齊魯醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理高起本復(fù)習(xí)題

齊魯醫(yī)藥學(xué)院高等學(xué)歷繼續(xù)教育2022學(xué)年第2學(xué)期復(fù)習(xí)題《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論》試卷高起本護(hù)理學(xué)一、單選題1.以病人為中心階段的護(hù)理特點不包括下列哪項（）。A.護(hù)理的工作方法是護(hù)理程序B.對病人實施整體護(hù)理C.服務(wù)的對象是整體的人D.工作場所是醫(yī)院2.為服務(wù)對象喂飯、剪指甲屬于（）。A.專業(yè)性護(hù)理工作B.類專業(yè)性護(hù)理工作C.非專業(yè)性護(hù)理工作D.合作性護(hù)理3．社區(qū)護(hù)士為居民開設(shè)有關(guān)糖尿病的健康知識講座，此時護(hù)士的角色是（）。A．護(hù)理者B．溝通者C．教育者D．促進(jìn)康復(fù)者4.孕婦小張，孕齡24周，生活正常，無不適癥狀。社區(qū)護(hù)士家訪時交代其做產(chǎn)前檢查，此項內(nèi)容屬于哪一級疾病預(yù)防（）。A.一級預(yù)防B.病因預(yù)防C.二級預(yù)防D.臨床期預(yù)防5.鄭某，男，55歲，直腸癌癥晚期，拒絕護(hù)士給予化療，將護(hù)理治療盤推落地上，其角色適應(yīng)不良是（）。A.角色行為缺如B.角色行為強化C.角色行為異常D.角色行為沖突6.下列關(guān)于人類基本需要各層次之間關(guān)系的描述，正確的有（）。A.各層次需要的出現(xiàn)與滿足可重疊B．層次越高的需要，其滿足方式的差異越小C．滿足各層次需要的順序是固定不變的D．生理需要是最低層次的需要，可暫緩給予滿足7.自然界本無文化，自從有了人類，凡經(jīng)過人類耕耘的一切均屬于文化，該描述體現(xiàn)的是文化的哪項特征（）。A.超自然性B.超個人性C.時代性D.象征性8.因焦慮、恐懼等情緒因素引起人體各系統(tǒng)的功能失調(diào)，屬于哪種影響健康的因素所致（）。A．生物因素B．心理因素C．物理因素D．社會因素9.王小姐到西藏旅行，初到高原感到心跳加快，呼吸急促，頭暈，經(jīng)過3天的行程后，她發(fā)現(xiàn)身體的不適逐漸消失了，從適應(yīng)的層次來說，這屬于（）。A.生理適應(yīng)B.心理適應(yīng)C.社會適應(yīng)D.文化適應(yīng)10．張先生因公出差美國，由于語言、風(fēng)俗習(xí)慣、信仰等方面的不同對其產(chǎn)生的心理刺激的壓力源屬于（）。A.生理性B.心理性C.物理性D.社會文化性11．萊寧格“日出模式”第二層的主要含義是（）。A．顯示不同文化背景和環(huán)境下的文化關(guān)懷型態(tài)以及文化關(guān)懷表達(dá)方式。B．描述了文化關(guān)懷、世界觀與文化社會結(jié)構(gòu)及其組成因素。C．闡述了個體、家庭、群體、社區(qū)或機構(gòu)的不同健康系統(tǒng)及其相互影響。D.解釋了護(hù)理關(guān)懷的決策和行為。12．文化休克是人們在周圍環(huán)境發(fā)生變化時，由于文化背景的差異而產(chǎn)生的精神緊張綜合征。以下關(guān)于文化休克的說法，錯誤的是（）。A.文化休克是一種疾病B.文化休克是一個學(xué)習(xí)的過程C.文化休克是一種復(fù)雜的個人體驗D.文化休克實質(zhì)是一種新的文化體驗13.王某，48歲，患冠心病住院，他的妻子和子女幾乎天天來看他。根據(jù)艾瑞克森的理論，護(hù)士應(yīng)幫助患者度過的心理危機是（）。A．親密對孤獨

