小主持《少兒播音主持》第一課小學課后服務(wù)延時課程（教學設(shè)計）

少兒播音主持第一課課前一.教學內(nèi)容：小課堂——韻母a——站姿+坐姿——自我介紹：1.引導幼兒掌握韻母a的正確發(fā)音要領(lǐng)，發(fā)音時舌面微微下凹，發(fā)音時將“a”音置于舌中央。再結(jié)合課本相應(yīng)的象形兒歌讓幼兒認識了解a音的書寫，學會a音的正確發(fā)音，做到既會讀又會寫的目標。2.通過對圖片的認識，讓幼兒先自主的發(fā)現(xiàn)圖片中在坐姿站姿的具體要求，去找注意到的細節(jié)，再通過站姿坐姿分別的兒歌進行具體的記憶學習，將兒歌內(nèi)容和圖片結(jié)合進行學習，培養(yǎng)幼兒在日常生活中和舞臺表達中的各種儀態(tài)。3.讓幼兒勇于站到大家的視野內(nèi)，做到當眾表達自然表達，引導幼兒將基本的個人信息進行介紹，再結(jié)合個人的愛好喜好和其他特點進行介紹。三．教學重點：體態(tài)訓練——站姿+坐姿四．教學準備：教材、ppt、字母a的卡片、圖片青蛙、小禮品。課中一：開場師：親愛的小朋友們大家好，歡迎各位小朋友來到播音主持的課堂上，老師很高興見到大家，你們見到老師開心嗎？今天是老師和小朋友們的第一次見面，在以后的課堂上老師會帶著小朋友們一起學習，一起做很多好玩的小游戲。你們期待嗎？生：……師：好的，那么我們今天的課程就要開始了。二：導入韻母a師：在上課之前呢，老師先給大家看一張圖片（青蛙的圖片），來小朋友們，你們認識嗎？你們來告訴老師，這是什么動物呀？生：……師：沒錯這是一只小青蛙，大家都說對了，不過最近小青蛙有點不開心了，因為呀他找不到自己的媽媽了，你們能幫小青蛙找到青蛙媽媽嗎？生：……教：師：好的，那我們現(xiàn)在就一起來幫助小青蛙來找媽媽，那大家知道我們應(yīng)該去哪找嗎？生：……師：那你們告訴老師，青蛙生活在哪里呀?生：池塘……師：好，我們就一起去池塘看看（結(jié)合ppt）,我們看到池塘邊上是不是有一張紙呀？那老師撿起了這張紙，大家一起來看一下，紙上這是什么大家認識嗎？（韻母a的卡片）生：……師：那現(xiàn)在需要小朋友們能正確的讀出這個韻母才能獲得線索，讀這個字母的時候，我們要張大嘴，舌面微微的下凹，來跟老師大聲的“a”~（點擊ppt“a”）老師現(xiàn)在從這張紙的背面得到了一些線索，是一首兒歌小青蛙，找媽媽圓圓腦袋小尾巴找到媽媽，笑哈哈張開嘴巴aaa來你們誰能說說這首兒歌講了些什么呢？生：……練：師：好我們現(xiàn)在就一起來學一下這首兒歌，看看這首兒歌中又藏有怎樣的線索呢，好，那現(xiàn)在老師就帶領(lǐng)大家一起學習這首兒歌，第一句“小青蛙，找媽媽”，是不是在說我們現(xiàn)在在幫助小青蛙在找媽媽，你們告訴老師，小青蛙長得什么樣子?。可骸瓗煟骸皥A圓腦袋小尾巴”是不是就是在說小青蛙的樣子??？我們說這句的時候是不是要說得清楚大聲，這樣青蛙媽媽才能聽到，對不對？生：……師：小朋友們你們猜小青蛙找到媽媽開心嗎？生：開心……師：對，所以說下一句是“找到媽媽，笑哈哈”，可是最后一句“張開嘴巴aaa”究竟是什么意思呢？別著急，老師已經(jīng)看出了端倪。賽：師：現(xiàn)在哪個小朋友能夠完整的，并且有感情的讀出兒歌就會得到最后的線索。生：（學生進行練習，比賽）師：現(xiàn)在老師就要把線索給這位小朋友（點擊ppt中的a）好現(xiàn)在我們得到的線索是“石頭”，小朋友你們還記得池塘邊的石頭嗎？我們一起去那找找青蛙媽媽。（點擊ppt中池塘旁石頭）哇！青蛙媽媽果然在這里。好，現(xiàn)在我們再一起讀一下這首兒歌生：……三．導入站姿和坐姿師：小朋友們，平常在學校老師有要求過大家的坐姿站姿嗎？生：……師：今天啊，在我們的播音主持的課堂上，我們由屬于我們自己的站姿和坐姿，我們先看看派大星（ppt）教：師：小朋友們你們觀察這幅圖片，你們覺得派大星的坐姿對嗎？生：……師：那你們覺得我們應(yīng)該怎么坐呀？生：……師：好，老師專門給我們的站姿和坐姿編了兩首兒歌，現(xiàn)在讀給小朋友們聽，聽完了以后，我們在說一說，我們對站姿和坐姿有什么要求。坐姿歌小朋友們齊坐好三分之一不能少坐姿正，腿并攏目視前方，手放平站姿歌小朋友們齊站好挺胸抬頭吹號角腳尖打開，v字步腳跟貼窩，丁字步現(xiàn)在告訴老師站姿坐姿我們要注意什么呀？生：……練：師：好，我們每個小朋友說得都對，現(xiàn)在老師把每個小朋友說得再總結(jié)一下。老師邊說，大家邊做，在坐姿方面我們要坐在凳子的前三分之一處，頭正肩平，兩肩打開，雙腿并攏，挺胸抬頭，目視前方，雙手自然放于雙腿之上。那站姿要求我們每個小朋友挺胸抬頭，雙手自然下垂，男同學腳尖微微打開，女同學右腳后撤半步左腳腳跟貼于右腳腳窩，丁字步站好。每個小朋友都試著做一下，我們下回上課就這樣要求自己好嗎？生：……（學生進行練習）賽：師：好，現(xiàn)在老師說“坐”大家就趕快坐好，老師說“站”大家就趕快坐好，老師看哪個小朋友能做的又快又好，老師有小禮品獎勵生：……師：坐生：……師：站生：……四．導入自我介紹師：今天是我們的第一堂課，相信大家都互相不認識，那你們想認識一下別的同學嗎？生：想……教：師：好那接下來，老師給大家一個模板“大家好,我叫xx，今年x歲了，我喜歡......，很高興認識大家！”老師希望每個小朋友都能大聲的向你的同學們介紹自己，要說你叫什么名字，年齡是多少，你有什么喜好，明白了嗎？生：……練：師：好現(xiàn)在我們把自我介紹分為4個部分，一、大家好，我叫XXX；二、今年X歲了；三、我喜歡……；四、很高興認識大家！接下來按照一二三四的順序，每個小朋友說一句，告訴老師幾個小朋友能組成完整的一個自我介紹??？生：4個！……（按照一二三四的順序進行循環(huán)練習）賽：師：好，那現(xiàn)在老師需要你們自己一個人完成一段完整的自我介紹，經(jīng)過剛才的練習現(xiàn)在是不是覺得很簡單呀？別急，老師有要求，在你們自我介紹的同時，需要你們注意你們的站姿，那一會兒哪個小朋友第一個自我介紹