2017年公務員多省聯考《申論》真題（吉林甲級卷）及參考答案（含詳細解析）

獲取試卷更新，請關注公眾號：gwyeasy（公務員考試挺簡單）,一個上岸考生12017年公務員多省聯考《申論》真題（吉林甲級來源：F整理：楊柳（微信：gwy288）一、注意事項1.本題本由給定資料與作答要求兩部分構成?？荚嚂r限為120分鐘。其中，閱讀給定資料參考時限為30分鐘，作答參考時限為90分鐘。滿分100分。2.請在題本、答題卡指定位置上用黑色字跡的鋼筆或簽字筆填寫自己的姓名和準考證號，并用2B鉛筆在準考證號對應的數字上填涂。3.請用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在答題卡指定的區(qū)域作答，超出答題區(qū)域的作答無效。4.待監(jiān)考人員宣布考試開始時，你才可以開始答題。5.所有題目一律使用現代漢語作答，未按要求作答的，不得分。6.監(jiān)考人員宣布考試結束時，考生應立即停止作答，將題本、答題卡和草稿紙都翻過來留在桌上，待監(jiān)考人員確認數量無誤、允許離開后，方可離開。嚴禁折疊答題卡!二、給定材料材料1孔子在《論語》中說：“富與貴，是人之所欲也；不以其道得之，不處也。貧與賤，是人之所惡也；不以其道得之，不去也?！边M而指出：“不義而富且貴，于我如浮云”“富而可求也，雖執(zhí)鞭之士，吾亦為之”等。該論述體現了兩個基本觀點，一是獲取財富是人之本性，并不是只要仁義而不要利欲，“義”和“利”并不沖突；二是財富的正義性，財富的獲取必須有正當合法的途徑，符合“義”的原則，先“義”而后“利”。孟子說：“生亦我所欲也，義亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。”進一步闡述了利欲與仁義的關系，認為君子即使在財富缺乏的情況下，依然要恪守禮法，堅持仁義。春秋以降，在先秦大儒義利觀的基礎上，后世諸賢不斷深入闡釋義利關系，從董仲舒的“正誼明道”學說到宋明理學的“存理去欲”思想，不僅進一步傳承與發(fā)揚了先秦儒家思想，而且深刻影響了中國傳統(tǒng)社會對待財富的思維理念與行為方式。后世越千年，雖然在儒家“重義輕利”思想外，“利先于義”“以利促義”等主張亦在不同時期一度盛行，但始終未能撼動儒家思想的主導地位。以“重義輕利”為主導的中國傳統(tǒng)財富觀，歷經幾千年的文明積淀，飽含著中國特殊政治、經濟、文化的歷史底蘊，閃耀著中國哲學智慧的光芒。在當前新的歷史條件下，深入理解中國傳統(tǒng)財富觀，正確處理義利關系，對構建適應當前經濟社會發(fā)展形勢的新型財富觀具有重大意義和積極作用。材料2在第十二屆財富全球論壇召開前夕，某著名財經雜志特別發(fā)起“中國人財富觀大調查”，針對財富的本質屬性、獲取方法及人們的消費觀念等進行了調查。調查結果如下：在“你怎么看待財富”的選項下，有65%的人認為“財富有原罪，只有品德敗壞的人才可能巨富。”這樣的結果似乎是對“為富不仁”理念的延續(xù)，也切合當今社會上某些人的仇富心理。在這里富人被打上了“不仁”的標簽。此外，還有35%的人認為，“財富是有道德的，任何財富都是道德的產物，是有了好的原因才導致結果?！敻坏脑铩恼f法，是混淆了財富和富人兩個不同的概念?！闭{查顯示，有接近九成的網友認為，通過“自己去努力創(chuàng)造”獲得財富更幸福。只有極少數人認為通過“合法分配他人的財富”和“接受富人的捐款”更幸福。從這個結果可以看出，人們的致富觀比較一致，能夠認識到財富應通過創(chuàng)造獲得，道德地占有自己創(chuàng)造的財富才會體驗到創(chuàng)造的快感和做人的驕傲。值得注意的是，在“企業(yè)家能否完全擁有自己創(chuàng)造的財富”這個基于“為富不仁”理念而設置的問題中，近一半的人認為“可以，他不創(chuàng)造的話這財富就不存在，沒有傷害任何人?！睂ⅰ案弧焙汀叭省泵撱^。認為“仁”不是“富”的標配，不再是“富”的義務，不能成為譴責“富”的理由。獲取試卷更新，請關注公眾號：gwyeasy（公務員考試挺簡單）,一個上岸考生2調查還顯示，有52%的人表示最欣賞“創(chuàng)造財富的人”；31%的人認為自己更欣賞“把自己創(chuàng)造的財富捐給別人的人”。關于財富的使用，有16.7%的網友選擇“投身慈善事業(yè)，回報社會的企業(yè)家行為更有道德”；更有83.3%的網友要把賺來的錢“繼續(xù)投資，創(chuàng)造更大財富?！庇纱丝梢?，不把財富直接送給窮人，而是授人以漁，通過給窮人提供自食其力的就業(yè)機會而讓其體驗自己創(chuàng)造財富的快樂的理念已經十分明晰。材料3日本著名教育家小原國芳認為：教育的理想就是創(chuàng)造真、善、美、圣、健、富六種價值。真、善、美、圣四種價值稱為絕對價值，健、富的價值稱為手段價值，“為了生活而需要面包，為了使精神有效地增強，就需要許多手段?！薄拜p視富的價值，文明不能成立；沒有精神文明的發(fā)展，也就不能指望物質文明的進步。”在小原國芳看來，對富的本身來說，富是沒有意義的，而富有概念的本質是通過教育讓富的生活“合乎人格和道德，”即確立正確的財富觀和相應的人生觀。與小原國芳把財富觀分為正確與錯誤不同，有相當一部分人認為，財富觀沒有正確與錯誤之分，只有無效、低效和高效之分。他們認為，無效的財富觀，其認知與財富觀規(guī)律相背而行。諸如金錢是骯臟的，交易是無恥的。這種觀念，完全無視人類社會群體合作的態(tài)勢，拒絕承認人類社會的粘連機制是通過理性的交易而完成的。無效的財富觀帶來的是無效的社會合作，所以這類人會自動下行，漸然淡出于社會主流之外。有低效財富觀的人，內心有著追求財富的沖動，但沖動與認知只停留于表面，并沒有建立起相應的體系與目標，因而也無法采取行動。這類人，每天都會感受到巨大的壓力。高效的財富觀，有正確的觀念，清楚意識到金錢不具道德屬性；尊重體力勞動，但卻把增加智力含量當成先進的目標；有勇氣認知真正的自我，樂觀自律，對未來充滿希望；最后，通過高智力含量、高活力、高質量的行動，沖擊財富之巔，獲取無上生命尊榮。材料4網友霧鎖瀾江的微博中記載了這樣一則故事：甲乙兩位寫作愛好者是志同道合的好朋友，為了交流寫作體會，提高寫作水平，兩人租住在一起。甲每日伏案狂敲鍵盤，日敲萬字，完成自己的既定工作量。而乙則蜷縮在沙發(fā)上，在手機上飛速的發(fā)短信，向女網友們傾述辛酸心事。一個月過去，甲完成了一部20萬字的書稿，收到出版社的預付金。乙手機按爛，山窮水盡，向甲借錢。甲很不情愿，因為他要拿這個錢，投資出版行業(yè)。見他臉色猶豫，乙無限悲憤，感嘆道：“易漲易退山溪水，易翻易覆小人心。鐵打的交情，一有錢，就翻臉，這話說的一點都不假。”甲當時氣得吼叫起來：“你還有臉說？我每天打字寫作，你每天打字撩妹，我們兩個工作量是一樣的。你如果也像我一樣為生存而奮斗，何至于像這樣不堪？”對方冷笑：“我絕不會向庸俗的市場低頭，絕不會向腐臭的金錢屈服?！眱扇藦拇朔值罁P鑣。實際上，乙的文筆比甲要好得多。材料5隨著社會總財富的增加，衡量社會價值的維度更多元。中國的年輕一代，數量是美國同齡人的5倍，他們的財富理念和價值觀，將主導未來10年里甚至更久的經濟走向。小陳是上海某高校的在校生。2016年他在移動支付平臺上的花銷總額近1.2萬元，占全年支出的60%左右，其中，服飾方面開支占近50%,書籍開支占近10%。“我以為買書花的錢最多，沒想到買衣服竟然花了這么多錢?！背司W購衣服和書籍，小陳的花銷主要還用于給女朋友買禮物，“買禮物的頻率比較高，還得走心。2016年買的最貴的禮物是一支鋼筆，花了600元?！彼硎?，戀愛后自己的花銷明顯有所增加，但還在自己能夠承受的范圍內。不過，小陳猜測“女生的年度總花銷會更高”。朱江是甘肅一所高校的大四學生，2016年10月初，朱江開始加入“螞蟻森林”公益行動，12月10日，他收到了一張“種樹證書”，他“養(yǎng)成”的“梭梭樹”將被種植到阿拉善地區(qū)。朱江的“梭梭樹”其實是由自己“碳賬戶”的額度捐贈而來。在支付寶客戶端里，首期“碳賬戶”概念著重突出用戶碳減排的公益價值?！疤假~戶”被設計為一項“螞蟻森林”游戲公益活動：用戶如果步行、地鐵出行、在線繳納水電煤氣費、網上繳交通罰單、網絡掛號、網絡購票等，就會減少相應的碳排放量，其實可以用來在支獲取試卷更新，請關注公眾號：gwyeasy（公務員考試挺簡單）,一個上岸考生3付寶里養(yǎng)一顆虛擬的樹?！