北師大版一年級(jí)語文下冊(cè)《特別的作業(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)二教案及反思

教案系列北師大版一年級(jí)語文下冊(cè)《特殊的作業(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)二教案及反思【教材分析】

《特殊的作業(yè)》是北師大版義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書一班級(jí)下冊(cè)第六單元的一篇主體課文。本單元以“愛惜”為主題，訓(xùn)練同學(xué)要愛惜自然界中的動(dòng)植物，懂得怎樣與自然和諧相處，從而培育環(huán)保意識(shí)。課文通過同學(xué)們履行老師布置的別開生面的作業(yè)：找春天，了解了小麗的“特殊的作業(yè)”——自己親自畫的一幅玉蘭花畫，告知大家這樣一個(gè)道理：任何花草樹木都是有生命的，我們應(yīng)當(dāng)敬重他們的生命，做自覺愛惜花草樹木的人。另外，小麗的做法還啟示大家，遇事要擅長(zhǎng)獨(dú)立思索。

【教學(xué)策略】

情景訓(xùn)練法、以讀促悟法。

【教學(xué)目標(biāo)】

1．能自主、合作熟悉5個(gè)生字，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并會(huì)寫8個(gè)生字。

2．能準(zhǔn)確、流利地朗讀課文。

3．通過學(xué)習(xí)課文，懂得要愛護(hù)大自然，增加對(duì)大自然的喜愛之情。

【教學(xué)重點(diǎn)】

認(rèn)字寫字，準(zhǔn)確流利地朗讀課文。

【教學(xué)難點(diǎn)】

理解課文內(nèi)容，訓(xùn)練同學(xué)懂得要愛護(hù)大自然，增加對(duì)大自然的喜愛之情。

【教學(xué)預(yù)備】

生字卡片、剪貼畫、多媒體課件。

【教學(xué)時(shí)數(shù)】

2課時(shí)

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)境引思，導(dǎo)入新課

1．談話：小伴侶們，還記得第六單元的主題是什么嗎？（愛惜）愛惜是什么意思?。浚◥圩o(hù)、不破壞）我們四周哪些東西需要我們?nèi)巯兀?/p>

2．師：同學(xué)們說得真好！在生活中，在大自然里，有許多東西需要我們?nèi)巯?。但是怎樣做才是愛惜呢？學(xué)習(xí)了《特殊的作業(yè)》這篇課文，你就會(huì)更明白了。

3．板書課題：特殊的作業(yè)。生書空課題。

二、鼓舞質(zhì)疑，引發(fā)愛好

1．師：看到了課題，你想提些什么問題呢？

2．生回答：

（1）“特殊”是什么意思？

（2）“特殊的作業(yè)”是誰做的？

（3）“特殊的作業(yè)”指的是什么？

（4）“特殊的作業(yè)”特殊在哪兒？

3．過渡：小伴侶們真聰慧，真愛動(dòng)腦筋，那就讓我們一起到課文里查找答案吧！

三、初讀課文，隨文識(shí)字

1．師范讀課文。（課件播放錄音）

過渡語：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽老師朗讀課文，邊聽邊思索，想想你能解決提出的哪些問題。

生自由說。

2．檢測(cè)識(shí)字狀況。

過渡語：春姑娘看你們這么認(rèn)真，給我們小伴侶送來了一些可愛的生字寶寶作禮物。

（1．）快速搶讀生字。

（2．）開火車讀詞語。

（3．）區(qū)分比較“作”“昨”兩個(gè)生字并填空。

四、再讀課文，理解內(nèi)容

1．師：小伴侶真能干，現(xiàn)在我們把生字寶寶放回課文中，你還熟悉嗎？請(qǐng)小伴侶自由讀課文第一自然段。想想：老師給小伴侶們布置了個(gè)什么作業(yè)？（找春天）

2．小伴侶們履行了老師的作業(yè)嗎，你從哪一段知道的？（第二自然段），齊讀第二自然段，請(qǐng)讀出春天的美麗和迷人。板書小伴侶們帶來的作業(yè)：“有的……有的……有的……”，并引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行熟識(shí)課文的口頭訓(xùn)練。

3．輕松一下：播放《春天在哪里》，做手指操。

4．句式訓(xùn)練：

（1）小伴侶們有的帶來了（）桃花，有的帶來了（）桑葉，有的帶來了（）柳枝……

（2）紅紅的（）代表春天，嫩嫩的（）代表春天，細(xì)細(xì)的（）代表春天……

（3）被摘的桃花難受地對(duì)小伴侶說：（）

被摘的桑葉難受地對(duì)小伴侶說：（）

被折斷的柳枝抹著眼淚對(duì)小伴侶說：（）

5．分角色朗讀課文3-5自然段。

過渡語：小伴侶們都帶來了能代表春天的作業(yè)，可是他們卻損害了植物的生命，破壞了環(huán)境。小麗也帶來了自己的作業(yè)，請(qǐng)同學(xué)們分角色朗讀3-5自然段。

6．提問：小麗帶來了什么作業(yè)？（一幅畫）

一幅畫能代表春天嗎？

（引導(dǎo)同學(xué)反復(fù)朗讀小麗的話：“昨天，我觀看院子里的玉蘭花開了，剛要摘一朵，又想應(yīng)當(dāng)愛惜花草樹木，就把它畫下來了。”）

小伴侶們?cè)趺丛u(píng)價(jià)小麗的作業(yè)？（有感情地讀第7段：“老師讓同學(xué)們自己評(píng)作業(yè)，大家都說小麗的作業(yè)最好。”）

為什么大家說小麗的作業(yè)最好？（愛惜花草樹木，愛動(dòng)腦。）

三、引申制造，指導(dǎo)行為

1．（出示春天的畫面）小伴侶們，你們看春天多美??！你想怎樣表達(dá)對(duì)春天的喜愛？

2．引導(dǎo)同學(xué)自由說，呈現(xiàn)同學(xué)的作業(yè)，點(diǎn)題：這也是一份特殊的作業(yè)。

3．你看到哪些愛惜大自然的標(biāo)語？你能試著說一句嗎？

4．同學(xué)自由說。

【板書設(shè)計(jì)】

小伴侶們：有的……有的……有的……

（貼上桃花、桑葉、柳枝的圖片）

找春天

小麗：一幅畫

愛惜大自然

【課堂練習(xí)】

自己寫一句話提示大家愛惜大自然。

【課堂總結(jié)】

小伴侶們，