四上地方課程

PAGEPAGE6四年級(jí)第一學(xué)期《人--自然--社會(huì)》教案一、教材分析

《人·自然·社會(huì)》（四年級(jí)）教材根據(jù)《浙江省基礎(chǔ)教育地方課程（通用內(nèi)容）標(biāo)準(zhǔn)（1~9年級(jí)）》的基本精神和要求編制。本冊(cè)教材共有26課課文，涉及“安全教育、環(huán)境教育、浙江資源、文史與人物、民間藝術(shù)”等5個(gè)模塊的內(nèi)容。各模塊的課文安排如下：安全教育模塊：《觸電的預(yù)防與急救》、《火災(zāi)預(yù)防》、《火災(zāi)逃生》、《遇到壞人怎么辦》、《認(rèn)識(shí)人民幣》；環(huán)境教育模塊：《廢舊電池的回收》、《保護(hù)珍稀瀕危植物》、《珍愛野生動(dòng)物》、《探尋國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)》；浙江資源模塊：《江南古民居》、《四大藏書樓》、《家鄉(xiāng)物產(chǎn)》、《風(fēng)景秀麗的四大名湖》、《走進(jìn)畬鄉(xiāng)》；文史與人物模塊：《白居易在杭州》、《蘇東坡與西子湖》、《走進(jìn)王安石》、《沈括與〈夢(mèng)溪筆談〉》、《“海青天”的故事》；民間藝術(shù)模塊：《江南戲曲奇葩——越劇》、《各具特色的地方戲劇》、《一出戲救活一個(gè)戲種》、《錢王與杭州》、《孫權(quán)與東吳》、《南宋都城》、《走進(jìn)岳王廟》。每課課文由課題、主體文和活動(dòng)欄目“閱讀”、“交流”、“活動(dòng)”組成，并配有相應(yīng)的圖畫、照片等。二、教材把握(一)教材體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和要求，并突出了以下特點(diǎn)：1．綜合性本冊(cè)教材涉及了《課程標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容綱要中的5個(gè)模塊的內(nèi)容，從而使教材的內(nèi)容具有較強(qiáng)的綜合性。2．開放性教材內(nèi)容的設(shè)計(jì)不局限于課堂內(nèi)的教學(xué)活動(dòng)，而是體現(xiàn)課內(nèi)外相結(jié)合的連續(xù)、完整的活動(dòng)過(guò)程。3．活動(dòng)性教材注重引導(dǎo)教師開展活動(dòng)教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體參與，突出“體驗(yàn)式”、“探究式”的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。教材設(shè)計(jì)了多種形式的活動(dòng)，比如有角色扮演、模擬演練、體驗(yàn)、交流、調(diào)查、制作、探究等，為學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)和進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了平臺(tái)。4．趣味性教材呈現(xiàn)形式活潑，圖文并茂。有活動(dòng)欄目和留白，增強(qiáng)了學(xué)生與教材之間的對(duì)話，并有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（二）教學(xué)中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1．創(chuàng)造性地使用教材在教學(xué)中，教師可以在適當(dāng)把握教學(xué)目標(biāo)、理解教材設(shè)計(jì)意圖的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身特點(diǎn)、本地的具體情況和學(xué)生的實(shí)際，對(duì)教材文本中的內(nèi)容和活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整，并注意開發(fā)各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地拓展和使用教材。2．注意學(xué)生的自主活動(dòng)教材中設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)欄目是教材內(nèi)在的組成部分，旨在調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣，突出以學(xué)生為主體的自主學(xué)習(xí)。