第17課《夏天里的成長(zhǎng)》（第一課時(shí)）（教學(xué)課件）六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)（五四制）

17夏天里的成長(zhǎng)（第一課時(shí)）六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)統(tǒng)編版以立意為宗，不以能文為本。——【梁】蕭統(tǒng)體會(huì)文章是怎樣圍繞中心意思來(lái)寫的。從不同的方面或選取不同的事例，表達(dá)中心意思。語(yǔ)文要素習(xí)作要素單元主題：引入課題同學(xué)們，說(shuō)起夏天，你們一定有很多話要說(shuō)，那如果讓你用一個(gè)詞來(lái)形容你心中的夏天，你會(huì)用哪一個(gè)呢？談話導(dǎo)入，引入課題學(xué)習(xí)任務(wù)一背誦關(guān)于夏天的古詩(shī)

《小池》《曉出凈慈寺送林子方》《西江月?夜行黃沙道中》。小池【宋】楊萬(wàn)里泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。曉出凈慈寺送林子方[宋]楊萬(wàn)里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。西江月·夜行黃沙道中【宋】辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。這些詩(shī)詞里都有描寫夏天萬(wàn)物生長(zhǎng)的景象。你在生活中觀察、發(fā)現(xiàn)過(guò)哪些事物夏天里的生長(zhǎng)？

荷花的成長(zhǎng)談話導(dǎo)入

中心思想經(jīng)歷了一個(gè)又一個(gè)夏天，你們不知不覺地就長(zhǎng)大了，在這成長(zhǎng)的過(guò)程中，你們學(xué)過(guò)很多文章，也寫過(guò)很多文章，你們覺得一篇好文章什么最重要呢？引入課題夏天，我們每個(gè)人的感覺都不一樣。在作家梁容若的筆下，夏天又是怎樣的呢？這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)一篇小散文—《夏天里的成長(zhǎng)》。初讀課文，自主預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)二1自讀課文請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，圈畫出自己不太理解的地方多讀幾遍。學(xué)習(xí)字詞棚péng苔tái蘚xiǎn坪pínɡ瀑pù增zēnɡ縫fèng諺yàn蔗zhè右邊下面的部件不要寫成“水”。書寫指導(dǎo)瀑布筆畫較多，要注意走之底與左右兩個(gè)部件之間的穿插避讓，注意正確的筆順。書寫指導(dǎo)縫隙檢查生字詞活生生

苔蘚

草坪

甘蔗軟綿綿

瀑布

增加

縫隙農(nóng)作物

諺語(yǔ)

棚架

盡量fèngjǐn整體感知請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，想想課文是圍繞哪句話來(lái)寫的，寫了有關(guān)夏天的什么內(nèi)容呢？課文是圍繞哪句話寫的？每段是圍繞哪句話寫的？每段話寫了哪些例子？第2段：第3段：第4段自主學(xué)習(xí)單梳理課文，感受脈絡(luò)學(xué)習(xí)任務(wù)三整體感知默讀課文，想想：課文是圍繞哪句話來(lái)寫的？寫了有關(guān)夏天的什么內(nèi)容呢？找到相關(guān)的句子，完成下表。中心句：

生物快速生長(zhǎng)人要用力地長(zhǎng)大地什么都在長(zhǎng)夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)第二節(jié)第三節(jié)植物：瓜藤、竹子林、高粱地、苔蘚、草坪、菜畦動(dòng)物：小貓、小狗、小雞、小鴨植物：草、書、鐵軌、甘蔗靜物：山、水、鐵軌、柏油路人也一樣，盡量地用力生長(zhǎng)思維導(dǎo)圖課堂小結(jié)火熱的夏天里，萬(wàn)物充