高考語(yǔ)文二輪專題復(fù)習(xí)與策略 板塊3 現(xiàn)代文閱讀 專題8 一般論述類文本閱讀教師用書-人教版高三語(yǔ)文試題

專題八一般論述類文本閱讀山東卷5年考情導(dǎo)向考查內(nèi)容試卷出處作者命題方向2016年《唐詩(shī)學(xué)引論》陳伯海①篩選整合信息；②理解重要概念；③歸納內(nèi)容要點(diǎn)2015年《性格組合論》劉再?gòu)?fù)①概括主旨；②篩選整合信息；③歸納內(nèi)容要點(diǎn)2014年《朝話》梁漱溟①概括主旨；②理解重要概念；③歸納內(nèi)容要點(diǎn)2013年《一丸冷月的韻味》朱良志①理解重要概念；②篩選整合信息；③歸納內(nèi)容要點(diǎn)2012年《圍棋與國(guó)家》林建超①篩選整合信息；②歸納內(nèi)容要點(diǎn)；③分析觀點(diǎn)態(tài)度(2016·山東卷)閱讀下面的文字，完成1～3題。唐人古體古體詩(shī)，亦名古詩(shī)、古風(fēng)或往體詩(shī)，指的是產(chǎn)生于唐以前并和唐代新出現(xiàn)的近體詩(shī)(又名今體詩(shī))相對(duì)的一種詩(shī)體。它的特點(diǎn)是格律限制不太嚴(yán)格，篇幅可長(zhǎng)可短，押韻比較自由靈活，不必拘守對(duì)偶、聲律，有四言、五言、七言、雜言等多種形式。不過唐人的古體以五言、七言為主，雜言也多以七言為主體。五七言古詩(shī)自漢魏以來(lái)已經(jīng)有了悠久的傳統(tǒng)，至唐代又發(fā)生新變。唐代社會(huì)生活領(lǐng)域的擴(kuò)展和人的思想感情的復(fù)雜化，要求詩(shī)歌作品在表現(xiàn)范圍上有較大的開拓，加上篇幅短小、格律嚴(yán)整的近體詩(shī)走向定型化，更促使這種少受時(shí)空限制的古詩(shī)朝著發(fā)揮自己特長(zhǎng)的道路邁進(jìn)。一般說(shuō)來(lái)，較之漢魏六朝詩(shī)歌大多局限于比較單純的抒情寫景，唐人的古詩(shī)則趨向筆力馳騁、氣象崢嶸、邊幅開闊、語(yǔ)言明暢，不僅抒寫波瀾起伏的情感心理活動(dòng)，還直接敘述事件，刻畫人物，鋪排場(chǎng)景，生發(fā)議論，使詩(shī)歌表情達(dá)意的功能得到空前的發(fā)揮。唐代詩(shī)人中也有接近于漢魏古詩(shī)含蓄淳厚作風(fēng)的，如王、孟、韋、柳，但較為少見，不構(gòu)成唐人古詩(shī)的主流。另外，在音節(jié)上，唐代古詩(shī)受今體詩(shī)的影響，或則吸取聲律的和諧與對(duì)仗的工整，或則有意走上反律化的途徑，皆不同于晉、宋以前詩(shī)歌韻調(diào)的純?nèi)巫匀?。所以明代格調(diào)論者以唐人古詩(shī)為漢魏以來(lái)古詩(shī)的“變體”，并不算錯(cuò)。只是他們從伸正黜變、榮古虐今的傳統(tǒng)觀念出發(fā)，貶抑唐人古詩(shī)的成就，甚至宣言“唐無(wú)五言古詩(shī)”(李攀龍《唐詩(shī)選序》)，那就太過分了。清王士禛《古詩(shī)選》在五言古詩(shī)部分選了一百多位漢魏六朝作家的作品，于唐人只取陳子昂、張九齡、李白、韋應(yīng)物、柳宗元五家，還說(shuō)是“四唐古詩(shī)之變，可以略睹焉”(《古詩(shī)選·五言詩(shī)凡例》)，顯示出同一偏見。倒是明末許學(xué)夷在《詩(shī)源辯體》中強(qiáng)調(diào)指出“唐人五古自有唐體”，它以敷陳充暢為特色，不能拿漢魏古詩(shī)委婉含蓄的作風(fēng)來(lái)硬加繩尺，可謂通達(dá)之見。至于同屬唐人古體，五言和七言又有所差別，這個(gè)問題比較微妙，須細(xì)心體察。我們看五七言的區(qū)分，雖只在每句相差兩個(gè)字上，但造成的節(jié)奏感和韻調(diào)感卻很不一樣。五言字少，念起來(lái)有一種安詳舒緩的氣度，近乎平時(shí)說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)；七言音促，上口時(shí)會(huì)給人以發(fā)揚(yáng)蹈厲的感覺，類似于朗誦或歌唱表演的聲腔。試讀“杜陵有布衣，老大意轉(zhuǎn)拙。許身一何愚，竊比稷與契”(杜甫《自京赴奉先縣詠懷五百字》)，或者像“暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看”(杜甫《石壕吏》)這樣的句子，無(wú)論敘事還是抒情，口氣何等自然平實(shí)，不帶任何拖腔。但如“少陵野老吞聲哭，春日潛行曲江曲。江頭宮殿鎖千門，細(xì)柳新蒲為誰(shuí)綠”(杜甫《哀江頭》)，以至于“中興諸將收山東，捷書夜報(bào)清晝同。