因此，本教材的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更多地體現(xiàn)在教師指導(dǎo)和參與下的學(xué)生的自主活動(dòng)。3．加強(qiáng)與其他課程的整合本課程的設(shè)計(jì)是綜合性的。因此，在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，要注意與有關(guān)課程加強(qiáng)聯(lián)系，整合相關(guān)內(nèi)容，以提高綜合教育效果。4．靈活安排教學(xué)課時(shí)和教學(xué)進(jìn)程三、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)及教材內(nèi)容，提出本課學(xué)習(xí)活動(dòng)可以達(dá)成的基本目標(biāo)。本冊(cè)教材分兩個(gè)學(xué)期教學(xué)，本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為第1課——第14課。教學(xué)進(jìn)度表同學(xué)們，當(dāng)我們不幸面臨火災(zāi)時(shí)該怎么辦呢？你是怎樣理解“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。”這句話的？告訴大家你所了解到的火災(zāi)案例。二、討論問(wèn)題：1.習(xí)課本中的短文，說(shuō)說(shuō)小江是怎樣逃生的？2.從這個(gè)案例中明白了哪些逃生方法？（留意逃生出口，記住逃生路線，運(yùn)用正確的火災(zāi)逃生方法。）認(rèn)一認(rèn)消防標(biāo)志：1.請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察文中的各個(gè)消防提示標(biāo)志，說(shuō)說(shuō)各個(gè)圖表示什么意思？2.說(shuō)說(shuō)這些標(biāo)志分別會(huì)在哪些公共場(chǎng)所出現(xiàn)？四、學(xué)習(xí)、文中火災(zāi)逃生自救的4種方法，談?wù)勀愕睦斫?。再說(shuō)說(shuō)自己所知道的火災(zāi)逃生的方法。五、設(shè)置情景，開展火災(zāi)逃生自救演習(xí)。六、畫一畫學(xué)?；蚣依锏幕馂?zāi)逃生線路圖，挑選優(yōu)秀的展示在黑板上。七、教師總結(jié)談話，提出希望。八、課外延伸題：考察家里和學(xué)校的消防設(shè)施，提出你的合理建議。教學(xué)反思：火災(zāi)逃生多學(xué)生而言一點(diǎn)都不陌生，每年的消防安全演練讓學(xué)生對(duì)這一方面的知識(shí)相當(dāng)熟悉，知道發(fā)生火災(zāi)時(shí)的一些基本應(yīng)變措施，會(huì)在火災(zāi)中自救與逃生使用一些基本技能。一節(jié)課下來(lái)，效果良好。第四課遇到壞人怎么辦教學(xué)目標(biāo)：1.知道社會(huì)上還存在少數(shù)壞人，懂得要提高警惕，保護(hù)自己。2.學(xué)會(huì)講究斗爭(zhēng)策略，機(jī)智地保護(hù)自己。教學(xué)準(zhǔn)備：1.師生課前收集一些動(dòng)物自我保護(hù)的資料或圖片。2.師生收集少年兒童機(jī)智保護(hù)自己的事例。3.準(zhǔn)備課堂模擬表演的小道具。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入。1.在自然界，許多動(dòng)物面對(duì)比自己強(qiáng)大的敵人的侵害，都有保護(hù)自己的本領(lǐng)和辦法，你能說(shuō)出一些嗎？（如：壁虎斷尾自救、刺猬縮成一團(tuán)、老鼠裝死、變色龍用偽裝迷惑敵人等。）2.那我們小朋友呢？——雖然我們的社會(huì)比較安定，但仍有一些壞分子打我們的壞主意。我們?cè)谏眢w力量上不是他們的對(duì)手，我們?cè)撛鯓觼?lái)保護(hù)自己呢？（揭題）3.學(xué)生四人小組討論，指名匯報(bào)。二、事例探討。1.指名學(xué)生讀《機(jī)智勇敢的謝尚逸》，其余學(xué)生邊聽邊看邊思考：小尚逸是如何保護(hù)自己的？你覺得哪些方面值得我們學(xué)習(xí)？2.同桌探討，指名交流。（臨危不懼、巧接電話、智斷繩索、快逃求救——機(jī)智地保護(hù)自己）3.說(shuō)說(shuō)你曾經(jīng)聽到過(guò)的類似的機(jī)智故事，并談?wù)剰倪@些小故事中獲得的啟發(fā)。4.如果小朋友不是勇敢機(jī)智地保護(hù)自己，而是一味反抗，結(jié)果可能會(huì)怎樣？（先同桌討論，再指名交流。）三、模擬演練。1.