第17課《孤獨(dú)之旅》 統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)

第17課

孤獨(dú)之旅曹文軒1.理清文章思路，理解“孤獨(dú)之旅”的深刻含義2.能分析小說(shuō)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)和環(huán)境描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)人物和主題的重要作用3.能品析小說(shuō)精妙傳神、意味深長(zhǎng)的語(yǔ)言01曉常識(shí)姓名：籍貫：作品：身份：曹文軒。江蘇鹽城人。當(dāng)代著名作家，擅長(zhǎng)兒童文學(xué)創(chuàng)作，任北京作家協(xié)會(huì)副主席，北京大學(xué)教授。長(zhǎng)篇小說(shuō)《草房子》《紅瓦》等。小說(shuō)《草房子》獲第四屆國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng)，電影《草房子》獲第19屆金雞獎(jiǎng)最佳編劇獎(jiǎng)等。本文選自《草房子》，故事發(fā)生在1962年一個(gè)叫作油麻地的農(nóng)村地區(qū)，小學(xué)六年級(jí)學(xué)生杜小康家原本比較富裕(因他祖上和父親一直經(jīng)營(yíng)雜貨鋪)，但他父親因一次撞船事故而破產(chǎn)、生病。杜小康只好輟學(xué)，幫父親去治病。父親病好后，借錢(qián)買(mǎi)來(lái)了500只鴨苗，要杜小康一道乘小船到三百里以外的蘆蕩去放鴨，那里有活魚(yú)蝦，鴨子吃了長(zhǎng)得快，還能產(chǎn)出雙黃蛋。節(jié)選部分就從這里開(kāi)始。02知背景03夯基礎(chǔ)（1）讀準(zhǔn)字音嬉鬧（）純粹（）覓食（）撩逗（）撅斷（）犬吠（）眺望（）嗅覺(jué)（）舊茬（）驅(qū)除（）錘煉（）肥碩（）xīcuìmìliáojuēfèichátiàoxiùqūchuíliànshuò03夯基礎(chǔ)（2）認(rèn)清字形chóu密（）chān雜（）永héng（）膽qiè

（）逃cuàn（）lián刀（）chuō破（）一lǚ（）

língdīng（）zhèn奮（）磨nàn

（）稠?yè)胶闱痈Z戳縷伶仃振難

鐮03夯基礎(chǔ)（3）詞語(yǔ)解釋茬：摳：家底：覓食：置之不理：歇斯底里：寸步不離：一批,一組。用手指或細(xì)小的東西挖。家中通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間積蓄的錢(qián)財(cái)。指鳥(niǎo)獸到處搜尋食物吃。嬉戲，打鬧。地方廣闊，沒(méi)有樹(shù)木，建筑物等。挑逗，招惹。嬉鬧：空曠：撩逗：厚實(shí)：疲軟：豐富，富裕。因疲憊而身體發(fā)軟。放在一邊，不予理睬。形容情緒異常激動(dòng)，舉止失常。形容一步也不離開(kāi)。寸，形容極小。04識(shí)文本自主學(xué)習(xí)1.速讀課文，理清故事情節(jié)。2.分析文題“孤獨(dú)之旅”的含義。1.速讀課文,理清故事情節(jié)。04識(shí)文本家道中落,隨父放鴨；撐船趕鴨,初到蘆葦蕩；蘆葦蕩遇雨,經(jīng)受考驗(yàn)；與鴨共成長(zhǎng)。開(kāi)端：發(fā)展：高潮：結(jié)局：2.分析文題“孤獨(dú)之旅”的含義。04識(shí)文本（1）失去交流的環(huán)境。離開(kāi)學(xué)校和同學(xué),對(duì)于一個(gè)少年來(lái)說(shuō)是無(wú)比痛苦、非常寂寞的,失去了同伴的幫助,沒(méi)有同學(xué)間的交流,等于失去了正常的生活。（2）失去了人文環(huán)境。杜小康隨父親去放鴨,離開(kāi)了村莊和人群,失去了人與人之間的交往,也就失去了感情、文化以及物質(zhì)之間的交流,在精神上會(huì)感到痛苦,甚至是一種折磨。放鴨生活中,父子之間一種看似默契的“省略”,其實(shí)是一種空虛、貧乏生活的表現(xiàn)。04識(shí)文本（3）對(duì)自然環(huán)境的恐懼。大自然的空闊與未知,給他幼小的心靈造成巨大的壓力,由此帶來(lái)的心理上的“恐慌”,讓杜小康“遲遲不能入睡”。

