青海省西寧北外附屬新華聯(lián)外國語高級中學2023-2024學年高一上學期期中考試語文試題

2023-2024學年第一學期高一年級第二次月考語文試題考試時間：150分鐘分值：150分一、現(xiàn)代文閱讀（共36分）（一）、論述類文本閱讀（39閱讀下面的文字，完成下面小題。國家新聞出版廣電總局下發(fā)的《關于積極開辦原創(chuàng)文化節(jié)目，弘揚和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的通知》，為原創(chuàng)文化類節(jié)目的發(fā)展提供了政策引導，文化類節(jié)目隨之進入發(fā)展的繁榮期。但綜藝節(jié)目在題材上向文化領域拓展，除了政策引導的因素，也跟綜藝自身的發(fā)展規(guī)律有關。在文化類節(jié)目興盛之前，綜藝領域流行的是真人秀，其節(jié)目邏輯是在各種選秀、游戲過程中制造困難和沖突，以此展現(xiàn)人性。這種邏輯發(fā)展到極致，就是通過事先擬定“劇本”來建立“人設”，“劇情”甚至刻意創(chuàng)造夸張的矛盾。當觀眾對發(fā)展進入瓶頸期的真人秀節(jié)目感到厭倦之時，以提供文化和知識為目的的文化類節(jié)目給人帶來耳目一新之感，因此受到觀眾的普遍歡迎。早期的文化類節(jié)目以漢字讀寫、謎語成語競猜、詩詞歌賦比賽為主，主要提供通識性文化知識，現(xiàn)在則聚焦于具有較強專業(yè)性的文化內容，如典籍字畫、文物考古、傳統(tǒng)曲藝、手工技藝、禮儀冠服等。隨著題材向垂直細分領域拓展，文化類節(jié)目的形式越來越多樣，內容越來越豐富。如果說真人秀節(jié)目的垂直細分，凸顯的是大眾媒介的娛樂功能，那么文化類節(jié)目的垂直細分，彰顯的則是大眾媒介的教育功能。在各種文化類節(jié)目中，最令人意外的是，文博考古類節(jié)目尤其是考古遺址類節(jié)目的走紅，比如《國家寶藏》《中國考古大會》等文博考古類節(jié)目收獲了大量“粉絲”，大大增強了年輕觀眾對中華文明的認同感和歸屬感。文化類節(jié)目的選題越來越專業(yè)，對節(jié)目形態(tài)提出了更高要求。21講座為主，有的干脆在節(jié)目中大量播放傳統(tǒng)的文化專題片。經過近二十年的發(fā)展，現(xiàn)在的文化類節(jié)目在形態(tài)上堪稱百花齊放：訪談、朗誦、情景劇、文藝表演、游戲、競技、戶外旅行等形式被廣泛應用到節(jié)目中，且新形式還在不斷推出。一般而言，一檔節(jié)目會綜合運用多種表現(xiàn)形式。對文化內容的表現(xiàn)，從單純的專家講述發(fā)展到綜合運用情景劇演繹等，讓專業(yè)性很強的傳統(tǒng)文化知識變得通俗易懂，拉近了當代觀眾與傳統(tǒng)文化的距離。除了節(jié)目制作理念的改變，文化類節(jié)目形態(tài)的創(chuàng)新也得益于媒介融合的加速推進。在媒介融合的背景下，電視臺等傳統(tǒng)媒體與互聯(lián)網平臺等新媒體，互相借鑒，優(yōu)勢互補，推出了不少既具有厚實內容又具有時尚網感的文化節(jié)目。