四人小組學(xué)生共同研究課文中的兩種情況，設(shè)計(jì)行動(dòng)方案，做好表演準(zhǔn)備。2.請(qǐng)多對(duì)同學(xué)上來(lái)表演，表演后說(shuō)說(shuō)這樣做的意圖。3.集體評(píng)比出最佳的行動(dòng)方案，教師點(diǎn)評(píng)。4.還可能遇到哪些危險(xiǎn)情況？該如何解決？四、拓展閱讀，小結(jié)指導(dǎo)。1.教師用小黑板出示《自我保護(hù)八要領(lǐng)》。2.學(xué)生齊讀《自我保護(hù)八要領(lǐng)》，并談?wù)勛约旱睦斫夂褪斋@。3.教師補(bǔ)充講解并總結(jié)機(jī)智保護(hù)自己的方法。教學(xué)反思：遇到壞人，在現(xiàn)實(shí)的生活中學(xué)生可能碰到的情況比較少，但每學(xué)期我們都會(huì)進(jìn)行相關(guān)的防詐騙等相關(guān)的安全教育。整節(jié)課學(xué)生積極性高，學(xué)習(xí)效果顯著。第五課識(shí)別人民幣活動(dòng)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)人民幣1．激趣導(dǎo)入。同學(xué)們看，這是誰(shuí)？（課件出示──聰聰。）今天我們的好朋友聰聰要和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)。（聰聰提出問(wèn)題）：小朋友們你們看，這是什么？（出示錢）看到這么多錢，你有什么想法？生：我想用它買文具。生：我想用這些錢去幫助有困難的人。生：我想把它存起來(lái)。生：我想，我要是有這么多錢該多好??！……（對(duì)學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。）2．初步感知人民幣。師：錢的用處可真大??！課前老師讓同學(xué)們搜集有關(guān)錢的資料，現(xiàn)在你對(duì)錢有哪些了解呢？生：我知道錢還叫人民幣。（板書：人民幣）生：人民幣上有國(guó)徽。生：錢有紙幣和硬幣兩種?！▽W(xué)生發(fā)言，教師及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，并提醒其他同學(xué)注意傾聽。）3．識(shí)別人民幣。（課件演示）聰聰：“小朋友們，你們對(duì)有關(guān)人民幣的知識(shí)了解的可真多！我這里也有一些人民幣，快看看，你們都認(rèn)識(shí)嗎？”（學(xué)生回答）”那我可要考考你們了！你們知道這是多少錢嗎？”“你是怎么知道的？”（學(xué)生回答）師：我們?cè)谡J(rèn)錢的時(shí)候，不僅要看人民幣上的數(shù)字，還要看數(shù)字后面的漢字，來(lái)辨別它的面值是多少。再出示幾張人民幣讓學(xué)生說(shuō)面值。師：剛才我們認(rèn)的這些人民幣就是我們?cè)谏羁偨?jīng)常使用的第5套人民幣和部分第4套人民幣。4．人民幣的分類。（課件演示）聰聰：“你們可真棒！全答對(duì)了，祝賀你們！我要送給你們一份小禮物，就在你們的桌子里，快找出來(lái)看看吧！”師：是什么禮物??？師：和我們平時(shí)使用的人民幣一樣嗎？（學(xué)生回答）這是模擬人民幣。師：同學(xué)們，你們能用自己喜歡的方法把這些模擬人民幣分分類嗎？小組合作，看哪個(gè)小組分的最好。開始吧！師：哪個(gè)小組愿意說(shuō)一說(shuō)？二、實(shí)踐活動(dòng)，了解元、角之間的關(guān)系活動(dòng)1：換幣游戲。師：剛才同學(xué)們想到了很多方法將人民幣進(jìn)行了分類?，F(xiàn)在讓我們輕松一下，做個(gè)游戲吧?。▽?shí)物展示2角、5角、1元的人民幣各幾張。）師：老師這有一些面值是2角、5角、1元的人民幣，我想把它換成零錢，你想和老師換哪張？想怎樣換？把你的想法悄悄告訴給你的同桌。（學(xué)生換錢）師：10個(gè)1角就是1元，也就是1元＝10角。（板書）活動(dòng)2：模擬購(gòu)物。師：老師要告訴你們一個(gè)好消息，我們的小小超市開業(yè)了，這里有許多優(yōu)惠的商品，同學(xué)們看看都有什么？（學(xué)生回答）師：你有什么發(fā)現(xiàn)？師：你想不想用手中的人民幣來(lái)購(gòu)買自己喜歡的商品？三、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)人民幣的知識(shí)，同學(xué)們表現(xiàn)的都很好。關(guān)于人民幣的知識(shí)還有很多。（上網(wǎng)瀏覽人民幣網(wǎng)站，教師簡(jiǎn)單介紹。）