皹洹遍L成后，項目的公益合作方會將它“買”走，在現實中種下一棵樹。據統(tǒng)計，自2016年8月“螞蟻森林”開通后，大學生已種下75789顆樹，每棵樹需大學生在螞蟻森林賬戶中減排量達到17900g?！半S手的一個行為，可以做公益，何樂不為呢？”無論是線上還是線下，在朱江看來，公益已成為大學生的一種習慣、一種生活。材料6不久前，幾家調研機構先后發(fā)布了2016年大學生消費趨勢報告。報告顯示，三成以上學生生活費不夠花，39%的學生身邊有人使用校園貸，半數以上學生參與理財活動，高校連續(xù)多年成為金融詐騙重災區(qū)。出身農村的河南某高校學生小鄭，對金錢有著很大欲望。為迅速擺脫貧困帶來的自卑、不安全感和身份的缺失，渴望一夜暴富的他走上了賭球這條失范的道路。他利用同學的身份證、電話等信息，通過網絡借貸平臺，先后借了幾十萬元，最終因為無力償還而跳樓自殺，湖北某大學的一名學生為購買最新型的蘋果手機申請網上貸款，陷入“連環(huán)貸”，最終竟欠下多家公司70多萬元。有統(tǒng)計顯示，近年來針對大學生的網貸平臺已達到數百家；有超過三分之一的大學生使用過網絡貸款。有學生為各種消費主動貸款的，還有因被貸款而欠債的。近日，湖南18名大學生“被貸款”事件引起人們的關注。大四學生黃某利用18名同學的個人信息貸款50余萬元，而這18人竟然渾然不知。專業(yè)人士指出，在這起“被貸款”事件中，有兩種現象應引起足夠重視，一是大學生的消費水準遠遠大于實際支付能力，四處借貸不是為了學業(yè)和理財，而是為了個人享受；二是基于同學友誼或者哥們兒義氣，輕易將個人信息借與他人。這些大學生對風險的認識和預判能力，實在讓人不敢恭維，而這在大學生群體中都頗有代表性，都是財商教育缺失的表現。材料7某報記者在某大學采訪時發(fā)現，校園隨處可見各種貸款的小廣告，廣告欄里、書桌上、食堂里，五花八門。其中宣稱無需抵押、幾天內就能到手的貸款廣告也不少。學生小劉說：“校園貸可以讓我們更早買到自己心儀的商品，只要大學生理性消費，在可承受的范圍內是完全可以利用的?！毙⒈硎?，校園貸對于他們來說并不陌生。一位老師透露，學校曾向學生發(fā)放過“校園貸的危害及隱患”宣傳單，希望學生理性消費，也密切關注和校園貸有關的信息，加強風險防范。雖然如此，校園貸依然借助互聯網無孔不入。隨后記者在互聯網上搜索，發(fā)現了大量從事校園貸款的網絡平臺，只要身份信息通過審核，就可以獲得貸款。記者就此事咨詢了河南某律師事務所付律師。付律師說：“大學生的消費觀念正在發(fā)生改變，他們對一些商品和服務表現出超前消費的需求。但多數大學生在校期間的生活費主要靠父母提供，超前消費的需求不一定能得到滿足?！币恍┬@貸正是利用學生這一需求，設下高利貸、利滾利、“裸條放款”等陷阱，而大學生剛離開家庭，風險防范意識、風險甄別能力比較弱，一不小心就會掉入坑中。有調查顯示，中國大學生的防騙能力平均得分僅為69分，其中，48%的學生無法識破校園貸詐騙陷阱。他認為“立足于技能素質培養(yǎng)的理財教育空白亟需填補。”材料82015年上半年A股的牛市，吸引了不少投資者，尚在象牙塔內的劉雨也是其一。在拿到家人支持的三萬塊錢后，毫無炒股經驗的他同時操盤自己和女友的賬戶，“短短幾個月就賺了將近一萬塊錢，原本準備拿這些錢帶女朋友去濟州島玩的?！比欢?，濟州島之旅尚未成行，股市遭遇斷崖式下跌，賺來的錢賠得所剩無幾。劉雨回憶，自己炒股主要是通過查閱資料、上網看視頻等方式學習，學校老師教授的內容和方式過于單調和死板，多是口頭上的理論，缺乏實際操作，實用性較低，以致對股災的到來猝不及防，沒有做出很好的應對。碩士研究生趙瑞從2015年3月開始購買理財產品?！爱敃r買的那款理財產品有一定的風險，開始賺了幾百元，沒多久就賠了，總之一共賠了700多元?！薄袄碡敗弊兂闪恕笆ж敗薄：颖笔∵w安市一學生家長涂先生告訴記者，雖然很想讓孩子在大學就學會理財，但是苦于學校沒有專業(yè)指導，獲取試卷更新，請關注公眾號：gwyeasy（公務員考試挺簡單）,一個上岸考生4孩子大學學的專業(yè)和經濟無關，對理財知之甚少，基本上是家長根據經驗“扶著走”。某師范大學在校生小高告訴記者，自己以前從來沒接觸過銀行儲蓄之外的其他理財方式，余額寶也是上大學之后才接觸的，平時把生活費和兼職賺的錢都放里面。相對于余額寶，股票基金的收益更可觀，小高也有過買基金的念頭，但最終因為專業(yè)知識欠缺望而卻步。記者調查發(fā)現，理財已逐漸成為大學生學習和生活的一部分。材料9財商就是人們認識、創(chuàng)造和管理財富的能力。簡而言之，就是一個人與金錢打交道的能力，包括觀念、知識和行為三個方面。翔宇財商教育在其財商教育課堂中表示，要樹立正確的財商觀念，首先需要正確認識財富、了解財富倍增的規(guī)律；其次要通過所掌握的知識，創(chuàng)造財富；最后是駕馭財富、正確應用財富及實現財富倍增。目前，我國的財經素養(yǎng)教育無論是在教育體系，還是社會、父母認知上，都遠遠落后于發(fā)達國家。20世紀90年代，美國大量的社會組織和金融機構通過各自不同的方式為理財教育提供服務。2001年，美國通過立法把理財課程作為基礎教育的基本內容。1998年7月，蘇格蘭課程咨詢委員會設置了5~18歲學生的理財教育目標。到了2005年底，英國教育當局在中小學教材中增添兩個教學單元的個人理財內容。2010年9月起，“基礎財務技能”成為英國初中畢業(yè)生考試中數學考試的一個組成內容。進入21世紀，日本、澳大利亞、新加坡等國家與地區(qū)都相繼制定了財商教育計劃，并列入學校的必修課。北京某大學副校長陳教授表示，“在經濟全球化背景下，人們需要在復雜的生活中作出選擇。我國正在啟動包括財經素養(yǎng)教育在內的，以學生核心素養(yǎng)為中心的教育改革?！闭_看待財富、學會理性消費、規(guī)避財務風險，建立健康積極的財富觀，已經成為大學生們亟待彌補的一課。材料10《7UP》是邁克爾·艾普特為英國BBC電視臺拍攝的紀錄片。這部電視片追蹤了14個來自各個社會階層的孩子，從他們7歲開始，每隔7年拍攝一次，7歲、14歲、21歲、28歲、35歲、42歲、49歲，一直到56歲，這部片子整整拍攝了49年。導演及攝制人員從年輕拍到年老，被追蹤的人員也從孩提被拍到晚年。最終的結果是令人震驚的，多數人未能擺脫掉原生社會階層的烙印，這個烙印來自家庭教育對社會財富的認知。中產階層，大多是財富宣言的信徒。她們認為財富是沒有屬性的，是人性的貪婪玷污了金錢，而非金錢污染了人性。同樣他們也認可人性的自由發(fā)展，認為每一個生命，都有義務追求更高的尊嚴與價值。相反，底層的生存者，對金錢的認知與中產迥異，他們一邊抱怨金錢污染了人性，一邊卻毫無節(jié)制的生活。而當他們解釋自己何以不肯自律時，他們說：“這世上的錢，都已經被有錢人賺走了?！必敻恍哉f，人之所以貧窮，不是因為所有的財富已被瓜分完畢，財富來源于社會交易，先按正確的方式思考，再按照正確的方式做事，這是致富的第一步。從BBC的《7UP》中人們發(fā)現：人與人最大的區(qū)別，不在于才華或能力，而在于觀念。這世上的每個人，都有著自己不可替代的才華或能力，但不同觀念的認知，讓每個人走向自己的命運。有人善用自己的才能，于這世上如魚得水；有人則沉湎于自憐自嘆中，與自身的成長相對抗。三、作答要求（一）根據給定資料1、2，概述財富觀的三個主要內涵，并簡要說明中國傳統(tǒng)財富觀與現代財富觀的不同。（20分）要求：內容全面，條理清晰，語言簡潔，不超過250字。（二）給定資料4，敘述了甲乙二人從志同道合到分道揚鑣的故事。請你結合給定資料，對此事進行分析。（15分）要求：觀點明確，條理清晰，不超過250字。（三）某大學宣傳部領導欲在新生入學教育大會上就“合理消費、科學理財”問題做專題報告。假如你是該部門的工作人員，請你根據給定資料5-9，為其擬出該報告的內容要點。（25分）要求：內容全面有針對性，觀點明確有條理性，不超過400字。（四）從給定資料出發(fā)，結合實際，以“觀念決定未來”為題寫一篇議論文。（40分）要求：觀點明確，內容豐富、論證合理、結構清晰，語言準確流暢，800—1000字。