2023年本班主任基本功大賽筆試題

班主任基本功大賽筆試題

班主任工作的基本原理及工作規(guī)范客觀題

一、填空題（每空1分）

1、班主任的工作的重要職責(zé)、、

、、O

2、德育管理“六認(rèn)真”的內(nèi)容：、

、、

0

二、判斷題（答“對(duì)”與“否”，每題1分）

1.對(duì)班主任工作的評(píng)價(jià)應(yīng)經(jīng)常性地頻繁化進(jìn)行，以使工作更規(guī)范、更科學(xué)。（）

2.班主任工作評(píng)價(jià)內(nèi)容中的效果標(biāo)準(zhǔn)指的是是否勝任班主任工作。（）

3.班主任自己不能作為班主任工作評(píng)價(jià)的主體。（）

4.班會(huì)一般是由班主任主持的。（）

5.有什么樣的班主任就有什么樣的班風(fēng)。（）。

6.班級(jí)檔案可由班主任填寫(xiě)，也可由學(xué)生干部填寫(xiě)。（）

7.班級(jí)組織是學(xué)校的行政組織。（）

8.為了防止遺忘，班主任應(yīng)規(guī)定學(xué)生及時(shí)強(qiáng)化，過(guò)度學(xué)習(xí)。（）

9.“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”是啟發(fā)疏導(dǎo)原則的體現(xiàn)。（）

10.班主任工作基礎(chǔ)性的內(nèi)容是指班級(jí)管理。（）

11.班主任工作的核心是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)（）

12.那些調(diào)皮、愛(ài)挑刺的學(xué)生就是后進(jìn)生。（）

13.班級(jí)活動(dòng)是多個(gè)班級(jí)成員參與的教育活動(dòng).（）

14.在一個(gè)班級(jí)體中目的就是骨架和靈魂。。

15.最有教育效力的是行動(dòng)而不是語(yǔ)言。（）

三、選擇題（從有四個(gè)備選答案的題中選出1個(gè)對(duì)的答案，并將對(duì)的答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi),

每題1分。）

1.在實(shí)行班主任工作評(píng)價(jià)時(shí)，（）是評(píng)價(jià)的前提。

A.擬定標(biāo)準(zhǔn)B.組織動(dòng)員C.收集資料D.分析判斷

2.對(duì)性格內(nèi)向、孤僻、有自卑心理的學(xué)生宜采用（）談話(huà)。

A.談心式B箍導(dǎo)式C.漸進(jìn)式D.商討式

3.“五一勞動(dòng)節(jié)”和“植樹(shù)節(jié)”的勞動(dòng)教育主題班會(huì)屬于（）主題班會(huì)。

A.季節(jié)性B.模擬性C.知識(shí)性D.系列性

4.班級(jí)管理實(shí)行指的是（）。

A.計(jì)劃一組織一總結(jié)B.組織一指導(dǎo)一協(xié)調(diào)C.檢查一總結(jié)一激勵(lì)D.計(jì)劃一指揮一檢查

5.讓學(xué)生多“經(jīng)風(fēng)雨，見(jiàn)世面”，反映了班主任工作的（）原則。

A.集體教育B.啟發(fā)疏導(dǎo)C.實(shí)踐活動(dòng)D.因材施教

6.借用高年級(jí)班的學(xué)生來(lái)指導(dǎo)幫助的方式屬于班集體培養(yǎng)方法中的（）。

A.合作法B.強(qiáng)化法C.示范法D.規(guī)范法

7.小學(xué)班主任工作必須以（）為主線指導(dǎo)。

A.教育目的B.教育計(jì)劃C.班主任工作計(jì)劃D.教育規(guī)律

8.班主任教育工作重要涉及：思想品德教育、平常行為規(guī)范訓(xùn)練、（）、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和心理

衛(wèi)生教育等方面。

A.組織班級(jí)教育活動(dòng)B.組織班級(jí)教學(xué)活動(dòng)C.家庭教育工作D.愛(ài)國(guó)主義教育

9.“舉一反三，聞一知十”體現(xiàn)了班主任工作的（）原則思想。

A.集體教育B.因材施教C.實(shí)踐活動(dòng)D.啟發(fā)疏導(dǎo)

10.搞好班主任工作的基礎(chǔ)是（）

A.了解學(xué)生B.掌握班主任工作規(guī)律C.提高班主任自身素質(zhì)D.搞好班級(jí)教育工作

11.選擇一定的主題，讓學(xué)生一起暢所欲言，談思想體會(huì)互相交流與學(xué)習(xí)的班會(huì)組織形式是（）

A.主題報(bào)告會(huì)B.競(jìng)賽C.討論D.演講

12.以平等、尊重、親切的態(tài)度對(duì)問(wèn)題與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行談話(huà)的方式是（）談話(huà)。

A.漸進(jìn)式B彳盾導(dǎo)式C.商討式D.談心式

13.班主任工作保證性?xún)?nèi)容是（）

A.班集體建設(shè)B.班級(jí)管理C.班級(jí)活動(dòng)D.班級(jí)教育工作

14.中學(xué)生心理健康教育，重要是指中學(xué)生的青春期教育和（）.

A.心理征詢(xún)B.心理障礙調(diào)適C.學(xué)生考試焦急D.心理衛(wèi)生輔導(dǎo)

班主任工作情景題

一、案例材料分析：（每題10分）

1、案例簡(jiǎn)述：數(shù)學(xué)老師反映班上有一個(gè)姓趙的同學(xué)不知何故連續(xù)3天不交數(shù)學(xué)作業(yè)。把小趙叫

到辦公室問(wèn)他："為什么不交數(shù)學(xué)作業(yè)？"他低頭不語(yǔ)。給他講學(xué)習(xí)的意義，做作業(yè)的重要性……他還

是”徐庶進(jìn)曹營(yíng)-一言不發(fā)。”我火了，上課時(shí)大發(fā)雷霆，責(zé)令小趙：必須當(dāng)天把所缺作業(yè)補(bǔ)齊。否則……

我原認(rèn)為這最后通牒一定起作用，誰(shuí)知，第二天小趙不僅沒(méi)有把作業(yè)補(bǔ)上，反而不進(jìn)教室上課了。這

下我沒(méi)轍了，可是若讓他開(kāi)了先例，再有效仿的，那以后教學(xué)還怎么進(jìn)行？

1、請(qǐng)你分析小趙同學(xué)不交作業(yè)的也許因素及該老師的做法？

2、對(duì)不交作業(yè)的學(xué)生該如何解決？

2、案例簡(jiǎn)述：某初中二年級(jí)某班學(xué)生上體育課。體育教師宋某上課時(shí)宣布："為備戰(zhàn)秋季運(yùn)

動(dòng)會(huì)，有比賽項(xiàng)目的同學(xué)，這節(jié)課自由練習(xí)，其余同學(xué)自由活動(dòng)。”之后，宋某就回辦公室了。其間，

學(xué)生張某在練習(xí)投標(biāo)槍的過(guò)程中，由于動(dòng)作變形，標(biāo)槍偏離方向，正好扎在正在練習(xí)跳遠(yuǎn)的學(xué)生李某

