六年級生命與健康常識全冊教案、計劃、總結(jié)、試卷

六年級《生命與健康常識》上冊教學(xué)計劃一、學(xué)生情況分析本學(xué)期的《生命與健康常識》課，絕大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣很好，個人衛(wèi)生較好，大多養(yǎng)成了好的衛(wèi)生習(xí)慣。但由于獨生子女的原因，很多學(xué)生受到家長的溺愛，以我為中心，集體意識不強，心理素質(zhì)較差，經(jīng)不住打擊，應(yīng)加強心理健康教育，幫助學(xué)生學(xué)會正確調(diào)適，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的潛力與特長，使之擁有健康的心理去面對困難、學(xué)習(xí)和生活。二、教材分析本冊教材共有１4篇課文。它們有的是教育學(xué)生知道簡單的生理知識，有的是告訴學(xué)生為什么要愛惜生命。有的是交給學(xué)生怎樣做人。還有的是告訴學(xué)生怎樣去培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣等等。這些內(nèi)容注意了培養(yǎng)學(xué)生既要有健康的身體又要有良好的心理；既要學(xué)會愛惜自己的生命又要學(xué)會關(guān)心他人，創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，希望通過這門課程的學(xué)習(xí)，能夠讓學(xué)生懂得尊重生命，珍視健康，拒絕誘惑，遠(yuǎn)離危險，防范傷害。讓學(xué)生學(xué)會愛生活，愛世界，愛自己，健康、安全、快樂地成長。教學(xué)重點：１、教育學(xué)生為什么要去關(guān)心自己和他人的道理。２、怎樣去拒絕毒品預(yù)防愛滋病等衛(wèi)生知識。怎樣去做情緒的主人。4.怎樣去尋找自己的特長，做有利于社會的人。三.教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生知道在學(xué)會珍愛自己生命的同時，善待他人的生命，并且能夠熱愛和敬重生命。2、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生知道擁有健康，才能更好地學(xué)習(xí)、生活；擁有健康，才會更快樂。3、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生知道真正的長高，不光是身高的增加，更是心靈的成長。4、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生明白控制自己的情緒，讓自己始終保持積極的心態(tài)，做情緒的主人。5、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生明白校園，我們學(xué)習(xí)的樂園，稱贊的搖籃，我們渴望在和諧安全的校園環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)、健康快樂地成長。6、通過學(xué)習(xí)知道在紛繁復(fù)雜的社會里，我們要學(xué)會分清良莠，抵制誘惑，警惕不法分子的侵害。7、火給人類帶來光明與溫暖，帶來健康與智慧，然而失去控制的火卻可能燒掉茂密的森林，高大的樓層，甚至奪去人的生命，所以學(xué)生要掌握一定的消防知識。8、了解毒品的危害，遠(yuǎn)離毒品，生命才能煥發(fā)本真的色彩。9、愛滋病侵?jǐn)_我們的頑固敵人之一，學(xué)生必須掌握預(yù)防愛滋病的基本知識，共同抵制全人類的敵人。通過學(xué)習(xí)正確認(rèn)識自己，找到自己的特長，對自己充滿信心。四、教學(xué)手段1、面向全體學(xué)生，通過借助多媒體等輔助手段進(jìn)行生命與健康常識教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會的行為。2、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，有針對性的實施教育。3、關(guān)注個別差異,根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)。4、以學(xué)生為主體、充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性。5、教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動參與相結(jié)合。1.生命本無價教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)學(xué)生知道由于生命的存在世界才充滿活力與生機，如果生命不存在了，就失去了世間一切的存在的基礎(chǔ)。2、通過學(xué)習(xí)學(xué)生要明白生命本無價，但要感受到生命的神奇和偉大。3、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生要既珍愛自己，還有善待他人。4、讓我們在感受生命的基礎(chǔ)上，敬重生命，熱愛生命。教學(xué)重點：學(xué)生在感受生命的神奇和偉大，在珍愛自己的同時善待他人。教學(xué)難點：怎樣去珍惜自己的生命和善待他人的生命。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、聽故事后提問導(dǎo)入新課：老師講故事后提問：1、你知道世界上有那些東西是有生命嗎？生命寶貴嗎？請舉例說明。2、老師敘述：陽光、雨露、空氣、食物你覺得那樣最重要？3、我們?nèi)祟愑惺裁礀|西是一去不復(fù)返的？（時間、生命）它們哪個更為重要呢？二、自學(xué)課文。想想你覺得有什么問題需要弄清楚的。（自己設(shè)問）。三、這篇課文主要講了哪幾個問題？這些問題你知道嗎？大家一起學(xué)習(xí)討論。學(xué)習(xí)第一部分：神奇的生命看課件。觀察在人類，生命是怎樣神奇的。1、為什么說那些是“神奇的生命”，它們神奇在哪里？2、我們?nèi)祟愑猩衿娴牡胤絾幔?、請學(xué)生介紹小資料。（有關(guān)神奇的生命部分）誰能說說人類生命神奇的地方？我們的生命不能延伸生命的“長度”，但是我們可以決定生命的“寬度”。珍惜生命就是要把握生命中的每一天。大家算一算：在你的一天中吃飯、睡覺、游戲、學(xué)習(xí)等所花費的時間各是多少？一生中真正用來工作學(xué)習(xí)的時間有多少？在一生中占多少比例？學(xué)習(xí)第二部分：生命無貴賤1、自學(xué)課文中的兩個小故事。從這兩個小故事你明白了什么？2、為什么說生命無貴賤？請學(xué)生講講這兩個故事。誰還能說出更動人的故事呢？3、怎樣去善待生命？它與善待他人的生命有什么區(qū)別？4、看小資料你明白了什么？5、你還能列舉類似的事件來嗎？6、這一段話告訴了我們什么：人的生命神圣不可以侵犯。動植物也有生命。對人的生命要尊重，對一切生命都要尊重。你是怎樣理解的？7、對這樣漠視他人生命的人，你想說些什么？8、通過學(xué)習(xí)你明白了什么？學(xué)生談?wù)摵罄蠋煍⑹觯阂驗樯俏ㄒ坏?，所以它是可貴的，不管是自己的還是他人的。在生命的面前，人人都是平等的。。在生命可能逝去的那一刻，有人伸出手來拉一把，也許就是這輕輕的一拉，死亡就與他擦肩而過。當(dāng)一個人生命為另一個生命付出時，這樣的生命讓人敬畏。四、看課件，進(jìn)一步弄明白所學(xué)內(nèi)容。五、小組學(xué)習(xí)閱讀與拓展部分。你還有什么可以補充的嗎？六、老師小結(jié)：我們的生命需要愛，愛是生命的動力，也是生命的保障；我們的生命需要安全的呵護(hù)。生命只有在安全中才能永葆活鮮；我們的生命需要希望，沒有了希望，生命之旅失去了意義。。。。。。這篇課文告訴了我們：生命本無價，但一旦失去了它，我們就什么也不要談了。自己的生命要珍愛，別人的生命也是同樣的寶貴。所以我們都要愛惜自己的生命，在有生之年做有用之人。七、動動手：生命如此美麗，在你眼中最美麗的生命是什么樣子的，試著把它畫下來。然后比一比，一看，看誰的最美。板書設(shè)計：第一課

生命本無價

神奇的生命

紅柳的根綿延幾千米

魚類的游泳技術(shù)高

生命無貴賤

一切生命都同樣的重要

2.呵護(hù)自己的健康教學(xué)目標(biāo)：1.根據(jù)生活經(jīng)驗感受身體的“語言”。2．知道健康檢查的重要性，了解一些正常的體檢參數(shù)，正確對待體檢。3．?dāng)M定自己的健康計劃，并落實到日常生活中。教學(xué)難點：擬定自己的健康計劃并落實到日常生活中。教學(xué)重點：了解身體的“語言”，知道健康檢查的重要性。教學(xué)形式：引導(dǎo)談話，討論領(lǐng)悟。教學(xué)準(zhǔn)備：CAI教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：生命是世間一切存在的基礎(chǔ)。健康是人一生最重要的資本。擁有健康，才能更好地學(xué)習(xí)、生活；擁有健康，才會更快樂。請呵護(hù)自己的健康！二、新授：1.每個人的身體都會“說話”，有時候感覺很舒服，可是有時候也會很友善地向我們發(fā)出警示。CAI出示感受身體的“語言”。2.認(rèn)識體檢的重要性，了解一些正常的體檢參數(shù)，正確對待體檢。健康的身體是維持良好生活的基礎(chǔ)。因此，我們要及時了解自己的健康狀況，做好健康管理。健康檢查是了解身體狀況的好方法，也是健康管理的第一步。它可以發(fā)現(xiàn)潛在的病變，及早進(jìn)行治療。CAI出示圖例提問：體檢用到哪些用具？這些用具是測什么的？生交流回答提問：你知道體檢什么樣的數(shù)據(jù)表示身體是正常的、健康的嗎?生答

CAI出示一些正常的體檢參數(shù)。提問：學(xué)習(xí)了這么多你認(rèn)為體檢有意義嗎？你會用什么樣的態(tài)度參加體檢呢？生交流后一生報告。小結(jié)。3.擬定自己的健康計劃，并落實到日常生活中。CAI出示體檢表

對照這位同學(xué)的體檢表說說他在哪些方面繼續(xù)保持，哪些方面需要改善。良好的生活習(xí)慣有利于身心健康。你知道怎樣的生活方式是健康的嗎？

CAI出題學(xué)生看題交流并口答。為了自己的健康請改善自己的生活習(xí)慣，根據(jù)自己的健康狀況擬定一份健康計劃并落實到日常的生活學(xué)習(xí)中。記?。簾o病勤鍛煉、有病早治療，身體才會更健康。三、拓展1.

擬訂健康計劃并落實。2.

收集健康小常識并分班匯編。

3.我又長高了

教學(xué)目標(biāo)：

1.感受長高給自己帶來的快樂與欣喜。

2．了解身體的長高與營養(yǎng)、運動、睡眠等各個因素的聯(lián)系。

3．根據(jù)自己的實際情況，制訂自己的長高計劃。

教學(xué)難點：認(rèn)識長高與營養(yǎng)、運動、睡眠等各個因素的聯(lián)系。

教學(xué)重點：理解長高的豐富內(nèi)涵。

教學(xué)形式：討論交流

教學(xué)準(zhǔn)備：CAI

教學(xué)時間：一課時

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

今天老師走在同學(xué)們中有不少同學(xué)都長得超過我了，真是既高興又難過，高興的是你們長高了，難過的是我比你們矮了。這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)《我又長高了》。二、新授：

1.長高真好

（1）CAI出示詩歌《長高》

不知從什么時候起\我把秘密藏在日記本里\不知從什么時候起\我喜歡與小伙伴竊竊私語了\不知從什么時候起\我學(xué)會了自己照顧自己\不知不覺間----\我長高了\

指一女生朗讀.

