教案教案及反思

教案系列教案教案及反思林沖棒打洪教頭教案

：張建勇發(fā)表時間：2021-12-26閱讀次數(shù)：83

《林沖棒打洪教頭》教案設(shè)計

課前談話：

放《英雄歌》

師：知道這是什么歌嗎？

師：好聽嗎？

師：你認為什么樣的人能稱為英雄？

師：大家說得真好，可老師認為剛才能夠在這么多老師和同學面前說出自己觀點的，呈現(xiàn)自己的風采的同學一樣是英雄，大家說對嗎？希望大家在這節(jié)課上都能讓老師豎起大拇指！有信念嗎？

一、再讀課文

１、今日我們連續(xù)學習《林沖棒打洪教頭》這篇課文，同學們打開課本，自由把這則生動的故事再潛心地讀一讀，把自己喜愛的一節(jié)拿出來再細細地品一品！

２、分析第三節(jié)

（１）你喜愛第三節(jié)，這節(jié)真長?。〔诲e，你真英勇，有魄力，有英雄風采，來，說一說你為什么會喜愛這一節(jié)？能給大家念一念嗎？（評：學習是有層次的，剛上課他能把這么長的小節(jié)讀得如此通順已經(jīng)是特殊不錯的了，信任他肯定在后面讀得更好！對嗎？老師期盼你的表現(xiàn)！

（２）聽了他的讀書，你覺得林沖和洪教頭各是一個什么樣的人？（虛心忍讓／傲慢自大）

（３）大家下面自己練一練，看看能否讀出林沖的虛心和洪教頭的傲慢！

指名讀

指導：躬身施禮（你的誠意不夠）誰來試一試！

洪教頭說的話（你讀得不夠傲慢，傲岸）誰再來試一試！

冷笑（這句話真長，不好讀，大家都練一練吧）

跳起來（讀得怎么樣，這句讀得好，把洪教頭急燥的樣子讀得繪聲繪色，有進步！）

（４）大家再連起讀一讀！

（５）檢查（真不錯！連續(xù)努力）（還是第一個人）

（６）我們一起來讀一讀

３、就這樣林沖和洪教頭的比試拉開了序幕，戰(zhàn)況如何，且看下文分解。自己自由地把下面的課文讀一讀，盡情欣賞林洪大戰(zhàn)

生讀課文

４再讀課文

同學們，從大家剛才的讀書中，老師還以看出大家對這篇課文的寵愛，什么叫身臨其境，什么叫情意深長，也不過像同學如此嘛！有的同學還情不自禁地比劃起來，可以看出大家是全身心走進了故事，介于此，我準備讓大家表演個夠，先各自組合，或獨自練習，配上自己的動作，帶上自己的聲音，練一練，待會兒，老師給你們呈現(xiàn)自己的空間，不過和留意人物動作！（有的同學以做不住了，要做個像林沖一樣一個虛心的人啊）有什么不理解的，記住導演在你們身邊，隨時聽候你們的呼喚?。?/p>

５、檢查

指導：掂量恨不得把火燒天撥草尋蛇

評：不錯，協(xié)作得真默契！假如再自信一點更好！再去練一練）

你們表演得真是太好了，假如能評獎的話，肯定會是最佳男主角！再次給他們掌聲）

你們的表演使老師想起一句話，誰說女子不如男啊，古人說得真對啊！送給她們掌聲）

二、就這樣林沖大勝洪教頭，在大家一片哄笑聲中，洪教頭是滿面羞慚……

結(jié)局

真是驕者必敗，志者必勝，同學我