B．完善對絕望

C．繁殖對停滯D．自我認(rèn)同對角色混亂

14.李護(hù)士今天因工作忙沒及時更換輸液袋而受到患者的投訴，回家后無緣無故向家人發(fā)脾氣，此行為屬于哪種心理防御機制（）。A.合理化B.否認(rèn)C.轉(zhuǎn)移D.投射15．下列收集的資料中,屬于主觀資料的是（）。A.血壓160/130mmHgB.右上腹部有一個3cmx5cm的腫塊C.心率70次/分D.疼痛16.有關(guān)護(hù)理目標(biāo)的敘述，錯誤的是()。A.病人2周后可以拄著拐杖走路B.病人在7天內(nèi)會安全地給自己注射胰島素C.護(hù)士在出院前教會產(chǎn)婦給嬰兒洗澡D.病人在3天內(nèi)學(xué)會測定尿蛋白17.指導(dǎo)婦女如何自己檢查乳腺以早期發(fā)現(xiàn)乳腺癌屬于疾病預(yù)防措施的（）。A、一級預(yù)防B、二級預(yù)防C、三級預(yù)防D、病因預(yù)防18.患兒貝貝，女，8個月，上午10時許因“先天性心臟病”入院擬行手術(shù)治療。下午患兒睡醒后精神狀態(tài)比較好，在其母陪伴下患兒開始在病床上玩小玩具，但抓到什么都往嘴巴里塞，這體現(xiàn)了弗洛伊德性心理發(fā)展哪個階段的特征（）。A.口欲期B.肛欲期C.性蕾期D.潛伏期19．在實施護(hù)理操作前，因未清晰向病人解釋而導(dǎo)致病人緊張的壓力源屬于（）。A.疾病嚴(yán)重程度B.住院環(huán)境陌生C.缺乏相關(guān)信息D.失去部分自由20.病人，男性，76歲。以"COPD(慢性阻塞性肺疾病)”收住院。護(hù)士在收集資料時認(rèn)為目前存在以下問題，屬于首優(yōu)問題的是（）。A.疼痛B.恐懼C.清理呼吸道無效D.知識缺乏21.下列有關(guān)紐曼系統(tǒng)模式中彈性防御線的敘述不正確的是（）。A.彈性防御線位于個體防御系統(tǒng)的最外層B.彈性防御線是一個虛線圖 C.彈性防御線也受系統(tǒng)5個變量的影響D.彈性防御線是后天獲得的，與個體生長發(fā)育無關(guān)22.下列哪項不屬于循證護(hù)理的基本要素（）。A.最佳證據(jù)B.護(hù)士臨床經(jīng)驗C.評判性思維能力D.病人實際情況和愿望23.某男,21歲,因肺炎入院，護(hù)理評估：體溫39.4℃，呼吸困難，咳鐵銹色痰。下列護(hù)理診斷正確的是（）。A．肺炎球菌肺炎B．食欲下降：與高熱有關(guān)C．高熱D．體溫過高：與致病菌引起的肺部感染有關(guān)24．陳某，61歲，在全麻下行胃全切除手術(shù)，術(shù)后第二天，病人意識清楚，此時護(hù)士應(yīng)選擇哪個護(hù)理系統(tǒng)：（）。A.全補償護(hù)理系統(tǒng)B.輔助教育護(hù)理系統(tǒng)C.部分補償護(hù)理系統(tǒng)D.合作性護(hù)理系統(tǒng)25.病人女，30歲，因車禍傷導(dǎo)致下肢癱瘓，需持久臥床。術(shù)后當(dāng)天，護(hù)士做出護(hù)理診斷為“有壓瘡的危險”，該護(hù)理診斷的類型為（）。A．現(xiàn)存的