獲取試卷更新，請關注公眾號：gwyeasy（公務員考試挺簡單）,一個上岸考生52017年公務員多省聯考《申論》真題（吉林甲級卷解析）來源：F整理：楊柳（微信：gwy288）1、參考答案：三個主要內涵：本質屬性；獲取方法；消費觀念。傳統(tǒng)與現代財富觀的不同：本質屬性上，傳統(tǒng)財富觀認為財富具有正義性，是人之本性；現代財富觀認為財富有原罪。獲取方法上，傳統(tǒng)財富觀認為財富的獲取應先“義”而后“利”；現代財富觀認為財富應通過創(chuàng)造獲得，將“富”和“仁”脫鉤。消費觀念上，傳統(tǒng)財富觀不同意以利促義；現代財富觀倡導以利促義。這兩種財富觀是我國不同時期財富觀的體現，我們要樹立正確的財富觀。參考答案說明：答案將“內涵”與“對比不同”分成兩段書寫，同時“對比不同”分別從“本質屬性”“獲取方法”“消費觀念”這三個方面進行了比較，并最終得出結論。第一步審題通過勾畫題目關鍵點，明確資料范圍，題目的主題，題型和答題要素，要求等。根據給定資料1、2【出現“根據”一詞，提示我們只需閱讀資料1、2】，概述財富觀的三個主要內涵，并簡要說明中國傳統(tǒng)財富觀與現代財富觀的不同【此題題干涉及兩問：第一問概述“財富觀”的三個內涵，即其體現的三個方面；第二問需說明傳統(tǒng)財富觀與現代財富觀的不同，屬于對比分析題，其一般作答思路為：不同點+結論（對比結果或對策，具體依據資料而定）。通過關鍵詞“三個主要內涵”可知，對比兩者的不同可能從這三個角度進行分析】。要求：內容全面【將資料中與“財富觀”相關的三個“內涵”，“傳統(tǒng)財富觀”與“現代財富觀”的“不同”“結論”等都提煉出來，不超字數的前提下盡量多寫】，條理清晰【①作答題干兩個問題時最好分段；②對比“傳統(tǒng)財富觀”與“現代財富觀”的不同時最好也分條撰寫】，語言簡潔【表述言簡意賅，盡量使用短語短句作答】，不超過250字。第二步閱讀資料，提取要點整體預覽，定位重點段落→細致閱讀找出重點句、劃出關鍵詞【資料1-2整體預覽：本題資料1-2，都與主題“財富觀”、答題要素“內涵”“不同”有關，需要耐心、細致的閱讀每則資料，確保不遺漏要點?！抠Y料1【資料1預覽：快速瀏覽資料1發(fā)現，以事例型資料為主，此時需要有意識地重點閱讀總結性、觀點性的句子、段落，以便快速提煉要點?！慷?：孔子在《論語》中說：“富與貴，是人之所欲也；不以其道得之，不處也。貧與賤，是人之所惡也；不以其道得之，不去也?！边M而指出：“不義而富且貴，于我如浮云”“富而可求也，雖執(zhí)鞭之士，吾亦為之”等。該論述體現了兩個基本觀點，一是獲取財富是人之本性，并不是只要仁義而不要利欲，“義”和“利”并不沖突；二是財富的正義性，財富的獲取必須有正當合法的途徑，符合“義”的原則，先“義”而后“利”。孟子說：“生亦我所欲也，義亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。”進一步闡述了利欲與仁義的關系，認為君子即使在財富缺乏的情況下，依然要恪守禮法，堅持仁義?！奸喿x技巧：并列關聯詞引導的句子要重點閱讀。本段通過引用孔子、孟子的古語，論述“傳統(tǒng)財富觀”中有關“義”與“利”的內容。（1）閱讀“一是”引導的后文發(fā)現關鍵信息“獲取財富是人之本性”，是對“利”的總結，表述規(guī)范，可直接摘抄2）閱讀“二是”引導的后文發(fā)現關鍵信息“財富的正義性，符合‘義’的原則，財富的獲取必須有正當合法的途徑先‘義’而后‘利’”，是對“義”的總結，表述規(guī)范，可直接摘抄。獲取試卷更新，請關注公眾號：gwyeasy（公務員考試挺簡單）,一個上岸考生6總結本段內容，得出要點：①傳統(tǒng)財富觀認為獲取財富是人之本性；財富的正義性，財富必須通過正當合法手段獲取，先“義”后“利”。〗【閱讀引導：快速瀏覽段2-3發(fā)現，這兩段都是圍繞“重義輕利”這一話題展開的，可合并閱讀?！慷?：春秋以降，在先秦大儒義利觀的基礎上，后世諸賢不斷深入闡釋義利關系，從董仲舒的“正誼明道”學說到宋明理學的“存理去欲”思想，不僅進一步傳承與發(fā)揚了先秦儒家思想，而且深刻影響了中國傳統(tǒng)社會對待財富的思維理念與行為方式。后世越千年，雖然在儒家“重義輕利”思想外，“利先于義”“以利促義”等主張亦在不同時期一度盛行，但始終未能撼動儒家思想的主導地位。段3：以“重義輕利”為主導的中國傳統(tǒng)財富觀，歷經幾千年的文明積淀，飽含著中國特殊政治、經濟、文化的歷史底蘊，閃耀著中國哲學智慧的光芒。在當前新的歷史條件下，深入理解中國傳統(tǒng)財富觀，正確處理義利關系，對構建適應當前經濟社會發(fā)展形勢的新型財富觀具有重大意義和積極作用?！奸喿x技巧：出現事例型資料時，要注意閱讀其前后的總結句，從中提煉重要信息。閱讀段2中的總結句“雖然在儒家‘重義輕利’思想外，‘利先于義’‘以利促義’等主張……一度盛行，但……未能撼動儒家思想的主導地位”和段3中的“‘重義輕利’為主導的中國傳統(tǒng)財富觀”可知，“以利促義”難以撼動“重義輕利”為主導的傳統(tǒng)財富觀。從中可直接摘抄出：②中國傳統(tǒng)財富觀重義輕利，不同意以利促義。注意：段3主要闡釋傳統(tǒng)財富觀的重要性，結合常識可知，現代財富觀的意義也很重大，這不屬于對比不同點的維度。〗資料2【資料2預覽：快速瀏覽資料2發(fā)現，以數據型資料為主，此時需要有意識地重點閱讀首尾段和總結性的句子，以便快速提煉要點。】段1：在第十二屆財富全球論壇召開前夕，某著名財經雜志特別發(fā)起“中國人財富觀大調查”，針對財富的本質屬性、獲取方法及人們的消費觀念等進行了調查。調查結果如下：〖本段指出從“財富本質屬性、獲取方式、消費觀念”開展“中國人財富觀調查”，說明下文內容都是屬于這三個方面的內容，提示“現代財富觀”主要涉及這三個方面。由此可直接摘抄出：③財富觀的內涵有本質屬性，獲取方法，消費觀念。注意：對比傳統(tǒng)與現代財富觀的不同應該要從這三個維度展開?！蕉?：在“你怎么看待財富”的選項下，有65%的人認為“財富有原罪，只有品德敗壞的人才可能巨富?！边@樣的結果似乎是對“為富不仁”理念的延續(xù)，也切合當今社會上某些人的仇富心理。在這里富人被打上了“不仁”的標簽。此外，還有35%的人認為，“財富是有道德的，任何財富都是道德的產物，是有了好的原因才導致結果?！敻坏脑铩恼f法，是混淆了財富和富人兩個不同的概念。”〖閱讀技巧：出現數據型資料，且前后沒有總結句時，要注意把握數據細節(jié)，從中歸納概括出重要信息。本段圍繞“你怎么看待財富”展開，“65%的人認為財富有原罪”即是對現代財富觀有關財富本質屬性的說明，屬于對比不同點的維度。從中可摘抄出要點：④現代財富觀認為財富有原罪。〗【閱讀引導：快速瀏覽段3-4發(fā)現，這兩段都是對“財富”的評價，話題一致，可合并閱讀?！慷?：調查顯示，有接近九成的網友認為，通過“自己去努力創(chuàng)造”獲得財富更幸福。只有極少數人認為通過“合法分配他人的財富”和“接受富人的捐款”更幸福。從這個結果可以看出，人們的致富觀比較一致，能夠認識到財富應通過創(chuàng)造獲得，道德地占有自己創(chuàng)造的財富才會體驗到創(chuàng)造的快感和做人的驕傲。段4：值得注意的是，在“企業(yè)家能否完全擁有自己創(chuàng)造的財富”這個基于“為富不仁”理念而設置的問題中，近一半的人認為“可以，他不創(chuàng)造的話這財富就不存在，沒有傷害任何人。”將“富”和“仁”脫鉤。認為“仁”不是“富”的標配，不再是“富”的義務，不能成為譴責“富”的理由?！奸喿x技巧：出現數據型資料資料時，要注意閱讀其前后的總結句，從中提煉重要信息。（1）閱讀段3中的“這個結果可以看出”引導的總結句“財富應通過創(chuàng)造獲得，道德地……創(chuàng)造的財富”，可知現代人“獲得財富”的方式，可直接摘抄出：現代財富觀認為財富應通過創(chuàng)造獲得2）閱讀段4中的“將‘富’和‘仁’脫鉤”“‘仁’不是‘富’的標配，不再是‘富’的義務”，這是對“創(chuàng)造獲得財富”的說明，從中可摘抄出：將“富”和“仁”脫鉤。綜上可得出要點：⑤現代財富觀認為財富應通過創(chuàng)造獲得，將“富”和“仁”脫鉤?！