小腿上。后李某被送往醫(yī)院，因肌腱受到損傷，不得不在醫(yī)院療養(yǎng)兩個(gè)月，共花費(fèi)醫(yī)療費(fèi)6321元。

1、你認(rèn)為宋老師應(yīng)負(fù)什么責(zé)任？

2、學(xué)校應(yīng)負(fù)什么責(zé)任？

3、案例簡(jiǎn)述：班主任布置學(xué)生寫(xiě)生活隨筆，有兩個(gè)題目《我的家庭》《美在生活中》，結(jié)果

一個(gè)寫(xiě)作很好的女生留給老師兩張紙條，一個(gè)寫(xiě)著：“父親是個(gè)酒鬼、煙鬼兼賭徒，在遙遠(yuǎn)的新疆工作。

我問(wèn)過(guò)母親，為什么而與父親結(jié)合。母親無(wú)言。后來(lái)我自己搞清了，母親是為了生存，而父親是為了

逃避家長(zhǎng)安排的婚姻。本來(lái)我是他們隨隨便便結(jié)合的產(chǎn)物，我鄙視他們。"另一個(gè)寫(xiě)著“我對(duì)這個(gè)題目

毫無(wú)靈感，拒絕寫(xiě)這個(gè)隨筆"。

1、請(qǐng)分析這個(gè)學(xué)生的心理？

2、如何幫助這個(gè)學(xué)生走出目前的狀態(tài)？

學(xué)生操行評(píng)語(yǔ)撰寫(xiě)

請(qǐng)為下列學(xué)生撰寫(xiě)評(píng)語(yǔ)（每題10分）

1、學(xué)生概況（優(yōu)秀學(xué)生）

女，班長(zhǎng)，成績(jī)優(yōu)秀，思想品德好，活潑開(kāi)朗，組織能力強(qiáng)，但缺少幫助同學(xué)的耐心。

2、學(xué)生概況（后進(jìn)學(xué)生）

男，父母是普通工人，平時(shí)對(duì)孩子關(guān)心不多，所以該孩子的行為習(xí)慣較差，不善于用紀(jì)律來(lái)約束

自己，較自由散漫，調(diào)皮調(diào)皮。但他很聰明，接受能力較強(qiáng)，有上進(jìn)心，但很難堅(jiān)持，控制不住自己

的行為。經(jīng)常由于調(diào)皮而惹事。

3、學(xué)生概況（特殊學(xué)生）

男，父母離異，隨父生活，平時(shí)很少得到家人關(guān)懷、照顧，致使他學(xué)習(xí)自控能力差，行為規(guī)范差,

常沉溺在玩游戲機(jī)中，成績(jī)急劇下降。父親只是給他零花錢(qián)，成績(jī)不好，就說(shuō)他笨，不是讀書(shū)的料。

部分參考答案：

一、填空題

1、（-）做好教育引導(dǎo)工作，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)（二）加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)管理，營(yíng)造良好的育人環(huán)境

（三）開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生集體觀念，發(fā)展學(xué)生個(gè)性專(zhuān)長(zhǎng)（四）關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展（五）

統(tǒng)籌教育力量促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展

2、（一）認(rèn)真做好德育管理工作。（二）認(rèn)真開(kāi)展學(xué)生養(yǎng)成教育。（三）認(rèn)真做好班主任隊(duì)伍建設(shè)。

（四）認(rèn)真組織開(kāi)展德育活動(dòng)。（五）認(rèn)真做好特殊學(xué)生教育。（六）認(rèn)真進(jìn)行德育工作考核。

二、判斷題（答“對(duì)”與“否”）

5題、8題、16題對(duì)答“對(duì)”，其他題答“否”

三、選擇題

1B,2C,3A,4B,5C,6C,7A,8A,9D,

10B11C,12C,13B,14D

班主任素質(zhì)大賽筆試試題

姓名分?jǐn)?shù)

一、填空

1、對(duì)班主任來(lái)說(shuō)，良好的（道德素質(zhì)）一方面表現(xiàn)在為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)上。

2、信息的獲得、加工、運(yùn)用是班主任的（基本功）之一。

3、（班主任）是學(xué)校德育工作的骨干力量。

4、（關(guān)心學(xué)生、理解學(xué)生）是熱愛(ài)學(xué)生、教育學(xué)生的前提。

5、教師在教育過(guò)程中，（“身教”）更重于“言教

6、班主任堅(jiān)定對(duì)的的做法方向影響著學(xué)生的（世界觀）的形成。

7、培養(yǎng)（良好的班風(fēng)）是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。

8、班主任作為班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，要經(jīng)常進(jìn)行（自我反思）。

9、班主任在班級(jí)管理中，忌（有始無(wú)終）、獨(dú)斷專(zhuān)行。

10、做學(xué)生思想轉(zhuǎn)化工作最常見(jiàn)、最普遍運(yùn)用的方法是（談話(huà)法）

二、選擇

1、班主任的素質(zhì)有（ABCD）

A、良好的道德素質(zhì)B、廣博精深的科學(xué)文化素質(zhì)

C、良好的能力素質(zhì)D、良好的心理素質(zhì)

2、班主任的修養(yǎng)涉及（ABCD）

A、政治修養(yǎng)B、學(xué)生觀修養(yǎng)C、治學(xué)態(tài)度修養(yǎng)D、教學(xué)方法修養(yǎng)

3、班主任的教育方式應(yīng)是（BD）

A、灌輸式B、啟發(fā)式C、說(shuō)教式D、務(wù)實(shí)式

4、班主任教育方式應(yīng)多（A）

A、鼓勵(lì)式B處罰式

5、班主任與科任老師之間的關(guān)系應(yīng)是（ABC）

A、班主任尊重科任老師對(duì)班務(wù)工作的建議與意見(jiàn)

B、嚴(yán)禁學(xué)生中不尊重科任老師的言行

C、恰當(dāng)反映、慎重轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)生對(duì)科任老師的意見(jiàn)。

三、判斷對(duì)錯(cuò)

1、班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量。4

2、學(xué)生是教師進(jìn)行教育工作的對(duì)象。4

3、在教育過(guò)程中，學(xué)生既是教育的客體，又是教育的主體。4

4、知識(shí)是班主任個(gè)人影響力的資源。4

5、班主任在教育過(guò)程中，，最重要的是要解決好教師與學(xué)生的關(guān)系。4

6、班主任要為人師表，為師要有知識(shí)，為表要有美德。4

7、在班級(jí)管理工作中，出現(xiàn)偶發(fā)事件是在所難免的，碰到這樣事情，要有自我控制能力q

8、為了維護(hù)班主任的權(quán)威，不能讓學(xué)生民主評(píng)論班主任。x

9、班主任談話(huà)要注意自己的對(duì)象，點(diǎn)明問(wèn)題要根據(jù)不同的對(duì)象采用不同的方式。4

10、一個(gè)合格的班主任，應(yīng)是學(xué)生的良師，更應(yīng)是學(xué)生的益友V

四、簡(jiǎn)答題

1、班主任素質(zhì)

一、良好的道德素質(zhì)。良好的道德素質(zhì)一方面表現(xiàn)在為人師表，有無(wú)私的奉獻(xiàn)精神上。良好的道德

素質(zhì)還表現(xiàn)在熱愛(ài)學(xué)生，具有民主的思想二、廣博精深的科學(xué)文化素質(zhì)。雄厚的基礎(chǔ)知識(shí)是主線精

深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是核心相關(guān)的科學(xué)知識(shí)是條件必備的教育心理理論知識(shí)是動(dòng)力三、良好的能力素質(zhì)1