下課的時(shí)候同學(xué)們可以上網(wǎng)查查資料、看看書、或者請(qǐng)教學(xué)問(wèn)大的人……下節(jié)課我們要舉行一次人民幣知識(shí)小競(jìng)賽，比一比看誰(shuí)知道的多。教學(xué)反思：說(shuō)到錢，學(xué)生相當(dāng)感興趣。但由于錢而引發(fā)的安全、詐騙行為也是相當(dāng)?shù)亩?，學(xué)了這節(jié)課，學(xué)生知道了如何通過(guò)認(rèn)識(shí)人民幣特殊的地方來(lái)辨別它的真假。在課上，我通過(guò)實(shí)物，讓學(xué)生實(shí)際體驗(yàn)，加深對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)。第六課廢舊電池回收教學(xué)目標(biāo)：1.知道生活中常用的電池屬于哪一類，能夠指出電池各部分的名字，了解廢舊電池的危害。2.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，確立回收廢舊電池的意識(shí)，培養(yǎng)回收廢舊電池的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：1.師生課前收集各種電池實(shí)物和圖片。2.準(zhǔn)備好制作廢舊電池回收箱的材料和工具。教學(xué)過(guò)程：一、交流展示，引入學(xué)習(xí)：1.展示師生課前收集的各種電池實(shí)物和圖片。2.說(shuō)說(shuō)：電池在生活中的哪些地方使用？二、電池的分類：1.讓學(xué)生觀察課文中插圖，說(shuō)說(shuō)：電池可分為哪幾種類型？（干電池、充電電池、蓄電池、特種電池等）2.說(shuō)說(shuō)干電池的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和各部分的名稱。三、了解廢舊電池的危害：1.你知道電池的哪些部分容易引起污染？自己可不可以隨意去解剖電池？2.學(xué)習(xí)課文中的短文，討論：我們?cè)谌粘Ｉ钪幸话闶窃鯓犹幚韽U舊電池的？這樣做會(huì)有什么后果？（污染環(huán)境，危害人類自身健康）四、了解回收廢舊電池的方法與意義：1.為什么要提倡使用不含汞和鎘的環(huán)保電池。2.為什么要進(jìn)行廢舊電池的回收。五、制作廢舊電池回收箱：1.學(xué)生結(jié)合課文中插圖讀懂制作方法。2.交流制作方法，教師補(bǔ)充說(shuō)明。3.學(xué)生動(dòng)手制作，教師及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生作品。六、課外實(shí)踐活動(dòng)：1.校外開展收集廢舊電池的活動(dòng)。2.要求學(xué)生把廢舊電池回收箱放置在家中或社區(qū)、街道并注意及時(shí)將盛滿的廢舊電池送到回收站里去。教學(xué)反思：廢舊電池是不可循環(huán)利用的，它對(duì)環(huán)境有一定的危害。本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)后，學(xué)生知道了生活中常用的電池屬于哪一類，能夠指出電池各部分的名字，了解廢舊電池的危害。并且通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，確立回收廢舊電池的意識(shí)，培養(yǎng)回收廢舊電池的習(xí)慣，本節(jié)課效果良好。第七課保護(hù)珍稀瀕危植物教學(xué)目標(biāo)：1.知道哪些是屬于珍稀瀕危植物。2.要知道保護(hù)瀕危植物的重要性。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：要知道保護(hù)瀕危植物的重要性課前準(zhǔn)備：了解哪些是瀕危植物教學(xué)過(guò)程：一、檢查交流1.課外了解到哪些是瀕危植物？2.搜集到浙江省其他珍稀瀕危的植物資料。（學(xué)生交流）3.師板書學(xué)生的交流所得二、閱讀教材1.天目鐵木2.百山祖冷杉3.羊角槭三、課堂總結(jié)提出設(shè)想，該如何保護(hù)珍稀瀕危植物，我們?cè)撛趺醋?。教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)生通過(guò)閱讀知道哪些是屬于珍稀瀕危植物，同時(shí)也知道了保護(hù)瀕危植物的重要性。這節(jié)課我覺得還可以設(shè)計(jì)一個(gè)知識(shí)拓展，讓學(xué)生去網(wǎng)上搜集其他的瀕危植物，增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)面。