比如，河南衛(wèi)視在2021（夜）”展示性的文藝表演結合在一起，并在其中穿插漫畫、游戲、說唱等，整個節(jié)目充滿“網感”，是網劇、網綜、“快閃”的組合形態(tài)，受到年輕觀眾的歡迎，成功實現(xiàn)“破圈”傳播。文化類節(jié)目的形態(tài)創(chuàng)新也離不開科技的助力，尤其是數(shù)字媒體技術在節(jié)目中的大量運用?！兜浼锏闹袊贰吨袊脊糯髸返任幕惞?jié)目，大量運用VR（虛擬現(xiàn)實）、XR（擴展現(xiàn)實）、裸眼3D、全息掃描等技術，在演播室里打造出千年前的歷史場景和萬里之外的考古現(xiàn)場，讓典籍、文物變得可視可聽甚至可感可觸。通過場景化、故事化的演繹，文物背后的人與事被挖掘出來，文物和歷史都“活”了起來，增強了觀眾對中國歷史與中國文化的認同感。作為一種文藝形式，文化類節(jié)目除了向觀眾普及文化知識，還要給予觀眾審美享受。傳統(tǒng)文化是個富礦，其中的琴棋書畫、詩詞歌賦、曲藝舞蹈、手工技藝，都可以成為文化類節(jié)目的選題、來源，但這些文化內容需要經過二次創(chuàng)作，才能影像化、視聽化。1.0時代的文化類節(jié)目，文化內容尚未經過視聽化改造，其美的一面并未充分展現(xiàn)出來。2.0時代的文化類節(jié)目，開始將更多課件教案等優(yōu)質滋源請家威杏MXSJ6633.0風范的重要文藝載體。2.0帶動了相關表情包、文創(chuàng)產品、時尚漢服、古風美食的興起，使傳統(tǒng)文化在日常生活中獲得新生?？傊幕惞?jié)目不斷迭代升級，喚醒了人們對于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的記憶，激活了現(xiàn)代人旺盛的文化需求，同時也開辟了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展的新路徑。（摘編自《光明日報》《迭代升級，助力優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“破圈”傳播》）下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是（ ）（3分）綜藝領域較早流行的是真人秀。隨著國家相關政策的出臺，文化類節(jié)目進入發(fā)展的繁榮期?！斑@種邏輯發(fā)展到極致”中的“極致”，原本指最高的程度或造詣，是褒義的，而這里卻含有作者的不認同感。經過近二十年的發(fā)展，文化類節(jié)目的形式越來越豐富，內容也越來越庸俗。拉近了觀眾與文化的距離?？萍际侄沃ξ幕惞?jié)目的形態(tài)創(chuàng)新，甚至能讓許多節(jié)目產生不亞于電影大片的視聽效果。下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（ ）（3分）文章運用對比論證，比較了真人秀和文化類節(jié)目垂直細分的不同功能，并以文博考古類節(jié)目證明后者的教育功能。作者說“傳統(tǒng)文化是個富礦”，運用比喻形象地說明我國傳統(tǒng)文化的豐富多彩，意在呼吁青少年要弘揚傳統(tǒng)文化。作者以“奇妙游（夜）”系列節(jié)目實現(xiàn)“破圈”傳播來證明媒介融合推動了文化類節(jié)目形態(tài)的創(chuàng)新。