(2)交流:你長高了嗎?你是怎樣發(fā)現(xiàn)的?

(3)看圖:你會用什么詞來形容長高的感覺,為什么?

生答:快樂

自豪……

(4)你能將自己長高的感覺也寫成一首小詩嗎?

生交流反饋后CAI出示

小結(jié):就像種子鉆出泥土,長成參天大樹,鳥兒破殼而出,飛上高高藍(lán)天,我們也在一天天的長高.快樂與欣喜相隨,長高的感覺,真好!

2.長高的秘密

(1)課前,老師布置大家做了一個關(guān)于身高的調(diào)查,誰來匯報自己的調(diào)查結(jié)果?

(2)學(xué)生匯報調(diào)查結(jié)果.(3)同學(xué)們的調(diào)查表明身高與遺傳、營養(yǎng)、運動、睡眠有著一定的聯(lián)系。我們無法改變遺傳，但我們可以改變后天的營養(yǎng)、運動和睡眠。（4）讓我們先從營養(yǎng)開始吧！因為營養(yǎng)是我們長高的基礎(chǔ)。

你知道我們每天都應(yīng)吃些什么，才能滿足我們身體的需要嗎？

CAI出示：谷物類蔬菜水果類動物性食物奶制品豆制品油

那么，同學(xué)你們都做到了嗎？

學(xué)生反饋。（5）公元前6世紀(jì)，在埃多斯山崖上，古希臘人刻下了這樣的名言“如果你想強壯，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聰明，跑步吧！”

運動對我們的長高起著至關(guān)重要的作用，你知道哪些運動有利于長高嗎？看圖，學(xué)生示范。

其實，有些運動項目也不利于我們長高，例如舉重、體力消耗過大的馬拉松等。閱讀《幫助你參加體育運動的建議》（6）閱讀“醫(yī)生博士的話”，你明白了什么？你有哪些不良睡眠習(xí)慣要改？（7）針對自己的實際情況，從營養(yǎng)、運動、睡眠等幾個方面給自己制訂一個長高計劃，并請父母或同學(xué)監(jiān)督。

4.做情緒的主人教學(xué)目的：讓小學(xué)生初步掌握幾種調(diào)控消極情緒的方法，做自己情緒的主人。課前準(zhǔn)備：選例，制作投影片，錄音機。教學(xué)方法：講解法、討論法、活動法。教學(xué)過程：一．導(dǎo)入新課。教師：“在我們的學(xué)習(xí)和生活中，有些事情會使我們產(chǎn)生高興或不高興的情緒，這些情緒是正常的嗎?：它們會給我們帶來什么影響呢?大家看圖(如圖6-1“并制成投影片)，想一想?！倍?課堂討論。(1)王紅落選后的不高興，與小剛聽到要去春游的消息后特別高興，是正常的情緒嗎?(2)他們?yōu)槭裁炊急焕蠋熍u了呢?(3)你有過這樣的經(jīng)歷和心理體驗嗎?在討論中，教師應(yīng)引導(dǎo)小學(xué)生明白：正常的情緒是人們心理活動的反應(yīng)，是合理的；但任何過度(超出正常范圍)的情緒，都會給人帶來不良影響，特別是消極情緒。(放投影片)對于消極情緒要會控制和調(diào)節(jié)，要學(xué)會做自己情緒的主人。(4)當(dāng)你有煩惱時，你是怎么辦的?請你說說你克服煩惱的經(jīng)驗。三.課堂操作。教給小學(xué)生幾種調(diào)控情緒的方法(教師板書“做情緒的主人”)。(1)學(xué)會傾訴。放錄音，讓學(xué)生聽故事。小月前幾天遇到了一件不順心的事。好幾天她都一直陰沉著臉，不說也不笑。別人問她怎么了，她頭一低就躲開了。這樣一來，同學(xué)們對她就疏遠(yuǎn)了，她的學(xué)習(xí)成績也下降了。看到這些情況，班主任王老師把小月叫到她的辦公室，語重心長地對她說：“小月，老師知道你心里有事，希望你能說出來，好嗎?如果一個人的情緒不好，把煩惱總是放在心里不釋放出來，不但會影響學(xué)習(xí)，還會影響與同學(xué)的關(guān)系，對自己的身體健康也有壞處。所以當(dāng)你心情不好的時候，最好找一個值得你信任的人把心里的話告訴他，這樣你的心情就會變好的。你覺得老師值得信任嗎?如果值得，你就盡管跟我說吧!”小月聽了，眼淚一下子涌了出來，“哇”的一聲哭了。小月哭了半天，王老師慢慢地擦干了她的眼淚，接著說：“你盡管哭吧!這對你有好處?！毙≡虏豢蘖耍屑さ叵蚶蠋焹A訴了長時間悶在心里的事，接下來的幾天里，大家發(fā)現(xiàn)，小月變了，又跟以前一樣了。思考并回答問題：①小月為什么近幾天與同學(xué)關(guān)系疏遠(yuǎn)了，學(xué)習(xí)成績也下降了?②王老師告訴小月一個什么道理?③小月哭了，王老師為什么沒有阻止，反而讓她繼續(xù)哭?④你能說說小月向王老師都傾訴了什么嗎?⑤假如你有了不愉快的情緒，會對誰傾訴呢?A．爸爸

B．媽媽

C.好朋友

D．老師

E．自己(寫日記等)傾訴是宣泄調(diào)控情緒的一種方式，即當(dāng)產(chǎn)生消極情緒時，向好朋友、老師、父母或自己傾訴內(nèi)心的焦慮和痛苦，并接受他們給予的勸慰和幫助，這樣通過情緒的充分表露和從外界得到的反饋信息，可以調(diào)整引起消極情緒的認(rèn)知過程和改變不合理的觀念，從而求得心理上的平衡，以達(dá)到調(diào)控消極情緒的目的。通過討論，使學(xué)生知道：遇到不顧心的事不要憋在心里，只要你盡情地訴說了，一切都會好的。(2)自我寬慰。教師給學(xué)生講個小故事。小亮過生日，請了幾個同學(xué)到他家來玩。小剛和小明帶著禮物來到他家。這時已經(jīng)來了兩個同學(xué)，只見桌子上擺著半瓶可樂。小剛想：“我們來晚了，還給我們剩半瓶，真不錯!”而小明卻想：“怎么把可樂都喝去這么多了，真倒霉!”思考并回答問題：①為什么同一種情況，卻有截然不同的感受呢?②你愿意用什么辦法來調(diào)整自己的情緒呢?自我寬慰的方法，就是當(dāng)我們遇到了讓人心煩的事，產(chǎn)生了不良情緒時，可以努力從積極的角度去想問題，而不要從消極的角度考慮問題，盡量使自己的心理得到一定的安慰。(3)教師引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)會用手掌圖來調(diào)節(jié)自己的情緒。①用投影儀投放手掌圖6-3。要求學(xué)生把手放在紙上，畫出手掌圖。②教師引導(dǎo)小學(xué)生在圖的手指甲上填寫難過、沮喪、失望、孤單、煩躁，同時寫出產(chǎn)生這些情緒的原因，如受委屈，比賽失利，錯過看好節(jié)目的時間，父母外出只有’自己一人在家，和好朋友吵架等。(注意：此處不一定非讓學(xué)生和教師填得一樣，學(xué)生可多說少說。)③告訴小學(xué)生這幾種情緒是不良情緒，對我們不利，是應(yīng)該控制的。④教師引導(dǎo)小學(xué)生提出幾種排除這些情緒的方法，填寫到相對應(yīng)的位置上，看誰填得正確。四．總結(jié)和建議1．我們知道；每個人都有煩惱和憂愁，遇到不順心的事不要憋在心里，只要你盡情地訴說了，一切都會好的。2．當(dāng)我們感到情緒不好的時候，請把令你煩惱的事告訴知心朋友。3．如果你沒有知心朋友，請把令自己煩惱的事寫出來，然后自己回答三個問題：(1)我為什么為這些事煩惱?(2)這些事對我有什么用?有什么影響?(3)煩惱發(fā)生的根源是什么?最后，將自己的煩惱整理成文字，使自己對煩惱的認(rèn)識由感性上升到理性，從而正確地對待和處理自己的煩惱。4．在生活中會有許多不愉快的事情發(fā)生，都會影響我們的情緒。關(guān)鍵是要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒。五．課外作業(yè)請同學(xué)們?yōu)樽约涸O(shè)計一個“快樂的小天使”。小天使沒有一點煩惱和憂慮，生活得非?？鞓罚⑶遥√焓狗浅Ｉ平庳惨猓芰私馕覀兊臒溃瑑A聽我們韻訴說。有煩惱的時候你就阿以向小天使講，它會幫助你解決困難的。

5.和諧校園拒絕暴力教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會和同學(xué)友好相處,擁有寬廣的胸懷。2.感受校園生活的和諧與美好。3.避免與他人發(fā)生沖突，遭遇校園暴力時要妥善處理。教學(xué)難點：避免與他人發(fā)生沖突，遭遇校園暴力時要妥善處理。教學(xué)重點：學(xué)會和同學(xué)友好相處,擁有寬廣的胸懷。教學(xué)形式：討論交流教學(xué)準(zhǔn)備：CAI教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一.導(dǎo)入：何謂”謙謙君子”(1)老師提出新時代的名詞:謙謙君子.提問:你怎樣理解”謙謙君子”這個詞?你認(rèn)為什么樣的人才是”謙謙君子”?

