幼兒園中班游戲《民間跳竹竿》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班游戲《民間跳竹竿》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景幼兒園中班是幼兒園的一個(gè)重要階段，這是幼兒園生活中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些基本的技能，能夠自己獨(dú)立完成一些日常生活的事情。此時(shí)，幼兒對(duì)世界的認(rèn)知也在逐步深入，追求個(gè)性化和自我表達(dá)，對(duì)環(huán)境和周?chē)挛锏呐d趣和好奇心十分強(qiáng)烈。因此，教學(xué)活動(dòng)需要通過(guò)豐富多彩的游戲方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，探究性和創(chuàng)造性思維。民間跳竹竿是一種非常適合幼兒進(jìn)行游戲的一種傳統(tǒng)活動(dòng)，具有簡(jiǎn)單易學(xué)、刺激趣味性強(qiáng)等特點(diǎn)，是一種既健身又能夠促進(jìn)幼兒社交能力的良好游戲環(huán)節(jié)。二、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)通過(guò)參與活動(dòng)，幼兒應(yīng)該能夠了解民間跳竹竿游戲的起源、發(fā)展歷史，明白這是中國(guó)人民智慧的結(jié)晶之一；掌握竹竿的特點(diǎn)和使用方法，了解身體的機(jī)能，知道如何在游戲中運(yùn)用他們的身體；理解跳竹竿游戲帶來(lái)的益處，能夠在游戲中體會(huì)到自主、主動(dòng)、自信的滿(mǎn)足感。2.技能目標(biāo)通過(guò)參與活動(dòng)，幼兒應(yīng)該能夠表現(xiàn)出比較穩(wěn)定的跳躍技能；具備操作竹竿的能力；熟練進(jìn)行游戲，增強(qiáng)游戲技能。3.情感目標(biāo)通過(guò)參與活動(dòng)，幼兒應(yīng)該能夠在竹竿游戲中體會(huì)到快樂(lè)、愉悅；培養(yǎng)感受身體的意識(shí)和認(rèn)同，幫助幼兒樹(shù)立積極的人生態(tài)度和形成健康的心態(tài)；學(xué)會(huì)尊重規(guī)則和他人，培養(yǎng)誠(chéng)信、友愛(ài)和團(tuán)隊(duì)精神。三、教學(xué)內(nèi)容1.文化知識(shí)教師通過(guò)幻燈片的方式，給幼兒講解民間跳竹竿這一游戲的起源、特點(diǎn)和發(fā)展歷史。并通過(guò)展示民間跳竹竿的圖片、講述故事等方法，來(lái)加深幼兒的認(rèn)知。2.技能訓(xùn)練教師可以將班級(jí)分為兩組，或者一個(gè)班級(jí)分為多組，每組人數(shù)為3-4人，教師向幼兒展示如何竹竿跳躍，讓幼兒跟隨著教師一起動(dòng)手操作。3.游戲?qū)嵺`在教師講解完竹竿跳躍規(guī)則之后，教師將竹竿放在地上，讓幼兒輪流跳越，當(dāng)幼兒跳越成功后，附在竹竿上的紅包或小禮物就是他們的了。4.游戲反思在游戲結(jié)束之后，教師可以集體討論或者個(gè)別進(jìn)行反思輔導(dǎo)，教師可以問(wèn)一些問(wèn)題來(lái)幫助幼兒完成反思，如：在玩跳竹竿游戲時(shí)，你最喜歡哪種玩法？你最大的成功之處在哪里？你在跳竹竿游戲中遇到了哪些困難，如何克服？你是否覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)有趣味性？有沒(méi)有收獲到些什么？四、教學(xué)反思教學(xué)準(zhǔn)備不充分在初次教學(xué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)這個(gè)游戲的了解不夠深入，沒(méi)有發(fā)揮教材和網(wǎng)絡(luò)資源的充分作用，導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)展緩慢。沒(méi)有循序漸進(jìn)地引導(dǎo)幼兒在教學(xué)過(guò)程中，我的引導(dǎo)過(guò)于寬泛，沒(méi)有按照幼兒的實(shí)際水平分階段引導(dǎo)，導(dǎo)致幼兒參與活動(dòng)時(shí)有些焦慮不安，影響了教學(xué)效果。沒(méi)有及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略在教學(xué)過(guò)程中，我遇到了幼兒參與活動(dòng)乏力、缺乏動(dòng)力等情況，但我沒(méi)有及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，沒(méi)有充分挖掘幼兒的潛能，影響了課堂效果。缺乏及時(shí)反思在教學(xué)結(jié)束后我沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行反思，沒(méi)有及時(shí)記錄，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)教學(xué)中的不足之處，以及這些不足之處是如何影響幼兒教學(xué)效果的，從而沒(méi)有在下次教學(xué)中改進(jìn)。綜上所述，我的教學(xué)在準(zhǔn)備、引導(dǎo)和方面都存在問(wèn)題，需要在備課、教學(xué)過(guò)程中以及課后反思時(shí)加大力度，提高自我管理和