全文采用分總結構，先后從題材拓展、形態(tài)創(chuàng)新和美學審美三個角度闡釋了文化類節(jié)目迭代升級的相關情況。根據原文內容，下列說法正確的一項是（ ）（3分）節(jié)目題材拓展往往有外在和自身的原因，而自身原因與其從新穎到被厭倦的規(guī)律有關。成語競猜、詩詞歌賦比賽等文化節(jié)目的教育功能，不如文博考古等具有較強專業(yè)性內容的文化類節(jié)目強。2.0從文化類節(jié)目迭代升級可以發(fā)現(xiàn)。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的確能給予我們自信，但如果不懂創(chuàng)新，傳統(tǒng)文化就會逐漸消失。（二）、實用類文本閱讀（312閱讀下面的文字，完成下列小題。大多數(shù)植物的種子需要借助外力來進行傳播，在風、水、動物等幾種傳播媒介中，動物的傳播成功率是最高的。而動物飯量不小，且進食頻率又較高，對于大多數(shù)木本植物來說，只能每年“宴請”一次。于是，許多植物將眼光投向了螞蟻。螞蟻個體雖然小，但它們的力量從來不是以單個個體來衡量的，它們是社會性生活群體，一個螞蟻家族凝聚起來的力量，可使比其大數(shù)十倍的動物都聞風喪膽。另外，一只螞蟻可能跑不了多遠，但地球上的螞蟻分布非常廣泛，在陸地上幾乎隨處可見。那么，植物究竟是如何將螞蟻“發(fā)展”為心甘情愿的“種子傳播員”呢？許多植物針對螞蟻專門產生出了極富特色的種子，它們通常數(shù)量較多，個體較小，且會在臍部附近形成一至兩坨（或片）肉質的油脂體，其富含營養(yǎng)，甚至含有蟻類生長發(fā)育所必需的多種氨基酸，是螞蟻喜歡吃的食物，靠它吸引螞蟻來傳播種子。植物常常用鮮艷的色彩，大多為紅色的果實或種子，來讓鳥類發(fā)現(xiàn)它們的存在，但是大部分螞蟻的視力較差，植物該如何告訴螞蟻們“上門取貨”？螞蟻的嗅覺非常靈敏，植物就把重點轉向了化學信號，且專門針對螞蟻“投其所好”。大多數(shù)螞蟻有兩個喜好，一是糖類，二是蛋白和脂類，前者可用于補充成年工蟻日?；顒酉牡哪芰浚笳呤窍伜笊a和幼蟲發(fā)育所需的營養(yǎng)，且在自然界中主要來源為昆蟲，故螞蟻對于昆蟲血淋巴（體液）的氣味異常敏感?；诖?，植物讓油脂體變成了一個富含小分子蛋白和脂類的營養(yǎng)包，非常適于螞蟻幼蟲吸收和利用，且散發(fā)著誘人的昆蟲血淋巴氣味，讓螞蟻難以抗拒，一聞到就急不可待地蜂擁而來。油脂體為蟻播種子所獨有，它的作用不只是螞蟻的勞動報酬，還可用作螞蟻搬運種子的重要結構。為了保護種子不受損傷，蟻播種子的種皮通常較為光滑，蟻顎不易咬住，而油脂體則可輕易被螞蟻咬住，從而順利實現(xiàn)搬運。螞蟻啃咬油脂體時會咬傷種子嗎？答案是不會，因為油脂體與種子的結合并非牢不可破，只要螞蟻啃咬到一定位置，油脂體就會從種子，上脫落下來，且蟻播種子的種皮通常較厚，目的就是為了防止被螞蟻咬傷。一只蟲子被螞蟻吃掉體液后，剩下的堅硬外骨骼是沒法再利用的，于是就被螞蟻當作垃圾丟出了蟻巢。由于視力的原因，一粒種子也自始至終被螞蟻當成了一只“蟲子”，油脂體就是它們的“體液”，而種子本身就是那個啃不動的“外骨構，并耗費其中的氧氣，威脅蟻群的生存。既然油脂體已被啃光，那螞蟻又怎樣將種子搬出蟻巢，丟到垃圾堆呢？