(2)學(xué)生自由發(fā)言.(3)心理測試.（CAI出示）（4）教師：做完心理測試后，你能重新給“謙謙君子”定義嗎？（5）學(xué)生回答，老師整理板書：友愛、寬容、大度、謙虛……二.探究：尋找校園里的“謙謙君子”（1）教師：你認(rèn)為教材P.25頁的事例中誰是“謙謙君子”？為什么？象這樣溫馨的故事你還知道哪些？說來聽聽。（2）學(xué)生交流。（3）教師：正因為我們身邊有這么多的“謙謙君子”，所以我們的校園里飄蕩著和諧的音符。你們向往怎樣的校園生活？能用一首小詩來描述嗎？試試看。可以參考這樣的句式。

操場上，只有,沒有

。

教室里，只有，沒有

。我喜歡，我不喜歡。

我向往

，我希望

。

我希望

。（4）學(xué)生展示自己的作品。三．合作交流學(xué)習(xí)怎樣成為“謙謙君子”過度：大家向往的和諧校園真讓人羨慕啊，可實際生活中恐怕并不是每個人都做得到吧！（1）CAI出示P26的兩幅插圖，遇到這些情況你會怎么做？（2）學(xué)生發(fā)言（3）教師小結(jié)：學(xué)習(xí)和生活中的磕磕碰碰在所難免，關(guān)鍵是雙方都要能大度、寬容，那所有的矛盾和糾葛就能煙消云散了。（4）閱讀教材P25的事例“有理不在聲高”。思考：你從服務(wù)員身上學(xué)到了什么？（5）你寬容過別人嗎？別人寬容過你嗎？說出來和大家一起分享吧?。?）如果同學(xué)間真的碰到臉紅脖子粗的情況，該怎么辦呢？（7）只有控制住自己的情緒，成為謙謙君子才有可能哦！你們認(rèn)為哪些人容易沖動？（8）調(diào)查采訪個別同學(xué)：能勇敢地說出你曾經(jīng)沖動的事情嗎？后來怎樣克制住自己的？（9）教師：暴躁、易沖動是壞習(xí)慣，你們有什么克制它的妙方？（10）學(xué)生舉例交流。（11）教材也提供了三種小竅門，不妨去試試。我希望在教室里一些顯眼的地方能貼一些“制怒”的警句，時刻提醒我們。大家去找一找，我們來個“制怒”警句大搜索，選擇幾條經(jīng)典的警句作為座右銘，壓住自己的“火氣”吧。

6.小心上當(dāng)遇險不驚教學(xué)目標(biāo)：1.懂得在與人交往中要警惕不法分子的侵害,樹立’安全交往的意識。2．通過認(rèn)識生活中不法分子誘騙、欺詐少年兒童的常見手段，學(xué)會辨別真假、善惡。3.遇到綁架等非法侵害時，沉著機智、設(shè)法脫險。教學(xué)難點：認(rèn)識生活中不法分子誘騙、欺詐的常見手段。教學(xué)重點：樹立安全交往的意識。教學(xué)形式：討論交流教學(xué)準(zhǔn)備：CAI教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一．引入：新聞故事引入課題

CAI播放

二．新授.出示課題-----小心上當(dāng)

遇險不驚如果這些孩子當(dāng)初學(xué)會自我保護(hù),就不會上壞人的當(dāng)。他們的離去讓父母焦急萬分，親人們四處尋找。得不到他們的消息，家人是多么傷心?。榱俗陨淼男腋?，為了家庭的美滿，我們要有一雙慧眼，識破生活中那些“披著羊皮的狼”；一旦不幸“羊入虎口”，也要保持冷靜，爭取能虎口脫險。三.情境指導(dǎo)與訓(xùn)練過度：大家向往的和諧校園真讓人羨慕啊，可實際生活中恐怕并不是每個人都做得到吧！（1）遇到壞人誘騙怎么辦？壞人在誘騙我們時，總要花言巧語一番。下面請大家思考，遇到這種情況怎么辦？--------一男青年看見小明一個人在玩模型飛機，便走上前，對他說：“小朋友，你這模型飛機不好，飛不高！我知道有一家商店里的模型飛機很好的，人家都到那兒去買，離這不遠(yuǎn)，我?guī)闳タ纯?。”小結(jié)：壞人為了達(dá)到行騙的目的，會把自己裝扮成好人，花言巧語，最終要你跟他走。這時候就要斷然拒絕，離開他。壞人通常會用哪些伎倆誘騙我們？（2）遇到壞人綁架怎么辦？有時候壞人看無機可乘,就會乖乖溜走。但也會發(fā)生窮兇極惡搶了人就走的情況。

-------一條弄堂里，兩個女青年對迎面走來的小女孩說：“我們是你媽媽的同事，你媽媽在單位里出事了，我們來接你，快走吧！”小女孩對她們說：“我回家打個電話給爸爸。”兩女青年見狀，不由分說拖著她就走。討論：遇到這樣的情況怎么辦？小結(jié)：這時決不能聽?wèi){壞人的擺布，不要怕，大聲喊叫，引起周圍人們餓注意。如果能掙脫，應(yīng)跑向人多的地方，告訴大家有壞人，大家會幫助你。不同情況不同處理。壞人綁走人的情況有很多種，如飛車搶人、麻醉綁人等，交流討論怎樣應(yīng)對。小結(jié)：遭遇壞人綁架等暴力侵害時，請記?。槐Ｗo(hù)自身安全是第一，沉著冷靜很重要，智斗歹徒是上策。四.總結(jié)社會上畢竟好人多，當(dāng)我們遇到壞人時可以采取適當(dāng)?shù)淖跃却胧┗蛳蛑車娜藗兦笤?。?dāng)然，在平時的生活中，我們還是應(yīng)該增強自我保護(hù)、安全防范的意識，這是我們健康成長的需要，也是家庭幸福的保障。

7.消防安全行教學(xué)目標(biāo)：1、通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識搶答等形式引起同學(xué)們對消防安全的重視。2、使同學(xué)們了解一些基本的消防規(guī)則，知道發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎樣做，平時注意怎樣預(yù)防火災(zāi)。教學(xué)重難點：了解一些基本的消防規(guī)則，知道發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎樣做，平時注意怎樣預(yù)防火災(zāi)。教學(xué)課時：一課時教學(xué)準(zhǔn)備：1、讓同學(xué)們收集有關(guān)消防事故的新聞。2、組織學(xué)生排演小品。3、選好及訓(xùn)練班會主持。4、了解一些基本的消防知識?；顒舆^程：

一.主持讀前些天威海發(fā)生的火災(zāi)事故的新聞以引入主題。

1、主持A讀新聞。

2、主持B：大家聽了這則新聞有什么感想呢？

3、同學(xué)們議論，各抒己見。

4、主持小結(jié)：

A：人們的生活離不開火。但是火如果使用不當(dāng)或者管理不好，就會發(fā)生火災(zāi)，嚴(yán)重威脅人們的生活，給我們的生命財產(chǎn)和國家的建設(shè)發(fā)展造成巨大的損失。因此消防安全十分重要。今天我們就一起來學(xué)習(xí)消防安全的有關(guān)知識。

二.消防安全知識競賽（搶答形式）

1、火災(zāi)的預(yù)防包括哪些？

2、易燃物品應(yīng)該怎樣放置？

3、平時用電爐取暖對不對？有什么影響？

4、蠟燭為什么要及時熄滅？5、年齡小的同學(xué)為什么不能自己燃放鞭炮？6、發(fā)生火災(zāi)時，要撥打什么報警電話？并且要說清楚什么？7、小學(xué)生能不能參加滅火行動？8、從失火的樓房內(nèi)怎樣逃離危險？三.看模擬表演，議一議：

1、表演內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家路上同小伙伴一起到山上玩火？2、議一議：

（1）表演中的小朋友違反了什么規(guī)定？

（2）我們應(yīng)該怎樣預(yù)防火災(zāi)？

3、把小朋友的錯誤糾正過來。

4、談心得體會。四.模擬練習(xí)：

集體演示意外發(fā)生時應(yīng)該怎樣做……五.小結(jié)：

1、同學(xué)們小結(jié)：通過這次活動，你懂得了什么？

2、班主任小結(jié)：消防知識我們一定要牢記，平時預(yù)防為主，因為生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀阕约旱氖掷?，希望同學(xué)們通過這次班會活動，學(xué)會珍惜生命，保護(hù)自己的人身安全。

六.課外延伸：

請你做個督導(dǎo)員，時刻提醒自己注意消防安全，給小同學(xué)做出榜樣。

8.遠(yuǎn)離毒品教學(xué)目的：對在校學(xué)生進(jìn)行毒品預(yù)防教育，施教于未然，使學(xué)生在走向社會前就能認(rèn)識到毒品的危害。教學(xué)重點：知道什么是毒品，吸毒的危害，提高抵制毒品的能力。教學(xué)方法：學(xué)生收集資料，議論為主，教師宣講為輔。教學(xué)步驟：一、教師導(dǎo)入：近幾年，我們在報刊、電視上看到，在全國多省市，每年都要召開幾次公開宣判毒品犯罪分子的大會，銷毀毒品也數(shù)以噸計。但是，毒品仍在中國蔓延，甚至有的地方誘騙小學(xué)生吸毒。所以，我們從小就要懂得什么是毒品、吸毒的危害、提高我們抵制毒品的能力。昨天，我布置了大家查找資料，今天我們來共同吧認(rèn)識毒品的危害。二.學(xué)生交流。三.老師宣講。1、什么是毒品？是嗎啡、杜冷丁、海洛因、大麻、可卡因等等。毒品的品種很多，它的來源也很廣：既有天然生長的植物，又有從天然植物中加工提煉的化學(xué)藥物以及人工合成的化學(xué)藥品。都能使人成癮，危害人類。目前世界上主要有三大毒品產(chǎn)地：南美的哥倫比亞東南部、秘魯東部和玻利維亞東北部的安第斯山脈一帶；南亞的“金新月”地區(qū)，位于伊朗、阿富汗、巴基斯坦三國交界地帶；“金三角”地區(qū)，位于緬甸、老撾、泰國三國交界處。毒販子為了賺大錢，喪心病狂不顧危害人類，制毒、販毒。2、吸毒的危害有哪些？害己、毀家、禍國。吸毒是一種可恥的違法行為，也是一種自殺行為。吸毒者大多是面色蠟黃，身體消瘦，嘴唇焦黑，神色漠然。而當(dāng)毒癮發(fā)作時的狼狽相，更讓人目不忍睹。吸毒者的墮落和自毀是說不盡的，它不僅害己，而且害自己的家庭，害自己的國家。（插入昆明市一個15歲少年染上毒癮的控訴。）3、我們要提高抵制毒品的能力。俗話說：“門戶關(guān)得緊，蒼蠅飛不進(jìn)”我們加強自己的思想和心理防線，就有可能與毒品絕緣，并與犯罪分子作堅決的斗爭。四.師表決心：拒絕毒品，從我做起。五.總結(jié)發(fā)言：今天這一課上得很好，我們對毒品的危害有了正確認(rèn)識，師生都表了決心，自己不染毒，還要向社會呼吁：千萬不要吸毒！9.艾滋病紅絲帶教學(xué)目標(biāo)：1、