河廣傳聞一葦過，胡危命在破竹中”(杜甫《洗兵馬》)，則不管是悲慨還是喜頌，是仄腳還是平收，念起來(lái)都有一種異乎尋常說(shuō)話的調(diào)門，抑揚(yáng)抗墜，鏗鏘成韻。我國(guó)古代傳統(tǒng)上有誦詩(shī)與歌詩(shī)的區(qū)分，西洋歌劇音樂亦有宣敘調(diào)與詠嘆調(diào)的歧異，五言和七言在調(diào)式上的分別大抵類此。這就是為什么五七言古詩(shī)盡管都起源于民歌，而五言詩(shī)在東漢中葉以后即日漸脫離音樂，取得獨(dú)立的發(fā)展，七言詩(shī)卻長(zhǎng)時(shí)期停留在樂府歌行體的范圍內(nèi)，直到唐代還常以七言短章合樂歌唱的緣故。(節(jié)選自陳伯?！短圃?shī)學(xué)引論》，有刪改)1．關(guān)于古體詩(shī)，下列表述符合原文意思的一項(xiàng)是()A．古體詩(shī)產(chǎn)生于唐代以前，在唐出現(xiàn)篇幅短小、格律嚴(yán)整、生命力更強(qiáng)的近體詩(shī)后，逐漸走向衰微。B．古體詩(shī)的格律限制并不嚴(yán)格，因而形成了篇幅可長(zhǎng)可短，押韻自由靈活，不必拘守對(duì)偶與聲律的特點(diǎn)。C．古體詩(shī)在形式上有四言、五言、七言、雜言等多種；唐人古體以五言、七言為主，更似絕句律詩(shī)。D．五七言古體至唐而新變，是多種因素作用的結(jié)果；唐人古體雖名為“古體”，其實(shí)已與以往古風(fēng)不同。2．下列關(guān)于“漢魏古詩(shī)”和“唐人古詩(shī)”的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是()A．漢魏古詩(shī)大多局限于比較單純的抒情寫景，在作品表現(xiàn)范圍上，不像唐人所作古詩(shī)那樣開闊。B．就含蓄淳厚的作風(fēng)而言，漢魏古詩(shī)略勝一籌；就表情達(dá)意的功能而論，唐人古詩(shī)則更具優(yōu)勢(shì)。C．唐人古詩(shī)有的在今體詩(shī)的影響下表現(xiàn)為聲律和諧與對(duì)仗工整，有的繼承漢魏古詩(shī)有意“反律化”。D．兩者各具特色，由漢魏古詩(shī)到唐人古詩(shī)，是變化，是拓展；一味地貶抑唐人古詩(shī)，失之偏頗。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是()A．清王士禛對(duì)唐人五言古詩(shī)只認(rèn)可五家，足見其偏見；明許學(xué)夷明察唐人五古特色，其觀點(diǎn)可謂通達(dá)。B．本文第三段采用了對(duì)比論證的方法，明確了唐人古體中的五言和七言在節(jié)奏感和韻調(diào)感方面的不同。C．本文引用的語(yǔ)句分詩(shī)論和詩(shī)句兩類，其作用是幫助讀者準(zhǔn)確把握不同時(shí)代古體詩(shī)形式和內(nèi)容的異同。D．白居易《琵琶行》中的“弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志”，抒情悲慨，讀來(lái)抑揚(yáng)抗墜，鏗鏘成韻?？碱}考生考生答案誤區(qū)診斷第1題甲生eq\a\vs4\al([A])[B][C][D]A項(xiàng)相關(guān)信息在原文第二段“加上篇幅短小、格律嚴(yán)整的近體詩(shī)走向定型化，更促使這種少受時(shí)空限制的古詩(shī)朝著發(fā)揮自己特長(zhǎng)的道路邁進(jìn)”，比對(duì)后可以得知，命題者在選項(xiàng)中增加了“逐漸走向衰微”這一信息，與原文不一致。eq\a\vs4\al(（短板一：不了解命題人通)eq\a\vs4\al(過“添”的手段設(shè)置干擾項(xiàng)）)乙生[A]eq\a\vs4\al([B])[C][D]B項(xiàng)相關(guān)信息在原文第一段“它的特點(diǎn)是格律限制不太嚴(yán)格，篇幅可長(zhǎng)可短，押韻比較自由靈活，不必拘守對(duì)偶、聲律，有四言、五言、七言、雜言等多種形式”，比對(duì)后可以得知，命題者在選項(xiàng)中通過“因而”“造”出了一層因果關(guān)系，與原文不一致。eq\a\vs4\al(（短板二：)eq\a\vs4\al(不了解命題人通過“造”的手段設(shè)置)eq\a\vs4\al(干擾項(xiàng)）)丙生[A][B]eq\a\vs4\al([C])[D]C項(xiàng)相關(guān)信息在原文第一段“有四言、五言、七言、雜言等多種形式。不過唐人的古體以五言、七言為主，雜言也多以七言為主體”，比對(duì)后可以得知，命題者在選項(xiàng)中設(shè)置原文不存在的“更似絕句律詩(shī)”這一信息。