思想教育能力2組織管理能力3人際交往能力4吸取整理和應(yīng)用信息的能力

2班主任的修養(yǎng)

班主任為了提高自己的道德、能力、知識(shí)和心理等方面的素質(zhì)，就必須加強(qiáng)自己的修養(yǎng)。班主任的修

養(yǎng)涉及政治修養(yǎng)、學(xué)生觀修養(yǎng)、品格修養(yǎng)、治學(xué)態(tài)度修養(yǎng)、教育方法修養(yǎng)等。一.堅(jiān)定對(duì)的的政治方

向二，尊重信任學(xué)生的觀念三、甘當(dāng)人梯的崇高風(fēng)格四，勤于進(jìn)取的治學(xué)態(tài)度五、辯證施教的教

育方法。班主任必須真心實(shí)意地關(guān)懷學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，熱心為學(xué)生眼務(wù)。班主任應(yīng)善于培養(yǎng)和組織班

集體，并通過(guò)班集體影響和教育集體中的每一個(gè)成員。

3、班主任的公關(guān)藝術(shù)

一）解決好與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。（二）解決好與前任班主任的關(guān)系。三）解決好與同年級(jí)班主任的關(guān)系。

必須堅(jiān)持兩條原則：（1）虛心好學(xué)。即學(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)別人的班級(jí)管理藝術(shù)；切忌陽(yáng)奉陰違，盛

氣凌人；（2）協(xié)作互進(jìn)。即要嚴(yán)以律己，寬以待人，以誠(chéng)相待，互相切磋，共同提高；切忌嫉賢妒能.以

鄰為壑。四）解決好與科任老師的關(guān)系。要把握三要：一要培養(yǎng)尊師風(fēng)尚，樹(shù)立任課老師威信；二要

互通信息，協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系；三要虛心聽(tīng)取任課老師對(duì)班級(jí)工作的建議和意見(jiàn)。（五）解決好與學(xué)生

群體的關(guān)系。關(guān)鍵在于注意增長(zhǎng)感情投資，把慈母般的師愛(ài)和嚴(yán)父般的寬容傾注在學(xué)生身上，以愛(ài)培

植愛(ài)，架設(shè)師生感情上的橋梁。六）解決好與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系。必須做到“一個(gè)尊重”、“兩個(gè)積極”?！耙?/p>

個(gè)尊重”是指尊重家長(zhǎng)，特別是農(nóng)村學(xué)生的家長(zhǎng)，同時(shí)還要教育學(xué)生尊重家長(zhǎng)?！皟蓚€(gè)積極”一是積極以

各種形式與家長(zhǎng)建立經(jīng)常的聯(lián)系；二是積極聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的意見(jiàn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的意見(jiàn),

爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)管理工作的理解和支持，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)

4班主任應(yīng)有“十忌

一忌工作盲目。二忌放任自流。三忌簡(jiǎn)樸粗暴。四忌空頭說(shuō)教，五忌賞罰不明，六忌言行不一。七忌

有始無(wú)終。八忌獨(dú)斷專(zhuān)行。九忌放蕩不羈。十忌目無(wú)全局。

5班主任應(yīng)掌握“望、聞、問(wèn)、切”醫(yī)技：

一、望。1、指察顏觀色。2、指班主任要善于觀測(cè)學(xué)生的行為。學(xué)生的道德品質(zhì)是由知、情、意、行

四個(gè)要素構(gòu)成的。二、聞。1、是聽(tīng)話(huà)聽(tīng)音。2、是博聞善聽(tīng)。三、問(wèn)。1、要問(wèn)寒問(wèn)曖。2、要問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)

短。四、切。1、是指親切相待。即尊重學(xué)生，理解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，2、是切正脈搏。班主任充足

了解學(xué)生，?注重因材施教，是班主任教育學(xué)生取得成功的重要因素。班主任要多方面地去了解學(xué)生，

可以通過(guò)個(gè)別談話(huà)，問(wèn)卷調(diào)查、社會(huì)調(diào)查、家訪等方式來(lái)了解學(xué)生思想行為和真實(shí)的感情，以便切正

脈搏，對(duì)癥下藥，因材施教。

6、班主任應(yīng)努力做到“五勤

一、勤于進(jìn)一步學(xué)生的生活，即“足”勤。二、勤于觀測(cè)，即“目''勤。三、勤于捕獲與學(xué)生交談的機(jī)會(huì),

即“口”勤四、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范，即“手”勤。五、勤于思考，即“腦”勤?！澳X”勤乃

“五勤”之核心。勤于思考是班主任工作的靈魂。當(dāng)然，班主任角色的行為模式還涉及到班主任良好的

儀表、健康的語(yǔ)言

五、請(qǐng)班主任設(shè)計(jì)一個(gè)主題班會(huì)

［班會(huì)教案］主題班會(huì)一花季雨季

地點(diǎn)：教室

目的規(guī)定

1.使學(xué)生明確為什么要愛(ài)惜時(shí)間，為什么要勤奮學(xué)習(xí)，讓學(xué)生意識(shí)到愛(ài)惜時(shí)間在學(xué)習(xí)過(guò)程中的作用。

2.結(jié)合本班學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，將愛(ài)國(guó)主義化為愛(ài)學(xué)習(xí)的具體行動(dòng)中，在實(shí)際行動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)。

二.重要方法：談話(huà)法、表演法。

三.會(huì)前準(zhǔn)備：

1.兩位主持做好組織準(zhǔn)備工作。

2.一位同學(xué)準(zhǔn)備詩(shī)歌朗誦。

3.一位同學(xué)準(zhǔn)備惜時(shí)故事。

4.準(zhǔn)備有獎(jiǎng)游戲（拼詩(shī)句）。

5.兩位同學(xué)準(zhǔn)備發(fā)言稿。

6.四位男生準(zhǔn)備表演小品。

7.準(zhǔn)備獨(dú)唱自編曲《抓住時(shí)間的手》。

8.班主任小結(jié)。

9.準(zhǔn)備歌曲《明天會(huì)更好》。

四.班會(huì)過(guò)程：

（1）引言：主持人自我介紹，致歡迎詞，明確班會(huì)主題

（多用時(shí)間來(lái)瞻前，來(lái)實(shí)干；少用時(shí)間來(lái)顧后，去空想）。

（2）xxx同學(xué)朗誦詩(shī)歌《做學(xué)習(xí)的主人》，使同學(xué)明白只有做時(shí)間的主人,才干做學(xué)習(xí)的主人;也只有

做時(shí)間的主人，才干更好地合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。

主持人點(diǎn)拔：我們只有把握今天，把握好現(xiàn)在，才會(huì)無(wú)悔于我們的黃金時(shí)代。

（3）xxx同學(xué)講愛(ài)因斯坦愛(ài)惜時(shí)間的故事，希望同學(xué)們能從中得到啟示向偉大的科學(xué)家學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取

在中考取得好成績(jī)。

4）游戲：（10分鐘男女二人三足拼詩(shī)句）主持人明確游戲規(guī)則，

獎(jiǎng)勵(lì)在規(guī)定期間內(nèi)完畢任務(wù)的同學(xué)，罰沒(méi)完畢任務(wù)的同學(xué)唱歌。

主持人點(diǎn)撥；即使是一分一秒，未能把握好，也會(huì)失去大好良機(jī)，讓同學(xué)們牢記：“一寸光陰，一寸金;