對此，植物也有考慮，它們在種子上形成了一些精巧的構造。紫堇屬的種類非常豐富，它們的種子大小形態(tài)各異，小型種子大多比較光滑，如石生黃堇；而稍大的種子，比如紫堇的種子上就有凹點；異果黃堇或阜平黃堇的種子上，有凸起的尖齒或凹點，它們都能增加摩擦，方便搬運。細辛屬和馬蹄香屬的種子腹面中央，則具有一條長而寬的溝槽，油脂體就長在里面，待螞蟻把油脂體吃掉后，叼著凹槽邊緣的裙邊就能輕松將其丟出蟻巢了。在螞蟻的垃圾堆中，除了種子，還有其他的垃圾，如螞蟻的排泄物、動物尸體，以及建筑廢料——挖掘出來的土粒。種子待在這樣一個肥力充足的地下安全室內，一旦等到適合萌發(fā)的季節(jié)到來，便會沖破種皮，頂開土壤，在陽光雨露的滋養(yǎng)下茁壯生長。2800順利實現(xiàn)了物種的繁衍。（摘編自葉崢嶸《科普時報》螞蟻竟然是“種子傳播員”）下列對原文相關內容的理解和分析，正確的一項是（ ）（3分）在幾種傳播媒介中，鳥類能將種子傳播得較遠，傳播成功率最高，所以鳥類就成了自然界最主要的“傳播員”。蟻播種子個體較小，比較光滑，且會在臍部附近形成獨有的油脂體，這些都能吸引螞蟻來傳播種子。螞蟻雖然視力較差，但味覺靈敏，這一特點被植物多次利用，吸引它們來搬運種子，又把種子當垃圾扔掉。油脂體富含營養(yǎng)，散發(fā)氣味，是螞蟻搬運種子的重要結構，其與種子結合的形式還可以防止螞蟻咬傷種子。下列對原文相關內容的分析和評價，不正確的一項是（ ）（3分）作者從植物的角度來介紹螞蟻這一特殊的“種子傳播員”，有種反客為主的意味，新穎而有趣。文章主體部分先后使用多個問句，既能引人思考，又可以引起下文，使文章結構嚴謹而有邏輯。螞蟻的垃圾堆成了種子的“地下安全室”和一粒種子被螞蟻當成一只“蟲子”，都用到了打比方的手法。為了說明種子便于被搬出蟻巢，作者詳細介紹了紫堇屬等不同種子的精巧構造，舉例翔實，研究細致。與鳥類“傳播員”不同，螞蟻是如何進行種子傳播的？請結合材料簡要概括。（6）

（三）、文學類文本閱讀（315閱讀下面的文字，完成下面小題。誤會柳青那是落雪季節(jié)，我在一次考察旅行中，到了一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，是在后方。當我在八路軍兵站醫(yī)院和那里的政治委員談畢話，已是黃昏。天氣很冷，我想吃一點東西，就跑到一家小飯鋪里。在那里，我和他初次相遇。他年約二十四五歲，瘦長的臉上長著一張長嘴巴。不單嘴巴長，而且似乎很多嘴，能同各種的人談各樣的話?？此倾俱驳娜蓊?，一身灰布棉軍衣整齊的樣子，我想他可能是兵站醫(yī)院的休養(yǎng)員。坐在飯鋪小炕凳時，我咒罵這令人生厭的雪天。山頭上、街道上、院子里……到處是白茫茫的?！昂猛?，就這天氣，前方一樣要打！”那個長嘴巴漠然地說著。他開始問我“貴姓”和“哪一部分”一類的見面話。我看他的樣子，并不懂我說的“部分”。因為在這個偌大的戰(zhàn)爭中，“部分”實在多極了。不過，他好像由我出身的地方判斷，我并非什么壞蛋，因此，他很高興和我談?！昂苄量喟?，嘿嘿……”當他知道我長足旅行時，他不甚健康的臉和善地笑著。開始籌飯時，我遞給他一支煙，他謙遜地接受了。吸著煙，我們漸漸談得很親熱，仿佛老友相遇?！澳隳牟糠值模?”我問?！耙灰晃鍘煟　彼f?！耙灰晃鍘熌牟糠?”我接著問?！奥犝f現(xiàn)在歸陳支隊了。”