eq\a\vs4\al(（短板三：不了解命題人通過“湊”的)eq\a\vs4\al(手段設(shè)置干擾項(xiàng)）)第2題甲生[A]eq\a\vs4\al([B])[C][D]B項(xiàng)相關(guān)信息在原文第二段，原文說(shuō)“唐代詩(shī)人中也有接近于漢魏古詩(shī)含蓄淳厚作風(fēng)的，如王、孟、韋、柳，但較為少見。不構(gòu)成唐人古詩(shī)的主流”，這句話說(shuō)的是“唐詩(shī)在含蓄淳厚作風(fēng)上比漢魏古詩(shī)略遜一籌”，B項(xiàng)中說(shuō)“漢魏古詩(shī)略勝一籌”。命題者運(yùn)用“變”的手段來(lái)設(shè)置干擾項(xiàng)。其實(shí)，這兩處文字語(yǔ)序不同，但是意思是一致的。eq\a\vs4\al(（短板四：不了解命題人通過)eq\a\vs4\al(“變”的手段設(shè)置干擾項(xiàng)）)第3題甲生eq\a\vs4\al([A])[B][C][D]A項(xiàng)相關(guān)信息在第二段最后兩句，命題者利用“刪”將文中的舉例和引用部分刪除，雖然刪除了一部分句子修飾成分，但是意思與原文一致。eq\a\vs4\al(（短板五：不了解命題人通過“刪”的)eq\a\vs4\al(手段設(shè)置干擾項(xiàng)）)本文節(jié)選自陳伯海的《唐詩(shī)學(xué)引論》，主要論述了唐人古體詩(shī)的變化及人們對(duì)其的看法。選文共三段，具體內(nèi)容如下：第一段：概述古體詩(shī)及其特點(diǎn)。第二段：論述唐代古體詩(shī)的變化及后人對(duì)唐人古體詩(shī)的態(tài)度。第三段：論述古人對(duì)唐代古體詩(shī)在五言和七言差異性上的看法。第1題，本題考查篩選并整合文中的信息的能力，能力層級(jí)為C級(jí)。A項(xiàng)，文章沒有提到古體詩(shī)“逐漸走向衰微”，屬于無(wú)中生有；B項(xiàng)，強(qiáng)加因果，“格律限制并不嚴(yán)格”并不是“篇幅可長(zhǎng)可短……”的原因。另外，原文中是說(shuō)古體詩(shī)“格律限制不太嚴(yán)格”，而非“并不嚴(yán)格”；C項(xiàng)，文章并未提及唐代古體詩(shī)“更似絕句律詩(shī)”，屬于任意發(fā)揮，無(wú)中生有。D項(xiàng)說(shuō)法與原文第二段的文意相吻合。第2題，本題考查理解文中重要概念的含義的能力，能力層級(jí)為B級(jí)。文章第二段說(shuō)“唐人古詩(shī)”“或則有意走上反律化的途徑，皆不同于晉、宋以前詩(shī)歌韻調(diào)的純?nèi)巫匀弧?，“明代格調(diào)論者以唐人古詩(shī)為漢魏以來(lái)古詩(shī)的‘變體’，并不算錯(cuò)”，所以C項(xiàng)“有的繼承漢魏古詩(shī)有意‘反律化’”說(shuō)法有誤。第3題，本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力，能力層級(jí)為C級(jí)。C項(xiàng)，“其作用是幫助讀者準(zhǔn)確把握不同時(shí)代古體詩(shī)形式和內(nèi)容的異同”不準(zhǔn)確，原文引用詩(shī)論部分，是為了說(shuō)明古人對(duì)唐代古詩(shī)的一些看法，其他選項(xiàng)的理解和分析都是正確的。一、熟悉一般論述類文本的6大命題手段1．添：添加定語(yǔ)或狀語(yǔ)或某個(gè)中心詞或某些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，造成偷換概念或?qū)υ膬?nèi)容的曲解等現(xiàn)象。2．刪：刪除原文的狀語(yǔ)、定語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)，改變?cè)狻?．改：改換詞語(yǔ)(名詞、代詞、動(dòng)詞、副詞、關(guān)聯(lián)詞等)，造成曲解文意。4．湊：胡亂拼湊，東拉西扯，無(wú)中生有，隨意組合。5．變：改變句子順序或句間關(guān)系，使邏輯關(guān)系與原文不一致或不合事理。6．造：造出原文沒有的結(jié)果、結(jié)論或事實(shí)，混淆是非。二、識(shí)破一般論述類文本的9大命題陷阱1．曲解文意：把題目中所提供的選項(xiàng)，如對(duì)詞語(yǔ)的解釋、對(duì)語(yǔ)段的理解等，還原到材料的對(duì)應(yīng)之處，將選項(xiàng)與原文仔細(xì)對(duì)照，逐項(xiàng)檢查，看選項(xiàng)的表述是否與原文一致。2．?dāng)U縮范圍：關(guān)注重要詞語(yǔ)前邊的修飾與限制詞。