将@取試卷更新，請關注公眾號：gwyeasy（公務員考試挺簡單）,一個上岸考生7段5：調查還顯示，有52%的人表示最欣賞“創(chuàng)造財富的人”；31%的人認為自己更欣賞“把自己創(chuàng)造的財富捐給別人的人”。關于財富的使用，有16.7%的網友選擇“投身慈善事業(yè)，回報社會的企業(yè)家行為更有道德”；更有83.3%的網友要把賺來的錢“繼續(xù)投資，創(chuàng)造更大財富?！庇纱丝梢?，不把財富直接送給窮人，而是授人以漁，通過給窮人提供自食其力的就業(yè)機會而讓其體驗自己創(chuàng)造財富的快樂的理念已經十分明晰。〖閱讀技巧：關聯詞引導的句子需重點閱讀。閱讀“由此可見”引導的總結句發(fā)現關鍵信息“授人以魚……給窮人提供提供自食其力的就業(yè)機會而讓其體驗自己創(chuàng)造財富的快樂”，指出現代人用財富去承擔社會責任，屬于“財富消費觀念”范疇，從中可概括出現代財富觀的消費觀念：⑥現代財富觀倡導以利促義?！降谌桨搭}目要求整理要點，確立答案結構先按資料順序羅列要點：①傳統(tǒng)財富觀認為獲取財富是人之本性；財富的正義性，財富必須通過正當合法手段獲取，先“義”后“利”。②中國傳統(tǒng)財富觀重義輕利，不同意以利促義。③財富觀的內涵有本質屬性，獲取方法，消費觀念④現代財富觀認為財富有原罪。⑤現代財富觀認為財富應通過創(chuàng)造獲得，將“富”和“仁”脫鉤。⑥現代財富觀倡導以利促義。再按題目要求整理要點，確立答案結構：本題要求概述“財富觀”的“三個主要內涵”，并對傳統(tǒng)財富觀與現代財富觀的不同進行分析。觀察以上要點發(fā)現：（1）資料2中的要點③是對財富觀三個主要內涵的解釋，可單獨成條，寫在開頭，以回答題干第一小問。（2）要點①②主要闡釋“傳統(tǒng)財富觀”在本質屬性、獲取方法、消費觀念上的內容；要點④⑤⑥主要闡釋“現代財富觀”在本質屬性、獲取方法、消費觀念上的內容?？砂磳Ρ确治鲱}的一般答題思路：對比其中不同+給出結論（一般為對比結果或總結對策）。據此，以上要點可整理為：資料1要點①中的“獲取財富是人之本性；財富的正義性”和資料2中的要點④從本質屬性上介紹了傳統(tǒng)財富觀和現代財富觀的不同，可合并寫為一條，寫為：本質屬性上，傳統(tǒng)財富觀認為財富具有正義性，是人之本性；現代財富觀認為財富有原罪。資料1要點①中的“財富必須通過正當合法手段獲取，先‘義’后‘利’”和資料2中的要點⑤從獲取方法上介紹了傳統(tǒng)財富觀和現代財富觀的不同，可合并寫為一條，寫為：獲取方法上，傳統(tǒng)財富觀認為財富的獲取應先“義”而后“利”；現代財富觀認為財富應通過創(chuàng)造獲得，將“富”和“仁”脫鉤。資料1中的要點②和資料2中的要點⑥從消費觀念上介紹了傳統(tǒng)財富觀和現代財富觀，可合并寫為一條。，寫為：消費觀念上，傳統(tǒng)財富觀不同意以利促義；現代財富觀倡導以利促義。根據以上比較，可以看出：傳統(tǒng)財富觀與現代財富觀是屬于不同時期的財富觀，都有其合理性，需要從兩者中把握其中符合現實情形的觀念，由此可推導出結論對策：這兩種財富觀是我國不同時期財富觀的體現，我們要樹立正確的財富觀。2、參考答案：一.甲是高效的財富觀，有正確的觀念；乙是無效的財富觀，其認知與財富觀規(guī)律相背而行。二.理由是：甲認為金錢不具道德屬性，認為每個人都有義務追求尊嚴與價值；尊重體力勞動，把增加智力含量當成先進的目標；認識真正的自我，樂觀自律，對未來充滿希望；通過高智力含量、高活力、高質量的行動獲取財富。乙缺乏自律，帶來無效的社會合作，自動下行，淡出于社會主流。三.因此，我們需要通過教育確立正確的財富觀和相應的人獲取試卷更新，請關注公眾號：gwyeasy（公務員考試挺簡單）,一個上岸考生8生觀，按照正確的方式思考、做事。參考答案說明：按照現象分析題的內在邏輯，本題除了先表態(tài)，再分析理由，最后進行總結評價之外，還需要加上“因此”等連接詞承接上下文。第一步審題通過勾畫題目關鍵點，明確資料范圍，題目的主題，題型和答題要素，要求等。給定資料4，敘述了甲乙二人從志同道合到分道揚鑣的故事。請你結合給定資料【優(yōu)先重點閱讀資料4，仔細閱讀甲乙的故事，從中提取出“兩者分道揚鑣”的焦點，即本題分析對象；再兼顧全部資料，找到與這一分析對象相關的其他資料】，對此事進行分析【①看到“對此事進行分析”，確定此題為現象分析題，注意作答思路：表態(tài)+分析理由（綜合考慮問題、危害、意義、事例等，資料中涉及幾個就寫幾個）+總結評價（一般為對策）。②通過題干中的“甲乙……從志同道合到分道揚鑣”，可知本題“表態(tài)”部分可能要寫評價“甲和乙在這一故事”中的對與錯，并提出“分道揚鑣”的焦點，“分析理由”部分可能會涉及“甲乙兩人在這一故事中的觀念或行為的表現以及相應的影響”，“總結評價”部分可能要寫從中得到的啟示，即面對這些觀念、行為，如何做才是正確的】。要求：觀點明確【在答案的最前面給出明確的表態(tài)，表達甲乙在這一故事中的對與錯】，條理清晰【要按照“表態(tài)+分析理由+總結評價”的邏輯分條撰寫，最好標清序號】，不超過250字。第二步閱讀資料，提取要點整體預覽，定位重點資料→細致閱讀找出重點句、劃出關鍵詞【閱讀技巧：本題需分析“甲乙分道揚鑣的故事”，即“分道揚鑣”的焦點，需優(yōu)先重點閱讀這一故事所在的資料4，從中找到這一焦點。再根據這一焦點篩選出其他相關的資料?！恳?、優(yōu)先閱讀資料4【資料4預覽：快速瀏覽資料4發(fā)現，主要闡釋“甲乙分道揚鑣的故事”，結合審題可知，需要找出“分道揚鑣”的焦點，即分析的對象，由此需重點閱讀“甲乙分道揚鑣”過程中的對比信息，以便總結出焦點?！慷?：網友霧鎖瀾江的微博中記載了這樣一則故事：段2：甲乙兩位寫作愛好者是志同道合的好朋友，為了交流寫作體會，提高寫作水平，兩人租住在一起。〖段1-2主要說明甲乙兩人志同道合，未涉及“甲乙分道揚鑣”的內容，略讀。〗段3：甲每日伏案狂敲鍵盤，日敲萬字，完成自己的既定工作量。而乙則蜷縮在沙發(fā)上，在手機上飛速的發(fā)短信，向女網友們傾述辛酸心事。段4：一個月過去，甲完成了一部20萬字的書稿，收到出版社的預付金。乙手機按爛，山窮水盡，向甲借錢?！级?-4主要說明甲乙對待工作的不同，未涉及“甲乙分道揚鑣”的內容，略讀?！健鹃喿x引導：段5-7主要闡釋甲乙分道揚鑣的細節(jié)，話題一致，可合并閱讀?！慷?：甲很不情愿，因為他要拿這個錢，投資出版行業(yè)。見他臉色猶豫，乙無限悲憤，感嘆道：“易漲易退山溪水，易翻易覆小人心。鐵打的交情，一有錢，就翻臉，這話說的一點都不假?！倍?：甲當時氣得吼叫起來：“你還有臉說？我每天打字寫作，你每天打字撩妹，我們兩個工作量是一樣的。你如果也像我一樣為生存而奮斗，何至于像這樣不堪？”對方冷笑：“我絕不會向庸俗的市場低頭，絕不會向腐獲取試卷更新，請關注公眾號：gwyeasy（公務員考試挺簡單）,一個上岸考生9臭的金錢屈服?！倍?：兩人從此分道揚鑣。實際上，乙的文筆比甲要好得多?！奸喿x技巧：資料中出現對比關系，其前后可能有要點。段6中的“我每天打字寫作”“你如果也像我一樣為生存而奮斗，何至于像這樣不堪”介紹了甲認真工作，靠雙手努力賺錢；段6中的“你每天打字撩妹”“我絕不會向庸俗的市場低頭，絕不會向腐臭的金錢屈服”介紹了乙認為金錢腐臭，目標缺失且不采取行動，最終生活難以為繼。從二者的對比分析中可以直接得出兩者分道揚鑣的焦點在于：對待財富的態(tài)度、獲取財富的方式不同，即財富觀正確與否。由“乙最終生活難以為繼”可概括出對甲乙的態(tài)度：①甲有高效的財富觀，乙是低效的財富觀。〗二、再閱讀其他資料【其他資料整體預覽：通過資料4可知，兩者分道揚鑣的焦點在于“財富觀高效與否”，接下來要結合資料分析高效、低效財富觀的表現、影響?？焖贋g覽其他資料發(fā)現，資料3、資料10明顯與焦點、要素相關；資料1講了傳統(tǒng)財富觀，資料2講了現代財富觀，無相關答題要素；資料5講了財富觀與公益的結合，資料6講了大學生消費趨勢，資料7介紹了校園貸，資料8介紹了大學生的理財方式，資料9介紹了財商方面的內容，均與主題關聯度不高。因此需閱讀資料3、資料10。以提取相關要點?！抠Y料3【資料3預覽：快速瀏覽資料3發(fā)現，絕大部分是觀點性材料，此時要注意結合本題的焦點“財富觀高效與否”和答題要素“表現”“影響”“對策”，預判需重點閱讀的詞句，以便從中提煉相關要點。】