了解什么是艾滋病2、

知道艾滋病的發(fā)病機理3、

了解和掌握艾滋病毒傳播的三種途徑，。增強自我保護(hù)意識4、

養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，關(guān)愛艾滋病人，與他們和諧相處，共享生命教學(xué)重點：了解掌握艾滋病的傳播途徑，增強自我保護(hù)意識教學(xué)難點：艾滋病的發(fā)病機理教學(xué)過程：一.新課導(dǎo)入，板書課題，發(fā)放“全球AIDS流行情況”卡片并提出問題（1）你對艾滋病了解多少？（2）為什么艾滋病有如此高的死亡率？（3）艾滋病通過哪些途徑傳播，如何才能預(yù)防？二、艾滋病的基本知識1、什么是艾滋?。ˋIDS）2、什么是艾滋病病毒（HIV）三、艾滋病的發(fā)病機理（1）艾滋病破壞人體免疫系統(tǒng)后，引發(fā)什么后果？（2）HIV是病毒，它是如何在細(xì)胞內(nèi)繁殖的？（3）艾滋病病毒感染者和艾滋病人有哪些不同之處？艾艾滋病病毒感染者是指已經(jīng)感染了艾滋病病毒，但是還沒有表現(xiàn)出明顯的臨床癥狀，沒有被確診為艾滋病的人。艾滋病病人指的是已經(jīng)感染了艾滋病病毒，并且已經(jīng)出現(xiàn)了明顯的臨床癥狀，被確診為艾滋病的人。二者之間的相同之處在于都攜帶艾滋病病毒，都具有傳染性。不同之處在于艾滋病病人已經(jīng)出現(xiàn)了明顯的臨床癥狀，而艾滋病病毒感染者還沒有出現(xiàn)明顯的臨床癥狀，外表看起來跟健康人一樣。從艾滋病病毒感染者發(fā)展到艾滋病病人可能需要數(shù)年到10年甚至更長時間。四、艾滋病的傳播途徑提問：以下行為會傳播艾滋病嗎？1．接吻、擁抱、握手；2．共用餐具、共用學(xué)習(xí)用品；3．在同一個游泳池游泳；4．蚊蟲叮咬。歸納總結(jié)：艾滋病通過一下途徑傳播，以上行為一般不會傳播艾滋病。感染艾滋病毒的三大途徑感染艾滋病病毒的途徑主要有三條：血液途徑傳播,性途徑傳播,母嬰途徑傳播。5、如何確認(rèn)一個人已經(jīng)感染了艾滋病病毒?艾滋病病毒感染者無特異性外表及癥狀，不能根據(jù)外表判斷一個人是否已經(jīng)感染了艾滋病病毒，必須經(jīng)過國家確認(rèn)實驗室的實驗室診斷。當(dāng)國家確認(rèn)實驗室血液檢測證明艾滋病病毒抗體呈陽性HIV（+），才可以確認(rèn)一個人已經(jīng)感染了艾滋病病毒。6、艾滋病對社會的危害五、預(yù)防與控制1、為什么說艾滋病是能夠預(yù)防的？首先艾滋病病毒的傳播途徑非常明確，通過血液傳播、性傳播和母嬰傳播；其次，艾滋病病毒在體外環(huán)境下很脆弱，很容易被殺死，因此艾滋病病毒不通過空氣、食物、水等一般性日常生活接觸傳播。另外，艾滋病病毒不能在蚊蟲體內(nèi)生存，不能通過蚊蟲叮咬傳播。因此，艾滋病的傳播主要與人類的社會行為有關(guān)，完全可以通過規(guī)范人們的社會行為而被阻斷，是能夠預(yù)防的。2、作為個人，如何預(yù)防艾滋病病毒感染?艾滋病雖然是一種極其危險的傳染病，但對個人來講是可以預(yù)防。作為中學(xué)生來說主要預(yù)防措施是：（1）不發(fā)生婚前性行為；

（2）不以任何方式吸毒；（3）不輕易接受輸血和血制品。（如必須使用，要求醫(yī)院提供經(jīng)艾滋病病毒檢測合格的血液和血制品）；（4）不與他人共用針頭、針管、紗布、藥棉等用具。（5）不去消毒不嚴(yán)格的醫(yī)療機構(gòu)或其他場所打針、拔牙、穿耳朵眼、紋身、紋眉、針灸或手術(shù)；（6）避免在日常救護(hù)時沾上受傷者的血液。（7）不與他人共用有可能刺破皮膚的用具，如牙刷、刮臉刀和電動剃須刀；六、關(guān)愛生命，與艾滋病人和諧相處1、正確對待艾滋病人2、艾滋病人更需要關(guān)愛3、“紅絲帶”的含義結(jié)課：請同學(xué)們寫一篇短文，談?wù)剬t絲帶標(biāo)志的看法。

10.天生我才必有用教學(xué)目的：讓學(xué)生認(rèn)識自信心的重要性，了解自信者的表現(xiàn)，掌握建立自信的方法。教學(xué)重點：讓學(xué)生掌握建立自信的方法教學(xué)方法：講授、活動與表演相結(jié)合教學(xué)教具：漫畫“自卑、自信、自大”，表格“我的優(yōu)點”課前準(zhǔn)備：讓四位同學(xué)準(zhǔn)備表演：“誰是自信者”；讓每位同學(xué)寫一篇文章“談自信”從中了解班上哪些同學(xué)缺乏自信及其表現(xiàn)，以及他們對自信的認(rèn)識；讓學(xué)生注意觀察班上每個同學(xué)有些什么優(yōu)點。教學(xué)過程：一.引入：問“同學(xué)們有誰認(rèn)為自己是一個自信的人請舉手”（一般只有十來個同學(xué)舉手）。請一些同學(xué)說說自己不夠自信的表現(xiàn)及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。自信的重要性（板書）自信是成功的第一秘訣──愛默生（板書）舉例說明：

Ａ、居里夫人憑著對自己科學(xué)假設(shè)的堅定信念，在艱苦的條件下從幾噸瀝青中提煉

出一克的鐳。

Ｂ、愛迪生在尋找一種材料做電燈絲時，曾千百次失敗，被人譏笑，如果他不是對自己充滿信心，就不可能堅持實驗。

Ｃ、９８世界杯外圍賽亞洲區(qū)十強賽中，中國隊由于缺乏自信導(dǎo)致“進(jìn)軍世界”的夢想再次粉碎，而卡塔爾隊處于四戰(zhàn)只得一分的劣勢之下依然有爭強斗勝的心，毅然換了教練，對隊伍稍作調(diào)整后就取得了三連勝的輝煌戰(zhàn)績。中卡兩隊鮮明對比再次驗證自信的重要性。

Ｄ、請班上個別比較自信并對自信的重要性深有體會的同學(xué)談體會。

通過以上由遠(yuǎn)而近，由名人到身邊的同學(xué)等幾個例子讓同學(xué)深深體會要成功首先要自信。

過渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判斷自己是不是一個自信的人。二、自信的表現(xiàn)（板書）

大家先看一個小小的表演，看有什么啟發(fā)？

表演：“誰是自信者？”

（內(nèi)容）班上舉行文藝晚會，他們是我們班上最能歌善舞的同學(xué)，我作為文娛委員當(dāng)然要請他們在晚會上表演一兩個節(jié)目啦。

文：?。粒氵@么能歌善舞，能在晚會上為我們表演一個節(jié)目嗎？

Ａ：（自卑地）哎喲，我這歌喉和舞姿哪能見人呢，不要叫我出丑啦。

文：班上的同學(xué)都很喜歡你的歌舞呢。

Ａ：這是他們抬舉我罷了，我哪有那么好的才能，而且我也沒有這個膽量，你還是放過我吧。

文：那我也不勉強了。小Ｂ，你的歌舞也很出眾，你愿意為我們作表演嗎？

Ａ：哎，謝謝你的稱贊。有機會讓我在班上表演我當(dāng)然樂意啦，而且這也是作為班集體的一分子的責(zé)任。我會盡力而為的！

文：謝謝你的支持。?。?，你愿意參加表演嗎？

Ｃ：表演是我的強項，班上我認(rèn)第二還有人敢認(rèn)第一嗎？表演當(dāng)然是非我莫屬啦?。ㄖ钢拢┎贿^他和我同臺表演似乎不太相配吧。

問：“表演中的Ａ、Ｂ、Ｃ分別是什么心理的表現(xiàn)？”

答：“Ａ是自卑心理、Ｂ是自信、Ｃ是自大心理的代表?！?/p>

結(jié)合表演中的三個人物和三幅漫畫的比較，概括出自卑、自信、自大的特點。

自卑──過低地評價自己，看不到自己的優(yōu)點。（板書）

自大──過高地評價自己，看不到自己的缺點。（板書）

自信──恰當(dāng)?shù)卦u價自己的優(yōu)缺點。（板書）

過渡：現(xiàn)在大家基本能判斷自己是否一個自信的人，如果不是的話如何著手建立自己的信心呢？

三、建立自信的方法（板書）

在介紹方法之前先向大家提出一個問題：“學(xué)習(xí)成績不理想的同學(xué)如何建立學(xué)習(xí)信心？”。提出這個問題是因為很多同學(xué)進(jìn)入高一（７）這新集體后發(fā)覺周圍強手如云，加上這次期中考很多同學(xué)覺得成績很不理想，于是學(xué)習(xí)信心發(fā)生了動搖。而學(xué)習(xí)信心對學(xué)習(xí)成績有很大影響。請大家?guī)е鴮@個問題的思考，看如何利用接下來學(xué)習(xí)的建立自信的一般方法來解決這個問題。

剛才我們在比較自卑、自信、自大時知道自卑的人往往看不到自己的優(yōu)點，所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么優(yōu)點、能力和特長。１、認(rèn)識自己的優(yōu)點、能力和特長（板書）

“天生我才必有用”也指出每個人都會有他特有的優(yōu)點、特長，關(guān)鍵是自己能否認(rèn)識到和把他們發(fā)揮出來。如何認(rèn)識自己身上存在哪些優(yōu)點呢？

“列優(yōu)點清單”（板書）

大家要學(xué)會從多方位評價自己，把自己各方面的優(yōu)點、長處一一羅列出來。請課后大家填好表格“我的優(yōu)點”。具體詳細(xì)地寫出自己在學(xué)習(xí)能力、交際能－文娛才能、體育強項、性格方面、動手能力和其它方面存在哪些優(yōu)點和長處，寫在自我評價一欄。再請父母、朋友、教師過目看有什么異議，寫在他人評價一欄，達(dá)成共識，以保證自評優(yōu)點的準(zhǔn)確性。

當(dāng)我們知道自己有這么多優(yōu)點時信心自然會增強。通過“列優(yōu)點清單”如發(fā)現(xiàn)自己有過人之處就應(yīng)制定計劃發(fā)展這一特長，當(dāng)我們知道自己有某些方面比別人優(yōu)勝的話，信心也會增強。２、感受別人的欣賞（板書）

到底別人對我們的贊揚和欣賞對我們的信心有何影響呢，先通過一個活動讓大家感受一下。

活動：“優(yōu)點轟炸”

要求：

Ａ、組成４人小組

Ｂ、先找一個同學(xué)作被轟炸者，其它三個同學(xué)輪流說出他的優(yōu)點、能力和特長，直到四人均被“轟炸”過為止。

Ｃ、可根據(jù)表格“我的優(yōu)點”的項目給每位同學(xué)指出優(yōu)點，并寫在“他人評價”一欄

Ｄ、態(tài)度要認(rèn)真、真誠

堂上示范：找出一個較為自卑的同學(xué)作為“被轟炸者”站在同學(xué)們中間，先由同組成員輪流說出其優(yōu)點和長處，再請班上其它同學(xué)也補充說出他（她）的優(yōu)點。問該同學(xué)：“剛才他們指出你的優(yōu)點和長處有哪些是你原來不知道的？”