數(shù)量詞“少數(shù)”“部分”“幾個(gè)”“大多數(shù)”等范圍詞“凡”“全部”“所有”等程度詞“特別”“尤其”“十分”“稍微”等頻率詞“通?！薄翱偸恰薄坝袝r(shí)”“偶爾”等并舉詞“和”“同”“以及”“另外”“還有”等3.混淆時(shí)態(tài)：關(guān)注表示時(shí)態(tài)的詞。如：已經(jīng)、預(yù)計(jì)、尚未、之前、必將、一定、估計(jì)等。4．顛倒是非：在閱讀時(shí)注意區(qū)別作者對(duì)每一種事物的觀點(diǎn)態(tài)度。對(duì)含有作者觀點(diǎn)態(tài)度的語(yǔ)句要圈畫標(biāo)注。5．偷換概念：閱讀原文時(shí)，對(duì)概念、對(duì)象要特別關(guān)注，用圈點(diǎn)勾畫和批注標(biāo)注的方法做好標(biāo)記。做題時(shí)，分辨選項(xiàng)是否存在信息對(duì)接錯(cuò)誤的現(xiàn)象，特別注意選項(xiàng)的主語(yǔ)、謂語(yǔ)是否與原文一致。6．因果混亂：仔細(xì)分析選項(xiàng)中有無(wú)因果關(guān)系，或者因果關(guān)系是否顛倒。重點(diǎn)關(guān)注“因?yàn)?、因此、由于、因而”等詞語(yǔ)。7．無(wú)中生有：仔細(xì)檢查所給選項(xiàng)的內(nèi)容能否在原文中找到依據(jù)，或者是否能根據(jù)原文合理地推斷出來(lái)。8．張冠李戴：讀文時(shí)，將陳述對(duì)象標(biāo)注圈畫出來(lái)；答題時(shí)，對(duì)選項(xiàng)中的主語(yǔ)、賓語(yǔ)要特別注意。9．指代有誤：抓住選項(xiàng)中的指代詞，在原文中尋找對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，在具體語(yǔ)境中確定其指代內(nèi)容。三、一般論述類文本準(zhǔn)確篩選信息“3步走”第1步，速讀全文，把握大意。總體瀏覽文章，邊讀邊畫出關(guān)鍵詞句，快速理清文章的思路，基本抓住主要內(nèi)容。第2步，審讀題干，圈畫語(yǔ)段。對(duì)應(yīng)選項(xiàng)，圈畫出文本中相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句或段落，緊抓勿松，讀得精確；不該讀的不讀，置之不理，棄得堅(jiān)決；和解題無(wú)多大關(guān)系的，讀過后就不再讀。審讀題干時(shí)，需注意兩點(diǎn)：(1)從題干上明確考查重點(diǎn)和閱讀區(qū)間。①題干中出現(xiàn)“對(duì)‘××’的理解正確(或不正確)的一項(xiàng)”，表明考查對(duì)重要概念、句子的理解，暗示了篩選信息可能集中在某一段中。②題干中出現(xiàn)“對(duì)文章內(nèi)容的理解正確(或不正確)的一項(xiàng)”，表明考查信息的篩選和整合，篩選區(qū)間不固定，一般分布在幾段甚至全文。③題干中出現(xiàn)“對(duì)原文思路的分析”，表明考查對(duì)全文論述思路或段內(nèi)層次分析及文意概括，篩選區(qū)間是全文或一段。④題干中出現(xiàn)“推斷”之類的詞語(yǔ)，表明考查推斷能力。篩選區(qū)間一般在文章最后一兩段，或者全文。(2)從題干用語(yǔ)“正確”或“不正確”上判斷試題難度及做題方法。一般而言，要求選出“正確的一項(xiàng)”，題目難度大，必須綜合運(yùn)用比對(duì)法和排除法；要求選出“不正確的一項(xiàng)”，題目難度小，一定要用比對(duì)法。第3步，仔細(xì)比對(duì)，判斷正誤。(1)比對(duì)詞語(yǔ)①比對(duì)指代詞。如“它”“其”等，看是否偷換概念。如2016年全國(guó)甲卷第1題B項(xiàng)，選項(xiàng)說(shuō)“傳統(tǒng)故事和早期小說(shuō)的本質(zhì)差異在于，前者是故事的口耳相傳，后者則是由作家創(chuàng)作加工后的游歷見聞”，原文第二段中說(shuō)“除流傳形式上的簡(jiǎn)單差異外，早期小說(shuō)和故事的本質(zhì)區(qū)別并不明顯，經(jīng)歷和見聞是它們的共同要素”，意思是早期小說(shuō)和故事只是流傳形式略有差異，本質(zhì)并無(wú)太大區(qū)別。把形式差異當(dāng)本質(zhì)差異，這是偷換概念。②比對(duì)范圍詞。如“都”“所有”“人人”等?？词欠袢我鈹U(kuò)大或縮小范圍。