學(xué)校關(guān)愛特殊群體學(xué)生工作制度及專項排查實施方案

為了給特殊學(xué)生群體創(chuàng)設(shè)一個良好的成長環(huán)境，促動每名學(xué)生健康和諧發(fā)展，全面提升育人質(zhì)量，推動和諧校園建設(shè)，我校1、特殊學(xué)生主要是指家庭貧困學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、單親及父母雙亡家庭學(xué)生、外來務(wù)工人員子女、留守學(xué)生、隨班就讀殘疾兒童、身體和心理異質(zhì)學(xué)生等。2、學(xué)校成立以校長為組長、副書記為副組長、政教主任、安全主任及班主任為組員的專項排查與管理領(lǐng)導(dǎo)小組。3、學(xué)校特殊群體學(xué)生專項排查與管理領(lǐng)導(dǎo)小組要定期研究分析各班級需要被特別關(guān)愛學(xué)生的成長狀況。同時把注重特殊群體學(xué)生工作作為和諧校園建設(shè)的重要內(nèi)容。4、嚴(yán)格各級救助資金管理，設(shè)立專用帳戶，專人負(fù)責(zé)，?？顚Ｓ?，定期公布，接受社會監(jiān)督，提升了救助工作的信譽度。5、班主任和科任教師應(yīng)隨時注重班級學(xué)生的思想動態(tài)，把(1)增強思想政治教育，引導(dǎo)大學(xué)生適合大學(xué)生活。(2)協(xié)助學(xué)校建立完善的特殊群體檔案，對于他們的檔案信息要做到保守秘密。(3)做好特殊群體學(xué)生的思想教育工作。(4)營造良好的和諧的班級文化氛圍。(5)經(jīng)常與學(xué)生溝通，化解心理障礙。爭取讓這些學(xué)生恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中。(6)上報學(xué)校相關(guān)部門，并與家長聯(lián)系，形成三位一體的教育和關(guān)心模式。(1)逐個建立完善特殊學(xué)生檔案，建立嚴(yán)格的檔案管理制度，設(shè)定檔案借閱權(quán)限，保護學(xué)生個人隱私。(2)為每名特殊學(xué)生配備成長導(dǎo)師。針對不同學(xué)生群體的狀況，學(xué)校安排品德高尚、責(zé)任心強、學(xué)生信任的教師做“成長導(dǎo)師”,通過展開"師生共成長"等活動，鼓勵導(dǎo)師結(jié)合自己的優(yōu)勢，協(xié)助被輔導(dǎo)的學(xué)生健康成長。(4)建立走訪反饋制度。學(xué)校定期走訪學(xué)生家庭，了解特殊學(xué)生的思想狀況，生活學(xué)習(xí)情況，注重做好的信息收集、情況反饋及協(xié)調(diào)服務(wù)工作，根據(jù)指導(dǎo)家長做好對孩子的準(zhǔn)確教育工作。同時，積極倡導(dǎo)學(xué)生家長強化交流合作，在教育轉(zhuǎn)化不良學(xué)生上形成一個和諧的氛圍。(一)成立機構(gòu)，健全專項排查機制(安全主任)各班班主任(二)分類排查，跟蹤管理務(wù)求實效1.排查范圍：家庭貧困學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、情感困難學(xué)生、言行異常學(xué)生、新生、畢業(yè)班學(xué)生、中高考學(xué)生、留守兒童、外來務(wù)工人員子女、單親家庭子女、流失生、特異體質(zhì)學(xué)生共計12類。2.工作方法：(1)在摸排過程中，對排查出的特殊學(xué)生，建立臺賬，分類管理，把任務(wù)落實到具體責(zé)任人。(2)對某一階段言行、舉止異常的特殊學(xué)生，學(xué)校要即時聯(lián)系家長，客觀反映學(xué)生在校期間的表現(xiàn)。(3)在排查和管理時，使用談話談心、家訪、心理疏導(dǎo)等方法，做好特殊群體學(xué)生心理輔導(dǎo)與咨詢工作。(4)新生入學(xué)(含轉(zhuǎn)學(xué)生),一定要實行特殊體質(zhì)、家庭情況等調(diào)查工作，并將各種記錄存檔備查。3.增強管理：繼續(xù)增強班主任隊伍建設(shè)，選用責(zé)任心強、有一定敏感性和洞察力的優(yōu)秀教師作為班主任。要增大對青年教師培訓(xùn)力度，培養(yǎng)青年教師關(guān)愛學(xué)生，無私奉獻的敬業(yè)精神。(三)家校共育，注重和關(guān)愛多措并舉進一步增強安全教育，發(fā)揮學(xué)校主課堂、主陣地作用，展開引導(dǎo)學(xué)生樹立準(zhǔn)確的人生觀、價值觀、和世界觀，教育學(xué)生“珍愛生命、尊重生命”,形成積極健康的人生觀。第一階段實行學(xué)校自查：針對特殊群體學(xué)生展開自查工作，對各類學(xué)生排查建檔，完善管理制度，制定工作方案。第二階段接受教育局抽查：教育局對全區(qū)中小學(xué)工作展開情況實行抽查，對存有工作不落實或落不實的單位，主管安全工作的局長約談單位一把手。第三階段迎接專項督查：教育局安全督導(dǎo)組到各校督查，對存有重大風(fēng)險隱患的單位下達(dá)整改通知書，在年末安全工作會