“通過這活動你認(rèn)為別人的贊賞對你的信心有何影響？”

答：“別人對我的贊賞能增強我的信心，并使我更進(jìn)一步認(rèn)識自己的優(yōu)點和能力。”

所以建立自信的第二個方法是欣然接受別人的贊賞，并進(jìn)一步認(rèn)識自己的能力。從這活動可總結(jié)出一個結(jié)論：

別人肯定性的評價能增強自信（板書）

別人否定性的評價會削弱自信（板書）

問：“根據(jù)這個結(jié)論我們要幫助朋友建立自信，應(yīng)注意什么”

答：“盡量幫助朋友找出他身上存在的優(yōu)點和長處，并真誠、大方地給予贊揚。但千萬不要隨便地批評、責(zé)罵和嘲諷別人”３、多嘗成功的體驗（板書）

遇到挫敗信心自然有所削弱，遇到成功信心自然會增加。所以使自己經(jīng)常嘗到成功的體驗的話，自信自然會增強。多嘗成功體驗的竅門有：

①多做自己最拿手，容易取得成功的事。

例：有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績不理想，想提高學(xué)習(xí)成績的話，不要期望一下子全面提高?？梢韵裙プ约鹤罡信d趣、最容易提高的科目，一科成績有了提高信心隨之增強，然后再攻第二科。

②把目標(biāo)分為若干階段的小目標(biāo)。

例：某位同學(xué)期中考數(shù)學(xué)成績是在班平均以下１０分的位置，他的目標(biāo)是希望在期末考數(shù)學(xué)成績在班平均以上１０分的位置，就可把這目標(biāo)分為若干步驟完成：接下來第一次測驗達(dá)班平均以下５分；第二次測驗達(dá)班平均分；第三次測驗達(dá)班平均以上５分；最后在期末考達(dá)班平均以上１０分。把目標(biāo)分為若干階段小目標(biāo)，每經(jīng)過一定努力，小目標(biāo)達(dá)到了，成功的體驗就產(chǎn)生了，這成功體驗又繼續(xù)激勵自己向目標(biāo)行進(jìn)。

過渡：最后介紹一個方法，也是建立自信的最根本的方法。４、充實自我，提高自身素質(zhì)（板書）

自信是不能憑空產(chǎn)生的，必須有知識面廣，分析、解決問題能力較強這些良好素質(zhì)作為基礎(chǔ)才會有真正的自信。如果知識淺薄卻自我感覺很好便是自大。問：“作為中學(xué)生要打好自信的基礎(chǔ)應(yīng)如何做呢？”（多請幾個較為自信同學(xué)回答）

歸納學(xué)生答案：作為中學(xué)生關(guān)鍵是打好扎實的知識基礎(chǔ)，擴展課外知識面，鍛煉和發(fā)展各種能力，掌握基本的技能，總而言之要使自己各方面本領(lǐng)都過硬才能成為一個真正自信的人。

請幾位同學(xué)回答剛才的問題：“學(xué)習(xí)成績不理想的同學(xué)如何建立學(xué)習(xí)信心？”歸納出答案：要建立學(xué)習(xí)信心可以

Ａ、從提高自己擅長的或較容易提高的科目入手。

Ｂ、以自己為起點，定立切合自己實際情況的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

Ｃ、將學(xué)習(xí)目標(biāo)分成若干階段具體的小目標(biāo)來執(zhí)行。

Ｄ、付出真正的努力，以勤補拙，打好扎實的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

結(jié)束語：總之每個人身上總會存在優(yōu)點，存在某些過人之處，如果你懂得保持自信，定立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，付出真正的努力，滿懷信心地向目標(biāo)一步步行進(jìn)，成功將會是屬于你的。請記?。骸疤焐也疟赜?/p>

六年級《生命與健康常識》上冊教學(xué)總結(jié)在小學(xué)生中開展生命與健康教育，是小學(xué)素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容，也是現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的一個顯著特點。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的身體素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生心理潛能，塑造學(xué)生的健康人格，這對于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來人才的質(zhì)量，有著極其深遠(yuǎn)的意義。我本著“學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會發(fā)展”這個素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，并能圓滿地完成了本學(xué)期的生命與健康教育教學(xué)任務(wù)。本冊教材共有１０篇課文。本冊的教學(xué)內(nèi)容具體如下：１、生命本無價２、呵護(hù)自己的健康。３、我又長個高了４、做情緒的主人５、和諧校園拒絕暴力６、小心上當(dāng)遇險不驚７、消防安全行９、愛滋病紅絲帶１０、天生我才必有用。這些內(nèi)容注意了培養(yǎng)學(xué)生既要有健康的身體又要有良好的心理；既要學(xué)會愛惜自己的生命又要學(xué)會關(guān)心他人，創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，使大家都能共同成長。這個學(xué)期，通過教學(xué)學(xué)生明白和知道了一下道理：1、

在學(xué)會珍愛自己生命的同時，善待他人的生命，并且能夠熱愛和敬重生命。2、

每個人都必須擁有健康，才能更好地學(xué)習(xí)、生活；擁有健康，才會更快樂。3、

他們知道了人的真正的長高，不光是身高的增加，更是心靈的成長。4、

通過學(xué)習(xí)，學(xué)生明白控制自己的情緒，讓自己始終保持積極的心態(tài)，做情緒的主人。5、

通過學(xué)習(xí)，學(xué)生明白校園，我們學(xué)習(xí)的樂園，稱贊的搖籃，我們渴望在和諧安全的校園環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)、健康快樂地成長。6、

通過學(xué)習(xí)知道在紛繁復(fù)雜的社會里，我們要學(xué)會分清良莠，抵制誘惑，警惕不法分子的侵害。7、

火給人類帶來光明與溫暖，帶來健康與智慧，然而失去控制的火卻可能燒掉茂密的森林，高大的樓層，甚至奪去人的生命，所以學(xué)生要掌握一定的消防知識。8、

了解毒品的危害，遠(yuǎn)離毒品，生命才能煥發(fā)本真的色彩。9、

愛滋病侵?jǐn)_我們的頑固敵人之一，學(xué)生必須掌握預(yù)防愛滋病的基本知識，共同抵制全人類的敵人。10、通過學(xué)習(xí)正確認(rèn)識自己，找到自己的特長，對自己充滿信心。在進(jìn)行教學(xué)的過程中我注意了抓住教學(xué)重點、難點，如：１、教育學(xué)生為什么要去關(guān)心自己和他人的道理。２、怎樣去拒絕毒品預(yù)防愛滋病等衛(wèi)生知識。３、怎樣去做情緒的主人。４、怎樣去尋找自己的特長，做有利于社會的人。在實施教學(xué)與教育過程中我主要采取了以下的具措施：１、運用多種評價手段，以激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運用教具、掛圖、多媒體課件進(jìn)行直觀教學(xué)。２、充分發(fā)揮學(xué)科知識與生活實際有著廣泛而密切的聯(lián)系的特點搞好教學(xué)。總而言之，通過討論法、測試法、角色扮演法、游戲法、行為訓(xùn)練法等多種方法對學(xué)生進(jìn)行切實有效的教育，使學(xué)生的心理和生理得以健康發(fā)展。六年級上冊《生命與健康常識》期末測試 班級：________姓名：________分?jǐn)?shù)：________一、填空題。（每空2分，共34分）1、生命的存在，讓這個世界充滿了_________與_________。2、你現(xiàn)在的身高是_________厘米；體重是_________千克；人正常體溫為__________；青少年的正常脈搏為__________次/分。3、人體長高的因素：父母遺傳、合理營養(yǎng)、充足睡眠、________等。4、經(jīng)常感到悲傷、恐懼、不快樂的孩子，身高比同齡人________。5、讓我們勇敢一點，理智一點，對校園暴力說“________”！6、在我們體會人與人之間溫情的同時，我們需要具備一雙慧眼，__________，分清善惡，警惕不法分子的__________。7、冬季單獨烤完電火后，人離一定要切斷__________，以防失火。8、有多少毒品，就有多少______；有多少吸毒者，就有多少______。9、艾滋病是一種破壞人體免疫系統(tǒng)的、病死率極高的__________。10、善于經(jīng)營自已的長處，努力發(fā)揮自已的________，是提升自我價值，創(chuàng)造輝煌人生的________。二、判斷題。（對的打“√”，錯的打“×”每小題2分，共10分）1、每年的6月25日為國際禁毒日。[]2、合理宣泄情緒的方法有：哭泣、傾訴、活動。[]3、遇到惡性、暴力事件時驚慌恐懼是正常的。[]4、艾滋病是人類共同的敵人，所以我們應(yīng)遠(yuǎn)離艾滋病患者。[]5、生命無價，我們要在珍愛自己生命的同時，善待他人的生命。[]三、問答題。（共56分）1、實際生活中你是怎樣調(diào)節(jié)自己的情緒的？（10分）2、俗語說：害人之心不可有，防人之心不可無。請你談?wù)勎覀冊鯓臃乐故茯_上當(dāng)？（10分）3、艾滋病是怎樣傳播的？我們該如何預(yù)防艾滋?。浚?0分）4、請你談?wù)劧酒返奈：?。?0分）5、青春期是人的第二個生長發(fā)育高峰期，這個時期我們該如何呵護(hù)自己的健康？（至少寫三條）（10分）6、尺有所短，寸有所長，綜合別人的看法和自我認(rèn)識的基礎(chǔ)上，談?wù)勀阌心男╅L處和不足的地方？這些不足哪些是無法改變的？哪些是可以改變的？（6分）六年級《生命與健康常識》下冊教學(xué)計劃一、學(xué)生情況分析：本學(xué)期的《生命與健康常識》課，絕大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣很好，個人衛(wèi)生較好，大多養(yǎng)成了好的衛(wèi)生習(xí)慣。但由于獨生子女的原因，很多學(xué)生受到家長的溺愛，以我為中心，集體意識不強，心理素質(zhì)較差，經(jīng)不住打擊，應(yīng)加強心理健康教育，幫助學(xué)生學(xué)會正確調(diào)適，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的潛力與特長，使之擁有健康的心理去面對困難、學(xué)習(xí)和生活。二、教材分析：本冊教材共有１０篇課文。它們有的是教育學(xué)生知道簡單的生理知識，有的是告訴學(xué)生為什么要愛惜生命。有的是交給學(xué)生怎樣做人。還有的是告訴學(xué)生怎樣去培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣等等。這些內(nèi)容注意了培養(yǎng)學(xué)生既要有健康的身體又要有良好的心理；既要學(xué)會愛惜自己的生命又要學(xué)會關(guān)心他人，創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，希望通過這門課程的學(xué)習(xí)，能夠讓學(xué)生懂得尊重生命，珍視健康，拒絕誘惑，遠(yuǎn)離危險，防范傷害。讓學(xué)生學(xué)會愛生活，愛世界，愛自己，健康、安全、快樂地成長。教學(xué)重點、難點：１、教育學(xué)生為什么要去關(guān)心自己和他人的道理。２、怎樣去拒絕毒品預(yù)防愛滋病等衛(wèi)生知識。３、怎樣去做情緒的主人。４、怎樣去尋找自己的特長，做有利于社會的人。三、教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生知道在學(xué)會珍愛自己生命的同時，善待他人的生命，并且能夠熱愛和敬重生命。2、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生知道擁有健康，才能更好地學(xué)習(xí)、生活；擁有健康，才會更快樂。3、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生知道真正的長高，不光是身高的增加，更是心靈的成長。4、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生明白控制自己的情緒，讓自己始終保持積極的心態(tài)，做情緒的主人。5、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生明白校園，我們學(xué)習(xí)的樂園，稱贊的搖籃，我們渴望在和諧安全的校園環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)、健康快樂地成長。6、通過學(xué)習(xí)知道在紛繁復(fù)雜的社會里，我們要學(xué)會分清良莠，抵制誘惑，警惕不法分子的侵害。7、火給人類帶來光明與溫暖，帶來健康與智慧，然而失去控制的火卻可能燒掉茂密的森林，高大的樓層，甚至奪去人的生命，所以學(xué)生要掌握一定的消防知識。8、了解毒品的危害，遠(yuǎn)離毒品，生命才能煥發(fā)本真的色彩。9、愛滋病侵?jǐn)_我們的頑固敵人之一，學(xué)生必須掌握預(yù)防愛滋病的基本知識，共同抵制全人類的敵人。10、通過學(xué)習(xí)正確認(rèn)識自己，找到自己的特長，對自己充滿信心。四、教學(xué)手段：