如2015年全國(guó)Ⅰ卷第2題B項(xiàng)，選項(xiàng)說(shuō)“各類新型紙質(zhì)信用工具最初是由宋代政府發(fā)行的，其發(fā)行目的是為了解決貨幣流通區(qū)域的割據(jù)性等多方面的問題”，與原文第三段“通過民間自發(fā)力量的作用和官府的強(qiáng)制推行”不符，選項(xiàng)縮小了范圍。③比對(duì)程度詞、時(shí)間詞。如“或許”“大概”“必定”“可能”“已經(jīng)”“將來(lái)”等?？词欠窕煜既慌c必然、已然與未然、說(shuō)法絕對(duì)等。如2016年全國(guó)丙卷第2題D項(xiàng)，選項(xiàng)說(shuō)“電視劇《康熙王朝》對(duì)歷史事件和歷史人物進(jìn)行了虛構(gòu)，其中部分情節(jié)與歷史事實(shí)有出入，不能從這類作品中發(fā)掘史料”，說(shuō)法有誤，否定太絕對(duì)，根據(jù)原文第四段“至于純粹的文學(xué)作品，當(dāng)然也能從中發(fā)掘史料”，可以推出答案。(2)比對(duì)關(guān)系主要分析句間、分句間的邏輯關(guān)系，看這種關(guān)系是否符合原文意思或原文順序。句間關(guān)系可重點(diǎn)通過關(guān)聯(lián)詞來(lái)分析，一般有并列、承接、因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系，需要比對(duì)句間、分句間的邏輯關(guān)系是否與原文表述一致。重點(diǎn)審查比對(duì)因果關(guān)系，看看是否存在強(qiáng)加因果或因果倒置的問題。如2016年全國(guó)丙卷第3題B項(xiàng)，“五四”之前，很多涉及歷史的神話傳說(shuō)之所以沒有成為廣泛使用的史料，是因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)的史學(xué)家看來(lái)，歷史是講求真實(shí)的，而神話故事顯然有悖歷史，而他們又沒有找到能夠合理利用神話傳說(shuō)中的史料價(jià)值的途徑。選項(xiàng)把原因歸為“這些作品在史學(xué)和文學(xué)歸類問題上存在爭(zhēng)議”，顯然是強(qiáng)加因果。(3)比對(duì)依據(jù)和結(jié)論①比對(duì)所述原因、條件、結(jié)果(結(jié)論)在原文中是否有依據(jù)。②比對(duì)原因或條件與結(jié)果或結(jié)論之間是否有合理的邏輯關(guān)系。③對(duì)于原文中沒有給出的但題干要求做出判斷的結(jié)論，要看是否符合客觀事實(shí)與邏輯事理。如2016年山東卷第8題C項(xiàng)，條件和結(jié)論沒有邏輯關(guān)系。選項(xiàng)說(shuō)“其作用是幫助讀者準(zhǔn)確把握不同時(shí)代古體詩(shī)形式和內(nèi)容的異同”不準(zhǔn)確，原文引用詩(shī)論部分，是為了說(shuō)明古人對(duì)唐代古詩(shī)的一些看法。(4)比對(duì)題干有些題目的選項(xiàng)，都能在原文中找到依據(jù)，但與題干的要求不符，這就要將選項(xiàng)與題干中的關(guān)鍵詞逐一比對(duì)。一般來(lái)說(shuō)，題干中的關(guān)鍵詞有“不能(能夠)體現(xiàn)”“直接(間接)體現(xiàn)”“××方面內(nèi)容”“重要”“主要”“符合(不符)文意”“正確(不正確、錯(cuò)誤)”“一致(不一致)”等。[專項(xiàng)練]比對(duì)詞語(yǔ)類1．選項(xiàng)：傳統(tǒng)技藝是采用天然原材料、有完整的工藝流程、有鮮明的民族和地域特色的生產(chǎn)技術(shù)。(2015·重慶卷第4題A項(xiàng))原句：它一般以天然原材料為主，采用傳統(tǒng)的手工藝，有完整的工藝流程，有鮮明的地域特色和傳統(tǒng)審美意趣。比對(duì)結(jié)果：______________理由：_________________________________________________________【答案】不一致改變?cè)?。選項(xiàng)漏掉了“一般”，擴(kuò)大了概念的范圍。2．選項(xiàng)：使我國(guó)深海潛水器研發(fā)能力和水平全面領(lǐng)先其他發(fā)達(dá)國(guó)家。(2016·北京卷第1題D項(xiàng))原句：“蛟龍”號(hào)載人潛水器的研制充分體現(xiàn)了我國(guó)自主科技創(chuàng)新的追求。它與美國(guó)最新的6500米級(jí)“新阿爾文”號(hào)載人潛水器在水下的工作時(shí)間極限相同，能夠攜帶的科學(xué)有效負(fù)載也相當(dāng)，操縱性能和懸停作業(yè)能力相近，但在下潛深度方面它要深500米?！