段1：日本著名教育家小原國芳認為：教育的理想就是創(chuàng)造真、善、美、圣、健、富六種價值。真、善、美、圣四種價值稱為絕對價值，健、富的價值稱為手段價值，“為了生活而需要面包，為了使精神有效地增強，就需要許多手段?！薄拜p視富的價值，文明不能成立；沒有精神文明的發(fā)展，也就不能指望物質文明的進步?！痹谛≡瓏伎磥?，對富的本身來說，富是沒有意義的，而富有概念的本質是通過教育讓富的生活“合乎人格和道德”，即確立正確的財富觀和相應的人生觀。〖閱讀技巧：段尾句重點閱讀，注意從標志性動詞所在的句子中提煉“對策”。閱讀尾句“富有概念的本質是通過教育讓富的生活‘合乎人格和道德’，即確立正確的財富觀和相應的人生觀”，其中“教育”“確立”等動詞提示其所在的句子有對策，從中可摘抄出獲取財富的正確方式：②需要通過教育確立正確的財富觀和相應的人生觀?！蕉?：與小原國芳把財富觀分為正確與錯誤不同，有相當一部分人認為，財富觀沒有正確與錯誤之分，只有無效、低效和高效之分。他們認為，無效的財富觀，其認知與財富觀規(guī)律相背而行。諸如金錢是骯臟的，交易是無恥的。這種觀念，完全無視人類社會群體合作的態(tài)勢，拒絕承認人類社會的粘連機制是通過理性的交易而完成的。無效的財富觀帶來的是無效的社會合作，所以這類人會自動下行，漸然淡出于社會主流之外。有低效財富觀的人，內心有著追求財富的沖動，但沖動與認知只停留于表面，并沒有建立起相應的體系與目標，因而也無法采取行動。這類人，每天都會感受到巨大的壓力。高效的財富觀，有正確的觀念，清楚意識到金錢不具道德屬性；尊重體力勞動，但卻把增加智力含量當成先進的目標；有勇氣認知真正的自我，樂觀自律，對未來充滿希望；最后，通過高智力含量、高活力、高質量的行動，沖擊財富之巔，獲取無上生命尊榮?！奸喿x技巧1：段落首尾處的句子要重點閱讀。（1）閱讀段首處的句子“財富觀……只有無效、低效和高效之分……無效的財富觀，其認知與財富觀規(guī)律相背而行”，再閱讀段尾處的句子“高效的財富觀，有正確的觀念”，結合甲乙的故事，可知甲乙的財富觀有高效、低效之分，從中可得出對此故事的表態(tài)：③甲是高效的財富觀，有正確的觀念；乙是無效的財富觀，其認知與財富觀規(guī)律相背而行。（2）閱讀段尾處的句子“高效的財富觀……沖擊財富之巔”，介紹了高效財富觀的表現、意義，從中可得出要點：④高效財富觀認為金錢不具道德屬性；尊重體力勞動，把增加智力含量當成先進的目標；認知真正的自我，樂觀自律，對未來充滿希望；通過高智力含量、高活力、高質量的行動獲取財富。閱讀技巧2：關聯詞引導的句子需重點閱讀。閱讀“所以”引導的前后文發(fā)現關鍵信息“無效的財富觀……無效的社會合作……自動下行，漸然淡出于社會主流之外”，其中“自動下行”“淡出于社會主流”等表述規(guī)范，可直接摘抄出無效財富觀的危害：⑤無效財富觀帶來無效的社會合作，獲取試卷更新，請關注公眾號：gwyeasy（公務員考試挺簡單）,一個上岸考生自動下行，淡出于社會主流?！健举Y料10預覽：快速瀏覽資料10發(fā)現，絕大部分是事例性材料，此時需要有意識地重點閱讀總結性、觀點性的句子，以便快速提煉要點?！慷?：《7UP》是邁克爾·艾普特為英國BBC電視臺拍攝的紀錄片。這部電視片追蹤了14個來自各個社會階層的孩子，從他們7歲開始，每隔7年拍攝一次，7歲、14歲、21歲、28歲、35歲、42歲、49歲，一直到56歲，這部片子整整拍攝了49年。導演及攝制人員從年輕拍到年老，被追蹤的人員也從孩提被拍到晚年。最終的結果是令人震驚的，多數人未能擺脫掉原生社會階層的烙印，這個烙印來自家庭教育對社會財富的認知?！急径沃饕鯞BC紀錄片結果，未涉及“財富觀高效與否”的相關信息，可略讀?！蕉?：中產階層，大多是財富宣言的信徒。她們認為財富是沒有屬性的，是人性的貪婪玷污了金錢，而非金錢污染了人性。同樣他們也認可人性的自由發(fā)展，認為每一個生命，都有義務追求更高的尊嚴與價值。相反，底層的生存者，對金錢的認知與中產迥異，他們一邊抱怨金錢污染了人性，一邊卻毫無節(jié)制的生活。而當他們解釋自己何以不肯自律時，他們說：“這世上的錢，都已經被有錢人賺走了?！薄奸喿x技巧：出現事例型資料，且前后沒有總結句時，要注意把握事例細節(jié)，從中歸納概括出重要信息。（1）關鍵信息“中產階層……認為財富是沒有屬性的……認為每一個生命，都有義務追求更高的尊嚴與價值”提示中產階層財富觀的具體內容，即高效財富觀，從中可摘抄出：⑥高效財富觀認為財富是沒有屬性的，每個人有義務追求尊嚴與價值。（2）“底層的生存者……抱怨金錢污染了人性，一邊卻毫無節(jié)制的生活”提示底層群體財富觀的具體內容，即低效財富觀，其中“金錢污染了人性”“毫無節(jié)制”是對“缺乏自律”的說明，從中可概括出：⑦低效財富觀會導致缺乏自律?！蕉?：財富宣言說，人之所以貧窮，不是因為所有的財富已被瓜分完畢，財富來源于社會交易，先按正確的方式思考，再按照正確的方式做事，這是致富的第一步?！急径沃胸敻恍缘膬热荨柏敻粊碓从谏鐣灰?，先按正確的方式思考，再按照正確的方式做事，這是致富的第一步”提示財富需靠自己獲取，從中可直接摘抄出樹立高效財富觀的對策：⑧高效財富觀需按照正確的方式思考、做事?！蕉?：從BBC的《7UP》中人們發(fā)現：人與人最大的區(qū)別，不在于才華或能力，而在于觀念。這世上的每個人，都有著自己不可替代的才華或能力，但不同觀念的認知，讓每個人走向自己的命運。有人善用自己的才能，于這世上如魚得水；有人則沉湎于自憐自嘆中，與自身的成長相對抗?！急径沃饕f明樹立正確觀念的重要性，未涉及“財富觀高效與否”的相關信息，可略讀?！降谌桨搭}目要求整理要點，確立答案結構先按資料順序羅列要點：資料4：①甲有高效的財富觀，乙是低效的財富觀。②需要通過教育確立正確的財富觀和相應的人生觀。③甲是高效的財富觀，有正確的觀念；乙是無效的財富觀，其認知與財富觀規(guī)律相背而行。④高效財富觀認為金錢不具道德屬性；尊重體力勞動，把增加智力含量當成先進的目標；認知真正的自我，樂觀自律，對未來充滿希望；通過高智力含量、高活力、高質量的行動獲取財富。⑤無效財富觀帶來無效的社會合作，自動下行，淡出于社會主流。⑥高效財富觀認為財富是沒有屬性的，每個人有義務追求尊嚴與價值。⑦低效財富觀會導致缺乏自律。獲取試卷更新，請關注公眾號：gwyeasy（公務員考試挺簡單）,一個上岸考生⑧高效財富觀需按照正確的方式思考、做事。再按題目要求整理要點，確立答案結構：本題要求對甲乙兩人分道揚鑣進行分析，屬于現象分析題，基本答題思路是：表態(tài)（一般要注意從題目和資料中挖掘觀點傾向）+分析理由（分析提煉出資料中涉及的相關要素）+總結評價（一般為對策）。據此，以上要點可整理為：1.表態(tài)從資料4中的要點①與資料3中的要點③可知本題的態(tài)度：甲是高效的財富觀，有正確的觀念；乙是無效的財富觀，其認知與財富觀規(guī)律相背而行。2.分析理由（1）資料3中的要點④和資料10中的要點⑥是甲的財富觀和獲取財富的方式，可以合并寫為一條。其中“金錢不具道德屬性”和“財富是沒有屬性的”是一個意思，可合并，只寫“金錢不具道德屬性”。綜上可寫為：甲認為金錢不具道德屬性，認為每個人都有義務追求尊嚴與價值；尊重體力勞動，把增加智力含量當成先進的目標；認識真正的自我，樂觀自律，對未來充滿希望；通過高智力含量、高活力、高質量的行動獲取財富。（2）資料3中的要點⑤和資料10中的要點⑦是乙的財富觀和獲取財富的方式，可以合并寫為一條，并將其中重復的詞語去掉。寫為：乙缺乏自律，帶來無效的社會合作，自動下行，淡出于社會主流。3.總結評價資料3中的要點②和資料10中的要點⑧為對策，可作為總結。寫為：我們需要通過教育確立正確的財富觀和相應的人生觀，按照正確的方式思考、做事。3、參考答案：年輕一代的財富理念和價值觀，將主導經濟走向。當前，大學生花銷大，移動平臺花銷占比高。存在以下問題：一、消費不合理。1.使用校園貸、參與理財活動，高校成為金融詐騙重災區(qū)。2.財商教育缺失，對風險的認識、預判、防范與甄別能力弱。3.超前消費無法被滿足。4.獲得貸款門檻低，只需審核身份信息。二、理財不科學。1.學校財經素養(yǎng)教育落后，教授的內容和方式單調死板，理論多、實用性低、不專業(yè)，無法應對理財風險。