（4）對(duì)前途的恐懼。在放鴨的路上,杜小康想的是:“還要走多遠(yuǎn)？前方是什么樣子？”這不僅是對(duì)放鴨生活的茫然,更代表了他對(duì)前途的迷茫與無(wú)奈。1.小說(shuō)題目是“孤獨(dú)之旅”，文中哪些地方體現(xiàn)出了“孤獨(dú)”呢？（1）現(xiàn)在,占據(jù)他心靈的全部是前方：還要走多遠(yuǎn)？前方是什么樣子？前方是未知的。未知的東西,似乎更能撩逗一個(gè)少年的心思。他盤(pán)腿坐在船頭上,望著一片白茫茫的水。（2）當(dāng)杜小康一眼望去,看到蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時(shí),他害怕了——這是他出門(mén)以來(lái)第一回真正感到害怕。蘆葦如萬(wàn)重大山圍住了小船。杜小康有一種永遠(yuǎn)逃不走了的感覺(jué)。（3）言語(yǔ)被大量地省略了。這種省略,只能進(jìn)一步強(qiáng)化似乎滿(mǎn)世界都注滿(mǎn)了的孤獨(dú)。2.作者是怎樣來(lái)表現(xiàn)杜小康成長(zhǎng)的過(guò)程？找出相關(guān)語(yǔ)句加以分析。（1）“我要上岸回家……”（2）“還要走多遠(yuǎn)？前方是什么樣子？”（3）“這是他出門(mén)以來(lái)第一回真正感到害怕”（4）夢(mèng)到母親，哇哇大哭，“我要回家”

幼稚、軟弱、戀家

克服想家，展望未來(lái)

感到自己的渺小和軟弱幼稚軟弱，已經(jīng)受磨練（5）遇到暴風(fēng)雨時(shí)的種種表現(xiàn)（6）找到鴨子又迷路時(shí)，他哭了起來(lái)（7）摳了幾根白嫩的蘆葦根……想起母親……長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了（8）他驚喜地發(fā)現(xiàn)鴨下蛋了

鎮(zhèn)定、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、負(fù)責(zé)情緒的發(fā)泄，是委屈的、激動(dòng)的哭能控制自己的情緒，勇敢堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)現(xiàn)實(shí)成長(zhǎng)的自豪和驕傲3.速讀文中關(guān)于杜小康的段落，找出有關(guān)杜小康成長(zhǎng)過(guò)程的細(xì)節(jié)。思考杜小康的心理是如何變化的。茫然，恐懼害怕，膽怯感到孤獨(dú)堅(jiān)強(qiáng)不再忽然地恐慌剛剛出發(fā)時(shí)：到達(dá)蘆蕩時(shí)：蘆蕩安頓后：住段時(shí)間后：雨后天晴時(shí)：4.本文的環(huán)境描寫(xiě)對(duì)杜小康的成長(zhǎng)有什么作用?無(wú)家的飄游者鴨群長(zhǎng)成真正的鴨鴨子的恐懼襯托了主人公的恐慌鴨子的長(zhǎng)大是杜小康成長(zhǎng)的寫(xiě)照

蘆葦蕩如綠色的浪潮直涌到天邊如萬(wàn)重大山圍住了小船青森森一片浩浩蕩蕩空氣中滿(mǎn)是蘆葉清香摻雜一縷一縷香草香蘆葉邊飛著無(wú)數(shù)螢火蟲(chóng)烘托害怕膽怯寧?kù)o美好廣闊無(wú)邊反襯恐慌暴風(fēng)雨風(fēng)雨中搏斗，成長(zhǎng)的環(huán)境，造就勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的性格。5.文章運(yùn)用了大量的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，找出相應(yīng)的語(yǔ)句并分析其作用。杜小康開(kāi)始想家，并且日甚一日地變得迫切，直至夜里做夢(mèng)看到母親，哇哇大哭起來(lái)，將父親驚醒?！拔乙丶摇?/p>