寸金難買(mǎi)寸光陰”的道理。

（5）由談愛(ài)惜時(shí)間過(guò)渡到初三面臨的升學(xué)考試，接著是同學(xué)談自己是如何把握時(shí)間學(xué)習(xí)，取得好成

績(jī)的心得。

6）表?yè)P(yáng)成績(jī)進(jìn)步大的學(xué)生（5位，頒發(fā)獎(jiǎng)品），樹(shù)立學(xué)生身邊的楷模使學(xué)生學(xué)有楷模，增強(qiáng)自信心,

以促進(jìn)后階段的學(xué)習(xí)。

（7）xxx同學(xué)的發(fā)言，談?wù)勛约涸谠聹y(cè)中成績(jī)進(jìn)步快的體會(huì)。

（8）四位男同學(xué)表演小品，反映班中存在的浪費(fèi)時(shí)間的不良現(xiàn)象（如：閑話(huà)、閑思、閑事），希望同

學(xué)們引認(rèn)為戒。

（9）xxx同學(xué)獨(dú)唱自編歌曲《抓住時(shí)間的手》。

主持人點(diǎn)撥：“少壯不努力，老大徒悲哀”，假如現(xiàn)在不努力，長(zhǎng)大后我們還能做什么？

(10)主持人：聯(lián)系10月份愛(ài)國(guó)主義教育，讓同學(xué)們結(jié)識(shí)到愛(ài)國(guó)應(yīng)當(dāng)從上好每一節(jié)課，做好每一次作

業(yè)，考好每一次試，掌握好天天所學(xué)的知識(shí)抓起，用愛(ài)學(xué)習(xí)的具體行動(dòng)來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)之心。

(11)宣讀惜時(shí)好學(xué)的《倡議書(shū)》。

(12)班主任小結(jié)(學(xué)生明確為什么要愛(ài)惜時(shí)間，為什么要勤奮學(xué)習(xí)，讓學(xué)生意識(shí)到愛(ài)惜時(shí)間在學(xué)習(xí)

過(guò)程中的作用。)。

(13)全班合唱《明天會(huì)更好》，xxx同學(xué)領(lǐng)唱，

為同學(xué)們發(fā)明美好的明天鼓勵(lì)。

同樣的情況，然而不同的意念，就會(huì)產(chǎn)生不同的態(tài)度。思想是何等奇妙的事，如何去想，決定權(quán)在你

班主任技能大賽筆試試卷

一、單選題(每題3分，共30分)

1、影響人的身心發(fā)展的重要因素有：、和o(D)

A社會(huì)家庭自身B社會(huì)學(xué)校遺傳

C家庭學(xué)校社會(huì)D遺傳環(huán)境教育

2、學(xué)校教育始于0(B)

A.原始社會(huì)B.奴隸社會(huì)C.封建社會(huì)D.資本主義社會(huì)

3、教育過(guò)程的重要矛盾是(A)

A.教與學(xué)的矛盾

B.教育者與教育內(nèi)容的矛盾

C.受教育者與教育內(nèi)容的矛盾

D.主體與客體間的矛盾

4、一學(xué)生王某課外活動(dòng)時(shí)在操場(chǎng)上翻單杠，單杠因年久失修忽然斷裂，王某從單杠上落在硬地上，導(dǎo)

致骨折，誰(shuí)應(yīng)對(duì)王某的傷害承擔(dān)責(zé)任(C)

A、王某自己責(zé)任B、王某的父母或其它監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)

C、學(xué)負(fù)責(zé)校D、以上各方均不負(fù)責(zé)

5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，最經(jīng)常最基本的途徑是o(A)

A.各門(mén)文化課B.思想品德課C.課外活動(dòng)D.少先隊(duì)工作

6、按照制定的時(shí)間先后順序排列下列各項(xiàng)以(B)

①《教育法》(95.3)②《教師法》(94.7)③《義務(wù)教育法》(86)

④《未成年人保護(hù)法》(91.9)⑤《防止未成年人犯罪法》(99.6)

A、①②③④⑤；B、③④②①⑤C、⑤+④③②①；D、③④①②⑤

7、教學(xué)原則是根據(jù)一定的教育目的、教學(xué)規(guī)律而制訂的，是教學(xué)中必須遵循的o(A)

A、基本規(guī)定B、基本原則C、基本指標(biāo)D、主線原則

8、_被人們看作是教育學(xué)形成獨(dú)立學(xué)科的開(kāi)始。(A)

A、夸美紐斯的《大教學(xué)論》B、洛克的《教育漫話(huà)》

C、盧梭的《愛(ài)彌爾》D、赫爾巴特的《普通教育學(xué)》

9、馬克思主義觀點(diǎn)認(rèn)為，培養(yǎng)全面發(fā)展人的惟一方法是(D)

A、腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié)合B、城市與農(nóng)村相結(jié)合

C、知識(shí)分子與工人農(nóng)民相結(jié)合D、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

10、學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的重要而又特殊的途徑是(D)

A.課外校外教育B.各科教學(xué)

C.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)D.班主任工作

二、辨析題(判斷下列各題的對(duì)錯(cuò)。每小題2分，共20分)

1、校外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延續(xù)。

錯(cuò)校外活動(dòng)不是課堂教學(xué)的延續(xù)，而是在教師的指導(dǎo)下學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好、愛(ài)好自愿參與的活動(dòng)。

2、環(huán)境對(duì)兒童發(fā)展的作用總是積極的。

錯(cuò)環(huán)境中有積極因素、也有悲觀因素，對(duì)兒童發(fā)展的作用也許是積極的、也也許是悲觀的。

3、有人類(lèi)社會(huì)就有教育、也就有了教育學(xué)。

錯(cuò)有人類(lèi)社會(huì)就有教育，但是教育學(xué)是歷史發(fā)展到一定階段學(xué)校產(chǎn)生以后的產(chǎn)物。

4、只要運(yùn)用正面說(shuō)服的教育方法，一切學(xué)生都能教育好，因此，反對(duì)紀(jì)律處分等強(qiáng)制性的方法。

錯(cuò)在學(xué)生的思想品德教育中，說(shuō)服的方法作用是很大的，但說(shuō)服的方法不是萬(wàn)能的，不能“一切”學(xué)

生都能教育好。必須輔以紀(jì)律處分等強(qiáng)制性的方法，才干收到良好的效果。

5、在思想品德教育過(guò)程中的教育對(duì)象既是教育主體，又是教育客體。

對(duì)的。

6、（4）素質(zhì)教育是使學(xué)生得到充足發(fā)展的教育。

7、（0思想品德在個(gè)體發(fā)展中起著導(dǎo)向作用。

8、（x）小學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中不注意聽(tīng)課的現(xiàn)象，屬于學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題。

9、（x）德育原則是指通過(guò)思想品德教育，在學(xué)生思想品德的發(fā)展上應(yīng)達(dá)成的規(guī)定。

10、N）學(xué)生的“自我中心”，是溺愛(ài)型家庭教育的結(jié)果。

三、實(shí)例分析：（每題8分，共40分）

1、某教師回到辦公室說(shuō)：“二年二班的學(xué)生真笨，這堂課我連續(xù)講了三遍，他們還是不會(huì)。我是發(fā)揮

了教師的主導(dǎo)作用了。他們不會(huì)我有什么辦法”。（如何理解教師主導(dǎo)作用，這位教師全面發(fā)揮主導(dǎo)作

用嗎？）

提醒：教師的主導(dǎo)作用，重要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，既要講好課，會(huì)教學(xué)生，又要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，