1、面向全體學(xué)生，通過借助多媒體等輔助手段進(jìn)行生命與健康常識教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會的行為。

2、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，有針對性的實施教育。

3、關(guān)注個別差異,根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)。

4、以學(xué)生為主體、充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性。

5、教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動參與相結(jié)合。五、教學(xué)進(jìn)度安排：一

我們的身體與細(xì)胞（1課時）二

小小少年在長大（3課時）三

讓心胸更開闊（2課時）四

科學(xué)用腦輕松學(xué)習(xí)（2課時）五

上網(wǎng)不上癮（2課時）六

拒絕性侵害（1課時）七

公共生活講安全（2課時）八

用法律保護(hù)自己（1課時）九

感恩父母（2課時）十

我們向往明天（1課時）第一課我們的身體與細(xì)胞教學(xué)要求：1、了解細(xì)胞里的秘密；2、了解人為什么會變老；3、知道我們會生病。教學(xué)重點、難點：細(xì)胞與人體的關(guān)系教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：問：你長得像誰？那么你們知道這是為什么嗎？也許你也想過：人為什么會變老？為什么會生??？其實這些問題的答案就藏在小小的細(xì)胞里，人體是由無數(shù)的細(xì)胞構(gòu)成的。今天我們就一起走進(jìn)細(xì)胞王國里去認(rèn)識它們吧?。ò孱}）二、小細(xì)胞，大家族1、出示課件：細(xì)胞的自述。2、細(xì)胞主要分布在人體的哪個部位。3、細(xì)胞的形狀。三、細(xì)胞與人體同學(xué)們，你們可別小看了細(xì)胞，它可是組成生命的基本單位。地球上的生命大都是有眾多的細(xì)胞組成的。我們?nèi)梭w內(nèi)有近100萬億個細(xì)胞，分為100多種。小小的細(xì)胞是怎樣構(gòu)成人體的呢？人體就像一座房子，細(xì)胞就是各種各樣的建筑材料。四、細(xì)胞的秘密1、為什么我長得像爸爸（媽媽）？①我們的哪些特征是可以遺傳的？師小結(jié)：膚色、肥胖、身高、青春痘、少白頭、禿頭、雙眼皮、下顎、聲音、蘿卜腿、父母天賦等是可以遺傳的。②遺傳與變異。2、人為什么會變老？花兒開了，有凋謝的時候，草兒綠了，也有枯萎的時候，而人也有老的時候。這是為什么呢？細(xì)胞有分裂和新陳代謝的作用，但是神經(jīng)細(xì)胞沒有再生能力，，出生時是多少，以后就是多少，沒有增加，只是由于它的衰老和死亡，而導(dǎo)致人的衰老和死亡。（大約60—65歲逐漸衰老）3、什么我們會生?。?、.怎樣才能讓身體不生病呢？（鍛煉，健康飲食，盡量少接觸病菌。）五、總結(jié)。六、知識拓展。（發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的兩位虎克）第二課小小少年在長大教學(xué)目的：1、了解青春期的身體變化；2、明白怎樣注意青春期衛(wèi)生。教學(xué)重點、難點：青春期的第二性特征和心理教育。教學(xué)課時：三課時第一課時一、談話導(dǎo)入這段時間，你們是否發(fā)現(xiàn)自己長得特別快，身體也出現(xiàn)了一些出人意料的變化，，其實呀，你們也用不著煩惱，不用害怕，老師要祝賀你們，因為你在悄悄長大了。（板題）二、女孩初長成1、出示課件（女孩的青春期發(fā)育圖）講述女孩青春期生理變化（乳房發(fā)育，聲音變細(xì)，月經(jīng)來臨，臀部發(fā)育）2、如何與“好朋友”和睦相處？·選擇合適的衛(wèi)生巾；·不要劇烈運動；·不要游泳、盆??；·不要吃生冷、辛辣的食物。三、小小男子漢1、出示課件（男孩青春期身體發(fā)育圖）講述男生青春期生理發(fā)育現(xiàn)象。①不知你們發(fā)現(xiàn)沒有，我們班有些男生的聲音在變粗；②喉結(jié)長出來了，長胡子了，腋下長腋毛了；③長陰毛，還出現(xiàn)遺精的現(xiàn)象。四、走出心理的困惑遇到煩惱該怎么辦呢？和親人溝通交流；認(rèn)識自我把握自我；多交好朋友。五、總結(jié)：老師希望你們在告別童年的日子里，重新認(rèn)識自己、了解自己生理和心理的變化，從容迎接絢爛多彩的青春，六、閱讀與拓展：1、美妙的青春期；2、束胸有百害而無一利；3、養(yǎng)成清洗下身的習(xí)慣。七、板書設(shè)計第二課小小少年在長大 女孩初長成和親人溝通交流 認(rèn)識自我把握自我 小小男子漢 多交好朋友第二課時教學(xué)目的：讓學(xué)生了解女性青春期的生理變化以及青春期的保健要點,提高自我保健能力。教學(xué)重點：青春期保健要點。教學(xué)難點：女性青春期的生理變化。教學(xué)過程：導(dǎo)言：青春期是人生中一段最美好的時光，它既不同于兒童時期。也不同于成年時期，它是由童年過渡到成年的必經(jīng)之路。從年齡上通常是指10歲至20歲這個年齡段，這節(jié)課我們就共同研究一下女性青春期的奧秘。一.女性生殖器結(jié)構(gòu)：（課件觀看）二、歸納總結(jié)（板書）：骨盆開始增寬，乳暈突起，呈芽胞狀；乳腺開始發(fā)育；乳房顯著增長；腋毛、月經(jīng)初潮出現(xiàn)；三、青春期的保?。鹤⒁馔怅幥鍧?，在月經(jīng)期間每天要清冼外陰一次；要選用消毒的衛(wèi)生巾或衛(wèi)生紙內(nèi)褲要選用吸水、透氣性能好的純棉布制品，不要與他人互相穿用，以防止交叉感染，并要經(jīng)常洗換；應(yīng)避免精神刺激或參加過重的體力勞動或劇烈活動；上公共廁所最好選用蹲式便池，用紙時要從前向后擦拭，以防將肛門口的細(xì)菌帶入陰道口；此外還應(yīng)注意保暖，避免淋雨、涉水等，并不要食用生冷或辛辣食品，以防止發(fā)生痛經(jīng)。四、女生園地：月經(jīng)是女生正常的生理現(xiàn)象，你是怎樣理解的?總結(jié)：青春期是每個人都必須經(jīng)歷的一個特殊的時期，是人生中的黃金時代，無論在生理上還是在心理上都發(fā)生了很多變化。對于這些變化，我們不要感到害怕和不安，也不要感到害羞和尷尬。重要的是，我們要了解這些變化產(chǎn)生的原因，熟悉自身的變化，做好心理上的準(zhǔn)備，處理好異性間的關(guān)系，注意體育鍛煉和營養(yǎng)，做好青春期的保健工作，增強信心，以順利地度過這一美好的時光！第三課時教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生了解男孩的發(fā)育過程。2．使學(xué)生了解青春期的發(fā)育特點和生理變化。3．使學(xué)生初步了解科學(xué)的性知識和樹立正確的性道德觀。教學(xué)重點：男性發(fā)育的特點。教學(xué)難點：青春期心理和生理的健康教育教學(xué)過程：1、導(dǎo)入課題師：青春期是兒童逐漸成為成人的過渡時期。女孩的青春期一般是從十一二歲到十七八歲。男孩比女孩晚兩年左右。師：當(dāng)你們還是嬰兒的時候，外人很難從外表來判斷你們的性別。最確切的判斷方法是根據(jù)生殖器官的差異。2、講解分析男女生殖器官的差異稱為第一性征。提問：現(xiàn)在我們可以通過什么方法來區(qū)分男女呢？生：聲音，服飾，打扮，動作，形體等師：我們可以從一個人的外表來判斷人的性別，即外表的第二性征。除生殖器官外的男女差異稱為第二性征。提問：進(jìn)入青春期，你在外形上或周圍同學(xué)在外形上有什么變化呢？3、小組討論，集體交流生：男女共同點：身體迅速長高，體重明顯增加。而且幼兒期和青春期是人迅速長高和長胖的時期。第二性征的特點：男性：長胡須，喉結(jié)突出，聲調(diào)低沉，體毛增多等。提問：進(jìn)入青春期的男孩在外形上出現(xiàn)第二性征，體內(nèi)還發(fā)生了哪些變化？（學(xué)生自學(xué)書本并課上回答交流）生：生殖器官的發(fā)育和成熟——男生：出現(xiàn)遺精內(nèi)臟器官功能的日漸健全——心臟收縮力增強肺通氣量增大腦調(diào)節(jié)功能增強提問：對照青春期第二性征的特點，思考你是否進(jìn)入了青春期？（不需回答）提問：（學(xué)生討論）你覺得應(yīng)該怎樣正確對待自己或別人第二性征的出現(xiàn)？生：不取笑別人，不在別人背后指指點點，要以平常心對待等提問：（學(xué)生討論）處在青春期的青少年在身體健康方面應(yīng)注意些什么？生：合理飲食，按時作息，姿勢端正，注意體育鍛煉等4、小結(jié)第三課讓心胸更開闊教學(xué)目的：1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會寬容；2、讓學(xué)生明白怎樣才能使自己心胸更開闊。教學(xué)重點難點：怎樣才能使自己心胸更開闊。教學(xué)過程：一、提問導(dǎo)入新課：你平常都有哪些煩惱？那么你是怎么解除這些煩惱的？同學(xué)們。不辭土壤，泰山才會高大；不拒細(xì)流，大海才會更寬廣。能以寬大的胸懷去寬容別人、諒解別人，自己的人格才會更加崇高，人生也會充滿快樂。（板題）二、學(xué)會寬容1、講述快樂女孩張亞珍的故事。2、如何學(xué)會寬容？