職業(yè)技術(shù)學(xué)院新時(shí)代勞動(dòng)教育實(shí)施方案

職業(yè)技術(shù)學(xué)院新時(shí)代勞動(dòng)教育實(shí)施方案講話精神和《關(guān)于全面增強(qiáng)大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》,按照《教育部關(guān)于印發(fā)<大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要>(試行)的通知》,培養(yǎng)學(xué)生樹立準(zhǔn)確的勞動(dòng)觀，進(jìn)一步培養(yǎng)德智體美勞一、指導(dǎo)思想勞動(dòng)教育必修課程，完善勞動(dòng)教育實(shí)踐教學(xué)體系，充實(shí)勞動(dòng)教育內(nèi)容，促動(dòng)勞動(dòng)教育落實(shí)。學(xué)校所有全日制在校生。(一)增強(qiáng)勞動(dòng)教育宣傳通過各類宣傳平臺，在全校展開勞動(dòng)教育學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)。各系結(jié)合時(shí)代主題通過勞動(dòng)教育主題班會、專題講座、主題團(tuán)日活動(dòng)、志愿者活動(dòng)等多種形式展開勞動(dòng)教育宣傳，積極邀請大國工匠、勞動(dòng)模范進(jìn)校園，通過展開系列活動(dòng)，大力宣揚(yáng)大國工匠精神，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的勞動(dòng)觀和崇高的勞動(dòng)品質(zhì)，養(yǎng)成學(xué)生勤于勞動(dòng)、樂于勞動(dòng)、善于勞動(dòng)的良好習(xí)慣。(二)增強(qiáng)勞動(dòng)教育課程體系建設(shè)1.開設(shè)勞動(dòng)教育課程。將勞動(dòng)教育設(shè)置為全校所有專業(yè)必修課程，包含勞動(dòng)教育理論與勞動(dòng)實(shí)踐兩部分，共計(jì)54學(xué)時(shí)，記3學(xué)分，其中勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神專題教育很多于16學(xué)時(shí)。勞動(dòng)教育理論教學(xué)內(nèi)容主要為通用勞動(dòng)科學(xué)知識，包括馬克思主義勞動(dòng)觀、勞動(dòng)知識、勞動(dòng)安全、勞動(dòng)紀(jì)律、勞模精神、工匠精神等方面的教育，弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大的主旋律，引導(dǎo)學(xué)生理解人類勞動(dòng)實(shí)踐的創(chuàng)造本質(zhì)，形成良好的勞動(dòng)意識，樹立準(zhǔn)確的勞動(dòng)觀。教學(xué)形式主要為主題班會、專題講座、線上教學(xué)等。勞動(dòng)實(shí)踐可與日常生活勞動(dòng)、社會實(shí)踐、專業(yè)實(shí)踐課相結(jié)2.與日常生活勞動(dòng)結(jié)合。以共青團(tuán)組織、學(xué)生會為樞紐和中心，結(jié)合校園生活，每學(xué)期組織學(xué)生展開綠化養(yǎng)護(hù)、校園衛(wèi)生、教室清潔、文明寢室建設(shè)等勞動(dòng)鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生掌握日常生活勞動(dòng)技能和形成良好勞動(dòng)行為習(xí)慣，推動(dòng)文明校園建設(shè)。3.組織服務(wù)性社會勞動(dòng)實(shí)踐。廣泛設(shè)置校內(nèi)公益勞動(dòng)和助教、助管崗位，在日常學(xué)習(xí)生活中強(qiáng)化學(xué)生的公益服務(wù)意識。各系積極搭建志愿服務(wù)平臺，組織學(xué)生深入行業(yè)、企業(yè)、街道、社區(qū)、養(yǎng)老院、福利院一線，參加服務(wù)性社會勞動(dòng)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生公益性勞動(dòng)意識，感受勞動(dòng)的魅力。4.與專業(yè)實(shí)踐課相融合。各系根據(jù)各專業(yè)，增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，并組織學(xué)生展開校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室清潔與設(shè)備維護(hù)工作。各系積極增強(qiáng)校企合作，打造校外品牌化勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，深化產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式改，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃組織學(xué)生到校外實(shí)訓(xùn)基地體驗(yàn)勞動(dòng)實(shí)踐新形態(tài)、新方式，安排學(xué)生參與生產(chǎn)性勞動(dòng)實(shí)踐，在實(shí)踐中印證、加深對所學(xué)理論的理解和使用。5.評選"勞動(dòng)之星"。通過評選"勞動(dòng)之星"活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生樹立熱愛勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)的準(zhǔn)確勞動(dòng)觀。五、教學(xué)組織與保障(一)建立健全學(xué)校勞動(dòng)教育組織實(shí)施工作機(jī)制成立勞動(dòng)教育工作領(lǐng)導(dǎo)組，分管學(xué)生工作的校領(lǐng)導(dǎo)任組長，成員由學(xué)生處、思政處、教務(wù)處、校團(tuán)委、后勤處、組織人事處、保護(hù)處、實(shí)訓(xùn)中心、各系負(fù)責(zé)人組成，負(fù)責(zé)學(xué)生勞動(dòng)教育的整體規(guī)劃設(shè)計(jì)、組織協(xié)調(diào)、資源整合、師資培訓(xùn)、總結(jié)評價(jià)等，建立健全學(xué)校勞動(dòng)教育組織實(shí)施工作機(jī)制。(二)增強(qiáng)勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍建設(shè)勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍主要由校內(nèi)教師和校外兼職教師組成，各系要對教師實(shí)行培訓(xùn)，增強(qiáng)勞動(dòng)教育宣傳，提升理解。校內(nèi)教師由專業(yè)帶頭人、輔導(dǎo)員和專任教師擔(dān)任，校外兼職教師主要聘請勞動(dòng)模范、大國工匠、專家、技術(shù)能手等擔(dān)任。專業(yè)帶頭人、輔導(dǎo)員主要負(fù)責(zé)勞動(dòng)教育理論課程、日常生活勞動(dòng)和服務(wù)性社會勞動(dòng)的組織和指導(dǎo)；專任教師負(fù)責(zé)校內(nèi)和校外生產(chǎn)性勞動(dòng)的組織和指導(dǎo)；校外兼職教師可舉行相關(guān)勞動(dòng)教育、大國(三)教學(xué)要求(四)教學(xué)評價(jià)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等次，成績不合格者要求在下一(五)組織保障(1)各系要結(jié)合各專業(yè)特點(diǎn)，緊緊圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)和(2)各系要精心組織學(xué)生展開勞動(dòng)教育，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生(3)各系要做好勞動(dòng)教育宣傳工作，廣泛宣傳勞動(dòng)模范先進(jìn)事跡和大國工匠精神，發(fā)揮榜樣的示范作用，營造熱愛勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)的良好氛圍。(4)各系要做好勞動(dòng)教育階段性工作總結(jié)和年度工作總結(jié)，并為學(xué)校完善勞動(dòng)教育教學(xué)體系提出合理性建議。3.增強(qiáng)督導(dǎo)，狠抓落實(shí)在展開學(xué)生勞動(dòng)教育過程中，學(xué)校將增大