表現(xiàn)杜小康對(duì)家的依依不舍,對(duì)母親和上學(xué)的魂?duì)繅?mèng)繞,對(duì)蘆葦灘這一孤單的地方的急欲逃離。6.結(jié)合文意，理解下列句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)。

“但、竟、忽然”表現(xiàn)了變故的突如其來(lái)，出人意料。“一落千丈”表明變化之大?！爸缓谩眰鬟_(dá)出杜小康在突然的家庭變故面前的無(wú)助和無(wú)奈。（1）油麻地家底最厚實(shí)的一戶(hù)人家，就是杜小康家，但它竟在一天早上，忽然一落千丈，跌落到了另一番境地里，杜家的獨(dú)生子杜小康失學(xué)了，只好跟著父親去放鴨。??????????（2）當(dāng)杜小康一眼望去，看到蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時(shí)，他害怕了。?（3）前行是純粹的。??

“涌”形象地將蘆葦?shù)臒o(wú)邊無(wú)際、荒無(wú)人煙的動(dòng)態(tài)之美表現(xiàn)出來(lái),將杜小康“逃不走的感覺(jué)”表現(xiàn)得更為真切。

“純粹”表明前行速度之快,強(qiáng)調(diào)了父子倆離開(kāi)油麻地是不可改變的,前行是絕對(duì)的,哪怕有痛苦、有磨難。

“緊緊”“遲遲”生動(dòng)形象地表現(xiàn)出了杜小康的膽怯、恐慌。（4）夜里睡覺(jué)時(shí),他緊緊地挨著父親,遲遲不能入睡。????

“割、扎、圍、搭”一系列動(dòng)詞,貼切地寫(xiě)出了父子倆動(dòng)作的麻利，體現(xiàn)了他們勤勞能干。（5）找了一個(gè)合適的地方，用鐮刀割倒一大片蘆葦，然后將它們?cè)砂?。忙了整整一天，給鴨們圍了一個(gè)鴨欄，也為他們自己搭了一個(gè)小窩棚。????

“跟、撥”動(dòng)作描寫(xiě),突出了在緊急形勢(shì)下,杜小康不顧一切去追趕鴨群的勇敢舉動(dòng),表明他長(zhǎng)大了。（6）他緊緊地跟隨著它們。他不停地用手撥著眼前的蘆葦。??通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？本文通過(guò)寫(xiě)杜小康成長(zhǎng)的故事，高度贊揚(yáng)了杜小康生活上能吃苦、精神上耐得住寂寞的頑強(qiáng)毅力，告訴少年兒童們：人生需要在艱苦的條件下歷練，需要在孤寂中磨煉，這樣才能長(zhǎng)大成人。風(fēng)雨過(guò)后的“天空比任何一個(gè)夜晚都要明亮”，杜小康為什么會(huì)有這樣的感覺(jué)呢？找回了走失的鴨子，意識(shí)到了自己的成長(zhǎng)，為自己的舉動(dòng)而興奮，內(nèi)心不再悲哀難過(guò)，所以有這樣的感覺(jué)。當(dāng)杜雍和終于能行走時(shí)，他由祖上承繼來(lái)的那種對(duì)財(cái)富的不可遏制的欲望，使他將自己的兒子也卷入了一場(chǎng)夢(mèng)想。他決心將沉沒(méi)于深水的財(cái)富以及由它帶來(lái)的優(yōu)越、自足與尊敬，重新找回來(lái)。早在他無(wú)奈地躺在病榻上時(shí)，他就在心中日夜暗暗籌劃了。油麻地最富庶的一戶(hù)人家，敗也不能敗在他的手中。大紅門(mén)是永遠(yuǎn)的。他拉著拐棍，走了所有的親戚和所有他認(rèn)為欠過(guò)他人情的人家，懇求他們幫助他度過(guò)難關(guān)。他要借錢(qián)。他發(fā)誓，錢(qián)若還不上，他拆屋子還。他終于又籌集到了一筆款。春天，他從鴨坊買(mǎi)下了五百只小鴨。他曾在年輕時(shí)放過(guò)鴨。他有的是養(yǎng)鴨的經(jīng)驗(yàn)。他要把這些鴨子好好養(yǎng)大，到了秋天，它們就能下蛋了。草房子（節(jié)選）當(dāng)杜雍和對(duì)杜小康說(shuō)“以后，你和我一起去放鴨”時(shí)，杜小康幾乎是哭喊著:“我要讀書(shū)!”一直對(duì)獨(dú)生子寵愛(ài)無(wú)邊的杜雍和，因?yàn)檫@場(chǎng)災(zāi)難，變得不像從前了。他脾氣變得十分暴烈。他沖著杜小康罵了一句，然后說(shuō):“你只能放鴨!”當(dāng)杜小康要跑出門(mén)去時(shí)，杜雍和一把抓住了他，隨即給了他一記耳光。杜小康覺(jué)得眼前一片黑，搖搖晃晃地站住了。他的母親立即過(guò)來(lái)，將他拉到了一邊。