他看我的臉，吸了兩口煙?！澳敲?，”我說，“你是掛了彩在這里休養(yǎng)的。”“對！”他點頭說，“快好了，個把月工夫就回前方去?！币磺卸急憩F(xiàn)得很直率，我想：假若問他是怎樣掛彩的，也許可聽到一個有趣的故事。但是他等待的兩碗水餃，這時端來了。他扔掉煙頭子，就將一碗擺到我這邊來，示意我吃。我堅持不擾他。他也就安然地吃起來。他身體很虛弱，吃著吃著就滿頭汗珠。他用手揩一揩額頭，擦一擦眼窩，向我解釋著：他開刀才十多天。大腿上子彈是取出去了，可身體還沒復原。他想多吃點好東西，早點好了就回部隊去。吃過飯，他就比山說水地回答我怎樣掛彩的問題。那是一九三八年九月十四日。他們一營人在薛公嶺截擊日本汽車。薛公嶺是座亂石山，汽車路一轉一彎、一上一下地盤著這座山。這一回，日本汽車要從東邊到西邊去?！斑@兒，你看！”他用食指在桌上畫著，“這邊一道溝，這邊又一道溝，汽車路就在這中間通過。我們占領了這兩道溝旁邊的這個山頭，這個山頭……日本汽車過來了，這邊溝里就打；往這邊沖，這邊也打；往山頭上沖，山頭也打。這樣，他們就上了我們的擺布……”他停了，緩了一口氣說，“這回搞到的東西可多啦，槍呀，炮呀，白米呀……”“那么，你是怎么掛的彩呢?”我問，忍不住笑?！澳悴灰Π?！”他改變了坐姿說，“戰(zhàn)斗快解決時，我聽見梁里有人呻吟，原來是一個同志掛了彩。我就背他往上走。猛然覺得大腿上一痛，血就淌出來了……”“血就淌出來了”“個把月工夫就回前方去”“就這天氣，前方一樣要打”……我?guī)缀醢阉脑挾荚谀X子里轉了一遍。我竭力想了解他。“你參加八路軍幾年了?”“四年了?！彼f?！八哪炅?！你是不是……”我考慮著詞句地問，“你是一個黨員，是不是?”看他的眼色，他見怪我了?！安皇恰彼t疑了一下回答。我覺得空氣很不自然，想找別的話頭來改換一下?！瓣愔ш犂镉卸嗌偃四?”我問?！霸垡膊粫缘谩Ｔ巯禄鹁€多時了?！彼唵蔚卣f了這一句，看了看我的臉。這樣，空氣依然是不愉快的。我自認我的態(tài)度是無邪的，一個想寫點文章的人要求知道得更多更清楚的態(tài)度，而他卻好像有了什么心事。當我用八路軍生活很苦一類的話對他表示同情時，他竟開始說起反話來，說著一些同起初顯然矛盾的話?！鞍寺奋娞啵娌幌敫闪恕闭f話完全沒有講他掛彩時的莊重。一會兒，我要的面條也端來了。他看了看天色說：“天黑了。你吃飯，我要回去了。院部還要查房哩?！彼哆^餃子錢就走了。當我正要起身回住室時，一道電光直向飯鎖的門，接著進來一群人。我看他們一共五個人：一個拿電筒的，好像是頭目；兩個背步槍的；還有兩個徒手，其中一個就是長嘴巴。他這時做出兇狠的樣子，長嘴巴更長了。拿電筒的將電光在屋里兜了一圈，問長嘴巴：“在哪里?在這里?”“就這個！”他兩只眼睛死盯著我回答。我是有根有底的——哪里來哪里去，辦什么事，帶護照……可沒辦法，那個長嘴巴又多嘴起來了，好像我們結了冤仇一樣?！皫ёo照不干正經事的可多啦！”他那長嘴巴很快地煽動著。拿電筒的很穩(wěn)健，用命令式的口氣說：“既然你講認識我們的政治委員，就麻煩你踏踏雪，跟我們去院部一趟吧！”我們拔著雪花，踏進院部門檻時，那天同我談了一下午的政治委員就從桌前站起來，驚奇地叫著：“啊——捉了這樣一個漢奸！”“哈哈……”他和我的笑聲重疊著。政治委員向我解釋誤會，說有個休養(yǎng)員報告街上有個人，可能是漢奸。