①學(xué)會說“對不起”和“沒關(guān)系”，②發(fā)生不順心的事時，采用心理放松的方式。③要動怒時，花幾分鐘想想你的感受和別人的感受。④請你信賴的人幫助你。⑤寫動怒日記。想想自己有什么不對的地方。三、遠(yuǎn)離“紅眼病”1、什么是“紅眼病”？2、為什么會得“紅眼病”呢？3、“紅眼病”的危害。4、怎樣才能遠(yuǎn)離紅眼病給我們帶來的煩惱？四、融入集體快樂多1、集體給你帶來了哪些快樂？2、怎樣才能融入集體，成為一個受歡迎的人呢？（做人要謙虛，為人處事要忍讓，要有奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。）五、總結(jié)：俗話說“一笑解千愁”“退一步海闊天空”，只要我們敞開胸懷，學(xué)會寬容，讓自己融入到集體的懷抱，我們就能遠(yuǎn)離煩惱，開心每一天！六、閱讀與拓展：如何保持良好的心情板書設(shè)計：第三課讓心胸更開闊學(xué)會寬容遠(yuǎn)離“紅眼病”融入集體快樂多第二課時教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入1、一滴水只有帶入大海才不會干涸，一個人只有融入集體才會感到快樂。我們在這個集體中一起玩耍，在公園灑下串串歡笑；我們在這個集體中一起學(xué)習(xí)，在校園留下朗朗書聲；我們在這個集體中共同努力，有跑步接力賽的頒獎儀式上激動地流下點點淚花……2、集體生活給你留下了哪些溫馨回憶？3、小結(jié)：在集體中，我們永遠(yuǎn)不會感到孤獨；在集體中，我們就能分享快樂！二、誰的朋友多1、我們班最受歡迎的人是誰？誰的朋友最多？2、為什么他（她）有那么多朋友？3、你也想像他那樣嗎？應(yīng)該怎么做？三、閱讀小雪的日記1、閱讀小雪的日記。2、小學(xué)為什么不能和大家愉快相處？3、我們一起來想想辦法，幫幫她吧！（分組討論，再全班交流）4、小結(jié)：希望大家都能心胸開闊，做一個受歡迎的人，投入集體的懷抱，感受集體生活的快樂吧！四、“心胸開闊”大考驗1、你是不是一個心胸開闊的學(xué)生呢？請自己測試一下。2、學(xué)生反饋測試意見。3、總結(jié)。心胸開闊的孩子，老師希望你們永遠(yuǎn)快樂！五、總結(jié)心胸有多大，舞臺就有多大！有寬闊的心胸，才有寬廣的世界！第四課科學(xué)用腦輕松學(xué)習(xí)教學(xué)目的：1、使學(xué)生知道大腦的作用。2、使學(xué)生知道怎樣科學(xué)地使用大腦和應(yīng)注意的問題。教學(xué)重點難點：使學(xué)生知道怎樣科學(xué)地使用大腦和應(yīng)注意的問題。課前準(zhǔn)備：掛圖投影片教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課師：大腦有什么作用？二、學(xué)習(xí)新課（一）為什么要科學(xué)地用腦？師：同學(xué)們?nèi)绾尾拍茏龅娇茖W(xué)地用腦呢？應(yīng)注意哪些問題呢？（二）怎樣科學(xué)用腦，應(yīng)注意什么？1、用腦適度：長期不用，就會“生銹”用腦過度，效果不佳，適得其反2、勞逸結(jié)合：合理安排學(xué)習(xí)時間3、勞逸結(jié)合：小學(xué)生：9—10小時中午最好午睡4、參加運動：是一種積極的休息，可調(diào)節(jié)大腦保持良好的情緒有益5、注意營養(yǎng)：注意合理的營養(yǎng)搭配幾個誤區(qū)：長期飽食不吃早餐（三）提出希望師：思考是鍛煉大腦的最佳方法。希望同學(xué)們，多用腦，科學(xué)地用腦。三、鞏固新知思考與練習(xí)：1、你知道嗎？（學(xué)生自己看）2、說一說：學(xué)生先做好，然后交流。3、告訴你：（學(xué)生讀）4、教你一招：學(xué)生做，交流5、我的經(jīng)驗：學(xué)生交流板書設(shè)計4.科學(xué)用腦輕松學(xué)習(xí)用腦適度勞逸結(jié)合參加運動注意營養(yǎng)第五課上網(wǎng)不上癮教學(xué)目標(biāo)：1．讓學(xué)生明白電腦是現(xiàn)代科技發(fā)展的產(chǎn)物，是工具不是玩具。2．讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的利與弊，認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)是柄雙刃劍。3．讓學(xué)生了解不健康上網(wǎng)方式的危害。4．師生制訂上網(wǎng)規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)，安全上網(wǎng)。教學(xué)形式：1．電腦網(wǎng)絡(luò)知識問答。2．談話和討論：網(wǎng)絡(luò)的利與弊。3．情景創(chuàng)設(shè)：不健康上網(wǎng)方式對學(xué)生的危害。4．討論：形成安全上網(wǎng)規(guī)則。課前準(zhǔn)備：1．電腦網(wǎng)絡(luò)小調(diào)查（見附件一），以及反映出的問題（見附件二）。2．設(shè)計電腦網(wǎng)絡(luò)知識問答題。3．情景設(shè)計：一個中學(xué)生的網(wǎng)聊日記、報紙摘抄、學(xué)生心理陳述等。教學(xué)過程：一、電腦網(wǎng)絡(luò)知多少?（一）師：信息時代已經(jīng)到來，電腦網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)了千家萬戶，從小調(diào)查中看出，許多同學(xué)喜歡上網(wǎng)，大家能否談一談你為什么喜歡上網(wǎng)?上網(wǎng)帶給你怎樣的感覺?（二）師：看來多數(shù)同學(xué)把上網(wǎng)作為了一種娛樂的方式，上網(wǎng)時感到輕松、刺激和興奮。除了娛樂的功能，大家對電腦網(wǎng)絡(luò)還了解多少?老師準(zhǔn)備了幾道題，看準(zhǔn)能最先說出答案。學(xué)生們躍躍欲試……屏幕顯示：電腦網(wǎng)絡(luò)知識問答題學(xué)生們紛紛搶答，課堂氣氛非常熱烈……但在這個過程中，我們發(fā)現(xiàn)一些問題，對于電腦網(wǎng)絡(luò)的娛樂功能，學(xué)生了如指掌，但一些關(guān)于電腦的產(chǎn)生、發(fā)展歷史以及在其他領(lǐng)域的實用功能，他們卻知之甚少甚至一無所知，對于電腦網(wǎng)絡(luò)，并不像自己認(rèn)為的那樣了解。這時，教師分別出示兩張照片（屏幕顯示圖片）并介紹。1．你知道神六在太空為什么能安全飛行嗎?這是在北京的航天飛控中心，正是這些地面科技工作者通過電腦網(wǎng)絡(luò)，控制和保證了神六的安全飛行和著陸；2．2005年12月，北京海軍總醫(yī)院的神經(jīng)外科專家田增民教授，通過互聯(lián)網(wǎng)的連接，操控一個遠(yuǎn)程腦外科手術(shù)機器人，成功地為1300公里外延安一名腦出血患者進(jìn)行了手術(shù)。（三）結(jié)論：電腦是工具而非玩具二、網(wǎng)絡(luò)利弊談（一）字幕顯示：據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心調(diào)查，目前中國大陸上網(wǎng)用戶達(dá)1．03億，其中青少年網(wǎng)民的比例在一半以上，僅18歲以下的網(wǎng)民就有1627．4萬。師：網(wǎng)絡(luò)時代已經(jīng)滾滾而來，我們每個人都無法置身其外，網(wǎng)絡(luò)究竟帶給了我們什么?（二）小討論：網(wǎng)絡(luò)利弊談師：通過游戲小調(diào)查，老師了解到有些同學(xué)喜歡上網(wǎng)，有些同學(xué)又不喜歡上網(wǎng)，上網(wǎng)的同學(xué)為什么?不喜歡上網(wǎng)的同學(xué)又是為什么?網(wǎng)絡(luò)究竟是有利還是有弊，大家可以暢所欲言，同學(xué)們自由發(fā)言和討論。學(xué)生邊討論，老師邊在黑板的兩邊分別總結(jié)出網(wǎng)絡(luò)的利與弊。1．網(wǎng)絡(luò)的弊：（1）容易網(wǎng)絡(luò)癡迷而難以自拔，成為無辜的受害者。（2）容易造成現(xiàn)實感缺乏而生活在虛擬的世界里。（3）容易扭曲自尊做虛擬世界里的“英雄”。（4）容易造成現(xiàn)實感缺乏而使正常的人際溝通受阻。（5）耽誤時間，影響學(xué)習(xí)。（6）浪費錢財，沒錢上網(wǎng)還可能引發(fā)偷盜或搶劫。2．網(wǎng)絡(luò)的利：（1）開闊視野，豐富知識，足不出戶博覽世界知識寶庫。（2）拓展我們的生活空間，讓我們足不出戶了解天下大事。（3）幫助我們縮短時間和空間的距離，讓我們足不出戶就可以傳遞信息。（4）娛樂的場所，給人刺激和輕松的感覺。（5）網(wǎng)上聊天很暢快淋漓，無拘無束。討論中教師適時點撥，并針對問卷分析問題。（三）結(jié)論：網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，要學(xué)會趨利避害師：網(wǎng)絡(luò)有有害的一面，下面所列的幾種上網(wǎng)方式，你認(rèn)為是有利還是有弊呢?三、通過情景設(shè)計，展示不健康網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W(xué)生的危害，進(jìn)一步加深學(xué)生對不健康上網(wǎng)的認(rèn)識。