膀札垺碧?hào)的自動(dòng)駕駛水平、水聲通信功能也要略勝一籌，特別是水聲通信傳輸圖像的能力和微地形地貌的探測(cè)能力更是“新阿爾文”號(hào)所不具備的。比對(duì)結(jié)果：______________理由：_________________________________________________________【答案】不一致無(wú)中生有，原文沒有提及“全面領(lǐng)先”。比對(duì)關(guān)系類3．選項(xiàng)：儒家經(jīng)典被漢王朝宣布為國(guó)家經(jīng)典，成為國(guó)家政治、法律、意識(shí)形態(tài)的根據(jù)，這是中央集權(quán)統(tǒng)一的條件。(2015·四川卷第6題A項(xiàng))原句：從國(guó)家制度層面保證儒家經(jīng)典的傳習(xí)，確立了儒家經(jīng)典在中華文化經(jīng)典中的主流地位，客觀上也確立了經(jīng)學(xué)在中國(guó)學(xué)術(shù)體系中的核心地位。儒學(xué)作為漢代主流思想，是與中央集權(quán)的統(tǒng)一相適應(yīng)的。比對(duì)結(jié)果：______________理由：_________________________________________________________【答案】不一致強(qiáng)加因果。選項(xiàng)說(shuō)“這是中央集權(quán)統(tǒng)一的條件”，原文為“是與中央集權(quán)的統(tǒng)一相適應(yīng)的”。4．選項(xiàng)：文化活動(dòng)出于社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、家庭等多方面的需求，給個(gè)人、社會(huì)帶來(lái)各種福利，是文化消費(fèi)的體現(xiàn)。(2016·天津卷第5題C項(xiàng))原句：而文化活動(dòng)是泛指與文化有關(guān)的一切人類活動(dòng)，文化消費(fèi)屬于其中。文化活動(dòng)之所以會(huì)發(fā)生，是出于社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、家庭等的需要。文化活動(dòng)不僅會(huì)產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)福利，也會(huì)產(chǎn)生政治福利、社會(huì)福利等，給每個(gè)社會(huì)成員帶來(lái)福祉。比對(duì)結(jié)果：______________理由：_________________________________________________________【答案】不一致文化消費(fèi)屬于文化活動(dòng)，二者是部分和整體的關(guān)系。比對(duì)依據(jù)和結(jié)論類5．選項(xiàng)：王國(guó)維在《古史新證》中認(rèn)為，有些歷史學(xué)家如果能充分利用史料，就不會(huì)“疑古”，懷疑堯、舜、禹等人物的真實(shí)性。(2016·全國(guó)丙卷第1題C項(xiàng))原句：王國(guó)維《古史新證》說(shuō)：“而疑古之過，乃并堯、舜、禹之人物而亦疑之，其于懷疑之態(tài)度及批評(píng)之精神不無(wú)可取，然惜于古史材料未嘗為充分之處理也?！北葘?duì)結(jié)果：____________理由：_________________________________________________________【答案】不一致王國(guó)維的意思是懷疑是可取的，但需要史料為依據(jù)，而C項(xiàng)的意思是只要以史料為依據(jù)，就不會(huì)再懷疑了，屬曲解文意。6．選項(xiàng)：作為一個(gè)特殊的文化消費(fèi)群體，中學(xué)生因年齡、生活環(huán)境和文化水平比較接近，所以有一致的文化消費(fèi)品位和消費(fèi)偏好。(2016·天津卷第7題C項(xiàng))原句：第二段“至于每個(gè)消費(fèi)者對(duì)所屬群體的文化擁有狀況如何，因人而異，受很多因素影響”以及第四段“但文化消費(fèi)品位的形成還要受到諸如文化產(chǎn)品特性、價(jià)格，以及消費(fèi)者收入、性別、年齡、種族、個(gè)人特質(zhì)等因素的影響”。比對(duì)結(jié)果：______________理由：_________________________________________________________【答案】不一致影響中學(xué)生這一特殊群體的文化消費(fèi)品位的除年齡、生活環(huán)境和文化水平等因素外，還有其他因素。