幼兒園戶外活動策劃方案4篇范文

幼兒園戶外活動策劃方案4篇范文幼兒園戶外活動策劃方案1設(shè)計(jì)意圖：本地是江南魚米之鄉(xiāng)，十月正是吃螃蟹的季節(jié)。一次戶外活動,我無意間發(fā)覺兩名幼兒叉開雙腿站立著，另一名幼兒快速地從他們胯下鉆趴著。站立者大喊“加油〃的同時(shí)，嘴里念念有詞：〃小螃蟹，你快點(diǎn)!不然就被我地籠抓住了!〃上前一問才明白，孩子隨家人劃船親眼目睹過收放地籠、以及抓螃蟹的場景。于是，我為了愛護(hù)孩子的專心性、確定他們的制造性，也為了讓孩子自發(fā)的嬉戲更加“禮貌化〃，所以，設(shè)計(jì)了這個(gè)體育嬉戲活動?；顒幽繕?biāo)：1、練習(xí)跳、跨、鉆、爬、滾、的基本動作。2、增進(jìn)身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性，增進(jìn)四肢肌肉的力氣。3、能在簡潔開心的環(huán)境下嬉戲?；顒哟蛩悖浩そ?、小椅子若干在場地四周自設(shè)成漁網(wǎng)。音樂磁帶活動場地一活動重難點(diǎn)：快速鉆爬地協(xié)調(diào)性活動過程：現(xiàn)，老師必需留意保證幼兒體育活動的強(qiáng)度與密度。通過這節(jié)課的教學(xué)，我有很大的收獲。嬉戲是幼兒寵愛的嬉戲。在以后的教學(xué)中我將接著細(xì)致鉆研教材，帶給幼兒更多精彩的嬉戲。幼兒園策劃方案1、熱身運(yùn)動。伴隨著音樂《三條小魚》和《螃蟹歌》，幼兒復(fù)習(xí)“游〃的動作，并和老師一齊學(xué)習(xí)“爬行〃動作入場。2、基本動作。（1）基本動作練習(xí)。師：我們小螃蟹們長得多牢固呀!呀!河面上來了一艘小船還設(shè)下了一個(gè)個(gè)陷阱（手指場地中的椅子、皮筋）!這但是要抓住我們的地籠啊!小螃蟹們，你們試著去挑戰(zhàn)這些地籠吧！幼兒嘗試鉆、爬或跨、跳等不同的玩法，自由玩。師：我們剛才嘗試了不同的玩法，此刻請小螃蟹們告知我，你是怎樣過地籠的?請個(gè)別幼兒展示自己的玩法，和小摯友一齊共享。（2）老師帶領(lǐng)幼兒一齊嘗試各種玩法。提示規(guī)則：不能夠遇到皮筋變成的地籠，否則就會被地籠纏住腳，漁民們會抓住你的。①跨地籠。將皮固定在小椅子靠背中部，請幼兒跨過去。師：我們小螃蟹們打開你們的長腿，英勇地從地籠上跨過去。②跳地籠哎呀，我剛才發(fā)覺有的小螃蟹是用兩只腳并攏著，一齊跳過去的。（請個(gè)別幼兒演示）你們敢這樣過去嗎?（皮筋能夠相應(yīng)變矮）幼兒練習(xí)跳的動作。③鉆地籠師：英勇的小螃蟹們累了，我們得讓我們的長腳休息一下了（原地坐下，揉揉腿。同時(shí)，請配班老師將皮筋改至椅子頂部靠背）。哎呀!不好!漁民們來了!他們已經(jīng)從水面上來了，為了不讓他們發(fā)覺我們,我們得抓緊從地籠下鉆過去。留意：不能遇到皮筋，否則就會被漁民發(fā)覺。幼兒從皮筋下練習(xí)鉆的動作。老師在一旁指導(dǎo)，會鉆的幼兒可加深難度-速度（以嬉戲口吻提示："快!漁民來了，馬上要發(fā)覺你了!〃）⑶師幼一齊探究地籠的其他玩法。師：剛才地籠是橫著放的，此刻，漁民們發(fā)覺捉不到螃蟹，他們布下了天羅地網(wǎng)，那我們該怎樣過地籠呢？①嬉戲：小螃蟹過地籠。將皮筋犬牙交織、高矮不等（高度高到孩子的平均身高，最低低到孩子鉆爬時(shí)小屁股的高度）地?cái)[放在場地中，供幼兒用不同的方法過地籠。②嬉戲：小螃蟹競賽過地籠。在場地一中練習(xí)。即：兩隊(duì)人數(shù)相等的幼兒，務(wù)必先鉆過三組椅背中部搭的地籠，然后在跨或跳過兩組椅背高處搭的地籠，再由場地外繞回來回到隊(duì)伍最前列，與等待的幼兒接掌后再回到隊(duì)伍最終。而在隊(duì)前等待的幼兒，務(wù)必等過完地籠的幼兒和自己拍過手后，才可動身。