教師適時引導(dǎo)學(xué)生說：“看來網(wǎng)絡(luò)確實是有利也有害，不健康、不安全的上網(wǎng)方式給我們帶來了很大的危害。那么我們?nèi)绾乌吚缀?，健康上網(wǎng)呢?”四、教師與學(xué)生共同制訂安全上網(wǎng)規(guī)則。第六課拒絕性侵害教學(xué)目標(biāo)：1.正確認(rèn)識自己身體的界限，建立身體自主權(quán)的觀念，明白哪些行為是性侵犯。2.能在遇到性侵犯時正確尋求幫助，調(diào)整自己的情緒。3.初步懂得在遭受性侵犯時應(yīng)該如何正確防衛(wèi)，避免傷害，提高自我保護(hù)意識。教學(xué)難點：正確認(rèn)識自己身體的界限，防止性侵犯，保護(hù)自己，避免傷害。教學(xué)課時：2課時教學(xué)準(zhǔn)備：1、男女娃娃圖2.紅、黃、綠三色磁條3、課外調(diào)查資料教學(xué)過程：一、輔導(dǎo)環(huán)節(jié)一：另類偵測1、破冰行動——親密接觸（1）學(xué)生站起來找一位同性同學(xué)，兩人一組。（2）先由一方演練摸頭、摸額頭、摸臉頰、拍肩、牽手、擁抱、拍屁股等身體的接觸.（3）學(xué)生兩兩互換演練上述動作?！亚樘崾荆弘p方學(xué)生對老師所要求的動作感到不舒服時，可以不做。2、學(xué)生一邊游戲，老師一邊解釋：在活動中，當(dāng)別人接觸你身體某個部位讓你不舒服時，那個地方就是你身體的界限。3、總結(jié)：每個人都有自己身體的自主權(quán)，因此自我保護(hù)、掌握主權(quán)是非常重要的事，如果有人不小心踩到了地雷，也就是碰到你不喜歡被碰到的地方，相信你一定很不舒服，如果對方是故意的，那很有可能是一種性侵犯。接下來我們的活動就是要你認(rèn)識自己身體的禁區(qū)，懂得自我保護(hù)，做自己身體的主人。二、輔導(dǎo)環(huán)節(jié)二：身體紅綠燈：1、把全班分成若干組，各組討論出男女生可被碰觸及不可被碰觸的部份。紅燈區(qū)——不允許任何人接觸的地方。黃燈區(qū)——與我較親密的人才可以接觸的地方。綠燈區(qū)——一般朋友可以接觸的地方。2、在黑板上掛上男女生人體海報，請各組將討論的結(jié)果用（綠、紅、黃磁條）貼上。臀部、胸部、陰部、陰莖、陰囊是不可隨意撫摩或觀看的隱私部位。3、小結(jié)：我們每個人都有身體的自主權(quán)，不容別人侵犯及干擾，并也有權(quán)利及義務(wù)，保護(hù)及管理自己的身體。例如：身體的某些部位是不可侵犯的，如胸部、性器官、嘴唇、臀部。也要注意對方的某些動作你是否有不安、恐懼、惡心的感覺。甚至有些摟、抱、提要求、被要求坐在腿上等等這些都要注意防范?，F(xiàn)在讓我們向小組成員大聲宣告你的身體界限。三、輔導(dǎo)環(huán)節(jié)三：性侵犯大搜索：1、性侵犯小測試：當(dāng)你以為下列行為是性侵犯時，就用雙手繞到頭上畫○，不是的就在胸前畫×：（1）同學(xué)惡作劇翻我的裙子。（×）（2）坐在后面的同學(xué)趁我不注意時，把我的內(nèi)衣扣子解開。（×）（3）有同學(xué)喜歡挽手或抱人讓我很不舒服。（○）（4）同學(xué)間互比胸部的大小，現(xiàn)在他們正在討論我的胸部，我感到不舒服（○）（5）在公交車上，坐在隔壁的男士睡著了，姿勢越來越向我靠近。（×）（6）坐在電影院里看電影，突然有一只手摸向我的大腿。（○）（7）父母親不在家，男性親戚突然來訪，對我表現(xiàn)親密，讓我感覺不舒服。（○）（8）我正在排隊買肯德基，有一位男士目不轉(zhuǎn)睛地盯著我的胸部看，讓我覺得不自在。（○）2、針對上面各問題，得出結(jié)論：性侵害是最直接的性暴力行為。它不只違反了當(dāng)事人的身體自主權(quán)，也威脅到當(dāng)事人的身體、心理安全，這種傷害通常不只是肉體上，而是深及心理層次和一輩子的傷痛。因此，性侵害是性騷擾中最可怕、最嚴(yán)重的一種行為四、拒絕被收買1、童話故事引入，講《小紅帽》的故事——防狼絕招。培養(yǎng)學(xué)生的自護(hù)能力，讓孩子勇于說不，勇于拒絕，以減少性侵害的發(fā)生。2、聽完故事后，引導(dǎo)學(xué)生分組討論，并填寫“拒絕被收買”的學(xué)習(xí)單。拒絕被收買各位小朋友，如果你遇到下面的情況，你會不會拒絕？如果會，你會如何拒絕呢？1.叔叔給你一包糖，要你替他抓背。2、有陌生人拿出一張百元大鈔，要你帶他到店里買一包煙，找回來的錢他會全部送給你。3、小組討論的方式分享自己的看法，并發(fā)表學(xué)習(xí)單的內(nèi)容。4、教師歸納學(xué)生的意見，并補充性侵害相關(guān)防御機制的知識。（1）、如果你感到有人正在跟著你，就要果斷地過馬路，走到馬路的對面。如果你感到有威脅，可以大叫“著火了”，而不要叫“強奸”或“救命”。（2）、不要搭便車，特別是不認(rèn)識的人。（3）、如果你真的覺得有人想要襲擊你，你所擁有的最重要的自我保護(hù)武器是你自己的直覺以及你的果斷和勇敢。要相信你自己的判斷力。在潛在強奸的情境中，沒有惟一正確的行動：有的人以搏斗和尖叫免受強奸，有的人通過談話喚起對方的人性而免遭厄運，也有的人因自己嘔吐或有病或裝病獲救。你要作出各種嘗試解救自己。（4）、如果襲擊者靠近你，你可以使用一些身體基本還擊法。比如你可以用肘部還擊。如果你使用拳頭，要對準(zhǔn)他的臉。如果你用腳踢，對準(zhǔn)他的膝蓋或生殖器。扯他的頭發(fā)并把雙手按在他的雙耳上。在他的耳旁大叫。用你的牙齒等。（附件三）（5）、不要把襲擊者想像得過于強大，他們常常是心虛的。你在遭到襲擊時進(jìn)行恰當(dāng)自衛(wèi)是有效的。六、總結(jié)：學(xué)了這些知識，相信同學(xué)們的收獲肯定不少，請我們同學(xué)們遇到危機時盡可能地保護(hù)好自己，也可向你信任的成年人求助，最后老師送給同學(xué)們一句話：尊重自我，保護(hù)自我，讓心靈的天空永遠(yuǎn)晴朗無云。七、課堂反饋第七課公共生活講安全教學(xué)目標(biāo)：1.了解什么是公共安全，公共安全的重要性，知道保障社會公共安全的機構(gòu)及作用，掌握學(xué)習(xí)掌握應(yīng)對災(zāi)害的技能。2.激發(fā)學(xué)生增強安全意識，懂得尊重自然、珍惜生命。自覺養(yǎng)成維護(hù)公共生活好習(xí)慣。教學(xué)重點：“公共安全的重要性”教學(xué)難點：如何掌握自救自護(hù)的本領(lǐng)。教法和學(xué)法：采用了歸納法、啟發(fā)式、合作學(xué)習(xí)、體驗學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法和多媒體教學(xué)手段教學(xué)過程：一、提問導(dǎo)入新課：同學(xué)們，每當(dāng)假日和雙休日你們一般會到哪里去？學(xué)生：略（公園、廣場、商業(yè)街體育場、、醫(yī)院、車站、道路、影劇院、旅游景點……）歸納：我們走出家門，走到游樂場、圖書館、大商場、公園、車站、展覽館等公共場所，就介入了社會公共生活。在工作、學(xué)習(xí)之余，我們還需要去飯店、影劇院、商場、展覽館等公共場所進(jìn)行活動，但是如果這些人聚多的地方一旦發(fā)生險情或是災(zāi)難，后果是很嚴(yán)重的。（【多媒體展示】河南林州發(fā)生花炮爆炸事故）二、新授：教師：這起事故說明了什么？學(xué)生：……教師：花炮爆炸事故造成了36人死亡、8人重傷、40人輕傷，國家財產(chǎn)受到損失，破壞了公共安全，造成的后果十分嚴(yán)重，相關(guān)人員已被公安機關(guān)控制，將會受到法律的制裁。說明公共安全是社會公共生活的安全屏障，法律在維護(hù)公共秩序、保障公共安全方面起著重要的作用。今天我們就一起來學(xué)習(xí)《公共生活法律護(hù)衛(wèi)》。教師：除了停電還有哪些事故會影響到我們的公共生活，會帶來什么影響？學(xué)生交流：以小組為單位進(jìn)行介紹，根據(jù)學(xué)生收集的事例，進(jìn)行分類歸納重大公共突發(fā)事件：（1）自然災(zāi)害。中國唐山地震……2004年底發(fā)生的印尼海嘯等等（2）事故災(zāi)難。主要包括工礦商貿(mào)等企業(yè)的各類安全事故，交通運輸事故，公共設(shè)施和設(shè)備事故，環(huán)境污染和生態(tài)破壞事件等。（3）公共衛(wèi)生事件。“非典”事件、禽流感……等等（4）社會安全事件。主要包括恐怖襲擊事件等911事件……。教師：從剛才同學(xué)們收集的資料中可以看出，危害人類安全問題主要分為自然災(zāi)難和人為事故兩類，一起起的自然災(zāi)害、社會安全事故，讓人觸目驚心，給大家敲響了警鐘，令人深思，下面請同學(xué)看一組數(shù)據(jù)：多媒體出示圖表：2005年中國災(zāi)害重點事故造成的損失數(shù)據(jù)。教師：這一組數(shù)據(jù)說明什么？學(xué)生：……教師歸納：這是令我們震撼的數(shù)字，社會公共安全范圍廣，一旦遭到破壞，就會影響我們的生產(chǎn)、生活，甚至危及到我們的生命，使國家、人民的財產(chǎn)受到嚴(yán)重?fù)p失，公共安全是就是多數(shù)人的生命、健康和公私財產(chǎn)的安全，是社會公共生活的安全屏障，不能忽視。我們不但要提高安全意識，重視安全問題，還必須要善待自然。（一）社會公共生活的安全屏障。（板書）1、安全問題不可小視。（板書）公共安全：就是多數(shù)人的生命、健康和公私財產(chǎn)的安全。（板書）（播放flash動畫《天網(wǎng)》：歹徒在公共場所搶劫錢財、被公安機關(guān)抓獲的片斷）教師：當(dāng)犯罪分