第八課珍愛野生動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)我省的重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物，了解它們的生存狀況。2.知道野生動(dòng)物是人類的朋友，了解我們目前所做的努力。3.學(xué)會(huì)保護(hù)和珍愛野生動(dòng)物。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課前搜集資料，調(diào)查了解。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入板書：野生動(dòng)物1.你知道什么叫野生動(dòng)物？2.請(qǐng)學(xué)生看動(dòng)物的生活錄像。3.看著動(dòng)物們自由、安詳?shù)纳?，你想說(shuō)什么？（動(dòng)物和人類其實(shí)是一樣的，也需要安靜、自由的生活。）（這么可愛的動(dòng)物，我們?cè)趺慈绦娜ゴ驍_它們，甚至傷害它們呢？）二、了解野生動(dòng)物1.平時(shí)熟悉了身邊飼養(yǎng)的小動(dòng)物，覺得它們是我們的伙伴。其實(shí)野生動(dòng)物也是我們?nèi)祟惖呐笥?。板書：人類的朋?.為什么野生動(dòng)物是人類的朋友？它們的存在對(duì)我們?nèi)祟惣罢麄€(gè)地球有什么價(jià)值或作用？（為人類提供食物；讓世界變得五彩繽紛，充滿生機(jī)活力；保持生態(tài)平衡，地球安全……）出示課件三、了解重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物1.隨著野生動(dòng)物數(shù)量的逐漸減少，很多動(dòng)物被列入國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物名錄，你能說(shuō)出一些它們的名字嗎？（華南虎、大熊貓、揚(yáng)子鱷、中華鱘……）出示課件，老師讀。2.圖片介紹各種野生動(dòng)物（揚(yáng)子鱷、白頸長(zhǎng)尾雉、白鰭豚）3.下面這些都是浙江省重點(diǎn)保護(hù)的野生動(dòng)物，你認(rèn)識(shí)它們嗎？請(qǐng)你向大家介紹一下它們的棲息地和生存狀況。4.除了這些，你還了解其他的浙江省重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物嗎？誰(shuí)想來(lái)介紹？5.你知道我們的家鄉(xiāng)——舟山以前能經(jīng)常見到，現(xiàn)在卻很難見到的野生動(dòng)物嗎？為什么會(huì)有這樣的變化？四、我們的努力1.目前，很多野生動(dòng)物的生存面臨威脅。出示課件：白鰭豚、白頸長(zhǎng)尾雉2.由于我們?nèi)祟惢顒?dòng)的增加以及活動(dòng)方式的不當(dāng)，生態(tài)環(huán)境日益惡化，人類生活面臨威脅。講述故事：螃蟹泛濫成災(zāi)，蟾蜍威脅；非典的流行等。3.當(dāng)最后一只雄鷹無(wú)力地從天空中墜下；當(dāng)最后一只老虎哀號(hào)地在山間尋找配偶；當(dāng)最后一只海豚無(wú)奈地浮上水面；當(dāng)最后一片綠洲突然間消失于世間，我們?nèi)祟愐簿涂吹搅俗约好\(yùn)的結(jié)局。保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)人類自己。你了解人們?yōu)楸Ｗo(hù)野生動(dòng)物已做了哪些努力？4.保護(hù)野生動(dòng)物，不僅是國(guó)家有關(guān)部門的事，更應(yīng)該是全社會(huì)共同關(guān)注的事。讓我們以四人小組為單位，寫一份保護(hù)野生動(dòng)物的倡議書吧！交流。板書：珍愛五、總結(jié)人類的發(fā)展史也是馴化、利用動(dòng)物的歷史，動(dòng)物為我們提供飽暖之需、精神安慰和身心享受。可以說(shuō)，動(dòng)物改變了人類生活，所以我們應(yīng)懷敬畏之心感恩之情對(duì)待動(dòng)物。為了世界更美好，為了子孫后代能永世長(zhǎng)存于這片樂土，讓我們一起努力，讀——請(qǐng)珍愛野生動(dòng)物！教學(xué)反思：華南虎、大熊貓、揚(yáng)子鱷、中華鱘、揚(yáng)子鱷、白頸長(zhǎng)尾雉、白鰭豚等等這些野生動(dòng)物學(xué)生僅限于耳聞，但我們不僅僅要學(xué)生知道這些珍貴的動(dòng)物，更要學(xué)生知道這些瀕臨危機(jī)的動(dòng)物是因?yàn)槿藗儗?duì)生態(tài)的破壞才會(huì)導(dǎo)致這樣的結(jié)果。一節(jié)課下來(lái)，學(xué)習(xí)情況良好。