B．健康的

C．潛在的

D.綜合的

26.確認(rèn)自己生病后，積極配合治療，遵從醫(yī)囑，規(guī)律服藥，屬于健康相關(guān)行為的（）。A.保健行為B.日常健康行為C.遵醫(yī)行為D.求醫(yī)行為27．知信行模式中,行為改變的動力是的（）。A.知識B.信念態(tài)度C.信心D.行為28.下列哪級水平的希望破滅,個體可表現(xiàn)出一定程度的焦慮（）。A.一級水平B.二級水平C.三級水平D.四級水平29.在護(hù)理評價階段對于已經(jīng)解決的護(hù)理問題其護(hù)理計劃應(yīng)（）。A．繼續(xù)B．停止C．確認(rèn)D．排除30.組成護(hù)理程序基本框架的理論是（）。A.人類基本需要層次論B.方法論C.系統(tǒng)論D.交流論31.在Roy適應(yīng)模式中，對輸入刺激的描述不正確的是（）。A.凡能夠激發(fā)個體反應(yīng)的信息均為刺激B.對個體的影響程度最大為主要刺激C.相關(guān)刺激通常是可以觀察和測量的D.主要刺激是原有的，構(gòu)成本人特征的刺激32.處于某一層次的思維者開始走出權(quán)威，獨立地分析和選擇方案，對問題會依據(jù)具體的情況而定，思維能力得到一定的提高。屬于評判性思維的哪一層次（）。A．基礎(chǔ)層次B．復(fù)雜層次C．推理層次D．盡職層次33.人們要求自己的行為符合理想道德的標(biāo)準(zhǔn)，屬于人格結(jié)構(gòu)中的（）。A．本我B．自我C．超我D．本能34．護(hù)理理論的四個基本概念是()。A.預(yù)防、治療、護(hù)理、環(huán)境B.健康、環(huán)境、社會、護(hù)理C.人、環(huán)境、健康、預(yù)防D.人、環(huán)境、健康、護(hù)理35．運用“知信行”模式解釋個體的戒煙行為，屬于“動力因素”的是（）。A.強調(diào)戒煙的益處B.說明吸煙的危害C.教授戒煙的方法D.形成吸煙危害健康的信念36.下列哪項不屬于護(hù)士的法律責(zé)任（）。

A.處理及執(zhí)行醫(yī)囑B.實施護(hù)理措施C.書寫護(hù)理記錄D.患者的所有安全問題37.根據(jù)Orem的自護(hù)理論,下列哪類患者可以采用支持教育系統(tǒng)？（）A.昏迷B.腹部手術(shù)后3天C.門診慢性高血壓患者D.高位截癱38.下列關(guān)于預(yù)期目標(biāo)的說法不妥的是（）。A.一個護(hù)理診斷可有多個目標(biāo)B.目標(biāo)陳述中應(yīng)該有時間限度C.目標(biāo)陳述可以是護(hù)士或病人的行為D.目標(biāo)陳述應(yīng)簡單明了,切實可行39.護(hù)士小王在執(zhí)行醫(yī)囑時，對醫(yī)囑的內(nèi)容有疑問，正確的作法為（）。A.拒絕執(zhí)行B.自行改為正確后執(zhí)行C.向開醫(yī)囑的醫(yī)生詢問，證實醫(yī)囑的準(zhǔn)確性后再執(zhí)行D.按醫(yī)囑執(zhí)行40.造成病人中度殘疾、器官組織損傷導(dǎo)致嚴(yán)重功能障礙的屬于哪級醫(yī)療事故（）。A.一級B.二級C.三級D.四級41.強調(diào)護(hù)理是一門職業(yè)，護(hù)士是醫(yī)生的助手，符合下列護(hù)理階段特點的是（）。

A.以病人為中心B.以疾病為中心C.以人的健康為中心D.以疾病治療為中心42.護(hù)士小張為患有腦卒中后遺癥的戴先生進(jìn)行家庭訪視，指導(dǎo)他如何使用步行器及輪椅，此項內(nèi)容屬于哪一級疾病預(yù)防（）。