2.學生缺乏理財知識。對策：一、合理消費。1.學生要在可承受的范圍內使用校園貸，關注校園貸有關信息，加強風險防范。2.積極參與公益消費。3.學校要加強校園貸的危害及隱患的宣傳。二、科學理財。1.學校要填補理財教育空白，制定財商教育計劃，列入必修課。2.啟動財經素養(yǎng)教育在內的，以學生核心素養(yǎng)為中心的教育改革。3.學生要樹立正確的財商觀念?？傊?，需正確看待財富，學會理性消費，規(guī)避財務風險，建立健康積極的財富觀。參考答案說明1）本題不需要考慮格式，只寫正文即可。（2）正文部分，一方面從內容來看，圍繞著“合理消費、科學理財”這一主題，開頭先寫到了“年輕一代的消費觀念和消費水平”這一背景；主體部分從“消費不合理”“理財不科學”兩個方面給出了具體的問題，并從“合理消費”“科學理財”兩個方面提出了具體的對策。另一方面，形式上，本參考答案做到了分段、分條撰寫，整體上條理較為清晰。（3）語言表達上，本參考答案能夠結合方案類公文的特點，做到簡潔、流暢。第一步審題通過勾畫題目關鍵點，明確資料范圍，題目的主題，題型和答題要素，要求等。某大學宣傳部領導欲在新生入學教育大會上就“合理消費、科學理財”問題做專題報告。假如你是該部門的工作人員，請你根據給定資料5-9【出現“根據”一詞，提示我們只需閱讀資料5-9，資料則數較多，可以考慮優(yōu)先重點閱讀和“合理消費、科學理財”這一主題緊密相關的資料】，為其擬出該報告的內容要點【“擬出該報告”提示本題為公文題，但本題只需擬出報告的內容要點，所以不必考慮格式，只寫正文即可。①正文部分一般包括：開頭（背景、目的等）+主體（可能包括問題、危害、意義、對策等相關要素，具體寫什么需要根據資料而定）+結尾（一般情況下酌情寫）。②結合本題，正文為：開頭（“合理消費、科學理財”的背景、目的等）+主體（就“合理消費、科學理財”問題做報告，可知答題重點在于“問題”“對策”等）+結尾（結合“新生入學教育大會”可知，結尾可能需要總結、呼吁、號召等）】。（25分）獲取試卷更新，請關注公眾號：gwyeasy（公務員考試挺簡單）,一個上岸考生要求：內容全面有針對性【①將資料中與“合理消費、科學理財”相關的“背景”“目的”“問題”“對策”等都提煉出來，不超字數的前提下盡量多寫要點；②注意一方面需緊扣主題“合理消費、科學理財”提對策，另一方面需針對資料中涉及的問題，提出對策】，觀點明確有條理性【①明確表達出對“合理消費”“科學理財”的態(tài)度；②分條撰寫，標清序號】，不超過400字。第二步閱讀資料，提取要點整體預覽，定位重點段落→細致閱讀找出重點句、劃出關鍵詞【資料整體預覽：本題資料較多，且都與主題、答題要素有關，需要耐心、細致地閱讀每則資料，確保不遺漏要點?！抠Y料5【資料5預覽：快速瀏覽資料5發(fā)現，以事例型資料為主，此時需要有意識地重點閱讀首尾段，總結性、觀點性的句子，以便快速提煉要點?！慷?：隨著社會總財富的增加，衡量社會價值的維度更多元。中國的年輕一代，數量是美國同齡人的5倍，他們的財富理念和價值觀，將主導未來10年里甚至更久的經濟走向?！奸喿x技巧：出現事例型資料時，要注意閱讀其前后的總結句，從中提煉重要信息。從“年輕一代……財富理念和價值觀，將主導未來10年里甚至更久的經濟走向”中可以直接摘抄出“科學理財”的背景：①年輕一代的財富理念和價值觀，將主導經濟走向。可作為開頭內容?！蕉?：小陳是上海某高校的在校生。2016年他在移動支付平臺上的花銷總額近1.2萬元，占全年支出的60%左右，其中，服飾方面開支占近50%,書籍開支占近10%?！拔乙詾橘I書花的錢最多，沒想到買衣服竟然花了這么多錢?！背司W購衣服和書籍，小陳的花銷主要還用于給女朋友買禮物，“買禮物的頻率比較高，還得走心。2016年買的最貴的禮物是一支鋼筆，花了600元?！彼硎荆瑧賽酆笞约旱幕ㄤN明顯有所增加，但還在自己能夠承受的范圍內。不過，小陳猜測“女生的年度總花銷會更高”?！奸喿x技巧：段落首尾處的句子要重點閱讀。閱讀段首處“上海某高校的在校生……移動支付平臺上的花銷總額近1.2萬元，占全年支出的60%左右”，段尾處“女生的年度總花銷會更高”，其中關鍵詞“上海某高校的在校生，花銷……1.2萬元”“花銷會更高”可概括出：當前，大學生花銷大。關鍵詞“占全年支出的60%左右”可概括為：移動平臺花銷占比高；總結本段內容，得出“合理消費”的背景：②當前，大學生花銷大，移動平臺花銷占比高?？勺鳛殚_頭內容?！健鹃喿x引導：快速瀏覽段3-段6，發(fā)現段3-段6主要講述了大學生朱江參加公益活動的案例，話題一致，可合并閱讀。】段3：朱江是甘肅一所高校的大四學生，2016年10月初，朱江開始加入“螞蟻森林”公益行動，12月10日，他收到了一張“種樹證書”，他“養(yǎng)成”的“梭梭樹”將被種植到阿拉善地區(qū)。段4：朱江的“梭梭樹”其實是由自己“碳賬戶”的額度捐贈而來。在支付寶客戶端里，首期“碳賬戶”概念著重突出用戶碳減排的公益價值。“碳賬戶”被設計為一項“螞蟻森林”游戲公益活動：用戶如果步行、地鐵出行、在線繳納水電煤氣費、網上繳交通罰單、網絡掛號、網絡購票等，就會減少相應的碳排放量，其實可以用來在支付寶里養(yǎng)一顆虛擬的樹?！皹洹遍L成后，項目的公益合作方會將它“買”走，在現實中種下一棵樹。段5：據統(tǒng)計，自2016年8月“螞蟻森林”開通后，大學生已種下75789顆樹，每棵樹需大學生在螞蟻森林賬戶中減排量達到17900g。段6：“隨手的一個行為，可以做公益，何樂不為呢？”無論是線上還是線下，在朱江看來，公益已成為大學生的一種習慣、一種生活?！奸喿x技巧：出現高頻詞要重點關注。從段3中的“朱江開始加入‘螞蟻森林’公益行動”、段4中的“首獲取試卷更新，請關注公眾號：gwyeasy（公務員考試挺簡單）,一個上岸考生期‘碳賬戶’概念著重突出用戶碳減排的公益價值。‘碳賬戶’被設計為一項螞蟻森林’游戲公益活動”“目的公益合作方會將它‘買’走，在現實中種下一棵樹”、段6中的“可以做公益，何樂不為呢”“公益已成為大學生的一種習慣、一種生活”發(fā)現高頻詞“公益”，其可以減少碳排量，是一種健康的生活消費方式，可以廣泛推廣，由此可推導出對策：③積極參與公益消費。〗資料6【資料6預覽：快速瀏覽資料6發(fā)現，以事例型資料為主，此時需要有意識地重點閱讀首尾段，總結性、觀點性的句子，以便快速提煉要點。】段1：不久前，幾家調研機構先后發(fā)布了2016年大學生消費趨勢報告。報告顯示，三成以上學生生活費不夠花，39%的學生身邊有人使用校園貸，半數以上學生參與理財活動，高校連續(xù)多年成為金融詐騙重災區(qū)?！奸喿x技巧：出現數據型資料時，要注意閱讀其前后的總結句，從中提煉重要信息。“39%的學生身邊有人使用校園貸，半數以上學生參與理財活動，高校連續(xù)多年成為金融詐騙重災區(qū)”提示問題，從中可直接摘抄出要點：④使用校園貸、參與理財活動，高校成為金融詐騙重災區(qū)?！蕉?：出身農村的河南某高校學生小鄭，對金錢有著很大欲望。為迅速擺脫貧困帶來的自卑、不安全感和身份的缺失，渴望一夜暴富的他走上了賭球這條失范的道路。他利用同學的身份證、電話等信息，通過網絡借貸平臺，先后借了幾十萬元，最終因為無力償還而跳樓自殺，湖北某大學的一名學生為購買最新型的蘋果手機申請網上貸款，陷入“連環(huán)貸”，最終竟欠下多家公司70多萬元。有統(tǒng)計顯示，近年來針對大學生的網貸平臺已達到數百家；有超過三分之一的大學生使用過網絡貸款。段3：有學生為各種消費主動貸款的，還有因被貸款而欠債的。近日，湖南18名大學生“被貸款”事件引起人們的關注。大四學生黃某利用18名同學的個人信息貸款50余萬元，而這18人竟然渾然不知?！级?-3是對段1中的“使用校園貸、參與理財活動，高校成為金融詐騙重災區(qū)”的論證，無要點，段4：專業(yè)人士指出，在這起“被貸款”事件中，有兩種現象應引起足夠重視，一是大學生的消費水準遠遠大于實際支付能力，四處借貸不是為了學業(yè)和理財，而是為了個人享受；二是基于同學友誼或者哥們兒義氣，輕易將個人信息借與他人。這些大學生對風險的認識和預判能力，實在讓人不敢恭維，而這在大學生群體中都頗有代表性，都是財商教育缺失的表現?！奸喿x技巧：段落總結句需重點閱讀，注意從負面表述的句子中提煉“問題”這一要素?！