使學(xué)生會(huì)學(xué)。而學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不會(huì)自發(fā)產(chǎn)生的，是靠教師調(diào)動(dòng)的，教師只會(huì)講課，而不能使學(xué)生

會(huì)學(xué)，還不能說(shuō)全面發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用。

2、一位教師教“因式分解”這一單元時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)差別較大，于是對(duì)八位成績(jī)好的學(xué)生提出

了不同的規(guī)定，讓他們到圖書(shū)館自學(xué)《因式分解及其應(yīng)用》一書(shū)。通過(guò)自學(xué)，他們不僅完畢了規(guī)定的

習(xí)題作業(yè)，集體選編了幾十道有代表性的習(xí)題。教師有選擇地按限度分別介紹給其他同學(xué)練習(xí)和討論,

進(jìn)一步推動(dòng)了全班的學(xué)習(xí)，使全班提前五課時(shí)完畢了“因式分解”單元的教學(xué)任務(wù)。

提醒：這位教師的做法符合因材施教的教學(xué)原則。由于他的教學(xué)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，對(duì)的對(duì)待了學(xué)生

間的個(gè)別差異，提出了不同的規(guī)定，從而使全體學(xué)生、涉及差生在內(nèi)的人，都得到高效率的發(fā)展。

3、小明早上遲到，班主任罰他晚上放學(xué)留下來(lái)清掃教室。晚上放學(xué)后，小明按照老師的規(guī)定，拿起了

答帚，開(kāi)始清掃教室。這是教室里的幾位同學(xué)在一旁取笑他。小明很委屈，回到家后，他在周記中寫(xiě)

道：“從小媽媽就說(shuō)勞動(dòng)最光榮，但是今天看來(lái)勞動(dòng)是一件可恥的事情。難道勞動(dòng)不光榮了嘛？“你若

是班主任老師將如何解決。請(qǐng)說(shuō)明理由。

4、有一位班主任在德育工作中，非常注意引導(dǎo)學(xué)生背一些古詩(shī)作為格言以自勉。新生入學(xué)時(shí)，他要學(xué)

生背的第一首詩(shī)是《有志》：“天下無(wú)難事，在乎人為之，不為易亦難，為之難亦易。”第二首是《早起》:

“朝日初上窗，起身勿傍徨……勤惰從此分，習(xí)慣遂為常。”

5、李小林私拿水果攤上的一只蘋(píng)果，經(jīng)同學(xué)揭舉，被老師叫到了辦公室。老師問(wèn)道：“李小林，你私

拿別人的東西，這已經(jīng)是第幾次了？“李小林低著頭回答：“第五次了“你為什么不改呢？"“我、我

也曉得不對(duì)，就是、就是有時(shí)忍不住?！苯處煈?yīng)如何對(duì)李小林進(jìn)行教育。

班主任基本功競(jìng)賽筆試試題

一、填空題（每空1分）

1、孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！边@句話(huà)反映了班主任工作中應(yīng)遵循

原則。

2、六個(gè)“學(xué)會(huì)”是指教會(huì)學(xué)生：、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)生

活。

3、4月4日，蘇州市教育局向各市區(qū)教育局、市區(qū)各中學(xué)印發(fā)0該方

案是根據(jù)教育部、省教育廳、以及蘇州市等有關(guān)文獻(xiàn)精神，為積極推動(dòng)我市義務(wù)教育課程改革，加快

基礎(chǔ)教育發(fā)展，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)而制定的。

4、蘇州傳統(tǒng)文化值得驕傲，是班主任進(jìn)行相關(guān)教育的好資源。如中國(guó)四大名繡之一的,與天

津楊柳青年畫(huà)并稱(chēng)為“南桃北楊”的,首批“人類(lèi)口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)"百戲之祖,十

大名茶之一的等等。

二、多項(xiàng)選擇題

1、撰寫(xiě)操行評(píng)語(yǔ)的基本原則是（）

A客觀性原則B公正性原則C主觀性原則

D全面性原則E教育性原則

2、相城是蘇州中心城市發(fā)展空間的主導(dǎo)方向之一，是極具發(fā)展?jié)摿突盍Φ男鲁菂^(qū)，正著力打造

“（）”，逐步建設(shè)成為“蘇州現(xiàn)代制造業(yè)副中心、商貿(mào)物流副中心和優(yōu)美人居副中心”。

A水城B花城C旅游城D商城

E最佳生態(tài)休閑人居城F文明藝術(shù)城

三、列舉題

1、班集體建設(shè)有哪些原則？（至少6個(gè)）

2、列舉班主任如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育？（至少4種）

四、簡(jiǎn)答題

1、你認(rèn)為班主任工作的重要職責(zé)有哪些？

參考答案：

一、填空題

1、以身作則

2、學(xué)會(huì)做人

3、《蘇州市中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案》

4、蘇繡（雙面繡），桃花塢年畫(huà)，昆曲，碧螺春

二、多項(xiàng)選擇題

1、ABDE

2、ABE

三、列舉題

1、班集體建設(shè)有哪些原則？（至少6個(gè)）

（1）方向性原則。（2）教育性原則。（3）個(gè)性全面發(fā)展的原則。（4）系統(tǒng)性原則。（5）開(kāi)放性原則。

（6）民主性原則。（7）人際關(guān)系和諧原則。（8）充足發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組織作用的原則。（9）通過(guò)活動(dòng)創(chuàng)建集

體的原則。（10）集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合的原則。（11）嚴(yán)格規(guī)定與尊重信任相結(jié)合的原則。（12）

正面引導(dǎo)與紀(jì)律約束相結(jié)合原則。（13）知行統(tǒng)一原則。（14）競(jìng)爭(zhēng)與合作原則。（15）集體的傳統(tǒng)性原

則。

2、班主任如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育？（至少4種，黑色部分為關(guān)鍵，酌情對(duì)展開(kāi)部分給分）

個(gè)別教育是指班主任對(duì)班級(jí)中每個(gè)學(xué)生的具體情況或不同類(lèi)型學(xué)生的特點(diǎn)所進(jìn)行的有的放矢的教

育。

其意義在于（1）個(gè)別教育是集體教育的深化和補(bǔ)充。（2）個(gè)別教育有助于每一個(gè)學(xué)生品德的健康

發(fā)展。

常用的有如下方法：

（1）說(shuō)服教育法。通過(guò)擺事實(shí)、講道理，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生，使之心悅誠(chéng)服地接受或改變行為習(xí)

慣、某種道德觀點(diǎn)的一種方法。是班主任最常用的個(gè)別教育方法。

具體方式有：講解、講演、報(bào)告、座談?dòng)懻?、談心、?duì)話(huà)、閱讀、參觀、訪問(wèn)、調(diào)查等、

策略：（1）以理服人。（2）以情感人。（3）抓住契機(jī)。

（2）陶冶教育法。班主任運(yùn)用或發(fā)明有教育意義的環(huán)境或情景，使學(xué)生心靈潛移默化地受到感

化的一種方法。

具體方式有：藝術(shù)陶冶、情感陶冶、人格陶冶。

策略：（1）強(qiáng)化“陶冶”的觀念。（2）選擇、創(chuàng)設(shè)陶冶的環(huán)境和情景。（3）巧用自然之美。（4）

發(fā)揮人格陶冶的魅力。

（3）楷模示范法。班主任運(yùn)用自身或別人的優(yōu)良品行去影響、教育學(xué)生的一種方法。

具體方式有:事跡報(bào)告、板報(bào)畫(huà)廊、參觀展覽、廣播影視宣傳、閱讀和欣賞優(yōu)秀文學(xué)作品、講故事

等。

策略：（1）注意選擇楷模的層次性和針對(duì)性。（2）樹(shù)立楷模的威信。（3）以身作則。（4）激發(fā)內(nèi)