A.一級預(yù)防B.病因預(yù)防C.三級預(yù)防D.二級預(yù)防43.于1899年在英國倫敦成立的世界各國自治的護(hù)士協(xié)會代表組織的國際護(hù)士群眾團(tuán)體是（）。A.CNAB.ANAC.WHOD.ICN44.在以病人為中心階段，下列敘述哪項不對（）。A.一切醫(yī)療活動都是以治療疾病為目的的B.護(hù)理的重點是協(xié)助醫(yī)師治療疾病C.護(hù)士按護(hù)理程序為病人實施整體護(hù)理D.護(hù)士的工作場所在醫(yī)院45．護(hù)士根據(jù)一連串的護(hù)理步驟與措施有效的滿足患者的需要來解決患者的健康問題，此時護(hù)士的角色是（）。A.護(hù)理者B.溝通者C.計劃者D.促進(jìn)康復(fù)者46.護(hù)理人員應(yīng)用自己的專業(yè)知識及技能來決定的護(hù)理措施及護(hù)理服務(wù),這種護(hù)理功能屬于（）。A.獨立性護(hù)理功能B.合作性護(hù)理功能C.指導(dǎo)性護(hù)理功能D.依賴性護(hù)理功能47.小張駕車時系安全帶來預(yù)防事故的發(fā)生，此行為屬于（）。A.日常健康行為B.避免有害環(huán)境行為C.預(yù)警行為D.求醫(yī)行為48.李某，男，40歲，干部。被診斷為肺炎，需住院治療，但病人認(rèn)為住院后會影響自己的工作，內(nèi)心產(chǎn)生的焦慮、恐懼以及不能配合休息治療。其角色適應(yīng)不良是（）。

A.角色行為缺如B.角色行為強化C.角色行為消退D.角色行為沖突

49.護(hù)士在入院時給患者講述疾病的相關(guān)知識以及介紹入院環(huán)境，這屬于滿足病人的（）。

A.生理需要B.安全的需要C.尊重的需要D.愛與歸屬的需要50.小王因燒傷術(shù)后不愿見任何人，此時護(hù)士應(yīng)考慮到病人的（）。A.生理需要 B.安全需要C.自尊需要 D.自我實現(xiàn)的需要51．萊寧格“日出模式”第三層的主要含義是（）。A．顯示不同文化背景和環(huán)境下的文化關(guān)懷型態(tài)以及文化關(guān)懷表達(dá)方式B．描述了文化關(guān)懷.世界觀與文化社會結(jié)構(gòu)及其組成因素C．闡述了每個健康系統(tǒng)的特征、關(guān)懷特色及其相互影響D.解釋了護(hù)理關(guān)懷的決策和行為52．通過專業(yè)文化行為和決策幫助服務(wù)對象適應(yīng)其他文化從而對其健康產(chǎn)生有利的、有效的積極的影響，屬于跨文化護(hù)理方法中的()。A．文化關(guān)懷保存 B.文化關(guān)懷調(diào)適C.文化關(guān)懷重建 D．與文化相匹配的護(hù)理關(guān)懷53.文化休克是人們在周圍環(huán)境發(fā)生變化時，由于文化背景的差異而產(chǎn)生的精神緊張綜合征。以下關(guān)于文化休克的說法，錯誤的是（）。

A.文化休克是一種疾病B.文化休克是一個學(xué)習(xí)的過程C.文化休克是一種復(fù)雜的個人體驗D.文化休克實質(zhì)是一種新的文化體驗54.王某，75歲，患冠心病住院。根據(jù)艾瑞克森的理論，護(hù)士應(yīng)幫助患者度過的心理危機是（）。A．親密對孤獨

B.完善對絕望

C.創(chuàng)造對停滯D.自我認(rèn)同對角色混亂

55.孩子的“強迫性”人格是發(fā)生在（）。

A.口欲期B.肛欲期C.性蕾期D.潛伏期56．個體當(dāng)前未意識到，但通過別人的提醒能夠意識到的那部分心理活動屬于（）。A．意識B．潛意識C．前意識D.本能57.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，能進(jìn)行心理運算出現(xiàn)初步邏輯思維的階段是（）。A.感覺運動期B.前運思期C.具體運思期D.形式運思期58.拉扎勒斯將“我是否遇到了麻煩”稱為（）。A.無關(guān)性評價B.有益性評價C.初級評價D.次級評價59.王小姐到西藏旅行，初到高原感到心跳加快，呼吸急促，頭暈，經(jīng)過3天的行程后，她發(fā)現(xiàn)身體的不適逐漸消失了，從適應(yīng)的層次來說，這屬于（）。