第九課探尋國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)教學(xué)目標(biāo)：1.知道浙江省的八個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)名稱，能夠從地圖上識(shí)別八個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的分布。2.簡(jiǎn)單了解八個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的特色。3.促使學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)自然環(huán)境資源的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：知道浙江省的八個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)名稱，能夠從地圖上識(shí)別八個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的分布。教學(xué)難點(diǎn)：了解八個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的特色，促使學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)自然環(huán)境資源的慣。教學(xué)準(zhǔn)備：1.課前教師準(zhǔn)備一張教學(xué)用的浙江行政區(qū)域地圖。2.課前師生收集有關(guān)自然保護(hù)區(qū)的資料、圖片。教學(xué)過(guò)程：一、教師提問(wèn)引入新課。你知道什么是自然保護(hù)區(qū)？二、學(xué)生帶著問(wèn)題自學(xué)全文，明確自然保護(hù)區(qū)的概念。三、了解什么是國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)。1.討論交流問(wèn)題。自然保護(hù)區(qū)內(nèi)保護(hù)的是什么？它具有什么特征？保護(hù)的條件是什么？2.教師簡(jiǎn)介自然保護(hù)區(qū)分為的三個(gè)級(jí)別：3.（1）省級(jí)自然保護(hù)區(qū)；（2）國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)；（3）世界級(jí)自然保護(hù)區(qū)。四、認(rèn)識(shí)浙江的八個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的地理位置。1.說(shuō)說(shuō)浙江有哪八個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)？并在課文插圖（浙江行政區(qū)域地圖）中找出八個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)。再說(shuō)說(shuō)它們分別所屬的行政區(qū)域。2.說(shuō)一說(shuō)它們與自己的家鄉(xiāng)在地理位置上的關(guān)系。五、了解八個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)各自的特色。1.讓學(xué)生仔細(xì)觀察課文中有關(guān)八個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的插圖，想想：這八個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)各自有哪些特色特色？2.同桌互說(shuō)，再指名交流：挑選一幅自己最喜歡的插圖進(jìn)行介紹。（學(xué)生可結(jié)合課前收集的有關(guān)自然保護(hù)區(qū)的資料、圖片進(jìn)行介紹和上講臺(tái)展示。）3.教師適當(dāng)補(bǔ)充介紹。六、討論：進(jìn)入自然保護(hù)區(qū)我們應(yīng)該注意什么？七、課外延伸。1.課后閱讀有關(guān)介紹這八個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的書籍，這八個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)。2.