他表示他恨極了，說非把他抓住不可。“沒關系。”我一直微笑著，感到這誤會很使我愉快。不久，我要辭別了。當我轉到門口大院子時，后邊雪上有些微小動靜，轉頭一看，那個長嘴巴不聲不響地趕上來了。我聽見他說話的聲音——很小聲的抱歉音調。他說完，還繼續(xù)跟我一齊走著，暗中找尋著我的手，找到一只就握住它。在那落雪的夜間，我只感到他的手才是溫暖的——不，是我的心感到他的心是溫暖的?。ㄓ袆h改下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是()（3）A．我來后方考察旅行的目的是寫點文章，因此我對長嘴巴掛彩的故事饒有興趣。B．吃飯時滿頭汗珠、講故事時緩了口氣，表明長嘴巴傷情不輕，身體依然虛弱。C．面對我的不斷追問，長嘴巴說起反話來，這表明他開始對我的身份產生懷疑。D．這次誤會讓我看到了后方戰(zhàn)士的斗爭風貌，給了我別樣體驗，因此心生愉快。

在接觸過程中，長嘴巴對我的情感態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化?請結合文本簡要分析。（6）請談談小說是如何圍繞“誤會”把故事講得曲折生動的。（6）二、古代詩文閱讀讀（34分）（一）文言文閱讀（419閱讀下面的文言文，完成下面小題。太宗初即位，中書令房玄齡奏言：“秦府舊左右未得官者，并怨及齊府左右處分之先己?！碧谠唬骸肮欧Q至公者，蓋謂平恕無私。丹朱、商均，子也，而堯、舜廢之。管叔、蔡叔，兄弟也，而周公誅之。故知君人者，以天下為公，無私于物。朕與公等衣食出于百姓，此則人力已奉于上，而上恩未被于下，今所以擇賢才者，蓋為求安百姓也。用人但問堪否，豈以新故異情？才若不堪，亦豈以舊人而先用？今不論其能不能，而直言其嗟怨，豈是至公之道耶？”貞觀二年，太宗謂房玄齡等曰：“朕比見隋代遺老，咸稱高颎善為相者，遂觀其本傳，可謂公平正直，尤識治體，隋室安危，系其存沒。煬帝無道，枉誅夷，何嘗不想見此人，廢書欽嘆！又漢、魏已來，諸葛亮為丞相，亦甚平直，嘗廢廖立、李嚴于南中。立聞亮卒，泣曰：‘吾其左衽矣！’嚴聞亮卒，發(fā)病而死。故陳壽稱：‘亮之為政，開誠心，布公道，盡忠益時者，雖仇必賞；犯法怠慢者，雖親必罰。’卿等豈可不企慕及之？卿等若慕宰相之賢者，則榮名高位，可以長守。”玄齡對曰：“臣聞理國要道在于公平正直今圣慮所尚誠足以極政教之源盡至公之要囊括區(qū)宇化成天下”刑部尚書張亮謀反下獄，百官多言亮當誅，惟殿中少監(jiān)李道裕奏亮反形未具，明其無罪。太宗既盛怒，竟殺亮。俄而刑部侍郎有闕，令宰相妙擇其人，累奏不可。太宗曰：“吾已得其人矣，往者李道裕議張亮云‘反形未具’，可謂公平矣。當時雖不用其言，至今追悔。”遂授道裕刑部侍郎。（節(jié)選自《貞觀政要·公平第十六篇》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3）A．臣聞理國要道/在于公平正直/今圣慮所尚誠足/以極政教之/源盡至公之要/囊括區(qū)宇/化成天下/B．臣聞理國要道/在于公平正直/今圣慮所尚/誠足以極政教之/源盡至公之要/囊括區(qū)宇/化成天下/C．臣聞理國要道/在于公平正直/今圣慮所尚誠足/以極政教之源/盡至公之要/囊括區(qū)宇/化成天下/D．臣聞理國要道/在于公平正直/今圣慮所尚/誠足以極政教之源/盡至公之要/囊括區(qū)宇/化成天下/11．