨證唯物主義觀點(diǎn)．

教學(xué)重點(diǎn)

準(zhǔn)確區(qū)分周長和面積的概念和計(jì)算方法．

教學(xué)難點(diǎn)

依據(jù)實(shí)際狀況確定周長或面積的計(jì)算方法．

教學(xué)過程（）

一、復(fù)習(xí)引入．

1．出示飯店招牌的平面圖【圖片“招牌”】．老師說明：小明家的飯店要開張了，需要制作一個(gè)招牌．招牌的底色要漆成白色，四周還要裝飾一圈彩燈．要履行這些任務(wù)，小明要告知工人些什么？

2．用自己的話說一說什么是面積？什么是周長？

3．面積和周長是兩個(gè)有著根本區(qū)分的數(shù)學(xué)概念，但是在實(shí)際應(yīng)用中卻常常簡單混淆，為了使大家準(zhǔn)確區(qū)分、理解和把握這兩個(gè)概念，我們今日就來對面積和周進(jìn)步行比較．（板書課題）

二、新授．

1．請同學(xué)拿出一個(gè)長方形的紙片，讓同學(xué)閉上眼睛想想它的周長和面積，并用手摸一摸．利用手中的學(xué)具測量周長和面積．

2．同學(xué)分組活動，然后匯報(bào)自己的方法．

（1）用線測量出周長，用面積單位測量出面積．

（2）用尺子測量出長和寬，再計(jì)算周長和面積．

3．例1算出長方形的周長和面積各是多少？

老師：現(xiàn)在已經(jīng)知道了長和寬的數(shù)據(jù)，請履行周長和面積的計(jì)算．

4．思索：通過計(jì)算，你發(fā)覺計(jì)算長方形的周長和面積各需要知道哪些條件？周長和面積又有哪些不同呢？

同學(xué)分組爭論．

提綱：

（1）長方形的周長和面積各指的是什么？

（2）周長和面積的計(jì)算方法各是什么？

（3）周長和面積各用什么計(jì)量單位？

5．同學(xué)匯報(bào)，老師依據(jù)同學(xué)的回答填寫下表．

長方形

正方形

意義

計(jì)算方法

計(jì)量單位

相同點(diǎn)

三、鞏固練習(xí)．

1．分別指出手帕、桌面的周長和面積．

2．計(jì)算飯店招牌的面積和周長．（單位：米）

3．填表．

圖形

邊長

周長

面積

長方形

長18厘米，寬16厘米

長方形

長7米，寬4米

正方形

12分米

4．一塊正方形地，邊長是12米，面積是多少？假如在這塊地的四四周上籬笆，籬笆長多少？

四、課堂小結(jié)．

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有了什么新的收獲？周長和面積有哪些區(qū)分？

五、課后作業(yè)．

1．學(xué)校操場的長是110米，寬是90米．它的面積和周長各是多少？

2．要給一個(gè)長方形的房間鋪地板革，要買多少地板革才能鋪滿地面？需要哪些條件？

板書設(shè)計(jì)

探究活動

爭論會：方形螺線

爭論目的

1．使同學(xué)學(xué)會靈敏計(jì)算簡單圖形的周長．

2．培育同學(xué)的觀看力量．