上網(wǎng)搜索：浙江旅游：http：//中國(guó)自然保護(hù)區(qū)網(wǎng)：http：//中國(guó)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)網(wǎng)：http：///hjbh/nature-index.htm教學(xué)反思：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生知道浙江省的八個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)名稱，能夠從地圖上識(shí)別八個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的分布，同時(shí)也簡(jiǎn)單了解八個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的特色。以上這些都是為了促使學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)自然環(huán)境資源的習(xí)慣。本節(jié)課執(zhí)行情況良好。第十課江南古民居教學(xué)目標(biāo)：江南水鄉(xiāng)繁榮，景色秀美，房屋大都傍水而建，構(gòu)成一幅“小橋流水人家”的美麗畫卷。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：了解民居的特色。課前準(zhǔn)備：查看民居。教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題看到這個(gè)課題，你有什么想問(wèn)的？二、學(xué)習(xí)課文1.學(xué)生閱讀課文2.從課本中你學(xué)到了什么？三、解讀文本（一）學(xué)生匯報(bào)。（二）教師播放視頻，了解各個(gè)民居的景觀和特點(diǎn)1.烏鎮(zhèn)的水閣2.西塘的廊棚3.南潯小蓮莊4.諸葛村5.俞源村四、總結(jié)全文教學(xué)反思：本節(jié)課主要通過(guò)讓學(xué)生觀看視頻來(lái)了解各個(gè)居民的景觀及特點(diǎn)。我覺得還可以讓學(xué)生通過(guò)自己的所見所聞來(lái)說(shuō)一說(shuō)，效果可能更加深刻。第十一課四大藏書樓教學(xué)目標(biāo)：了解杭州文瀾閣，寧波天一閣，南潯嘉業(yè)堂四大古代藏書樓的藏書特點(diǎn)和建筑特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1.了解杭州文瀾閣，寧波天一閣，南潯嘉業(yè)堂三大古代藏書樓的藏書特點(diǎn)和建筑特2.點(diǎn)。從藏書樓的珍貴藏書入手，分別介紹三大古代藏書樓的特點(diǎn)和建筑特點(diǎn)。課前準(zhǔn)備：師生課前收集相關(guān)的圖片和資料。教學(xué)過(guò)程一、讀課題導(dǎo)入新課。你們知道這四大藏書各指什么？（學(xué)生回答，教師作補(bǔ)充）二、學(xué)生默讀全文，初步了解四大古代藏書樓。三、介紹天一閣。1.天一閣位于什么地方？有什么特點(diǎn)？2.天一閣藏了多少書籍？其中珍版善本有幾萬(wàn)卷？3.這些書籍是研究哪些方面內(nèi)容的？被美譽(yù)為什么？四、介紹文瀾閣。1.文瀾閣位于什么地方？有什么特點(diǎn)？2.說(shuō)說(shuō)《四庫(kù)全書》的編寫年代、完成時(shí)間。3.《四庫(kù)全書》共收書多少種？多少卷？分為幾部？4.介紹清代珍藏《四庫(kù)全書》的七大藏書閣。（結(jié)合課前收集相關(guān)的圖片和資料）5.說(shuō)一說(shuō)江南三閣指的是哪三閣？（揚(yáng)州文匯閣、鎮(zhèn)江文宗閣、杭州文瀾閣）五、介紹嘉業(yè)堂。1.說(shuō)一說(shuō)嘉業(yè)堂的藏書與前兩個(gè)藏書樓的藏書有什么不同。2.討論嘉業(yè)堂藏書樓的建筑特點(diǎn)與藏書樓之間的關(guān)系。3.為什么藏書樓建在離水比較近的地方？六、總結(jié)延伸。1.讓學(xué)生介紹其他的藏書樓。2.課后查資料，進(jìn)一步了解和比較天一閣、文瀾閣、嘉業(yè)堂藏書樓在建筑上有什么特點(diǎn)。教學(xué)反思：本節(jié)課讓學(xué)生了解了杭州文瀾閣，寧波天一閣，南潯嘉業(yè)堂四大古代藏書樓的藏書特點(diǎn)和建筑特點(diǎn)。同時(shí)也要學(xué)生知道這些藏書樓存在的意義。但這僅僅是書上一部分的內(nèi)容，由它做引導(dǎo)，讓學(xué)生通過(guò)查找資料來(lái)了解更多的藏書樓。第十二課家鄉(xiāng)物產(chǎn)教學(xué)目標(biāo)：1.了解水東家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和自然資源，并為之自豪。2.