A.生理適應(yīng)B.心理適應(yīng)C.社會適應(yīng)D.文化適應(yīng)60.“甜檸檬效應(yīng)”屬于哪種心理防御機制（）。A.轉(zhuǎn)移B.否認(rèn)C.合理化D.投射61.李護(hù)士今天因工作忙沒及時更換輸液袋而受到患者的投訴，回家后無緣無故向家人發(fā)脾氣，此行為屬于哪種心理防御機制（）。A.合理化B.否認(rèn)C.轉(zhuǎn)移D.投射62.有關(guān)護(hù)理目標(biāo)的敘述，錯誤的是()。A.病人2周后可以拄著拐杖走路B.護(hù)士在出院前教會產(chǎn)婦給嬰兒洗澡C.病人在7天內(nèi)會安全地給自己注射胰島素D.病人在3天內(nèi)學(xué)會測定尿蛋白63．下列（）護(hù)理診斷應(yīng)排在首位。A．活動無耐力B．軀體移動障礙C．體液不足D．營養(yǎng)失調(diào)(64-65題共用題干）張某，女，40歲，博士畢業(yè)后到一所高校任教。因科研壓力大，與周圍同事人際關(guān)系緊張，張某出現(xiàn)食欲下降.失眠多夢.情緒煩躁，常常感覺全身乏力，多次到醫(yī)院就診。經(jīng)過一系列檢查，均無陽性體征。64.根據(jù)張某的表現(xiàn)，她最有可能出現(xiàn)了以下哪種情況()。A.心理作用B.亞健康狀態(tài)C.角色行為強化D.角色行為異常65.如果你是接待張某的護(hù)士，以下對張某的指導(dǎo)，不妥的是（）。A.合理膳食B.適量運動C.定期體檢D.自行服用安眠藥助眠66.下列護(hù)理診斷的陳述正確的是（）。

A.少尿：與發(fā)熱有關(guān)B.咳嗽:與肺炎有關(guān)C.肺炎:與天氣變化有關(guān)D.體溫過高:與感染有關(guān)

67．下列哪項是護(hù)理問題的首優(yōu)問題（）。A.心輸出量減少B.睡眠型態(tài)紊亂C.社交孤立D.急性疼痛68.下列關(guān)于護(hù)理診斷的敘述正確的是（）。

A.護(hù)理診斷是對個體病理生理變化的臨床判斷B.護(hù)理診斷一旦確診不會改變C.護(hù)理診斷可同時有多個D.護(hù)理診斷僅適用于個體69.下述病人應(yīng)提供支持-教育系統(tǒng)的是（）。A.全麻未醒的病人B.高位截癱的病人C.嚴(yán)重精神障礙的病人D.糖尿病平穩(wěn)期的病人70.根據(jù)Roy適應(yīng)模式，下述行為反應(yīng)屬于生理功能方面的是（）。A.自我形象紊亂B.角色沖突C.分離性焦慮D.營養(yǎng)不良71.紐曼系統(tǒng)模式認(rèn)為抵抗線的主要功能是（）。

A.對壓力源起緩沖作用B.對壓力源起過濾作用C.保護(hù)機體的基本結(jié)構(gòu)D.消弱正常防線的功能72.下列屬于現(xiàn)存的護(hù)理診斷的是（）。A．執(zhí)行治療方案有效B.有外傷的危險C.潛在并發(fā)癥：心律失常D．活動無耐力73.根據(jù)奧瑞姆的自理理論的內(nèi)容，屬于發(fā)展的自理需求是（）。A.維持獨處和社會交往的平衡B.攝入空氣,水,食物C.應(yīng)對失去親人的情況D.患病后做出相應(yīng)的生活方式改變74.評判性思維的核心目的是（）。A.診斷推理B.質(zhì)疑反思C.臨床決策D.鑒別診斷

75．處于某一層次的思維者開始走出權(quán)威，獨立地分析和選擇方案，對問題會依據(jù)具體的情況而定，思維能力得到一定的提高。屬于評判性思維的哪一層次（）。