在動(dòng)機(jī)。（5）學(xué)楷模見(jiàn)行動(dòng)。（6）巧用反面典型。

（4）實(shí)踐鍛煉法。班主任通過(guò)有目的的各種實(shí)踐活動(dòng)，訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生的品性和習(xí)慣的一種方

法。

具體方式有：校內(nèi)外、課內(nèi)外的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)、文體活動(dòng)、勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)、交往活動(dòng)規(guī)范訓(xùn)練活

動(dòng)等。

策略：（1）思想重視。（2）嚴(yán)格規(guī)定。（3）反復(fù)練習(xí)。（4）自我鍛煉。

（5）自我教育法。在班主任的指導(dǎo)下，學(xué)生對(duì)自己的品行進(jìn)行有效的自我結(jié)識(shí)、自我激勵(lì)、自

我批評(píng)與自我調(diào)節(jié)的一種方法。

具體方式有：學(xué)習(xí)、自我批評(píng)、座右銘、自我體驗(yàn)、慎獨(dú)等。

策略：（1）激發(fā)學(xué)生自我教育需要。（2）指導(dǎo)學(xué)生自我設(shè)計(jì)。（3）指導(dǎo)學(xué)生自我踐行。（4）指導(dǎo)

學(xué)生自我評(píng)價(jià)。

（6）評(píng)價(jià)法。班主任根據(jù)具體教育目的，對(duì)學(xué)生已經(jīng)形成的優(yōu)點(diǎn)或缺陷，給予肯定或否認(rèn)，從

而鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)的一種方法。

具體方式有：表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)、批評(píng)處罰、評(píng)選、操行評(píng)語(yǔ)等。

策略：（1）客觀公正。（2）注意教育性。（3）注意互補(bǔ)性。（4）適時(shí)適度適量。

三、簡(jiǎn)答題

1、你認(rèn)為班主任工作的重要職責(zé)有哪些？

（1）做好學(xué)生思想品德教育（2）努力建設(shè)好班集體（3）教育學(xué)生努力完畢學(xué)習(xí)任務(wù)（4）關(guān)心學(xué)生的

生活和身心健康（5）組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外校外活動(dòng)（6）培養(yǎng)學(xué)生自治自理能力（7）做好學(xué)生的

家長(zhǎng)工作和社會(huì)工作（8）做好班級(jí)常規(guī)工作等（9）做好本班學(xué)生思想品德評(píng)估和有關(guān)獎(jiǎng)懲工作。

市中小學(xué)班主任基本功競(jìng)賽決賽筆試題

（第一部分基礎(chǔ)知識(shí)比賽時(shí)間45分鐘）

學(xué)校全稱(chēng):姓名:組別:

一、填空題（每空1分，第10題3分，共22分）

1、孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@句話(huà)反映了班主任工作中應(yīng)遵循

原則。

2、中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)制度規(guī)定，在崗班主任每學(xué)年專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)不少于—學(xué)時(shí)。

3、“蹲下身來(lái)看看孩子的世界”，意思是規(guī)定班主任。

4、2023年上海世博會(huì)從2023年月日正式開(kāi)始，主題是：

“”，吉祥物是“。

5、蘇州市教育局頒布的《蘇州市深化素質(zhì)教育，豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的三項(xiàng)規(guī)定》文獻(xiàn)

中所指的三項(xiàng)規(guī)定是指,_

6,蘇州教育提出：

“辦好每一所學(xué)校，、?！?/p>

“遵循教育規(guī)律，、?！?/p>

7、班主任是中小學(xué)平常思想道德教育的重要實(shí)行者；

班主任是者；

班主任是者；

班主任是者。

8、教育部為增強(qiáng)青少年體質(zhì)，在全國(guó)開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，規(guī)定保證學(xué)生平均每個(gè)學(xué)習(xí)日有一小時(shí)鍛

煉時(shí)間，陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的標(biāo)語(yǔ)有o

9、指導(dǎo)家庭教育是班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。蘇州市網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校是我國(guó)指導(dǎo)家庭教育最優(yōu)秀的一

個(gè)平臺(tái)。班主任應(yīng)當(dāng)積極運(yùn)用好這一平臺(tái)，蘇州市網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校的網(wǎng)址

是0

10、最近，你通過(guò)“家校路路通”群發(fā)給學(xué)生家長(zhǎng)的短信是:

二、選擇題（也許單項(xiàng)，也許多項(xiàng)；每題2分，共20分）

1、蘇州市中小學(xué)校正在積極開(kāi)展?fàn)幾觥叭龝?huì)”學(xué)生的活動(dòng)，“三會(huì)”是指（）

A.會(huì)休息B.會(huì)自習(xí)C.會(huì)自學(xué)D.會(huì)做人E.會(huì)思考F.會(huì)健體

2、下列表述對(duì)的的是：

A.班主任是中小學(xué)的重要崗位B.從事班主任工作是中小學(xué)教師的重要職責(zé)

C.教師擔(dān)任班主任期間應(yīng)將班主任工作作為主業(yè)

3、班集體的教育功能涉及（）。

A.教養(yǎng)功能B.教育功能C.管理功能D.社會(huì)功能E.發(fā)展功能

4、班會(huì)的特點(diǎn)重要有（）。

A.集體性B.自主性C.針對(duì)性D.時(shí)效性

5、班主任的素質(zhì)重要涉及（）。

A思想品德素質(zhì)B知識(shí)能力素質(zhì)C個(gè)性心理品質(zhì)D身體素質(zhì)E教育機(jī)智

6、“什么是教育，簡(jiǎn)樸一句話(huà)，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣?！痹醋裕ǎ?。

A.陶行知B.葉圣陶C.張伯苓D.魏書(shū)生

7、“教育即生活”、“教育即生長(zhǎng)”、“從做中學(xué)”等觀點(diǎn)的提出者是（）。

A.洛克B.杜威C.華生D.布魯納

8、主張“有教無(wú)類(lèi)”，強(qiáng)調(diào)“學(xué)而知之”，重視因材施教的我國(guó)古代著名教育

是（）。

A.孔子B.孟子C.荀子D.老子

9、學(xué)生宣泄不良情緒的方法很多，提倡（）

A.傾訴B.吃零食C.運(yùn)動(dòng)D.情緒轉(zhuǎn)移，做一些有愛(ài)好的事情E.逛街購(gòu)物

10、問(wèn)題學(xué)生轉(zhuǎn)化重要遵循以下原則

A.因材施教B.助人自助C.無(wú)病假設(shè)D.循序漸進(jìn)

三、判斷題（每題1分，共6分）

1、班主任工作的中心任務(wù)是建立完善的學(xué)習(xí)制度。（）

2、問(wèn)題學(xué)生就是學(xué)習(xí)困難生。（）

3、班主任工作量按本地教師標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的一半計(jì)入教師基本工作量。（）