下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）（3分）A．東宮，常指太子所居之宮，文中的“東宮”與《陳情表》中“當侍東宮”的“東宮”均代指太子。B．見在古文中常表被動，文中“枉見誅夷”與《孔雀東南飛》中“君既若見錄”的“見”含義相同。C．表在文中指上表，與《念奴嬌·過洞庭》中的“表里俱澄澈”的“表”含義不同。D．坐在文中指犯了某種罪，與《蜀道難》中“以手撫膺坐長嘆”的“坐”含義不同。12．下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（）（3分）唐太宗面對房玄齡關于秦府舊部下未得官職而埋怨的上奏，舉了堯廢丹朱、舜廢商均之事來說明君主要以天下為公、不存偏私之心。唐太宗認為用人要看是否有能力，而不能看關系的親疏遠近，如果只因舊部下有怨言，不看能力就加以委任，是不公平的。唐太宗借廖立、李嚴兩人因諸葛亮去世而傷心病亡的故事，強調做官要堅守公平正直的品格，這樣才能富有人格魅力，受人尊敬。唐太宗雖然當時沒有采納李道裕關于張亮謀反證據不足的上奏，卻看到了李道裕對公平正直的堅守，后來任命其為刑部侍郎。把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10）①卿等若慕宰相之賢者，則榮名高位，可以長守。②俄而刑部侍郎有闕，令宰相妙擇其人，累奏不可。（二）古代詩歌閱讀（29閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。遣悶楊萬里下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3）首聯(lián)點明了詩人所處環(huán)境，是在暮春傍喚時分樹茂萌濃、雞鳴陣陣的鄉(xiāng)村。頷聯(lián)巧用對比手法：“添與減”“重與輕”形成兩組極大的反差，耐人尋味。詩人認為睡覺是排遣愁悶的唯一方法，現(xiàn)在的情形之下是不能寫出詩句的。尾聯(lián)兩句呼應頷聯(lián)，詩人期望著雨過天晴、哪怕只有半日也非常值得珍惜。詩歌題目為“遣悶”、請簡要分析詩人“悶”產生的原因。（6）（三）、名篇名句默寫（本題共1小題，6分）根據課文內容，補寫出下列句子中的空缺部分。（16）《登高》中 ， 兩句從空間角度描繪出一幅壯闊、蕭索的夔州秋景圖傳達出韶光易逝、壯志難酬的感愴?！抖谈栊小分性娙擞迷O問的手法回答如何排遣胸中的憂愁的句子是： ？ 。李白在《夢游天姥吟留別》中的 ， 兩句，寫夢中山路曲折，主人公流連返，不知不覺間天色已晚。三、語言文字運用（20）（一）語言文字運用I（本題共3小題，10分）這是延續(xù)兩百年的蘇州虎丘的戲曲大會，大會上所唱的曲子多是以昆曲劇目中的段落為主。根據明代文人的記載，每年秋那天，蘇州城 ，人們浩浩蕩蕩地來到虎丘，外地唱曲家也 。先是萬眾齊唱，比出優(yōu)勝數(shù)十人，再唱再比，優(yōu)勝者漸次減少，最后在一片寧靜中一位水平最高的演唱者登場，“聲出如絲，穿云裂石，聽者心血為不敢擊節(jié)，惟有點頭”。（張岱《陶庵夢憶》）清代李漁也記述過這種曲會，說賽曲過程中萬眾極其投入，聲聲喝彩把演唱者的情緒烘托得萬分高漲：“一贊一