選項(xiàng)僅因?yàn)橹袑W(xué)生年齡、生活環(huán)境和文化水平比較接近，就得出“有一致的文化消費(fèi)品位和消費(fèi)偏好”的結(jié)論，顯然是錯(cuò)誤的。[綜合練]閱讀下面的文字，完成7～9題?！緦?dǎo)學(xué)號(hào)：98142025】發(fā)現(xiàn)引力波：整個(gè)宇宙都在顫動(dòng)2016年2月11日，激光干涉引力波天文臺(tái)項(xiàng)目主管大衛(wèi)·萊茲在華盛頓舉行的新聞發(fā)布會(huì)上宣布發(fā)現(xiàn)了引力波，這或許標(biāo)志著物理學(xué)一個(gè)新的時(shí)代的到來(lái)。從2015年9月起，在物理學(xué)界有一個(gè)沒有得到官方的證實(shí)或否認(rèn)的傳言，據(jù)說(shuō)經(jīng)過了幾年升級(jí)改建的先進(jìn)激光干涉引力波天文臺(tái)(advancedLIGO)在重新開始工作之后的一個(gè)星期內(nèi)就探測(cè)到了引力波的信號(hào)。如今，傳言終于得到了證實(shí)。升級(jí)之后，aLIGO的兩個(gè)探測(cè)器探測(cè)到了距離地球13億光年之外的兩個(gè)黑洞在合并過程中放射出的引力波，這是在愛因斯坦發(fā)表了廣義相對(duì)論一百年之后，人類第一次發(fā)現(xiàn)引力波存在的直接證據(jù)，幾千年來(lái)，人類觀察宇宙的方式大多都只是仰望星空，直到幾百年前人們才能通過望遠(yuǎn)鏡進(jìn)行觀察，影像固然更加清晰，但所看到的仍然只限于可見光的頻率范圍之內(nèi)。直到二十世紀(jì)，人類理解了電磁學(xué)，才能從紅外線到伽馬射線，在更廣闊的頻率范圍內(nèi)觀測(cè)宇宙。想要看清宇宙的面貌，僅僅通過電磁波還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，中微子天文臺(tái)為宇宙學(xué)家們打開了又一扇門，但是這種方式的局限性仍然非常明顯。引力是自然界中最為微弱的相互作用，廣義相對(duì)論所描述的正是引力作用。根據(jù)廣義相對(duì)論的預(yù)測(cè)，當(dāng)質(zhì)量進(jìn)行加速運(yùn)動(dòng)時(shí)，會(huì)對(duì)時(shí)空產(chǎn)生干擾，進(jìn)而使時(shí)空產(chǎn)生出以光速行進(jìn)的引力波。因?yàn)橐ψ饔锰^微弱，想要探測(cè)到這種時(shí)空的褶皺，就需要格外敏感的實(shí)驗(yàn)裝置。隸屬于美國(guó)國(guó)家自然基金的華盛頓州和路易斯安那州建造的兩個(gè)相似的激光干涉引力波天文臺(tái)有兩個(gè)長(zhǎng)達(dá)4千米的相互垂直的長(zhǎng)臂，激光在真空的管道中沿著兩條長(zhǎng)臂來(lái)回反射，并且發(fā)生干涉?？茖W(xué)家們的目標(biāo)就是通過激光的干涉現(xiàn)象尋找引力波。根據(jù)理論預(yù)測(cè)，一旦有引力波經(jīng)過，將會(huì)使空間發(fā)生拉伸和壓縮，兩個(gè)長(zhǎng)臂中的激光的干涉現(xiàn)象就將發(fā)生變化。但是從2002年至2010年九年的時(shí)間里，這兩個(gè)高精度引力波探測(cè)器沒有任何收獲。這些年的一無(wú)所獲與周圍環(huán)境對(duì)儀器的干擾有關(guān)，因?yàn)閮x器的過分敏感，華盛頓州的探測(cè)器經(jīng)常會(huì)受到大風(fēng)的干擾，而路易斯安那州的探測(cè)器則經(jīng)常會(huì)受到經(jīng)過的火車和周圍倒下的樹木所產(chǎn)生的震動(dòng)帶來(lái)的干擾。在經(jīng)過了5年時(shí)間，花費(fèi)了2億英鎊之后，激光干涉引力波天文臺(tái)完成了升級(jí)。在2015年9月18日重新開始工作的先進(jìn)激光干涉引力波天文臺(tái)比之前的精度可以高出三倍，激光器的功率提高了十倍，抗干擾的能力也大幅增強(qiáng)，無(wú)論是樹木、火車，還是地震波都無(wú)法影響到儀器的探測(cè)。進(jìn)行了全面的升級(jí)之后，先進(jìn)激光干涉引力波天文臺(tái)的靈敏度會(huì)隨著調(diào)試逐漸上升，將在未來(lái)三年左右的時(shí)間里達(dá)到頂峰，也就是說(shuō)探測(cè)到引力波的可能性會(huì)逐漸增加。