斑@些大學生”指代本段中的“被貸款大學生”，其引導的負面表述“對風險的認識和預判能力，實在讓人不敢恭維，而這在大學生群體中都頗有代表性，都是財商教育缺失的表現”提示問題，從中可摘抄出：⑤財商教育缺失，對風險的認識、預判能力弱。〗資料7【資料7預覽：快速瀏覽資料7發(fā)現，資料7出現較多標志性動詞，閱讀時需重點關注出現標志性動詞的句子，以便快速提煉“對策”這一要素。】段1：某報記者在某大學采訪時發(fā)現，校園隨處可見各種貸款的小廣告，廣告欄里、書桌上、食堂里，五花八門。其中宣稱無需抵押、幾天內就能到手的貸款廣告也不少。〖本段介紹了“校園貸”隨處可見，主要是用于引出下文中各方人的觀點，屬于話題引入，無要點?！蕉?：學生小劉說：“校園貸可以讓我們更早買到自己心儀的商品，只要大學生理性消費，在可承受的范圍內是完全可以利用的?！毙⒈硎荆@貸對于他們來說并不陌生?！奸喿x技巧：本題答題要素之一是“對策”，所以出現標志性動詞的句子需重點閱讀。動詞“利用”所在的句子“只要大學生理性消費，在可承受的范圍內是完全可以利用的”提示對策，從中可直接摘抄出要點：⑥學生要在可承受的范圍內使用校園貸。〗獲取試卷更新，請關注公眾號：gwyeasy（公務員考試挺簡單）,一個上岸考生段3：一位老師透露，學校曾向學生發(fā)放過“校園貸的危害及隱患”宣傳單，希望學生理性消費，也密切關注和校園貸有關的信息，加強風險防范。雖然如此，校園貸依然借助互聯網無孔不入。隨后記者在互聯網上搜索，發(fā)現了大量從事校園貸款的網絡平臺，只要身份信息通過審核，就可以獲得貸款?！奸喿x技巧1：本題答題要素之一是“對策”，所以出現標志性動詞的句子需重點閱讀。（1）動詞“發(fā)放”所在的句子“學校曾向學生發(fā)放過‘校園貸的危害及隱患’宣傳單，希望學生理性消費”提示對策，從中可直接摘抄出要點：⑦學校要加強校園貸的危害及隱患的宣傳。（2）動詞“關注”“加強”所在的句子“關注和校園貸有關的信息，加強風險防范”提示對策，從中可直接摘抄出要點：⑧關注校園貸有關信息，加強風險防范。閱讀技巧2：本題答題要素之一是“問題”，所以出現負面表述的句子需重點閱讀?！吧矸菪畔⑼ㄟ^審核，就可以獲得貸款”提示問題，說明貸款審核簡單、無門檻，由此可概括出要點：⑨獲得貸款門檻低，只需審核身份信息。〗段4：記者就此事咨詢了河南某律師事務所付律師。付律師說：“大學生的消費觀念正在發(fā)生改變，他們對一些商品和服務表現出超前消費的需求。但多數大學生在校期間的生活費主要靠父母提供，超前消費的需求不一定能得到滿足。”一些校園貸正是利用學生這一需求，設下高利貸、利滾利、“裸條放款”等陷阱，而大學生剛離開家庭，風險防范意識、風險甄別能力比較弱，一不小心就會掉入坑中。有調查顯示，中國大學生的防騙能力平均得分僅為69分，其中，48%的學生無法識破校園貸詐騙陷阱。他認為“立足于技能素質培養(yǎng)的理財教育空白亟需填補?！薄奸喿x技巧1：關聯詞引導的句子要重點閱讀，注意從負面表述中提煉“問題”這一要素。（1）閱讀“但”引導的后文負面表述“超前消費的需求不一定能得到滿足”，提示問題，可摘抄出要點：⑩超前消費無法被滿足。（2）閱讀“而”引導的后文負面表述“大學生剛離開家庭，風險防范意識、風險甄別能力比較弱，一不小心就會掉入坑中”，提示問題，表述規(guī)范，可以摘抄出要點：⑩風險防范意識、風險甄別能力比較弱。閱讀技巧2：段尾句要重要閱讀。閱讀尾句“立足于技能素質培養(yǎng)的理財教育空白亟需填補”，其中“理財教育空白亟需填補”提示對策，由此可概括出要點：⑩學校要填補理財教育空白?！劫Y料8【資料8預覽：快速瀏覽資料8發(fā)現，資料8出現較多負面表述，閱讀時需重點關注出現負面表述的句子，以便快速提煉“問題”這一要素?！慷?：2015年上半年A股的牛市，吸引了不少投資者，尚在象牙塔內的劉雨也是其一。在拿到家人支持的三萬塊錢后，毫無炒股經驗的他同時操盤自己和女友的賬戶，“短短幾個月就賺了將近一萬塊錢，原本準備拿這些錢帶女朋友去濟州島玩的。”然而，濟州島之旅尚未成行，股市遭遇斷崖式下跌，賺來的錢賠得所剩無幾?！急径沃匾龃髮W生“投資股票”這一話題，屬于話題引入，無要點，略讀。〗段2：劉雨回憶，自己炒股主要是通過查閱資料、上網看視頻等方式學習，學校老師教授的內容和方式過于單調和死板，多是口頭上的理論，缺乏實際操作，實用性較低，以致對股災的到來猝不及防，沒有做出很好的應對?！奸喿x技巧：本題答題要素之一是“問題”，所以出現負面表述的句子需重點閱讀。負面表述“學校老師教授的內容和方式過于單調和死板，多是口頭上的理論，缺乏實際操作，實用性較低，以致對股災的到來猝不及防，沒有做出很好的應”提示問題，這都屬于“財經教育”領域，表述冗長，可概括為：?學校財經素養(yǎng)教育落后，教授的內容和方式單調死板、理論多、實用性低，無法應對理財風險?！蕉?：碩士研究生趙瑞從2015年3月開始購買理財產品。“當時買的那款理財產品有一定的風險，開始賺了幾百元，沒多久就賠了，總之一共賠了700多元?！薄袄碡敗弊兂闪恕笆ж敗薄！急径沃饕榻B大學生“理財不力”，屬于話題引入，無要點，略讀。〗段4：河北省遷安市一學生家長涂先生告訴記者，雖然很想讓孩子在大學就學會理財，但是苦于學校沒有專業(yè)指導，孩子大學學的專業(yè)和經濟無關，對理財知之甚少，基本上是家長根據經驗“扶著走”?！奸喿x技巧：本題答題要素之一是“問題”，所以出現負面表述的句子需重點閱讀。負面表述“苦于學校沒獲取試卷更新，請關注公眾號：gwyeasy（公務員考試挺簡單）,一個上岸考生有專業(yè)指導，孩子大學學的專業(yè)和經濟無關，對理財知之甚少”提示問題，表述冗長，可精簡為：⑩學校沒有專業(yè)指導。〗段5：某師范大學在校生小高告訴記者，自己以前從來沒接觸過銀行儲蓄之外的其他理財方式，余額寶也是上大學之后才接觸的，平時把生活費和兼職賺的錢都放里面。相對于余額寶，股票基金的收益更可觀，小高也有過買基金的念頭，但最終因為專業(yè)知識欠缺望而卻步?！奸喿x技巧：本題答題要素之一是“問題”，所以出現負面表述的句子需重點閱讀。負面表述“最終因為專業(yè)知識欠缺望而卻步”提示問題，表述規(guī)范，可摘抄出要點：⑩學生缺乏理財知識。〗段6：記者調查發(fā)現，理財已逐漸成為大學生學習和生活的一部分。〖本段主要說明“理財”的重要性，未涉及“問題”“對策”等要點?！劫Y料9【資料9預覽：快速瀏覽資料9發(fā)現，資料9出現較多標志性動詞，閱讀時需重點關注出現標志性動詞的句子，以便快速提煉“對策”這一要素?！慷?：財商就是人們認識、創(chuàng)造和管理財富的能力。簡而言之，就是一個人與金錢打交道的能力，包括觀念、知識和行為三個方面。翔宇財商教育在其財商教育課堂中表示，要樹立正確的財商觀念，首先需要正確認識財富、了解財富倍增的規(guī)律；其次要通過所掌握的知識，創(chuàng)造財富；最后是駕馭財富、正確應用財富及實現財富倍增?！奸喿x技巧：出現觀點句需重點閱讀，注意從標志性動詞所在的句子中提煉“對策”這一要素。閱讀翔宇財商教育的觀點“要樹立正確的財商觀念”，提示對策，可以直接摘抄出要點：⑩要樹立正確的財商觀念。其中“首先需要正確認識財富、了解財富倍增的規(guī)律；其次要通過所掌握的知識，創(chuàng)造財富；最后是駕馭財富、正確應用財富及實現財富倍增”是對其的解釋，字數不夠可不寫?！蕉?：目前，我國的財經素養(yǎng)教育無論是在教育體系，還是社會、父母認知上，都遠遠落后于發(fā)達國家?！急径沃饕榻B“財經素養(yǎng)教育”落后，不是“合理消費，科學理財”方面的問題，無要點。〗段3：20世紀90年代，美國大量的社會組織和金融機構通過各自不同的方式為理財教育提供服務。2001年，美國通過立法把理財課程作為基礎教育的基本內容。1998年7月，蘇格蘭課程咨詢委員會設置了5~18歲學生的理財教育目標。到了2005年底，英國教育當局在中小學教材中增添兩個教學單元的個人理財內容。2010年9月起，“基礎財務技能”成為英國初中畢業(yè)生考試中數學考試的一個組成內容。進入21世紀，日本、澳大利亞、新加坡等國家與地區(qū)都相繼制定了財商教育計劃，并列入學校的必修課?！奸喿x技巧：段尾句要重點閱讀，注意從標志性動詞所在的句子中提煉“對策”這一要素。