能運(yùn)用調(diào)查、采訪等方法收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)及有關(guān)的資料，并能在眾多的物產(chǎn)中找出本地的物產(chǎn)。3.學(xué)會(huì)與同學(xué)交流、分享自己收集的資料和成果。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.能運(yùn)用調(diào)查、采訪等方法收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)及有關(guān)的資料，了解一些家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝。2.課件演示：教師在課前要了解學(xué)生準(zhǔn)備資料的情況，事先準(zhǔn)備好一些音響、圖片材料做成課件，在學(xué)生介紹時(shí)給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，幫助同學(xué)理解。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們還記得嗎？在上節(jié)課中，在同學(xué)們的帶領(lǐng)下，我們乘上了時(shí)光列車,飛到了你們的家鄉(xiāng)進(jìn)行參觀。在那里，我們不僅欣賞到了美麗的景色，還聽到了動(dòng)人的傳說(shuō)故事，真是讓人流連忘返??！今天這節(jié)課，你們還想繼續(xù)進(jìn)行旅行嗎？活動(dòng)一我是小導(dǎo)游（目的：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與他人交流、分享自己收集的資料和成果。）1.導(dǎo)語(yǔ)：那好！今天就讓我們?cè)僖淮巫蠒r(shí)光列車，到你們的家鄉(xiāng)去看一看、瞧一瞧，家鄉(xiāng)都有哪些好吃的、好玩的、特有名的物產(chǎn)？你們說(shuō)好不好？可是我們先到那些同學(xué)的家鄉(xiāng)呢？誰(shuí)來(lái)做領(lǐng)航員呢？這樣吧！既然同學(xué)們都想當(dāng)領(lǐng)航員做小導(dǎo)游，我想你們一定做了充分的準(zhǔn)備。下面，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)小聲的、把自己收集的材料進(jìn)行交流與匯總。然后推選出一名小導(dǎo)游來(lái)做領(lǐng)航員。（注：學(xué)生在課前根據(jù)自己家鄉(xiāng)的不同，自愿結(jié)合成若干小組，以自己的方式進(jìn)行資料的查找。）2.學(xué)生小組交流。（老師給予及時(shí)地引導(dǎo)）三、活動(dòng)二我的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多（目的：通過(guò)學(xué)生展示自己收集的資料，了解一些家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和自然資源，并為之自豪）。導(dǎo)語(yǔ)：下面就讓我們一起出發(fā)吧！請(qǐng)同學(xué)們注意傾聽，旅行結(jié)束后，我們還要評(píng)出最佳小導(dǎo)游、最佳智囊團(tuán)呢？1.同學(xué)代表上來(lái)發(fā)言：說(shuō)明并展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)的照片、圖片、實(shí)物等等，如果有同學(xué)帶來(lái)了家鄉(xiāng)的食品可以請(qǐng)同學(xué)們嘗一嘗。最后講一講自己使用什么方法收集到這些材料的。2.當(dāng)一位同學(xué)發(fā)言完以后，其他同學(xué)可以給以補(bǔ)充。3.課件演示：教師在課前要了解學(xué)生準(zhǔn)備資料的情況，事先準(zhǔn)備好一些音響、圖片材料做成課件，在學(xué)生介紹時(shí)給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，幫助同學(xué)理解。四、活動(dòng)三心中的贊美。（目的：讓學(xué)生們通過(guò)自己的形式，抒發(fā)一下自己內(nèi)心地感受，從而進(jìn)一步為自己的家鄉(xiāng)感到自豪。）導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們瞧！我們的水東家鄉(xiāng)不僅山美、水美、人美而且還有豐富的物產(chǎn)資源?？吹竭@些，你們的心里在想些什么呢？你們想用什么形式來(lái)贊美我們的家鄉(xiāng)呢？1.小組同學(xué)討論。（詩(shī)歌表演、歌曲表演、贊美的話、簡(jiǎn)筆畫…