晚上，杜雍和走到兒子身邊:“不是我不讓你讀書(shū)，而是拿不出錢(qián)來(lái)讓你讀書(shū)。家里現(xiàn)在養(yǎng)鴨，就是為了掙錢(qián)，掙很多的錢(qián)，以后讓你安安心心地讀書(shū)。書(shū)，遲讀一兩年，也不是什么大不了的事。秋天，鴨子就能生蛋了。生了蛋，賣(mài)了錢(qián)，我們?cè)儋I(mǎi)五百只鴨……隔個(gè)一年兩年，家里就會(huì)重新有錢(qián)的，你就會(huì)再去學(xué)校讀書(shū)。要讀書(shū)，就痛痛快快地讀，不要讀那個(gè)受罪書(shū)……”

當(dāng)小鴨買(mǎi)回家后，杜雍和指著那些毛茸茸的小東西，又向兒子細(xì)細(xì)地描繪著早藏匿在他胸中的未來(lái)圖景，幾乎又把杜小康帶入往日的情景里。五百只小鴨，在天還略帶寒意時(shí)，下水了。毛茸茸的小生靈，一驚一乍卻又無(wú)比歡樂(lè)地在碧綠的水面上浮游著。當(dāng)時(shí)，河邊的垂柳，已一絲絲，帶了小小的綠葉，在風(fēng)中柔韌地飄動(dòng)。少許幾根，垂到水面，風(fēng)一吹就又從水上飛起，把小鴨們嚇得擠成一團(tuán)，而等它們終于明白了柳枝并無(wú)惡意時(shí)，就又圍攏過(guò)去，要用嘴叼住它。杜小康非常喜歡。油麻地村的人都涌到了河邊，油麻地小學(xué)的師生們也都涌到了河邊上。他們靜靜地觀望著。他們從這群小鴨的身上，從杜雍和的臉上看出了杜家恢復(fù)往日風(fēng)光的決心。眼中半是感動(dòng)，半是妒意。杜雍和在人群里看到了朱一世。他瞥了朱一世一眼，在心中說(shuō)：我總有一天會(huì)將你的那個(gè)雜貨鋪統(tǒng)統(tǒng)買(mǎi)下來(lái)的!杜雍和惦記著的，實(shí)際上仍是祖上的行當(dāng)。杜小康望著兩岸的人群，站在放鴨的小船上。他穿著薄薄的衣服，在河邊吹來(lái)的涼風(fēng)中，竟不覺(jué)得涼。他的臉上又有了以前的神色與光彩了。夏天，杜小康跟著父親，趕著那群已經(jīng)長(zhǎng)成一斤多的鴨離開(kāi)了油麻地一帶的水面。船是被加工過(guò)的，有船篷，有一只燒飯的泥爐。船上有被子、糧食和一些生活必需