4、教師的盼望水平與學(xué)生學(xué)業(yè)水平密切相關(guān)；在一定限度上，教師的期待促成了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的結(jié)果。

（）

5、素質(zhì)教育的價(jià)值取向是使學(xué)生成為一個(gè)完整的人。（）

6、“你比豬還笨！”“你簡(jiǎn)直就是個(gè)廢物！”……根據(jù)新修訂的《未成年人保護(hù)法》，學(xué)校老師若針

對(duì)未成年人說(shuō)出類(lèi)似的欺侮性語(yǔ)言，將會(huì)受到懲處。（）

四、名詞解釋?zhuān)款}2分，共8分）

1、素質(zhì)教育

2、操行評(píng)估

3、主題班會(huì)

4、以人為本

五、列舉題（每題4分，共16分）

1、請(qǐng)列舉校園禮儀教育的具體內(nèi)容？（至少列舉十項(xiàng)）

2、請(qǐng)列舉學(xué)生歡迎的教師用語(yǔ)（至少列舉十句）。

3、為保護(hù)和促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)，國(guó)家先后專(zhuān)門(mén)頒布了哪些法律法規(guī)（包含重要文獻(xiàn)）？（至少寫(xiě)

四種）

4、班主任批評(píng)教育學(xué)生應(yīng)當(dāng)注意些什么（至少列舉6個(gè)方面）。

六、實(shí)務(wù)題（每題5分）

1、小陳是你班上十分調(diào)皮的孩子，喜歡惡作劇，非常令人頭痛。一天，他忽然發(fā)現(xiàn)鄰居家失火了，便

毫不躊躇沖進(jìn)去救火。過(guò)后鄰居到學(xué)校表?yè)P(yáng)了他。作為班主任，你該如何以此例來(lái)教育學(xué)生？

七、簡(jiǎn)述題（每題5分，共20分）

1、班主任常規(guī)工作重要涉及哪些方面？

2、班主任了解和研究學(xué)生有什么意義？

3、班主任評(píng)價(jià)學(xué)生的時(shí)候要注意些什么？

4、《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》第二條中”班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師”你如何理解？

班主任素質(zhì)大賽筆試試題

班主任素質(zhì)大賽筆試試題姓名

分?jǐn)?shù)一、

填空

1、對(duì)班主任來(lái)說(shuō)，良好的（道德素質(zhì)）一方面表現(xiàn)在為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)上。

2、信息的獲得、加工、運(yùn)用是班主任的（基本功）之一。

3、（班主任）是學(xué)校德育工作的骨干力量。

4、（關(guān)心學(xué)生、理解學(xué)生）是熱愛(ài)學(xué)生、教育學(xué)生的前提。

5、教師在教育過(guò)程中，（“身教”）更重于“言教”。

6、班主任堅(jiān)定對(duì)的的做法方向影響著學(xué)生的（世界觀）的形成。

7、培養(yǎng)（良好的班風(fēng)）是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。

8、班主任作為班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，要經(jīng)常進(jìn)行（自我反思）。

9、班主任在班級(jí)管理中，忌（有始無(wú)終）、獨(dú)斷專(zhuān)行。

10、做學(xué)生思想轉(zhuǎn)化工作最常見(jiàn)、最普遍運(yùn)用的方法是（談話(huà)法）

二、選擇

1、班主任的素質(zhì)有（ABCD）

A、良好的道德素質(zhì)B、廣博精深的科學(xué)文化素質(zhì)C、良好的能力素質(zhì)D、良好的心理素質(zhì)

2、班主任的修養(yǎng)涉及（ABCD）A、政治修養(yǎng)B、學(xué)生觀修養(yǎng)C、治學(xué)態(tài)度修養(yǎng)D、教

學(xué)方法修養(yǎng)

3、班主任的教育方式應(yīng)是（BD）A、灌輸式B、啟發(fā)式C、說(shuō)教式D、務(wù)實(shí)式

4、班主任教育方式應(yīng)多（A）A、鼓勵(lì)式B處罰式

5、班主任與科任老師之間的關(guān)系應(yīng)是（ABC）A、班主任尊重科任老師對(duì)班務(wù)工作的建議與

意見(jiàn)B、嚴(yán)禁學(xué)生中不尊重科任老師的言行C、恰當(dāng)反映、慎重轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)生對(duì)科任老師的意見(jiàn)。

三、判斷對(duì)錯(cuò)

1、班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量。4

2、學(xué)生是教師進(jìn)行教育工作的對(duì)象。4

3、在教育過(guò)程中，學(xué)生既是教育的客體，又是教育的主體。4

4、知識(shí)是班主任個(gè)人影響力的資源。4

5、班主任在教育過(guò)程中，，最重要的是要解決好教師與學(xué)生的關(guān)系。4

6、班主任要為人師表，為師要有知識(shí)，為表要有美德。4

7、在班級(jí)管理工作中，出現(xiàn)偶發(fā)事件是在所難免的，碰到這樣事情，要有自我控制能力4

8、為了維護(hù)班主任的權(quán)威，不能讓學(xué)生民主評(píng)論班主任。x

9、班主任談話(huà)要注意自己的對(duì)象，點(diǎn)明問(wèn)題要根據(jù)不同的對(duì)象采用不同的方式。4

10、一個(gè)合格的班主任，應(yīng)是學(xué)生的良師，更應(yīng)是學(xué)生的益友4四、簡(jiǎn)答題

1

、班主任素質(zhì)

一、良好的道德素質(zhì)。良好的道德素質(zhì)一方面表現(xiàn)在為人師表，有無(wú)私的奉獻(xiàn)精神上。良好的道德素

質(zhì)還表現(xiàn)在熱愛(ài)學(xué)生，具有民主的思想二、廣博精深的科學(xué)文化素質(zhì)。雄厚的基礎(chǔ)知識(shí)是主線精深的

專(zhuān)業(yè)知識(shí)是核心相關(guān)的科學(xué)知識(shí)是條件必備的教育心理理論知識(shí)是動(dòng)力三良好的能力素質(zhì)1

思想教育能力2

組織管理能力3

人際交往能力4

吸取整理和應(yīng)用信息的能力

2

班主任的修養(yǎng)

班主任為了提高自己的道德、能力、知識(shí)和心理等方面的素質(zhì)，就必須加強(qiáng)自己的修養(yǎng)。班主任的修

養(yǎng)涉及政治修養(yǎng)、學(xué)生觀修養(yǎng)、品格修養(yǎng)、治學(xué)態(tài)度修養(yǎng)、教育方法修養(yǎng)等。一.