3、放松活動。小螃蟹們順當(dāng)?shù)剡^了地籠。瞧，河面上的漁民們劃著漁船回家了。我們小螃蟹們也累了，也該回家了。來!我們學(xué)著漁民們劃船回家吧。（播放《劃船歌》音樂）在音樂聲中，幼兒做伸伸手、彎彎腰、甩甩腿的放松動作。師：其實(shí)，過地籠還有好多方法，比如，女孩愛玩的那種跳皮筋法、男孩愛玩的翻筋斗法等等，只要我們動動腦筋就會有很多好玩的方法。我們下次再來玩一玩。幼兒園戶外活動策劃方案2一.活動目標(biāo)：L幼兒練習(xí)助跑跨跳過確定距離的平行線。.進(jìn)展幼兒爬行、繞過障礙物跑、跨越、跳越的實(shí)力以及動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。.激發(fā)幼兒嬉戲活動中的競爭意識和合作意識，培育孩子的合作實(shí)力。二.活動打算：平整的場地、軟墊子、障礙物小椅子、繩子、沙袋、羊角球。三.活動過程：.活動起先：老師帶領(lǐng)幼兒兩路縱隊(duì)進(jìn)入活動場地，進(jìn)行熱身運(yùn)動：雙臂繞環(huán)手腕、原地跑跨跳。.引出活動主題，介紹場地，創(chuàng)設(shè)情境：師：馬棚里住這一匹老馬和一匹小馬，有一天，老馬對小馬說:孩子你已經(jīng)長大了能幫媽媽做點(diǎn)事嗎?小馬興奮地說：怎么不能，我很情愿幫您做事。老馬說：那好啊，你把這半口袋糧食給奶奶送去好不好?于是，小馬就馱起糧食飛速的向奶奶家跑去——小馬在運(yùn)糧去奶奶家的路途中一共經(jīng)過四個(gè)地方，第一個(gè)森林，它要繞過樹樁（小椅子）走出森林，其次個(gè)是跳過一個(gè)小土堆（沙袋），接下來是要爬過一塊草地（軟墊子），最終要跨過一條河（兩根繩子）。.穿過障礙，練習(xí)助跑跨跳。（1）老師示范講解嬉戲玩法一次；⑵幼兒自由練習(xí)穿過障礙，助跑跨跳5分鐘;老師總結(jié)：小摯友到小河邊千萬不要停下來，這樣會跨不過去掉到河里?？绲臅r(shí)候，步伐要邁大，腿抬高才能跨過去?；貋淼臅r(shí)候，從隊(duì)的兩邊跑回來，排在隊(duì)尾。大家要有秩序，前面一個(gè)孩子穿過森林后，下一個(gè)孩子就起先跑。咱們看看那匹小馬最聽話，表現(xiàn)最英勇。⑶起先嬉戲小馬運(yùn)糧。師：現(xiàn)在我們將分成兩隊(duì)，要求幼兒背上羊角球進(jìn)行競賽，小馬們爬過綠草地時(shí)，用肘關(guān)節(jié)爬過去。幼兒嬉戲時(shí)，老師應(yīng)始終提示幼兒助跑跨跳的動作要連貫，并剛好組織幼兒排好隊(duì)，進(jìn)行其次輪嬉戲。孩子們記住了嗎？（4）老師當(dāng)裁判，巡回指導(dǎo)。老師指揮小馬有秩序的完成運(yùn)糧任看哪組的小馬最先順當(dāng)?shù)竭_(dá)奶奶家。（5）老師講評：小馬們在運(yùn)糧的時(shí)候特別細(xì)致、英勇不怕困難，都很厲害是個(gè)英勇的孩子。.結(jié)束部分⑴老師小結(jié)嬉戲狀況，對細(xì)致玩嬉戲的小馬提出表揚(yáng)。⑵放松整理運(yùn)動。老師帶領(lǐng)幼兒一起跳舞蹈太陽的珍寶。幼兒園戶外活動策劃方案3編花籃是我們小時(shí)候經(jīng)常玩的嬉戲，趣味性強(qiáng)，操作簡潔，不須要什么器械，它不但能熬煉幼兒單腿站立、單腳跳動的實(shí)力，還能促進(jìn)幼兒之間的相互團(tuán)結(jié)，培育他們之間的感情，是孩子們特別寵愛的嬉戲。1、熬煉幼兒單腿站立、單腳跳動的實(shí)力。2、通過嬉戲提高孩子們的合作實(shí)力，培育他們相互協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)友愛的精神?！督】蹈琛饭獗P、一塊平坦的場地。