七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Starter unit 1 Good morning教學(xué)設(shè)計(jì)

七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Starterunit1Goodmorning教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)和掌握日常英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)“Goodmorning”、“Goodafternoon”、“Goodevening”等，并能在實(shí)際情境中正確運(yùn)用。學(xué)習(xí)和運(yùn)用常見(jiàn)的英語(yǔ)問(wèn)候用語(yǔ)“Hello”、“Hi”、“Howareyou?”等。學(xué)習(xí)并能正確使用句子結(jié)構(gòu)“Hello,mynameis…”來(lái)進(jìn)行自我介紹。能夠用英語(yǔ)詢問(wèn)他人的名字，并正確回答。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：黑板、白板或投影儀、課件。學(xué)生準(zhǔn)備：課本、練習(xí)冊(cè)等教材。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課（5分鐘）老師出示圖片或?qū)嵨?，示范打招呼的?dòng)作，并問(wèn)學(xué)生：“你們?cè)缟弦?jiàn)到別人時(shí)應(yīng)該說(shuō)什么？”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生用漢語(yǔ)回答，然后告訴學(xué)生這個(gè)問(wèn)候用語(yǔ)是“Goodmorning”。教學(xué)目標(biāo)呈現(xiàn)（10分鐘）老師用示范和口頭解釋的方式向?qū)W生介紹其他問(wèn)候用語(yǔ)，如“Goodafternoon”和“Goodevening”，并幫助他們理解這些詞組的意思。老師提問(wèn)學(xué)生：“你們?cè)谀男┣榫诚聲?huì)使用這些問(wèn)候用語(yǔ)？”鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論。學(xué)習(xí)常見(jiàn)問(wèn)候用語(yǔ)（20分鐘）老師將常見(jiàn)問(wèn)候用語(yǔ)“Hello”、“Hi”和“Howareyou?”寫(xiě)在黑板上，并解釋其含義。引導(dǎo)學(xué)生分角色進(jìn)行模擬對(duì)話，練習(xí)使用這些問(wèn)候用語(yǔ)，并通過(guò)角色扮演活動(dòng)加深理解。自我介紹（15分鐘）老師示范并解釋用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹的句子結(jié)構(gòu)：“Hello,mynameis…”。老師讓學(xué)生一個(gè)一個(gè)站起來(lái)，用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，并引導(dǎo)其他學(xué)生鼓掌鼓勵(lì)。詢問(wèn)與回答名字（15分鐘）老師示范用英語(yǔ)詢問(wèn)他人的名字：“What’syourname?”并解釋其意義。老師讓學(xué)生相互詢問(wèn)對(duì)方的名字，并通過(guò)回答來(lái)鞏固問(wèn)句和答句的用法。小結(jié)與反饋（5分鐘）老師總結(jié)今天的教學(xué)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生要多練習(xí)，不斷鞏固所學(xué)的問(wèn)候用語(yǔ)和自我介紹。布置作業(yè)：學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一段30詞左右的自我介紹，并口頭介紹給家人或朋友聽(tīng)。教學(xué)延伸學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)的問(wèn)候用語(yǔ)和自我介紹，與同學(xué)進(jìn)行交流，增進(jìn)彼此之間的了解。師生互動(dòng)活動(dòng)：學(xué)生分成小組，進(jìn)行問(wèn)候用語(yǔ)和自我介紹的比賽，增加課堂趣味和互動(dòng)性?？偨Y(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)習(xí)并掌握英語(yǔ)中的常見(jiàn)問(wèn)候用語(yǔ)和自我介紹句子結(jié)構(gòu)，能夠在實(shí)際情境中正確運(yùn)用，提高他們的語(yǔ)言交際能力和自信心。