堅(jiān)定對(duì)的的政治方向二，尊重信任學(xué)生的觀念三、甘當(dāng)人梯的崇高風(fēng)格

四，勤于進(jìn)取的治學(xué)態(tài)度五、辯證施教的教育方法。班主任必須真心實(shí)意地關(guān)懷學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，熱

心為學(xué)生眼務(wù)。班主任應(yīng)善于培養(yǎng)和組織班集體，并通過(guò)班集體影響和教育集體中的每一個(gè)成員。

3

、班主任的公關(guān)藝術(shù)

一）解決好與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。（二）解決好與前任班主任的關(guān)系。三）解決好與同年級(jí)班主任的關(guān)系。

必須堅(jiān)持兩條原則：（1

）虛心好學(xué)。即學(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)別人的班級(jí)管理藝術(shù)；切忌陽(yáng)奉陰違，盛氣凌人；（2

）協(xié)作互進(jìn)。即要嚴(yán)以律己，寬以待人，以誠(chéng)相待，互相切磋，共同提高；切忌嫉賢妒能.以鄰為壑。

四）解決好與科任老師的關(guān)系。要把握三要：一要培養(yǎng)尊師風(fēng)尚，樹(shù)立任課老師威信；二要互通信息，

協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系；三要虛心聽(tīng)取任課老師對(duì)班級(jí)工作的建議和意見(jiàn)。（五）解決好與學(xué)生群體的關(guān)系。

關(guān)鍵在于注意增長(zhǎng)感情投資，把慈母般的師愛(ài)和嚴(yán)父般的寬容傾注在學(xué)生身上，以愛(ài)培植愛(ài)，架設(shè)師

生感情上的橋梁。六）解決好與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系。必須做到“一個(gè)尊重”、“兩個(gè)積極”?！耙粋€(gè)尊重”是

指尊重家長(zhǎng)，特別是農(nóng)村學(xué)生的家長(zhǎng)，同時(shí)還要教育學(xué)生尊重家長(zhǎng)?！皟蓚€(gè)積極”一是積極以各種形式

與家長(zhǎng)建立經(jīng)常的聯(lián)系；二是積極聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的意見(jiàn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的意見(jiàn)，爭(zhēng)取家

長(zhǎng)對(duì)班級(jí)管理工作的理解和支持，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)

4

班主任應(yīng)有“十忌

一忌工作盲目。二忌放任自流。三忌簡(jiǎn)樸粗暴。四忌空頭說(shuō)教，五忌賞罰不明，六忌言行不一。七忌

有始無(wú)終。八忌獨(dú)斷專(zhuān)行。九忌放蕩不羈。十忌目無(wú)全局。

5

班主任應(yīng)掌握“望、聞、問(wèn)、切“醫(yī)技：

一、望。1、指察顏觀色。2、指班主任要善于觀測(cè)學(xué)生的行為。學(xué)生的道德品質(zhì)是由知、情、意、

行四個(gè)要素構(gòu)成的。

二、聞。1、是聽(tīng)話(huà)聽(tīng)音。2、是博聞善聽(tīng)。

三、問(wèn)。1、要問(wèn)寒問(wèn)曖。2、要問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。

四、切。1、是指親切相待。即尊重學(xué)生，理解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，2、是切正脈搏。班主任充足了解

學(xué)生,?

注重因材施教，是班主任教育學(xué)生取得成功的重要因素。班主任要多方面地去了解學(xué)生，可以通過(guò)個(gè)

別談話(huà)，問(wèn)卷調(diào)查、社會(huì)調(diào)查、家訪等方式來(lái)了解學(xué)生思想行為和真實(shí)的感情，以便切正脈搏，對(duì)癥

下藥，因材施教。

6

、班主任應(yīng)努力做到“五勤

一、勤于進(jìn)一步學(xué)生的生活，即"足''勤。

二、勤于觀測(cè)，即“目”勤。

三、勤于捕獲與學(xué)生交談的機(jī)會(huì)，即“口”勤

四、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范，即“手”勤。

五、勤于思考，即"腦''勤。"腦”勤乃"五勤”之核心。勤于思考是班主任工作的靈魂。當(dāng)然，班主任角

色的行為模式還涉及到班主任良好的儀表、健康的語(yǔ)言

五、請(qǐng)班主任設(shè)計(jì)一個(gè)主題班會(huì)

［班會(huì)教案］

主題班會(huì)一花季雨季

地點(diǎn)：教室

目的規(guī)定：

1.使學(xué)生明確為什么要愛(ài)惜時(shí)間，為什么要勤奮學(xué)習(xí)，讓學(xué)生意識(shí)到愛(ài)惜時(shí)間在學(xué)習(xí)過(guò)程中的作用。

2.結(jié)合本班學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，將愛(ài)國(guó)主義化為愛(ài)學(xué)習(xí)的具體行動(dòng)中，在實(shí)際行動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)。

第二屆班主任基本功大賽筆試試卷

（考試形式：開(kāi)卷考試時(shí)間：45分鐘滿(mǎn)分：100分）

姓名__________________

信息欄目：

班級(jí)名稱(chēng)班級(jí)人數(shù)男生人數(shù)

女生人數(shù)團(tuán)員人數(shù)住校人數(shù)

班主任任教學(xué)科擔(dān)任班主任期限

一、選擇題。（把相應(yīng)的字母填在括號(hào)里）（每小題2分，計(jì)30分）

1、在蘇霍姆林斯基看來(lái)，教學(xué)和教育過(guò)程有三個(gè)發(fā)源地（）。

A、科學(xué)B、勞動(dòng)C、技巧D、藝術(shù)

2、蘇霍姆林斯基認(rèn)為學(xué)校教育要靠（）吸引學(xué)生的所有理智和心靈。

A、背誦B、記憶C、練習(xí)D、閱讀

3、蘇霍姆林斯基認(rèn)為真正的幸福的根源就在于（）。

A、發(fā)明性的勞動(dòng)B、學(xué)習(xí)成績(jī)好C、人際關(guān)系好D、擁有財(cái)富

4、通過(guò)閱讀《給教師的建議》一書(shū)，本書(shū)及作者一定給你留下深刻的印象，下面的評(píng)價(jià)你認(rèn)為對(duì)

的的是（）。

A、他是一位具有40數(shù)年教育經(jīng)驗(yàn)的教育理論家

B、《給教師的建議》是他專(zhuān)為解決中小學(xué)的實(shí)際問(wèn)題，切實(shí)提高教育、教學(xué)質(zhì)量而編寫(xiě)的

C、書(shū)中每條談一個(gè)問(wèn)題，既有生動(dòng)的實(shí)際事例，又有精辟的理論分析，對(duì)我們的工作具有很強(qiáng)的

指導(dǎo)意義

D、本書(shū)較為全面地反映了作者的教育思想和教育實(shí)踐，讀此一書(shū)等于讀了教育學(xué)與心理學(xué)合編

5、蘇霍姆林斯基認(rèn)為教育者的最重要的工作是（）。

A、關(guān)心兒童的健康B、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

C、教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)D、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)

6、教育，一方面是（）

A、培養(yǎng)學(xué)生的記憶力B、關(guān)心備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕人的心靈

C、教給學(xué)生更多的知識(shí)D、發(fā)展學(xué)生的智力

7、班主任的教育方式應(yīng)是（）

A、灌輸式B、啟發(fā)式C、激勵(lì)式D、務(wù)實(shí)式

8、在學(xué)校環(huán)境中，對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)具有重大影響作用的因素有（）

A、教師的心理素質(zhì)B、校園環(huán)境C、家長(zhǎng)D、學(xué)校風(fēng)氣E、教學(xué)設(shè)備

9、學(xué)生不良品德的轉(zhuǎn)化涉及以下階段：（）

A.、改過(guò)自新的意向B、醒悟C、轉(zhuǎn)變D、反復(fù)E、鞏固和穩(wěn)定

10、高中生中常見(jiàn)的心理挫折有（）

A、學(xué)習(xí)挫折B、襲擊挫折C、交往挫折D、獨(dú)立挫折E、情感挫折

11、中學(xué)生形成不良品德的因素重要在于（