一、打算活動播放《健康歌》，幼兒隨著《健康歌》的音樂在老師的指導(dǎo)下做熱身運(yùn)動。二、嬉戲指導(dǎo)嬉戲玩法：孩子們先手拉手站好，其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上，單腿站立，然后，孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，全部孩子將腿搭好后，最先那個(gè)孩子的腿放在最終一名孩子的腿上，起先嬉戲，邊單腿跳邊唱兒歌："編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃〃。嬉戲規(guī)則：1、參與嬉戲的人數(shù)在三人以上。2、若有一個(gè)小孩的腿掉下來了，嬉戲必需重新起先。三、放松活動幼兒在音樂的伴奏下，活動活動四肢，使身體完全放松。回家和小摯友們接著玩《編花籃》的嬉戲。孩子們很寵愛編花籃的嬉戲，能樂觀、踴躍的參與到活動中來,活動熬煉了幼兒單腿站立、單腳跳動的實(shí)力，培育了他們之間的感情,合作實(shí)力也得到了提高。幼兒園戶外活動策劃方案4設(shè)計(jì)意圖戶外活動對孩子們有著深厚的愛好，樂此不疲，為充分發(fā)揮體育活動對幼兒全面進(jìn)展的教化功能，滿意幼兒多種進(jìn)展的須要，于是抓住了這一教化契機(jī)，設(shè)計(jì)了此次大班體育《跑圓圈》活動。為全面熬煉幼兒肌體，均衡進(jìn)展幼兒動作?；顒幽繕?biāo)：.學(xué)習(xí)身體左側(cè)向彎道內(nèi)傾斜快跑的動作技能，提高身體的協(xié)調(diào)性。.通過左手臂的彩繩提示、自身探究、同伴學(xué)習(xí)、競賽嬉戲，初步練習(xí)彎道跑的動作。.增加集體榮譽(yù)感，體驗(yàn)競賽嬉戲帶來的歡樂?；顒哟蛩悖?紅黃藍(lán)綠4個(gè)火炬，口哨，左臂的標(biāo)記（紅黃藍(lán)綠彩帶），起點(diǎn)箭頭標(biāo)記，主火炬臺。.背景音樂，錄音機(jī)?；顒舆^程：一、情景導(dǎo)入師：今日天氣真好，我們出去郊游吧!（音樂聲中，老師帶著孩子們做矮人走、高人跑的嬉戲。）二、基本部分.請一個(gè)能干的幼兒沿著圓圈跑，其他幼兒視察該幼兒的身體動作。（跑一圈便步走，調(diào)整呼吸）.談?wù)劇阍趶澋郎显鯓优艿?？身體和平常直線跑有什么不同?〃一一幼兒進(jìn)行探討，老師小結(jié)。.老師示范彎道上跑動作，強(qiáng)調(diào)身體左側(cè)向彎道內(nèi)傾斜快跑。.依據(jù)老師的方法，請幼兒練習(xí)體驗(yàn)在彎道跑的動作。.幼兒集合，老師提出個(gè)別幼兒在彎道上跑時(shí)會離線的問題，組織幼兒探討。.個(gè)別再次幼兒示范。（集體后退兩步，個(gè)別幼兒示范）同時(shí)老師小結(jié)：身體向左傾斜跑，腳靠近線。.幼兒分男女生在圓上進(jìn)行追逐跑練習(xí)，強(qiáng)調(diào)外道超越的規(guī)則,激發(fā)幼兒超越意識。.幼兒自己的圓圈上進(jìn)行練習(xí)。三、嬉戲一一圓上接力賽1.每組第一個(gè)小摯友先跑，跑一圈回到原位，與其次個(gè)拍手，站在隊(duì)伍的最終。其次個(gè)小摯友再跑，直到全部跑完把手舉高向老師示后、O2..老師小結(jié)嬉戲狀況。導(dǎo)入嬉戲情境：我們幼兒園即將實(shí)行其次屆運(yùn)會,我們都是小小火炬手,來傳遞火炬,最終一名火炬手跑完后，將火炬高高舉起。3.競賽嬉戲：“圓上接力跑〃，傳遞火炬。（最終一名火炬手將火炬插入主火炬臺上）四、結(jié)束部分老師：我們完成了傳遞火炬的任務(wù)，一起來放松一下吧!（全體幼兒邊走邊捶臂捶腿，隨樂和同伴一起放松。）教學(xué)反思大班幼兒身心進(jìn)展比較穩(wěn)定