大班語言活動教案：艾瑪捉迷藏教案及反思

教案系列大班語言活動教案：艾瑪捉迷藏教案及反思《大班語言活動教案《艾瑪捉迷藏》含反思》這是優(yōu)秀的大班語言教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

【活動目標(biāo)】

1、通過閱讀圖書，觀看艾瑪和群象的神態(tài)，初步了解故事內(nèi)容，了解艾瑪?shù)奶厥?，體會艾瑪?shù)恼{(diào)皮、緊急的心理，感受幽默歡樂的心情。

2、能專注的閱讀圖書，造成或產(chǎn)生閱讀的愛好。

3、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂觀想象，提高語言表達力量。

4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

【活動過程】

（一）拼花格子大象，引發(fā)愛好。

集體拼圖嬉戲

師：請小伴侶將自己手中的一張卡片拼在背景圖上。

幼1：哎呀，是一只花格子大象。

幼2：身上五顏六色的真好看。

師：今日我們講的就是這只花格子大象的故事。

此環(huán)節(jié)支配用心良苦，有兩點奇異之處：利用操作嬉戲很自然的導(dǎo)入關(guān)于大象的閱讀活動，吊足了孩子的胃口；拼出的大象與圖書相吻合，將大象的特殊之處前置，一目了然。

（二）師生第一次閱讀，在老師引導(dǎo)下理解內(nèi)容。

1、熟悉封面、書名、

師：封面上有什么？數(shù)一數(shù)身上有哪些顏色？

幼1：花格子大象；

幼2：有紅色、黃色、綠色

師：這個故事的名字就叫《花格子大象艾瑪》，是大衛(wèi)．麥基著、任溶溶翻譯的。

2、逐幅觀看圖1--圖8，了解內(nèi)容，感受顏色艷麗的畫面。

師：（圖1）這些大象長得什么樣？

幼兒觀看后很快發(fā)覺：有的大象年紀(jì)大了，都有皺紋了；有的大象高大；有的大象胖胖的

師：（圖2、3）這是誰？它們在干什么？

幼：這是艾瑪，它們在玩嬉戲。

幼：它們把艾瑪拋起來了，玩得很興奮（師朗讀文本文字）

師：（圖4、5）灰象們都睡了，艾瑪睡了嗎？猜猜它想干什么？

幼：艾瑪睡不著，想出去玩。

幼：艾瑪?shù)难劬ν低悼纯创笙?，在想怎么逗它們玩的方?/p>

師：圖6、7、8：艾瑪在干什么？它會變成什么樣子？

幼兒一頁一頁專注的翻看，手指圖邊看邊說。特殊是學(xué)一學(xué)艾瑪用鼻子卷樹干搖果子，幼兒仿照角色動作，有的皺著眉頭用勁的樣子，有的搖頭晃腦的樣子個個都很投入到角色中。

3、重點觀看圖9、11、12、14，觀看艾瑪和群像的神態(tài)細節(jié)，感受艾瑪?shù)恼{(diào)皮、幽默和歡樂。

圖9：艾瑪涂上果汁變成灰色回到象群中，找一找哪個是艾瑪？為什么？

幼兒立刻手指中間的一只大象叫起來：在那兒。

師：在哪兒？從哪里看出來的？

幼1：其他大象都閉著眼睛，艾瑪睜著眼睛四處看。

幼2：他翹著鼻子、抬著腿走路的樣子，一下子看出來了師：艾瑪?shù)膭幼?、眼神看出他心里正興奮呢，有點得意、有點調(diào)皮的樣子，大家學(xué)一學(xué)。

圖11：艾瑪回來很長時間了，其他大象什么表情？大象們認出艾瑪了嗎？艾瑪在哪里？它又是什么表情？

幼：大象還是閉著眼睛一動不動。

幼：它們沒認出來，艾瑪興奮的笑了。

幼：至于艾瑪是翹著鼻子，眼睛斜看大象。

師閱讀原文文字，問：艾瑪眼睛瞪大，卷起長鼻子笑起來，大家學(xué)一學(xué)圖12：突然大象們怎么了？BOOO！什么意思？

幼：耳朵豎起來，嚇了一跳。

幼一邊說一邊做著眼神：大象被嚇了一跳，瞪大眼睛，眼珠子都朝上翻。

大家聽了哈哈笑起來，很自然的也學(xué)起大象嚇了一跳，驚異的樣子，唯妙唯肖。

圖14：下雨了，艾瑪?shù)幕ǜ褡訄D案又消逝了，大象們看到了是什么反應(yīng)呢？每只大象笑的樣子不一樣，大家學(xué)一學(xué)。

幼兒：有的坐著，鼻子翹上天大笑；有的捂著嘴笑；有的背靠背笑；有的張大嘴笑大家學(xué)動作把活動推向了高潮，孩子們盡情地學(xué)起大象們的動作、表情。

4、師生第二次完整的閱讀圖書。

閱讀后提問：假如這個世界上每個人都長的一樣，好不好？會發(fā)生什么事呢？大象們喜愛艾瑪嗎？（艾瑪是大家的歡樂果，不管是什么樣子，大家一樣的喜愛，長得好不好看并不重要。）

（三）遷移閱歷：艾瑪捉迷藏

出示三種類型圖片，顏色干擾圖；迷宮圖；點線輪廓圖：艾瑪來和我們小伴侶捉迷藏啦，請大家找一找它藏在哪里？

通過操作嬉戲，就像故事中艾瑪與群像開玩笑一樣，利用自己的與眾不同，帶給大家歡快。在查找過程中，再次感受艾瑪?shù)呐c眾不同；在查找過程中，培育觀看力量；在查找過程中，保持對艾瑪?shù)膼酆?，培育閱讀的愛好。

活動反思：

知道生活中有許多地方人類向動物學(xué)習(xí)本領(lǐng)，激發(fā)幼兒更大的探究愛好，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性、主動性。在活動中，幼兒的