A.基礎(chǔ)層次

B.復(fù)雜層次

C.推理層次

D.盡職層次76.《醫(yī)療事故處理條例》中規(guī)定造成病人死亡、重度殘疾屬于哪級醫(yī)療事故（）。

A.四級B.二級C.三級D.一級77.當(dāng)個體因殘疾而感覺自我價值受損，屬于下列哪種類型的喪失（）。

A.失去親人B.失去朋友C.失去自我D.失去某種物品(78-79題共用題干）李某，男，46歲，私企老板，經(jīng)常應(yīng)酬熬夜，進(jìn)食油膩食物并大量吸煙.飲酒，近來發(fā)現(xiàn)體重迅速增加，體力和精力下降。

78.對于李某，目前最主要的學(xué)習(xí)需求應(yīng)是（）。

A.如何控制體重B.如何提高體力C.如何提高精力D.如何建立正確的生活方式和行為習(xí)慣

79.對李某，最有針對性的，適合的健康教育方法（）。

A.專題講座法B.角色扮演法C.個別會談法D.展示教學(xué)法80.下列哪級水平的希望破滅會給個體帶來深深的失望或強烈的絕望（）。A.一級水平B.二級水平C.三級水平D.四級水平二、多選題81.臨床護(hù)理決策的影響因素主要包括（）。A.個體因素B.環(huán)境因素C.情境因素D.生理因素82.以下哪些屬于主觀資料（）。A.我頭暈、胸悶B.我越來越疼C.我頭疼的厲害D.病人口唇發(fā)紺83.護(hù)理評估時，患者的資料主要來源于（）。A.服務(wù)對象B.家屬及重要關(guān)系人C.其他醫(yī)務(wù)人員D.病例和記錄84.以人的健康為中心階段護(hù)理特點有哪些（）。A.護(hù)理學(xué)發(fā)展成為一門為人類健康服務(wù)的獨立的應(yīng)用科學(xué)。B.此期主要的代表人物為羅杰斯等。C.工作場所主要在醫(yī)院。D.護(hù)理重點為協(xié)助醫(yī)師治療疾病。85.確定預(yù)期目標(biāo)的注意事項主要包括（）。A.目標(biāo)應(yīng)以服務(wù)對象為中心B.目標(biāo)應(yīng)具有明確的針對性C.目標(biāo)應(yīng)切實可行D.目標(biāo)應(yīng)有時間限制86.護(hù)理評判性思維的構(gòu)成要素主要包括（）。A.智力因素B.認(rèn)知技能因素C.情感因素D.態(tài)度因素E.環(huán)境因素87.護(hù)理專業(yè)的特征包括（）。A.以提供滿足社會需要的服務(wù)為目的B.有完善的教育體制C.有系統(tǒng)完善的理論基礎(chǔ)D.有良好的科研體系E.有專業(yè)自主性88.塞里提出全身適應(yīng)綜合征包括以下哪幾個發(fā)展階段（）。A.評價期B.警戒期C.抵抗期D.衰竭期E.疲潰期89.患者趙某，入院當(dāng)天自述頭暈2天、上腹脹痛、胸悶憋氣，護(hù)士為其測量體溫時發(fā)現(xiàn)其腋下有皮膚潰爛，下列收集的資料中,屬客觀資料的是()。A.頭暈2天B.上腹脹痛C.胸悶憋氣D.體溫38度E.皮膚潰爛90．根據(jù)壓力源的性質(zhì)，可將其分為哪幾類：（）。A．軀體性壓力源B．心理性壓力源C．社會性壓力源D．文化性壓力源E．生理性壓力源91.患者劉某，入院當(dāng)天自述頭暈2天、上腹脹痛、胸悶憋氣，護(hù)士為其測量體溫是發(fā)現(xiàn)其腋下有皮膚潰爛，下列收集的資料中,屬主觀資料的是()。A.頭暈2天B.上腹脹痛C.胸悶憋氣D.體溫38度E.皮膚潰爛92.失望的情感表現(xiàn)包括（）。A．無望感B．個體對將來的預(yù)見能力降低C．挫敗感D．放棄努力E．冷漠感93.以下屬于希望的特征的是(