閱讀尾句“進入21世紀，日本、澳大利亞、新加坡等國家與地區(qū)都相繼制定了財商教育計劃，并列入學校的必修課”，其中動詞“制定”“列入”提示對策，從中可直接摘抄出要點：⑩制定財商教育計劃，列入必修課。〗段4：北京某大學副校長陳教授表示，“在經濟全球化背景下，人們需要在復雜的生活中作出選擇。我國正在啟動包括財經素養(yǎng)教育在內的，以學生核心素養(yǎng)為中心的教育改革?！闭_看待財富、學會理性消費、規(guī)避財務風險，建立健康積極的財富觀，已經成為大學生們亟待彌補的一課。〖閱讀技巧：本題答題要素之一是“對策”，所以出現標志性動詞的句子需重點閱讀。（1）“啟動”“改革”等動詞所在的句子，提示對策，表述規(guī)范，可直接摘抄出：⑩啟動財經素養(yǎng)教育在內的，以學生核心素養(yǎng)為中心的教育改革。（2）“看待”“學會”“規(guī)避”“建立”等動詞所在的句子提示對策，表述規(guī)范，可直接摘抄出要點：⑩需正確看待財富、學會理性消費、規(guī)避財務風險，建立健康積極的財富觀?！降谌桨搭}目要求整理要點，確立答案結構先按資料順序羅列要點：獲取試卷更新，請關注公眾號：gwyeasy（公務員考試挺簡單）,一個上岸考生①年輕一代的財富理念和價值觀，將主導經濟走向。②當前，大學生花銷大，移動平臺花銷占比高。③積極參與公益消費。④使用校園貸、參與理財活動，高校成為金融詐騙重災區(qū)。⑤財商教育缺失，對風險的認識、預判能力弱。⑥學生要在可承受的范圍內使用校園貸。⑦學校要加強校園貸的危害及隱患的宣傳。⑧關注校園貸有關信息，加強風險防范。⑨獲得貸款門檻低，只需審核身份信息。⑩超前消費無法被滿足⑩風險防范意識、風險甄別能力比較弱。⑩學校要填補理財教育空白。⑩學校財經素養(yǎng)教育落后，教授的內容和方式單調死板、理論多、實用性低，無法應對理財風險。⑩學校沒有專業(yè)指導。⑩學生缺乏理財知識。⑩要樹立正確的財商觀念。⑩制定財商教育計劃，列入必修課。⑩啟動財經素養(yǎng)教育在內的，以學生核心素養(yǎng)為中心的教育改革。⑩需正確看待財富、學會理性消費、規(guī)避財務風險，建立健康積極的財富觀。再按題目要求整理要點，確立答案結構：本題要求寫一篇專題報告，但題目要求“擬出內容要點”，因此只需提綱挈領地概括出正文內容即可。因此，以上要點可整理為：1.正文（包括開頭、主體、結尾）：開頭：資料5中的要點①②介紹了背景，可以放在正文的開頭部分，可以寫成：年輕一代的財富理念和價值觀，將主導經濟走向。當前，大學生花銷大，移動平臺花銷占比高。主體：（1）觀察發(fā)現資料6中的要點④⑤、資料7中的要點⑨⑩⑩、資料8中的要點⑩⑩⑩都屬于“問題”要素，可考慮寫為一大條?！皢栴}”要素內部還可考慮分成小條。1.其中要點④⑤⑨⑩⑩都屬于“消費”方面的問題，可以合并寫為一條?？蛇M一步優(yōu)化：其中要點⑤“財商教育缺失，對風險的認識、預判能力弱”和要點⑩“風險防范意識、風險甄別能力比較弱”重復的字眼比較多，可以精簡為“財商教育缺失，對風險的認識、預判、防范與甄別能力弱”；獲取試卷更新，請關注公眾號：gwyeasy（公務員考試挺簡單）,一個上岸考生這些都屬于“消費不合理”的問題，可將“消費不合理”前置。寫為：消費不合理。1.使用校園貸、參與理財活動，高校成為金融詐騙重災區(qū)；2.財商教育缺失，對風險的認識、預判、防范與甄別能力弱。3.超前消費無法被滿足。4.獲得貸款門檻低，只需審核身份信息。2.其中要點⑩⑩⑩都屬于“理財”方面的問題，可以合并寫為一條?？蛇M一步優(yōu)化：要點⑩和要點⑩反映的都是學校教學的問題，可合并寫為“學校財經素養(yǎng)教育落后，教授的內容和方式單調死板、理論多、實用性低、不專業(yè)，無法應對理財風險”；這些都屬于“理財不科學”的問題，可將“理財不科學”前置。寫為：理財不科學。1.學校財經素養(yǎng)教育落后，教授的內容和方式單調死板、理論多、實用性低、不專業(yè)，無法應對理財風險。2.學生缺乏理財知識。（2）觀察發(fā)現資料6中的要點③、資料7中的要點⑥⑦⑧⑩、資料9中的要點⑩⑩⑩都屬于“對策”要素，可考慮寫為一大條?！皩Σ摺币貎炔窟€可考慮分成小條。1.其中要點③⑥⑦⑧都屬于“消費”方面的對策，可以合并寫為一條?？蛇M一步優(yōu)化：“合理消費”概括性強，可將“合理消費”前置。寫為：合理消費。1.學生要在可承受的范圍內使用校園貸，關注校園貸有關信息，加強風險防范。2.積極參與公益消費。3.學校要加強校園貸的危害及隱患的宣傳。2.其中要點⑩⑩⑩⑩都屬于“理財”方面的對策，可以合并寫為一條?？蛇M一步優(yōu)化：“科學理財”概括性強，可將“科學理財”前置。寫為：科學理財。1.學校要填補理財教育空白，制定財商教育計劃，列入必修課。2.啟動財經素養(yǎng)教育在內的，以學生核心素養(yǎng)為中心的教育改革。3.學生要樹立正確的財商觀念。結尾：資料9中的要點⑩總結性較強，提示結尾性內容，可直接摘抄放在結尾。寫為：總之，需正確看待財富、學會理性消費、規(guī)避財務風險，建立健康積極的財富觀。4、參考答案：觀念決定未來回顧歷史，先人講究“重義輕利”“君子愛財，取之有道”“富貴不能淫”……這些關于義利關系的理念、財富獲取的方式，體現著中國哲學智慧。后世越千年，社會充斥著“為富不仁”“勞動創(chuàng)造財富”“多做慈善”等多元的觀念?？梢?，財富觀不僅影響著個人對義利的看法，影響著人們財富的獲取方式，更影響著財富的使用與分配；不僅左右當下，也決定未來。無效的財富觀，帶來無效的社會合作，自動下行，淡出于社會主流。錯誤、無效的財富觀會令人產生好逸惡勞、渴望一夜暴富的畸形心理?！靶@貸”“炫富熱”“仇富事件”無不折射出錯誤的財富觀，或者認為財富是可恥的，或者認為財富可以不勞而獲并揮金如土。這同時反映了學校財商教育的落后。如今我國大部分高校的財經教育仍停留在理論階段，缺少實用性，致使部分學生缺乏理財知識，無法應對理財風險。這不利于個人今后的成長，甚至會使人漸漸淡出社會的主流群體，成為社會的底層。高效的財富觀，可以認識真正的自我，樂觀自律，對未來充滿希望。正是基于這樣的觀念，通過高智力、高活力、高質量的行動去創(chuàng)造財富，眾多大學生變成“創(chuàng)客”，努力拼搏、改變生活、創(chuàng)造未來。企業(yè)家比爾·蓋茨、扎克伯格、李嘉誠等，都在獲取第一桶金之后，繼續(xù)投資，去創(chuàng)造更大的財富，創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位，幫助社會弱勢群體。觀念的形成是日積月累的，這就需要通過教育的手段，涵養(yǎng)財商，傳播財富知識，培養(yǎng)科學的消費習慣，樹立正確的財富觀。曾經英國BBC電視臺的一檔紀錄片顯示，社會底層的人之所以未能實現財富積累跳上“龍門”，根源在于財富教育的缺失，而培養(yǎng)財商就是財富教育中最明顯的“短板”。我國財經素養(yǎng)教育無論是在教育體系，還是社會獲取試卷更新，請關注公眾號：gwyeasy（公務員考試挺簡單）,一個上岸考生認知上，都應該開出“良方”。首先，對財富知識的宣傳尤為必要，拓寬知識宣傳渠道，豐富內容，增強通俗性，高校和金融機構都應認真思考、積極加入。其次，科學、長遠的理財規(guī)劃也需加強。金融機構要積極幫助民眾全面規(guī)劃投資方向，進行風險評估，選擇儲蓄方式，做好財富的分配。最后，如何花錢也是一門學問。既不能委屈自己，降低生活水平，也不能揮霍無度、一擲千金；既要量入為出，理性消費，也要“好鋼用在刀刃上”，做有意義的支出。曾有人說，財富來源于社會交易，先按正確的方式思考，再按正確的方式做事，這是致富的第一步。也有人說，人與人最大的區(qū)別，不在于才華或能力，而在于觀念。觀念不僅決定了一個人的財富，也決定著國家和民族的財富未來。文章分析：觀念決定未來【標題的優(yōu)點：嚴格按照題目的要求，以“觀念決定未來”為標題?！炕仡櫄v史1）先人講究“重義輕利”“君子愛財，取之有道”“富貴不能淫”……這些關于義利關系的理念、財富獲取的方式，體現著中國哲學智慧。后世越千年2）社會充斥著“為富不仁”“勞動創(chuàng)造財富” “多做慈善”等多元的觀念?？梢?）財富觀不僅影響著個人對義利的看法，影響著人們財富的獲取方式，更影響著財富的使用與分配；不