2015年9月14日早上，德國(guó)馬克斯·普朗克研究所的物理學(xué)家們就發(fā)現(xiàn)了在aLIGO兩個(gè)探測(cè)器上幾乎同時(shí)探測(cè)到了一個(gè)類似于鳥鳴的頻率逐漸升高的信號(hào)，信號(hào)從35赫茲的頻率迅速升高到250赫茲，然后變得混亂，整個(gè)過程持續(xù)了四分之一秒的時(shí)間，兩個(gè)探測(cè)器的探測(cè)時(shí)間相差7微秒。這個(gè)信號(hào)因?yàn)樘^清晰，以至于首先發(fā)現(xiàn)它的科學(xué)家甚至不敢相信這是一個(gè)真正的探測(cè)信號(hào)，寧愿相信這是一個(gè)人為的用于測(cè)驗(yàn)儀器的信號(hào)。而另外兩個(gè)位于意大利和德國(guó)的引力波探測(cè)器在當(dāng)時(shí)并沒有運(yùn)行，所以無(wú)法對(duì)這個(gè)信號(hào)進(jìn)行確認(rèn)。最終通過計(jì)算證實(shí)這個(gè)信號(hào)來(lái)自兩個(gè)以光速的一半的速度環(huán)繞運(yùn)行的黑洞合并過程中發(fā)射出的引力波，aLIGO所探測(cè)到的引力波，經(jīng)過了13億年之后終于傳播到地球。這個(gè)直接觀測(cè)雖然人類之前就從一個(gè)旋轉(zhuǎn)周期逐漸縮小的脈沖雙星系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)了引力波存在的間接證據(jù)——那個(gè)雙星系統(tǒng)的行為與廣義相對(duì)論的預(yù)測(cè)完全一致，因此，人類將會(huì)有一個(gè)更為靈敏的宇宙學(xué)探測(cè)手段，天文學(xué)也可能會(huì)出現(xiàn)一個(gè)新的分支——引力波天文學(xué)。在理論上，通過引力波進(jìn)行天文學(xué)探測(cè)，人類將可以了解一系列天體的移動(dòng)和改變過程都會(huì)通過引力波傳播到地球。物理學(xué)家們想象著在未來(lái)每年都可以探測(cè)到十次左右的中子星碰撞。對(duì)于引力波存在的間接證明已經(jīng)為兩位物理學(xué)家贏得了1993年的諾貝爾物理獎(jiǎng)，而這次對(duì)于引力波的直接觀測(cè)，是否會(huì)贏得一個(gè)新的諾貝爾物理獎(jiǎng)，這也讓我們充滿期待。對(duì)于引力波的直接觀測(cè)必將開啟宇宙學(xué)研究的新局面——人類將理解在我們的周圍環(huán)繞著多少黑洞和中子星，更詳細(xì)了解超新星的爆發(fā)過程。因?yàn)橐Σň哂锌v波屬性、穿透性很強(qiáng)，比同頻光子穿透性要強(qiáng)得多，其通信傳輸功能或許遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越電磁波，地球?qū)σΣ▉?lái)說(shuō)幾乎是透明的。宇宙誕生之初產(chǎn)生的“暴漲”引力波被稱為原初引力波，它忠實(shí)記錄了“暴漲”時(shí)期的物理過程，并一直存在于宇宙空間內(nèi)。盡管大多數(shù)宇宙學(xué)家們已經(jīng)接受了宇宙“暴漲”的假說(shuō)，但人們?nèi)匀恍枰业皆跻Σù嬖诘那袑?shí)證據(jù)，完成宇宙創(chuàng)生故事的最后一環(huán)。(選自2016年2月12日《三聯(lián)生活周刊》，作者苗千，內(nèi)容有刪減)7．下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是()A．幾百年以前，人們能通過望遠(yuǎn)鏡對(duì)星空進(jìn)行觀察，其影像固然更加清晰，但所看到的仍然只限于可見光的頻率范圍之內(nèi)。人類理解了電磁學(xué)之后，雖能從紅外線到伽馬射線，在更廣闊的頻率范圍內(nèi)觀測(cè)宇宙，但方式和效果仍然存在一定局限性。B．德國(guó)馬克斯·普朗克研究所的物理學(xué)家們發(fā)現(xiàn)了在aLIGO兩個(gè)探測(cè)器上幾乎同時(shí)探測(cè)到了一個(gè)類似于鳥鳴的頻率逐漸升高的信號(hào)，信號(hào)從35赫茲的頻率迅速升高到250赫茲，然后變得混亂，整個(gè)過程持續(xù)了四分之一秒的時(shí)間，首先發(fā)現(xiàn)它的科學(xué)家甚至不敢相信這是一個(gè)真正的探測(cè)信號(hào)，最終通過計(jì)算才得以證實(shí)。C．升級(jí)之后，aLIGO的兩個(gè)探測(cè)器探測(cè)到了距離地球13億光年之外的兩個(gè)黑洞在合并過程中放射出的引力波，這是在愛因斯坦發(fā)表了廣義相對(duì)論一百年之后，人類第一次發(fā)現(xiàn)引力波存在的直接證據(jù)，這個(gè)發(fā)現(xiàn)以一系列論文的形式發(fā)表在了《物理評(píng)論快報(bào)》(P